Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
Referat LEGISLATIE 2
Referat LEGISLATIE 2
PREUNIVERSITAR
CAPITOLUL II
SECŢIUNEA 1
Dispoziţii generale
ART. 22
(1) Sistemul naţional de învăţământ preuniversitar este constituit din ansamblul unităţilor de
învăţământ de stat, particulare şi confesionale autorizate/acreditate.
(2) Învăţământul preuniversitar este organizat pe niveluri, forme de învăţământ şi, după caz,
filiere şi profiluri şi asigură condiţiile necesare pentru dobândirea competenţelor-cheie şi
pentru profesionalizarea progresivă.
ART. 23
(i) învăţământul secundar inferior sau gimnazial, care cuprinde clasele V - VIII;
ART. 24
(1) Învăţământul general obligatoriu este format din învăţământul primar, învăţământul
secundar inferior şi primii 2 ani ai învăţământului secundar superior.
(3) Învăţământul profesional şi tehnic este format din: învăţământ profesional învăţământ
liceal tehnologic şi învăţământ postliceal.
ART. 25
(3) Pentru copiii cu cerinţe educaţionale speciale sau nedeplasabili din motive medicale, se
poate organiza învăţământ la domiciliu sau pe lângă unităţile de asistenţă medicală.
(4) Învăţământul dual este o formă de organizare a învăţământului profesional şi tehnic care
se desfăşoară pe bază de contract şi are următoarele caracteristici:
c) operatorii economici asigură pregătirea practică a elevilor, bursă, cel puţin la nivelul celei
acordate din fonduri publice pentru învăţământul profesional, şi alte cheltuieli pentru
formarea de calitate a elevilor;
a) încheierea contractului de parteneriat între unul sau mai mulţi operatori economici sau între
structuri asociative/un consorţiu de operatori economici, unitatea de învăţământ şi unitatea
administrativ-teritorială pe raza căreia se află unitatea şcolară, contract care stabileşte
condiţiile de colaborare, drepturile şi obligaţiile părţilor, precum şi costurile asumate de
parteneri;
ART. 26
BIBLIOGRAFIE:
CAPITOLUL IV
ART. 64
ART. 65
(5^1) Pentru învăţământul profesional şi tehnic, curriculumul la decizia şcolii este curriculum
în dezvoltare locală (CDL) şi constituie oferta educaţională la nivel local, elaborată de
unitatea de învăţământ în parteneriat cu operatorii economici/autorităţile administraţiei
publice locale, pentru adaptarea formării profesionale a elevilor la nevoile locale ale pieţei
muncii.
ART. 66
(1) Numărul de ore alocat disciplinelor de studiu/modulelor de pregătire este stabilit prin
planurile-cadru de învăţământ şi se aprobă prin ordin al ministrului educaţiei, cercetării,
tineretului şi sportului. Aceste ore sunt alocate atât pentru predare şi evaluare, cât şi pentru
învăţarea în clasă, asistată de cadrul didactic, a conţinuturilor predate.
(2) În cadrul Curriculumului naţional, ponderea disciplinelor obligatorii, respectiv a celor
opţionale se stabileşte prin planurile-cadru, astfel încât să fie respectate atât principiul
asigurării egalităţii de şanse şi al echităţii, cât şi principiul relevanţei şi al descentralizării.
(3) Pentru fiecare disciplină şi domeniu de studiu, programa şcolară acoperă 75% din orele de
predare şi evaluare, lăsând la dispoziţia cadrului didactic 25% din timpul alocat
disciplinei/domeniului de studiu respectiv. În funcţie de caracteristicile elevilor şi de strategia
şcolii din care face parte, profesorul decide dacă procentul de 25% din timpul alocat
disciplinei/domeniului de studiu este folosit pentru învăţare remedială, pentru consolidarea
cunoştinţelor sau pentru stimularea elevilor capabili de performanţe superioare, conform unor
planuri individuale de învăţare elaborate pentru fiecare elev.
ART. 67
(1) Curriculumul naţional pentru educaţia timpurie este centrat pe dezvoltarea fizică,
cognitivă, emoţională şi socială a copiilor, respectiv pe remedierea precoce a eventualelor
deficienţe de dezvoltare.
ART. 68
f) competenţe antreprenoriale;
(2) Educaţia fizică şi sportul în învăţământul preuniversitar sunt cuprinse în trunchiul comun
al planurilor de învăţământ.
(3) Disciplina Tehnologia informaţiei şi comunicării constituie o disciplină opţională pentru
elevii din clasele I - IV şi este disciplină obligatorie în învăţământul gimnazial şi liceal.
ART. 69
(1) În unităţile de învăţământ de stat sau particulare se utilizează manuale şcolare şi alte
auxiliare didactice aprobate de Ministerul Educaţiei, Cercetării, Tineretului şi Sportului.
(4) Elevii şi profesorii din învăţământul de stat şi din învăţământul obligatoriu particular
acreditat/autorizat beneficiază de manuale şcolare gratuite, atât pentru învăţământul în limba
română, cât şi pentru cel în limbile minorităţilor naţionale, în condiţiile legii.
(5) Auxiliarele curriculare sunt constituite din ghiduri metodologice care, prin conţinut, sunt
în conformitate cu prevederile legale în vigoare şi pe care cadrele didactice le pot selecta şi
utiliza la clasă, în baza libertăţii iniţiativei profesionale, în scopul îmbunătăţirii calităţii
procesului educaţional.
ART. 70
(2) Se înfiinţează Biblioteca Şcolară Virtuală şi Platforma şcolară de e-learning, care includ
programe şcolare, exemple de lecţii pentru toate temele din programele şcolare, ghiduri
metodologice, exemple de probe de evaluare. Aceste resurse digitale vor fi protejate de Legea
nr. 8/1996 privind dreptul de autor şi drepturile conexe, cu modificările şi completările
ulterioare, Ministerul Educaţiei, Cercetării, Tineretului şi Sportului obţinând dreptul de
publicare din partea autorilor, astfel încât aceste resurse să fie accesibile permanent şi gratuit
oricărui elev sau profesor.
(3) Unităţile de învăţământ utilizează platforma şcolară de învăţare pentru a acorda asistenţă
elevilor în timpul sau în afara programului şcolar ori pentru cei care, din motive de sănătate,
temporar nu pot frecventa şcoala.
BIBLIOGRAFIE: