0% au considerat acest document util (0 voturi)
100 vizualizări1 pagină

Ciresarii 2

Testul final pentru clasa a V-a acoperă două părți: analiza unui text literar și redactarea unei compuneri pe o temă dată. Testul evaluează capacitatea elevilor de a înțelege un text, de a identifica elemente gramaticale și de a-și exprima propriile idei în scris.
Drepturi de autor
© © All Rights Reserved
Respectăm cu strictețe drepturile privind conținutul. Dacă suspectați că acesta este conținutul dumneavoastră, reclamați-l aici.
Formate disponibile
Descărcați ca DOCX, PDF, TXT sau citiți online pe Scribd
0% au considerat acest document util (0 voturi)
100 vizualizări1 pagină

Ciresarii 2

Testul final pentru clasa a V-a acoperă două părți: analiza unui text literar și redactarea unei compuneri pe o temă dată. Testul evaluează capacitatea elevilor de a înțelege un text, de a identifica elemente gramaticale și de a-și exprima propriile idei în scris.
Drepturi de autor
© © All Rights Reserved
Respectăm cu strictețe drepturile privind conținutul. Dacă suspectați că acesta este conținutul dumneavoastră, reclamați-l aici.
Formate disponibile
Descărcați ca DOCX, PDF, TXT sau citiți online pe Scribd

Școala Gimnazială Dorna Arini

Test final
Clasa a V-a

Pentru rezolvarea corectă a tuturor cerințelor din Partea I și din Partea a II-a se acordă 78 de puncte. Pentru
redactarea întregii lucrări se acordă 12 puncte (respectarea normelor de ortografie și punctuație, de
exprimare, vocabular adecvat, respectarea limitelor de spațiu indicate). Din oficiu se acordă 10 puncte.
Timpul efectiv de lucru este de 45 de minute.

PARTEA I (48 de puncte)


Citește cu atenție textul următor:
”La gura cascadei, cireșarii care evadaseră din beznă trăiau clipele cele mai grele. Priveau întruna
de-a lungul tunelului descoperit care ducea spre peșteră sau își cățărau privirile pe pereții netezi de piatră,
spre șuvița albastră de deasupra capului. Moartea sau viața puteau să se prefacă dintr-o clipă în alta în
certitudine.
Victor tocmai își terminase de notat câteva însemnări în caiet. Pe o pagină trecuse numele fiecăruia,
vârsta, adresa, iar pe alte câteva istorisise pe scurt ceea ce se întâmplase: descoperirea noii peșteri,
apariția celor doi dușmani, răpirea și salvarea lui Ionel, urmărirea, ieșirea din peșteră, bariera crudă de la
cascadă. Ar fi vrut să mai spună și altele, gânduri care-l dureau sau care-i dureau pe ceilalți, legămintele
pe care le făcuseră, hotărârea lor de a-și păzi prietenia, dar timpul se grăbea. Făcu sul caietul și-l
introduse într-un termos gol cu gândul de a-l arunca în cascadă în cea mai grea clipă, în clipa fără ieșire.”
( Constantin Chiriță- Cireșarii, Cavalerii florii de cireș)

A.
1)Selectează din textul suport câte un cuvânt format:
[Link]-o singură silabă;
[Link] patru silabe;
[Link] cinci silabe. (6p)
2)Indică antonime potrivite cuvintelor: beznă, netezi, își terminase. (6p)
3)Transcrie un cuvânt format prin derivare cu sufix și un cuvânt format prin derivare cu prefix. (6p)
4)Precizează modul și timpul următoarelor forme verbale: evadaseră, trăiau, ducea. (6p)
5)Precizează valoarea morfologică și funcția sintactică a cuvintelor din secvența: trăiau clipele cele
mai grele. (6p)

B.
1)Precizează locul unde se aflau cireșarii și starea lor de spirit. (6p)
2)Explică semnificația structurii: în cea mai grea clipă, în clipa fără ieșire. (6p)
3) Transcrie un epitet și o enumerație. (6p)

PARTEA A II-A (30 de puncte)


Redactează o compunere de 8-10 rânduri în care să povestești o întâmplare importantă din viața ta.
Nu uita să dai un titlu expresiv compunerii tale.

BIBLIOGRAFIE: Hoagea Cristian, ”Limba și literatura română- auxiliar didactic pentru


gimnaziu: teste inițiale, teste finale, aplicații pentru ora de lectură, aplicații pentru
momentul ortografic”, ed. Trend, Pitești, 2012, pag. 100-101.

S-ar putea să vă placă și