Formele organizării instruirii didactice

TIPURI ȘI VARIANTE DE LECȚII

Lecția este o formă de organizare și desfășurare a activității
didactice, care se desfășoară în școală,
sub conducerea unui cadru didactic, într-
o perioadă de timp precis determinată.
Tipuri de lecție

 Lecția mixtă
 Lecția de achiziționare de cunoștințelor
 Lecția de formare de priceperi și deprinderilor
 Lecția de verificare și apreciere a rezultatelor
școlare (de evaluare)
Lecția mixtă
Presupune urmărirea tuturor evenimentelor instruirii.
Volumul cunoștiințelor transmise este mai mic.

Lecția de achiziționare de cunoștiințe

Se deosebește ca structură de lecția mixtă prin
faptul că nu se realizează verificarea și
aprecierea cunoștiințelor
Lecția de recapitulare, sistematizare și
consolidare a cunoștiințelor
 Acest tip de lecție se programează la sfârșitul unor
captole, trimestru sau anului școlar.
 Activitatea se desfășoară pe baza unui plan de
recapitulare propus elevilor înaintea lecției sau stabilit
cu elvii în cadrul lecției. Metodele pot fi: conversația,
exercițiul, rezolvarea de probleme folosind fișe
individuale de lucru, studiu de caz etc.
Lecția de formare de priceperi și
deprinderilor

 Prin acest tip de lecție se urmărește: formarea de priceperi și

deprinderi intelectuale, formarea automatismelor, deprinderi
și priceperi practice. De obicei acest lucru se desfășoară în
cabinet, laborator sau atelier pe durata a 2-3 ore, iar timpul
alocat fiecărei etape va fi stabilit în consecință.
Lecția de verificare și apreciere a
rezultatelor școlare (de evaluare)
 Lecțiile de acest tip sunt consacrate în întregime activității de evaluare și
se programează, de regulă, la începutul anului școlar. Într-o asemenea
lecție, profesorul prezintă tematica și modul de desfășurare a activității
iar în final concluzionează asupra nivelului de pregătire și propune
elevilor sarcini pentru activitatea de învățare ulterioară.
 În funcție de metodele folosite, lecțiile pot fi: de verificare orală, scrisă,
prin teste și prin probe practice. Un rol important îl au lecțiile de analiză a
lucrărilor scrise, a testelor și a lucrărilor practice care se desfășoară de
fiecare dată, după lecțiile de verificare în care s-au folosit metodele
respective (lucrări scrise, teste, probe practice) .
 Bibliografie

 Teodora Chicioreanu "Structura tipurilor de lecție"