STILUL DE PROCESARE A INFORMAŢIEI
Este un chestionar care facilitează identificarea propriului stil de procesare a
informaţiei:
Divizaţi 5 puncte între cele două afirmaţii pentru fiecare rând în acord cu ceea ce vi se
potriveşte.
Ex.: dacă afirmaţiile analitice sunt mai corecte decât cele globale, alocaţi 4 puncte
coloanei A şi un punct coloanei G (sau 3 şi 2, în funcţie de ceea ce vi se potriveşte).
Analitic Când învăţ . .
1 Pot să ignor cu uşurinţă factori
perturbatori(distractori).
2 Prefer să fiu singur decât cu
cineva.
3 Mai întâi termin o sarcină, apoi
trec la alta.
4 Încep să lucrez înainte să înceapă
altcineva şi să mă folosesc de
strategiile aceluia.
5 Biroul trebuie să îmi fie curat ca
să mă pot concentra.
6 Prefer să decid eu însumi cum să
îmi desfăşor sarcinile.
7 Este mai uşor pentru mine să îmi
amintesc detalii, decât idea
principală.
8 Prefer să concurez singur.
9 Îmi plac testele cu răspunsuri
adevărat sau fals şi cele cu o
singură opţiune ca soluţie.
10 Este important dacă profesorul
îmi notează munca.
11 Revăd testul corectat şi îmi
corectez greşelile.
12 Prefer să primesc sarcini divizate
în etape.
13 Îmi place să gândesc şi să iau
deciziile de unul singur.
14 Nu consider că este o ofensă dacă
cineva îmi spune că am greşit.
15 Circumstanţele sunt responsabile
dacă am învăţat şi nu am reuşit
să obţin un rezultat satisfăcător.
Calculaţi numărul punctelor obţinute în
coloanele A şi G.
A Global Când învăţ…. G
1 Nu pot să ignor cu uşurinţă factori
perturbatori(distractori).
2 Prefer să am companie decât să
fiu singur.
3 Mă angajez într-o nouă sarcină,
chiar dacă nu am terminat-o pe
cea anterior începută.
4 Prefer să aştept ca cineva să
înceapă primul rezolvarea unei
sarcini înainte a începe şi eu.
5 Sunt capabil să lucrez chiar dacă
biroul îmi este în dezordine.
6 Prefer ca profesorul să îmi spună
ce trebuie să fac.
7 Este mai uşor pentru mine să îmi
amintesc idea principală, decât
detaliile.
8 Prefer să concurez în echipă.
9 Îmi place mai mult dacă trebuie
să îmi argumentez răspunsurile
date la test.
10 Nu mă supăr dacă profesorul nu
mă notează, dar acesta ar trebui
să îmi evalueze munca.
11 Revăd testul corectat, dar nu îmi
corectez greşelile.
12 Trebuie să cunosc întreaga
sarcină înainte de a-i aborda
părţile componente.
13 Îmi place să îi consult pe alţii dacă
nu sunt sigur de decizia mea.
14 Mă supăr repede dacă cineva îmi
spune că am greşit.
15 Mă autoînvinovăţesc dacă nu am
obţinut rezultate bune la test deşi
am învăţat.
Proporţia celor două sume reflectă
măsura în care abordaţi analitic sau
global problemele.