MINISTERUL EDUCAȚIEI,CULTURII ȘI CERCETĂRII AL REPUBLICII MOLDOVA

DIRECȚIA GENERALĂ ÎNVĂȚĂMÂNT CANTEMIR

GRĂDINIȚA DE COPII SADÎC

ŞEDINŢA CU
PĂRINŢII
GRUPA “FLUTURAȘII”

Educator:

Belea Veronica

grad didactic II
 “Eu sînt copilul. Tu ţii în mîinile tale destinul meu.Tu determini în cea mai mare măsură,
dacă voi reuşi sau nu în viaţă. Dă-mi te rog acele lucruri care să mă îndrepte spre fericire. Educă-
mă, te rog. ca să pot fi o binecuvîntare pentru lume.”

(Child’s Appeal, Mamie Gene Cole)

Subiectul discutat: “Doar dragostea nu este suficientă”

În cadrul şedinţei, părinţii:

-vor stabili ce loc îi revine copilului în viaţa lor;

-vor constata cărui tip de părinte corespund;

-vor afla cum să-ţi educe mai correct copilul.

Agenda şedinţei:

1.Activitatea de spargere a gheţii “Aruncarea degetelor”

2.Completarea şi analiza mesajului.

3.Testul “Ce loc le revine copiilor în viaţa Dumneavoastră?”

4.Cărui tip de părinte corespund?

5.Modalitatea cea mai eficientă de a educa un copil.

6.Discutarea problemelor de ordin intern.

7-Evaluarea.

Materiale necesare:

-4 postere;

-posterul cu mesajul;

-folia cu testul “Ce loc le revine copiilor ăn viaţa Dumneavoastră?” pentru fiecare părinte;

-lista cu “Sugestii pentru a arăta dragostea noastră”;

-ustensile de scris (pixuri, carioce).

Nr.d/r Desfăşurarea activităţilor Timpul Materiale
alocat necesare
1. Activitatea de spargere a gheţii”Aruncarea degetelor”
Le propun părinţilor de a se reîntoarce în anii copilăriei,
aminitndu-şi cum se “aruncau degetele”. Pentru aceasta ei
vor forma două cercuri aranjate faţă în faţă, alcătuind
perechi (cercul interior, va fi întors cu faţa spre cel
exterior). Voi număra pînă la trei şi păinţii vor arunca
unul, două sau trei degete.
Dacă ambele persoane din perechi au aruncat:
-cîte un deget-se vor saluta;
-cîte două degete-îşi vor strînge mîna;
-cîte trei degete se îmbrăţişează;
-dacă numărul de degete aruncate este diferit, persoanele
se vor roti în jurul lor.
Apoi cercul din exterior va rămîne pe loc, iar cercul din
interior se va mişca la stînga cu o poziţie. Jocul continuă
pînă cînd cercul din interior va reveni la poziţia iniţială.
La finele jocului voi disuta despre:
-cum sau simţit părinţii la începutul activităţii? 10-15
-cîte degete au aruncat cel ma des? de ce? minute
-cît de util a fost acest joc?
Fiecare dintre noi are în jurul său o zonă de comfort, zonă
în care nu fiecare are acces.
-cui îi permiteţi Dumneavoastră să intre în această zonă?
-unde îi veţi plasa pe copii Dumneavoastră în această
schemă?
-pe cine îl veţi plasa la hotar?

2. Mesajul Posterul cu
15-20 mesaj
O seară-------------------,-----------------,------------------ minute
celor ce îşi iubesc--------------,---------------,-------------.
Ce înseamnă a iubi un copil?-------------------------------. Carioci
-------------------------.---------------------------------------.
 Atenţie!--------------------------,----------------------------,
--------------------,-----------------------,--------------------.

Noutăţi 1.------------- 2.--------------. 3.-----------------.

!!!!!! În caz contrar că părinţii nu au curajul de a se Inimioare

implica în discuţie, vor scrie pe o “inimioară” de hîrtie, ce confecţionate
înseamnă în viziunea lor a iubi un copil. Aceste inimioare din hîrtie,
le voi alipi la mesaj. pixuri,
În mesaj voi evidenţia momentele care pot trece într-o creioane
manifestare exagerată de dragoste. Spre exemplu dorinţa
de a-i oferi copilului toate cele necesare, poate transforma
copilul la un moment dat într-un depozit de obiecte
inutile, fapt ce va duce treptat la creşterea cerinţelor, faţă
de părinte din partea copilului.
Aceste idei le voi trece la rubrica “Atenţie!”

3. Test “Ce loc le revine copiilor în viaţa Dumneavoastră?” Fişa cu testul

Testul (Anexa1) se completeză individual, fără a se 5 minute “Ce loc le
discuta rezultatele lui. Acest test are ca scop pentru revine
autoevaluarea relaţiilor copil-părinte. completarea copiilor în
După completarea testului voi reveni la mesaj pentru a testului viaţa Dvs.”
continua lista acţiunilor ce trebuie întreprinse pentru o pentr fiecare
mai bună educaţie a copilului. părinte
(Anexa1)

După activitate, părinţilor le voi propune o listă cu 5-7 minute Fişa cu

sugestii, care i-ar ajuta să-şi iubească copilul fără pentru sugectii,
exagerare (Anexa2). discuţii (anexa2)

4. “Copilul – ştim cum să-l educăm?”

Voi diviza părinţii în patru grupuri. Fiecare grupă va
 primi cite două sarcini:
Sarcina 1: Discutaţi timp de 5-7 minute şi explicaţi în 5-7 minute 4 postere,
scris/schemă, desen ce înseamnă a fi primul grup-“un pentru creioane.
părinte cloşcă”; al doilea grup-“un părinte autoritar”; al realizarea
treilea grup-“un părite democrat”, al patrulea grup-“un primei
părinte liberal”. sarcini

Sarcina 2: Cum este educat copilul atunci cînd părintele 5-7 minute Foi A4
este “cloşcă”, “autoritar”, “democrat”, “liberal”. pentru
În tabelul de mai jos voi evidenţia aspectele pozitive şi realizarea
cele negative. celei de-a
doua sarcini
Aspecte pozitve Aspecte negative

În cadrul prezentărilor voi veni cu completări. Voi

accentua următoarele idei:
-“Dădăcitul” referire la părintele cloşcă – duce la
10-15
formarea dependenţei totale a copilului faţă de adult.
minute
Aceşti copii nu vor face nimic fărăr ajutorul adulţilor:”Nu
pentru
pot să fac asta singur”
prezentări şi
-Critica, nemulţumirea şi atiutudinea autoritară a
discuţii.
părintelui, cerinţele exagerate duc la formarea la copil a
neîncrederii în forţele proprii. Copilul va cere aprobarea
adultului în tot ceea ce face: “Am făcut corect?”
-Indiferenţa , duce la formarea indiferenţei faţă de ceea ce
trebuie să facă.

Discutarea problemelor de ordin intern.

5. 10 minute

Evaluarea. Fiecare părinte va complete o fişă de evaluare.

6. 3-5 minute Anexa3
Nu este obligatoriu ca fişa să fie semnată. Acest lucru îl
voi lăsa la discreţia părinţilor.
MINISTERUL EDUCAȚIEI,CULTURII ȘI CERCETĂRII AL REPUBLICII MOLDOVA

DIRECȚIA GENERALĂ ÎNVĂȚĂMÂNT CANTEMIR

GRĂDINIȚA DE COPII SADÎC

ARTICOL
publicat în culegerea: Managementul calității în
învățământul european – valori, competențe, practici,
Suceava, 2017

ISBN 978-606-656-153-2

Autor :

Belea Veronica

grad didactic II
MINISTERUL EDUCAȚIEI,CULTURII ȘI CERCETĂRII AL REPUBLICII MOLDOVA

DIRECȚIA GENERALĂ ÎNVĂȚĂMÂNT CANTEMIR

GRĂDINIȚA DE COPII SADÎC

ARTICOL
publicat în culegerea: Managementul calității în
învățământul european – valori, competențe, practici,
Suceava, 2017

ISBN 978-606-656-153-2

Autor :

Belea Veronica

grad didactic II