GRĂDINIŢA PROGRAM NORMAL DENTA/TIMIŞ

EDUCATOARE : BOGDAN MIHAELA ILEANA

COMLOŞAN LAURA MONICA
RADULOV MARIA

GRUPA :MARE

TEMA ANUALÃ: ,,CINE SUNT / SUNTEM?”

,,SATUL MEU”
 MOTTO

SATUL MEU
de Mihaela Bogdan

Stau cu drag şâ mă gângesc

La satul meu , şâ-l iubesc .
Sat dă pustă dân Banat .
Dă Bârzava ii scăldat.
Satul mieu ii sat frumos,
Unge tot natu-i fălos,
Sat cu oameni gospodari,
Bănăţeni,suflece mari.
Pă oriunge ai umbla
Sat ca Gencea n-ai afla
 Unge fiece şi fişiori
Îşi petrec dă sărbători
În costume naţionale
Cusucie în şezătoare.
Şi-şi petrec cu voie bună
După datina străbună
Jocu mândru legănat
Ca în pusta în Banat,
Sorocu şi pă sub mână,
Hora şi doina bătrână.
Satu mieu ii sat străbun
Unge tot omu ii bun,
Satu mieu îi sat creştin
Oamenii la biserică vin,
Cu frică dă Dumnezeu
Că asa-i în satul mieu.

ARGUMENT

În comuna Denta este obiceiul ca toanma,dupa adunarea roadelor , sǎtenii cu mic,

cu mare sǎ se adune la Casa Nationala şi sǎ participe la ,,Sarbatoarea Recoltei ”cu
bucate alese precum şi cu multă voie bună ,cântec ,dans , veselie .Am participat şi noi
alături de părinţi,bunici,cu o expoziţie de lucrări ilustrând hărnicia şi vrednicia celor
mai mici .Alături de noi au fost invitaţi şi dansatorii de la ansamblul ,,Flori de crin ,,ai
comunei .Impresionaţi de frumuseţea costumelor populare, a dansurilor , cântecelor
populare, copiii au manifestat un ineres deosebit pentru modul în care s-a desfăşurat
această sărbătoare. Au pus diverse întrebǎri şi despre alte obiceiuri din sat .
Împreunǎ cu noi se aflau pǎrinţi şi bunici .Aceştia au povestit multe lucruri
interesante privind datinile şi obiceiurile satului ,oferindu-se sǎ ne înveţe câteva dintre
ele .
Constatând cât de multe putem afla despre satul nostru am hotǎrât în acea searǎ
cu cei prezenţi (copii,pǎrinţi, bunici ) sǎ desfǎşurǎm proiectul tematic ,,SATUL MEU
”.
Pornind de la premisa că vârsta preşcolară reprezintă baza formării personali-
tăţii copilului am considerat că este necesar să-i îmbogăţim sfera de cunoaştere scoţând
în evidenţă frumuseţea şi valoarea educativă a obiceiurilor şi tradiţiilor populare
specifice comunităţii din care face parte.
Limba,graiul banăţean specific zonei, face parte din însăşi existenţa noastră
naţională, căci prin ea îşi exprimă comunitatea întreaga viaţă sufletească de la simplele
manifestări până la cele mai înalte culmi ale gândirii şi sentimentelor.
Obiceiurile şi tradiţiile populare locale au un rol important în educaţia copiilor
,dezvoltandu-le calităţi interpretative ,datorită caracterului sincretic ,reflectat prin
asocierea mai multor forme de manifestare artistică:doinele de zic,baladele se
cântă,dansul se asociază cu muzica şi portul popular.

DESCRIEREA PROIECTULUI

DURATÃ : 1 Sǎptǎmânǎ

LOC DE DESFÃŞURARE : Grǎdiniţa,Instituţii din comunǎ

RESURSE UMANE: -preşcolarii grupei mari

- educatoarele
- cadre didactice
- pǎrinţi, bunici
- profesor de istorie-geografie
- preot
- primar
- sef de post
- medic
RESURSE MATERIALE:
 Material didactic din unitate:planşe,harta comunei Denta,
culegere de texte, cǎrţi, reviste, jetoane cu elemente specifice,
albume cu fotografii, hârtie glazatǎ, lipici, fişe, creioane
colorate,jocuri, casetofon ,CD, calculator, aparat foto ;
 Materiale din familie :costume populare, fotografii,obiecte de artǎ
popularǎ,instrumente muzicale;
 Materiale de la factorii de specialitate : diapozitive cu aspecte din
comunǎ ,reviste,planşe, materiale informative.
METODE: conversaţia, observaţia, explicaţia, povestirea,demonstraţia, expunerea,
exercitiul, problematizarea,învǎţarea prin descoperire,brainstorming-
ul,turul galeriei,explozia stelarǎ,metoda cubului.
BIBLIOGRAFIE:
,, Curriculum pentru învǎţǎmântul preşcolar” Ed.DPH,2008
,, Aplicarea noului curriculum ”Ed. Diana ,2009
,,Activitatea integratǎ din grǎdiniţǎ ”Ed. DPH, 2008
,, Ghid pentru proiecte tematice-abordarea în manierǎ integratǎ a
activitǎţilor din grǎdiniţǎ ”Ed.Humanitas Educaţional ,Buc.2005
,, Suport pentru aplicarea noului curriculum pentru învǎţǎmântul
preşcolar”Ed. Delta Cart Educaţional ,Piteşti,2009

OBIECTIVE CADRU PE DOMENII EXPERIENŢIALE

 Domeniul – Limbǎ şi comunicare

- Dezvoltare capacitǎţii de exprimare oralǎ, de înţelegere şi utilizare corectǎ
a semnificaţiilor structurilor verbale orale;
- Dezvoltarea creativitǎţii şi expresivitǎţii limbajului oral ;
 Domeniul – Ştiinţe
- Dezvoltarea capacitǎţii de cunoaştere şi înţelege a mediului înconjurǎtor,
precum şi stimularea curiozitǎţii pentru investigarea acestuia;
- Dezvoltarea capacitǎţii de a înţelege şi utiliza numere, cifre, întrebuinţând
un vocabular adecvat;
- Dezvoltarea capacităţii de recunoaştere,denumire,construire şi utilizare a
formelor geometrice;
 Domeniul – Om şi societate
- Cunoaşterea unor elemente de istorie, geografie,religie care definesc
 portretul spiritual al poporului român;
- Formarea şi consolidarea unor abilitǎţi practice specifice nivelului de
dezvoltare motricǎ;
 Domeniul - estetic şi creative
- Stimularea creativitǎţii şi expresivitǎţii , prin desen, picturǎ ,modelaj;
- Formarea capacitǎţilor de exprimare prin muzicǎ;
 Domeniul – Psihomotric
- Formarea şi dezvoltarea deprinderilor motrice de bazǎ şi utilitar- aplicative
- Stimularea calitǎţilor intelectuale, de voinţǎ şi afective în vederea aplicǎrii
independente a deprinderilor însuşite;

OBIECTIVE DE REFERINŢÃ VIZATE

 Domeniul – Limbǎ şi comunicare

- sǎ participle la activitǎţile grup,inclusive la activitǎţile de joc atât în calitate

de vorbitor cât şi în calitate de auditor ;
- sǎ-şi îmbogǎţeascǎ vocabularul activ şi pasiv pe baza experienţei ,activitǎţii
personale şi/sau a relaţiilor cu ceilalţi ,utilizând un limbaj oral corect din
punct de vedere gramatical ;
- sǎ fie capabil sǎ creeze el însuşi (cu ajutor)structuri verbale,rime,ghicitori,
povestiri,mici dramatizǎri,utilizând intuitive elementele expresive;
- să audieze cu atenţie un text,să reţină ideile acestuia şi să demonstreze că la
înţeles;

Domeniul – Ştiinţe

-sǎ efectueze operaţii cu grupele de obiecte constituite în funcţie de diferite

criterii date:grupare,comparare,apreciere a cantitǎţii prin punere în cores-
pondenta;
- sǎ numere de la 1 la 5 recunoscând grupele cu 1-5 obiecte şi cifrele cores-
punzǎtoare;
- să recunoască, să denumească, să construiască şi să utilizeze forma geome-
trică cerc,patrat, triunghi,dreptunghi în jocuri ;
- să cunoască unele elemente componente ale lumii înconjurǎtoare- fiinţa
umanǎ ca parte integratǎ a mediului ;
  Domeniul - Om şi societate

- sǎ descrie şi sǎ identifice elemente locale specifice ţǎrii noastre şi zonei în

care locuieşte(elemente de relief,aşezare geograficǎ,obiective socio-culturale ,
Istorice,religioase, etnice)
- sǎ se comporte adecvat în diferite contexte sociale;
- sǎ cunoascǎ şi sǎ utilizeze unelte simple de lucru pentru realizarea unei
activitǎţi practice;

 Domeniul – Estetic şi creativ

- sǎ recunoascǎ elemente ale limbajului plastic,sǎ diferenţize forme şi culori

în mediul înconjurǎtor;
- sǎ redea teme plastice specifice desenului;
- sǎ interpreteze liber ,creative lucrǎri plastice exprimând sentimente estetice;
- sǎ intoneze cântece pentru copii;
- sǎ asocieze mişcǎrile sugerate de textul cântecului cu ritmul acestuia;

 Domeniul – Psihomotric

- sǎ fie apt sǎ utilizeze deprinderile motrice în diferite contexte;

- sǎ se foloseascǎ de acţiunile motrice învǎţe pentru a exprima sentimente şi
comportamente , pentru a rǎspunde la diferiţi stimuli, la diferite ritmuri;
- sǎ perceapǎ componentele spaţio-temporale(ritm, duratǎ,distanţǎ, localizare);
- sǎ manifeste în timpul activitǎţii atitudini de cooperare,spirit de echipǎ,fair-
play.

SCOPUL :

Dezvoltarea capacităţii de cunoaştere a copiilor despre mediul în care trăiesc,

familiarizarea cu obiceiurile şi tradiţiile populare din sat şi dezvoltarea personalităţii
copiilor satului natal .

INVENTAR DE PROBLEME

Ce ştim ? Ce nu ştim şi vrem sǎ aflǎm ?

* cum se numeşte comuna noastrǎ
* cum se pronunţǎ cuvintele în grai
bǎnǎţean
* cum aratǎ costumul popular din
Denta
* sǎ dansǎm pe melodii populare
* sǎ interpretǎm cântece populare
* Cum se numeşte judeţul nostru ?
* Care sunt instituţiile principale ale
comunei :şcoala,biserica,primǎria,dispensa-
rul,poliţia, grǎdiniţa.
* Cine lucreazǎ în aceste instituţi şi funcţiile
acestora ?
* Ce naţionalitate au locuitorii comunei
Denta ?
*Cum se numesc piesele costumului
popular ?
*Care sunt sǎrbǎtorile locale ale Dentei ?
*Care sunt obiceiurile şi tradiţiile ?
*Cum putem pǎstra şi transmite folclorul
local ?
* Cum să deosebească satul de oraş.

CENTRE DE INTERES DESCHISE ŞI MATERIALE PUSE LA

DISPOZIŢIA COPIILOR

BIBLIOTECÃ ARTÃ JOC DE ROL

-caiete de lucru -acuarele, pensule -jocuri creative:
-fişe suport -creioane colorate ,, De-adoctorul ”
-coli de scris, creioane - carioca -trusǎ doctor
-albume cu fotografii din -cǎrţi de colorat -halate albe
sat -plastelinǎ, planşete ,,De-a ţǎranii”
-cǎrţi cu poveşti populare, -lipici, forfecuţe -tractoare
- reviste -hârtie glasatǎ coloratǎ -cereale
-jetoane cu elemente -lânǎ coloratǎ -paie
specifice -carton ,,De-a gospodinele”
-planşe -cusǎturi
-manuscrise -cilimuri pentru împodobit
-culegeri de folclor -prosoape cusute
,,Ne pregǎtim de şezǎtoare
-set bucǎcǎtǎrie
-aluat,
-mâncare tradiţionalǎ

CONSTRUCŢII ŞTIINŢÃ NISIP ŞI APÃ

-truse cu unelte -costume populare - ladǎ suport
-cuburi din lemn şi plastic -obiecte de artǎ popularǎ - unelte pentru nisip
-plasticon -diapozitive cu aspecte din -gǎletuţe cu apǎ
-rotodisc comunǎ - forme
-lego - materiale informative -jucǎrii pentru nisip
-beţşoare - harta comunei Denta
-maşini şi utilaje - calendarul naturii
-personaje în miniaturǎ

CENTRUL TEMATIC

Se vor pune la dispoziţia copiilor urmǎtoarele materiale:

 Obiecte de artǎ popularǎ: vase ceramice,ulcioare,linguri din lemn,coşuri,
cusǎturi, broderii, cilimuri, prosoape ţesute;
 Costume populare româneşti purtate în Denta;
 Instrumente muzicale;
 Harta comunei Denta;
 Albume cu imagini din sat,cǎrţi;
 Decupaje aduse de copii;
 Monografii;
 Casetofon, Cd-uri cu melodii populare, calculator.
 SCRISORI DE INTENŢIE :

1. SCRISOARE DE INTENŢIE CÃTRE PÃRINŢI

Stimaţi pǎrinţi,
Impresionaţi de participarea la ,,Sǎrbǎtoarea Recoltei”, obicei ce se pǎstreazǎ
la noi în sat,copiii au dorit sǎ afle cât mai multe lucruri şi despre alte obiceiuri din
comunǎ , despre instituţii, îndeletniciri ale locuitorilor.
Astfel am hotǎrât împreunǎ ca în aceastǎ sǎptǎmânǎ sǎ realizǎm un proiect
tematic ,, SATUL MEU”.
Dorim ca prin modul în care vom aborda tema, sǎ le îmbogǎţim copiilor sfera
de cunoaştere cu lucruri interesante despre satul nostru.Prin activitǎţile pe care le vom
desfǎşura vom avea ocazia sǎ vizitǎm instituţiile importante din sat,vom conştientiza
rolul fiecǎruia în comunitate.
Astfel vom trezi în sufletul copiilor admiraţia şi respectul pentru obiceiurile şi
tradiţiile populare specifice comunei noastre.
Vǎ solicitǎm sǎ ne ajutaţi în acest demers, adresându-vǎ rugǎmintea sǎ aduceţi
materiale necesare centrului tematic:obiecte de artǎ popularǎ, costume populare,
instrumente şi alte obiecte legate de tema propusǎ .

Copiii grupei mari şi educatoarele

SCRISOARE DE INTENŢIE ADRESATÃ

DOMNULUI PROFESOR DE ISTORIE-GEOGRAFIE
Stimate domnule profesor,
Copiii grupei mari de la Grǎdiniţa P.N. Denta desfǎşoarǎ în aceastǎ sǎptǎmânǎ
proiectul tematic ,, SATUL MEU”.
Pentru buna desfǎşurare a acestuia vǎ rugǎm sǎ ne ajutaţi cu informaţii despre
aşezarea geograficǎ a comunei Denta, despre elementele de relief, vecini şi istoria
locuitorilor.
Copiii din grupa mare şi educatoarele
 Scrisori de intenţie s-au mai adresat : primarului localitǎţii, preotului , poliţistului
de la postul de poliţie, cadrelor sanitare de la dispensar.

MEDIATIZARE ŞI DISEMINARE
Mediatizare mass-media localǎ, parteneriate,diseminare în cadrul cercului
pedagogic,comisiei metodice,filme,fotografii ,şezǎtoare .

EVALUAREA PROIECTULUI

 Prezentarea de cǎtre copii a şezǎtorii ,, Satul meu în sǎrbǎtoare”-la care au

fost invitaţi pǎrinţi, reprezentanţi ai comunitǎţii locale;
 Organizarea unei expoziţii cu lucrǎrile copiilor;
 Realizarea unui portofoliu cu lucrǎrile copiilor;

SCRISORI DE MULŢUMIRE ŞI DE INVITAŢIE LA EVALUAREA

PROIECTULUI

Dragi pǎrinţi şi dragi bunici, Dansuri mândre legǎnate

Tuturor de pe aici , De la noi, la Denta jucate
Vǎ poftim cu nerǎbdare De fete şi de feciori
La a noastrǎ şezǎtoare. Cǎ aşa-i de sǎrbǎtori.
Portul nostru-l îmbrǎcǎm
Şi aşa vǎ aşteptǎm
Ca sǎ v-arǎtǎm cu drag Copiii grupei mari şi educatoarele
Obiceiurile din sat.

Ziua/Data ACTIVITÃŢI DE ÎNVÃŢARE

Luni ADP: Întâlnirea de dimineaţǎ:,,Ştiu unde locuiesc?”,Rugǎciunea,Gimnastica de
22.02. înviorare, ,,Mǎ pregǎtesc pentru activitǎţi”,
2012 ALA:Bibliotecǎ:,,Lecturarea albumului cu imagini din sat”-citire de imagini;
Construcţii:,,Casa în care locuiesc”din beţişoare şi material mǎrunt;
Ştiinţǎ:,,Spune unde locuieşti?”-fişǎ ;
Plimbare în scop informativ prin sat :.Primǎrie şi Şcoalǎ.
ADE :Activitate integratǎ
DŞ,DEC:,,Satul meu ”-observare;desen imaginaţie
Marţi ADP: Întâlnirea de dimineaţǎ:,,Drumul de la grǎdiniţǎ-acasǎ, ?”,Rugǎciunea,
23.02. Gimnastica de înviorare, ,,Mǎ pregǎtesc pentru activitǎţi”.
2012 ALA:Joc de rol : ,,De-a doctorul”;Construcţii :,,Monumentul eroilor din sat” din
 lego;Artǎ:,,Colorǎm biserica din sat”;Audiţie :,,Cântece populare din Banat”;
Vizitǎ la Bisericǎ, Dispensar.
ADE : Activitate integratǎ
DLC:,,Satul meu ”-memorizare
DŞ:,,Numǎrǎm casele de pe strada mea”-joc didactic
Miercuri ADP: Întâlnirea de dimineaţǎ:,,Obiceiuri şi tradiţii din satul meu”, Rugǎciunea,
24.02 Gimnastica de înviorare, ,,Mǎ pregǎtesc pentru activitǎţi”. Activitate
2012 opţionalǎ :Observare ,,Costumul popular”.
ALA:Joc de masǎ:,,Alege şi grupeazǎ obiectele de artǎ
popularǎ”;Construcţii: ,,Rǎzboiul de ţesut ”-materiale la alegere;Artǎ: ,,Casa
ţǎrǎneascǎ”-confecţie;
Joc de rol :,, De-a ţǎranii”;Intalnire cu profesorul de istorie-geografie:,,Sǎ ne
cunoastem originile”;Joc de mişcare ,,Ţǎranul e pe câmp”.
ADE: Activitate integratǎ
DOS;DPM:,, Obiceiuri şi tradiţii din satul meu”-lectură dupa imagini ;,,Sorocul
”-elemente de dans folcloric local

Joi ADP: Întâlnirea de dimineaţǎ:,,Ne pregǎtim de şezǎtoare”, Rugǎciunea,

25.02 Gimnastica de înviorare, ,,Mǎ pregǎtesc pentru activitǎţi”.
2012 ALA:Joc de rol:,,De-a gospodinele”-împodobirea casei şi gospodǎriei cu cilimuri
Artǎ:,,Decorǎm costumul popular ”;Nisip şi apǎ:,,Suntem olari ”;Repetarea
poeziilor şi dansurilor populare pentru şezǎtoare .Întâlnire cu bătrâni ai satului.
ADE: Activitate integratǎ
DŞ:,,Ce piesǎ nu cunoaştem?”-joc logic
DEC:,,Portul bǎnǎţean”-cântec repetare;,,Recunoaşte instrumentul”-joc muzical
Vineri ADP: Întâlnirea de dimineaţǎ:,,Din casa ţǎrǎneascǎ abunicilor” Rugǎciunea,
26.02 Gimnastica de înviorare, ,,Mǎ pregǎtesc pentru activitǎţi”.
2012 ALA: Artǎ:,,Costumul popular”-lipire ,,Ia şi cotrânta”-şnuruire ,,Brâul”-
coasere;Construcţii din diferite materiale :,,Casa ţǎrǎneascǎ”;Joc de rol : ,,Ne
pregǎtim de şezǎtoare”-mâncare tradiţionalǎ;Şezǎtoare:,,Satul meu în
sǎrbǎtoare”-evaluarea proiectului.
ADE: Activitate integratǎ
DLC;DOS:,,Costumul popular”-convorbire,confecţie

ACTIVITATE METODICÃ

 Pregǎtirea activitǎţilor de învǎţare;

 Studiu individual ,,Educaţia timpurie pentru frumos prin valori ale
folclorului românesc”
 Confecţionare de material didactic,pavazarea grupei
 Completarea portofolilor copiilor cu lucrǎri
 Consilierea pǎrinţilor