Anamaria Cadar

Lăcrămioara
Dumitrache
Carmen-Ancuța
Morari Diana-Cosmina
Popa

Ghid complet de pregătire

pentru
Evaluarea Naţională 2021
Limba și literatura
română
Clasa a VIII-a
▪ 40 de teste COMPLETE ▪

Conform noului model

publicat de MEC pe data de
02-Nov-2020
 Editura DELFIN
2020
40 de teste complete

TESTUL 1

Subiectul I 70 de puncte Citește fiecare dintre textele de mai jos pentru a

putea răspunde cerințelor formulate.
Textul 1
Zilei acesteia făceţi-i un nod, să n-o uitaţi ca pe-o jucărie în pod. Veţi vedea
primul film din viaţă, începeţi, va să zică, o perioadă măreaţă. Na, că m-am emoţionat
şi eu ca o femeie, cu toate că sunt frecat de multe spectacole şi matinee. Da, de

astăzi, acces şi voi o să aveţi la

umbrele de pe pereţi.

Aflaţi că filmul, acest domn, îşi are rădăcinile în somn. Originile lui se
pierd, hăt, în depărtare, când primul om a adormit din picioare. El a început
atunci să viseze fel de fel de cai verzi şi întâmplări breze. Când s-a trezit era
jumătate somnoros, jumătate fericit. Parcă s-ar fi tras a doua oară dintr-o
maimuţă net superioară. De atunci, printre brontozauri, suliţi şi săgeţi, care fac
mare vaier, filmul plutea şi el în aer. Până când un scamator fără pereche
şi-a fotografiat visul şi a doua zi l-a scos din cap pe o ureche. Aşa a apărut
perioada filmului surdo-mut.
Pentru că personajele se mişcau ca nişte lemne şi se-nţelegeau prin
semne (Cum spuneam, filmul anterior era aşa-zisul film orb sau chior. Filmul
nu numai că nu se auzea, dar nici nu se vedea.
Veneau spectatorii la cinema şi pe ecran nu apărea cineva. Nu se vedea
nimeni, cum să vă zic? Nu se vedea nimic. Dar nici unul nu îndrăznea a pleca,
pentru că nu era niciodată sigur dacă s-a terminat ori ba. Până când venea
portarul: “Mai duceţi-vă şi acasă, oameni buni, că n-aţi fi nebuni”).
Astăzi filmul a evoluat într-un aşa hal încât dacă e vorba în el despre un
cal, nu numai că-l vezi, dar îl şi auzi şi nu mai trebuie ca tu în locul lui să
nechezi. În viitor tehnica va face asemenea cotituri, încât se tinde să poţi să şi
încaleci pe el şi să-l furi.
Ce se întâmplă în filme? Să facem acum lumină şi în această beznă
legitimă. Aflaţi că e greu să spui dinainte despre ce e vorba, în cuvinte.
 Trebuie să vedeţi întâi filmul, măi prunci. Atunci şi nici atunci îi veţi vedea pe
Făt-Frumos, Ileana Cosânzeana, zmei, fapte grozave, şapte pitici şi tot ce mai
decurge de aici. Iar când adormi la cinematograf niţel, înseamnă că vezi două
filme în paralel. Unul cel de pe ecran, cu o acţiune cam plicticoasă, şi altul,
visul tău, pe care ţi l-ai adus de-acasă. De aceea, pentru filmele proaste,
directorii cinematografelor stau în dubiu dacă n-ar trebui să plăteşti un bilet
dublu.
Dar care-o fi pricina de nu se mai stinge odată lumina? Ar trebui să
înceapă matineul, în sfârşit, de-atâta istorie am răguşit. Gata, în faţa voastră
primii iepuri urecheaţi fugăresc

primii elefanţi. Nu vă tot foiţi pe scaune, ci fiți și voi mai emoționați.

(Marin Sorescu, ”Cai verzi și întâmplări breze”, în Unde fugim de-acasă?)

Textul 2
Einstein a spus odată că Charlie Chaplin ar fi singura persoană pe care ar
dori s-o în tâlnească într-o zi, ceea ce a și făcut. Cu toate acestea, cele două
legende au fost de fapt prieteni apropiați înaintea legendarei lor întâlniri la
premiera filmului “Luminile Orașului”, în 20 ianuarie 1931.

5
Evaluarea Națională 2021

Prezentați unul celuilalt de către Carl Laemmle, directorul Studiourilor Universal,

cele două minți strălucite au găsit imediat un limbaj comun și au stabilit o întâlnire.
Charlie l-a invitat pe Albert la cină în locuința sa și acesta a fost începutul frumoasei și
profundei lor prietenii. Chaplin a spus la un moment dat că Einstein era o persoană
foarte calmă și plăcută, cu o extraordinară energie intelectuală și o mare emotivitate.
Concepțiile lui erau pe placul artistului, care îi aprecia altruismul, sinceritatea și felul de
a fi. „Un om plin de succes este acela care primeşte mult de la semenii săi, de obicei,
incomparabil mai mult decât le-a oferit el. To tuşi, valoarea unui om se vede în ceea ce
oferă, nu în ceea ce este capabil să primească.”, spunea celebrul fizician, laureat al
premiului Nobel în 1921. „Albert Einstein e chiar mai bun decât mine; toată lumea îl
admiră, deşi practic nimeni nu-l înţelege, deloc.”, a mai spus actorul. El a rememorat,

de asemenea, cum soția lui Einstein, Elsa, i-a povestit despre momentul în care
Albert a descoperit teoria relativității. Se pare că într-o dimineață se purta foarte
ciudat în
timpul micului dejun și părea pierdut în gânduri. După masă, s-a dus și s-a
așezat la pian, a cântat pentru aproape o jumătate de oră și apoi a dispărut
sus pe scări ca să studieze. Abia peste două săptămâni s-a reîntors din
camera lui și, când a făcut-o, teoria relativității era scrisă pe două coli de
hârtie. Momentul care a marcat prietenia dintre Chaplin și Einstein a fost
sosirea celor doi la premiera filmului lui Chaplin „Luminile Orașului”.
Cei doi au intrat în sală împreună, amândoi purtând cravată neagră, soția
lui Einstein stând la dreapta lui Chaplin. În timp ce invitații aplaudau, o
pretinsă conversație a avut loc între cei doi: „Ceea ce admir cel mai mult la
arta dum
neavoastră”, a spus Albert Einstein, „este universali
tatea ei. Nu spuneți un cuvânt și totuși… o lume în
treagă vă înțelege”. „Este adevărat”, a replicat
Chaplin, „dar faima dumneavoastră e și mai mare…
o lume întreagă vă admiră, dar nimeni nu vă
înțelege.”
Deși premiera filmului ar fi trebuit să fie în cen
trul atenției, cele două genii au devenit principalul
subiect de discuție printre invitați. Biograful lui Ein
stein a descris sosirea lor împreună ca obișnuiți, dar
„una dintre cele mai memorabile
Albert Einstein și Charlie Chaplin la
scene din lumea celebrității.” Mulți au premiera filmului
crezut că Einstein și soția lui au fost „Luminile orașului”, 1931
chemați, printre ceilalți, ca invitați
zvonurile au circulat că Chaplin i-a invitat ca prieteni apropiați, pentru ajutor.
Era foarte neliniștit cu privire la primirea filmului, dar a fost în zadar, „Luminile
Orașului” devenind una dintre cele mai celebre și de mare succes financiar
creații ale sale. „Luminile Orașului” a atras publicul chiar și în timpul Marii
Recesiuni și a devenit una dintre cele mai frumoase realizari ale lui Chaplin,
pe care a sărbătorit-o alături de prietenul său, Albert Einstein.

(text preluat de pe bel-esprit.ro, ”Prietenii celebre: Charlie Chaplin și Albert

Einstein”) A. Scrie răspunsul pentru cerințele de mai jos cu privire la

textele date.

1. Notează la ce se referă sintagma ”umbrele de pe pereți” din enunțul: ”Acces

și voi veți avea la umbrele de pe pereți”. 2 puncte
....................................................................................................................
.......................
....................................................................................................................
.......................

6
40 de teste complete
 2. Charlie Chaplin considera că Einstein era o persoană 2 puncte a) agitată,
plăcută, puternică
b) calmă, plăcută, emotivă
c) cinstită, sinceră, blândă
3. Naratorul din textul 1 li se adresează cititorilor cu apelativul 2 puncte a)
”oameni buni”
b) ”cai verzi”
c) ”măi prunci”
4. O sintagmă care se referă la cel care a inventat filmul mut este 2 puncte ”scamator
fără pereche”

”acest domn”

”orb sau chior”

5. Notează X în dreptul fiecărui enunț pentru a stabili corectitudinea sau
incorectitudinea acestuia, bazându-te pe informațiile din cele două texte: 2
puncte Enunț Corect Incorect a) Albert Einstein și Charlie Chaplin s-au
întâlnit prima oară la
premiera filmului ”Luminile orașului” în 1931.
b) Naratorul din textul 1 cunoaște foarte bine lumea spectacolului.
c)Albert Einstein afirma că Chaplin era chiar mai bun decât el,
deși oamenii nu îl înțelegeau.
d) O cină în casa lui Chaplin a marcat începutul frumoasei pri
etenii dintre cele două genii.
e) Chaplin aprecia altruismul și sinceritatea lui Einstein.
f ) La premiera filmului ”Luminile orașului”, Chaplin se simțea
calm, sigur de succesul creației sale.
6. Menționează, în câte un enunț, ce tipar textual ilustrează fiecare dintre
fragmentele de mai jos: 6 puncte a) „Ceea ce admir cel mai mult la arta
dumneavoastră”, a spus Albert Einstein, „este uni
versalitatea ei. Nu spuneți un cuvânt și totuși… o lume întreagă vă înțelege”.
„Este adevărat”, a replicat Chaplin, „dar faima dumneavoastră e și mai mare…
o lume întreagă vă admiră, dar nimeni nu vă înțelege.”
b) El a început atunci să viseze fel de fel de cai verzi şi întâmplări breze.
Când s-a trezit era jumătate somnoros, jumătate fericit. Parcă s-ar fi tras a
doua oară dintr-o maimuţă net superioară.
 ....................................................................................................................
.......................
....................................................................................................................
.......................
7. Prezintă, în cel puţin 30 de cuvinte, o legătură care se poate stabili, la nivelul
conținutului, între textul lui Marin Sorescu și articolul ”Prietenii celebre: Charlie
Chaplin și Albert Einstein”. 2 puncte
8. Comentează explicația pe care naratorul o dă originii filmului, valorificând
textul dat într-un răspuns de 50-80 de cuvinte. 2 puncte

7
Evaluarea Națională 2021

9. În textul literar naratorul prezintă și viziunea lui asupra filmului din viitor.
Realizează, în 50-80 de cuvinte, o comparație între această viziune și o
imagine dintr-un film, un fragment dintr-o carte sau o pictură care, în opinia ta,
pot ilustra o lume din viitor. 6 puncte

B. Scrie răspunsul pentru fiecare răspunsul pentru fiecare dintre

cerințele de mai jos.

1. Încercuiește cuvântul format prin compunere 2 puncte duceți-vă / surdomut

/ anterior
2. În secvența ”Da, de astăzi, acces și voi o să aveți la umbrele de pe pereți”

indicele temporal

este ca parte de vorbire: 2 puncte a) un substantiv comun („astăzi”)

b) un substantiv comun („de pe pereți”)
c) un adverb de timp („astăzi”)
3. Rescrie secvența următoare introducând un adjectiv pronominal posesiv:
Veţi vedea pri mul film din viaţă”. 4 puncte
4. Completează enunțul ”… Mulți au crezut …” cu două propoziții subordonate
aflate în raport de coordonare și precizează felul acestora. 6 puncte
5. Completează spațiile libere din pagina de jurnal de mai jos cu forma corectă
a cuvintelor scrise între paranteze: 6 puncte
14 aprilie, 2010
Astăzi am plecat cu Felix spre Viena. În urma (multe) ……...............……..
insistențe, directorul (Școală) …….............…….. de Muzică a acceptat
transferul. Mi-a spus: „Dar copilul nu are talent! (a renunța - imperativ,
persoana a II-a, singular)¨…...…………..”. Am zâmbit, spunându-i că (ceilalți)
…….....…….. muzicieni care l-au ascultat, afirmația aceasta li s-ar părea
 absurdă.
6. Alcătuiește un enunț imperativ în care să apară un substantiv compus cu
funcția sin tactică de complement direct și un enunț interogativ în care
predicatul să fie exprimat printr-un verb la modul condițional-optativ,
timpul perfect. 6 puncte
7. În textul reclamei de mai jos există erori de exprimare. Rescrieți textul

reclamei într-o formă corectă. 6 puncte

„BELLA ITALIA”
Dacă ești lihnit de foame, oprește-te la
noi! Aici, în campania plăcută, familială
a muzicii, vei savura preparate care
sunt originale din sudul Italiei!

8
40 de teste complete

Subiectul al II-lea 20 de puncte

Imaginează-ți că ești regizorul unui film realizat după subiectul unei cărți
care ți-a plăcut mult. Îi scrii o scrisoare unui actor / unei actrițe pe care
încerci să îl/o convingi să joace în filmul tău rolul unui personaj.
Redactează în cel puțin 150 de cuvinte textul acestei scrisori folosind o
secvență narativă, una descriptivă și una argumentativă.
Punctajul pentru compunere se acordă astfel:
• conținutul compunerii – 12 puncte
• redactarea compunerii – 8 puncte (marcarea corectă a paragrafelor – 1 punct;
coerența textului – 1 punct; proprietatea termenilor folosiți – 1 punct; corectitudine
gramaticală – 1 punct; claritatea exprimării ideilor – 1 punct; proprietatea termenilor
folosiți – 1 punct; respectarea normelor de ortografie – 1 punct; respectarea normelor
de punctuație – 1 punct; lizibilitate – 1 punct).
Notă! Punctajul pentru redactare se acordă doar în cazul în care
compunerea are minimum 150 de cuvinte și dezvoltă subiectul propus.

Testul 2
• Toate subiectele sunt obligatorii.
• Se acordă zece puncte din oficiu.
• Timpul de lucru efectiv este de două ore.
Testul 32
 Subiectul I 70 de puncte Citește fiecare dintre textele de mai jos pentru a
putea răspunde cerințelor formulate.

Textul 1
Fiindcă ai fost cuminte, mă țiu de cuvânt și-ți povestesc cum era pădurea
în care mă jucam eu toată ziua de vară, când eram mic.Tu știi ce este o
pădure. Mergi între copaci, în sus și în jos, înainte și înapoi, la stânga și la
dreapta și pretutindeni numai între copaci, și copacii sunt înfipți în pământ, de
rădăcini. Tot așa era și pădurea mea, cu deosebire că, în loc să fie lipiți de
pământ, copacii umblau de colo până colo, neținuți de nimic.
Câteodată când treceam prin pădure era acolo toată, și până să mă
întorc nu mai era deloc, și a doua zi venea îndărăt. Nu știu cum s-a întâmplat
că
pădurea asta fără păreche a fost zămislită mișcătoare.

Poate că din pricina mulților copii câți erau în statele

care încingeau codrul de jur-împrejur, copacii au luat
ceva din zburdălnicia lor și au rămas nebunatici și
copilăroși. Câteodată ne suiam câte zece, cincisprezece,
într-un pom și el o lua la drum cu noi, ca un car cu boi,
ne plimba prin toată pădurea și se întorcea cu noi în
cârcă în locul unde ne suisem. Apoi, își înmuia crengile,
lăsându-le cu noi în jos, noi ne ploconeam la el, el da din
vârf a «mulțumim dumitale».

9
Evaluarea Națională 2021

Pomii erau și niște tâlhari: intrau în livezile oamenilor și prădau merii

pârguiți și perele coapte. Când ai să vezi vreun brad cu poamele în el să știi că
ai de-a face cu un hoț. Copacul se scutură nițel, când se adunau copiii și toate
poamele furate le erau dăruite lor. Era o babă cu părul roșu în partea locului,
care făcea farmece și vrăji cu pădurea copiilor, puind arborii să umble la rând,
ca plopii, unul înapoia celuilalt, pe marginile drumurilor, de o parte și de alta, și
dacă voia să gonească un om, înfricoșat, din casa lui, ca să i-o ia alții, baba
trimetea patru, cinci molifți* bătrâni de se așezau în poartă, plini de bufnițe și
cucuvai și câte unul plecat din pădure cu luna cu tot, luna aflându-se tocmai în
păienjenișurile lui, când pornea copacul.
Spune tu, nu te-ar apuca frica și n-ai fugi dacă, deșteptându-te într-o bună dimineață,
ai da, în bătătură, de patru clopotnițe sau biserici, ieșite în timpul nopții din
 pământ? Cât

privește moliftii, ei au și o voce ciudată, că răsună cum ar șuiera un clopot în

desimea lor și un

eori parcă ar purta în ei un ceasornic mare, care bate orele si toaca lor
măsurată. Sub camilavca* neagră, atârnată brazilor din creștete pe brațe, se
aud șoapte călugărești, pădurile din creștetul munților vorbind adeseori cu
Domnul, în limba de rugăciuni a vântului, care-i graiul către vecie al lucrurilor
tainice de pe pământ.
Pădurea mea era și locuită de o mulțime de făpturi cu coarne sau numai
cu copite, cu labe, degete și unghii; făpturi, unele mari, însă blajine,
lăsându-se să fie apucate și prinse; zimbri cu fruntea lată, cerbi cu ramuri în
cap, țapi cu zulufi de os, și mistreți, purtători de rituri ai ștampilei umede
Dumnezeiești, însemnată cu două litere, Alfa și Omega, în mjlocul unui ros
togol. Noi alergam câte o jumătate de ceas dupa un bivol sălbatic, îl prindeam
în brațe și el se dezumfla încet, dându-și sufletul întreg de bucurie.Vrei să-ți
spui adevărat? Animalele erau de cauciuc subțire și pădurea era de
gutapercă* - și primarul nostru le umfla în toată sâmbăta seara cu pompa de
bicicletă, ca să avem cu ce ne juca duminica dimineața.
(Tudor Arghezi, Pădurea copiilor)
* molift, s.m., brad alb al cărui lemn se întrebuințează la clădiri, la instrumente
muzicale și la facerea hârtiei;
* camilavcă, s.f., potcap acoperit cu un văl negru care atârnă pe spate, purtat de
călugării ortodocși la anumite ocazii;
* gutapércă,  s.f.,  substanță plastică și izolantă, extrasă din latexul frunzelor unei
plante tropicale, având numeroase întrebuințări.

Textul 2
Omul Pădurii este o reprezentare mitică. El îi pedepsește în special pe
oamenii care strigă sau care fac gălăgie noaptea în pădure. El poartă copite
de cal și păr din cap până în picioare și poate fi auzit cântând cu voce groasă
prin pădure sau rupând crengile călcate cu piciorul. Apare ca un vânt puternic
care deschide ușile și ferestrele caselor (Maramureș).
Muma Pădurii locuiește în codrii neatinși de topor și necălcați de picior de

om, în copaci
bătrâni, în scorburi, în planta ce-i poartă numele.
Slută si urâtă, cu părul lung până la pământ, bocește prin
păduri pentru a ademeni călătorii. Noaptea poate fi văzută dor
mind ghemuită în jurul focului sau umblând ca o nălucă prin
păduri si tufișuri, pe câmpii și pe la răscruci de drumuri. Ia chip
de animal (iapă, bivoliță, vacă), de femeie care seamănă cu un
copac cioturos, cu crăci uscate, cu păr lung, despletit sau împletit
șuvițe care cad din cap până la călcâie precum șerpii, îmbrăcată
în scoarță sau mușchi de copac. Poate fi înaltă cât casa sau mică

10
40 de teste complete

precum un iepure, frumoasă ca o zână sau hidoasă ca un monstru cu capul

mare, cu ochii cât strachina și dinții cât secera.
(Fragmente preluate de pe mythologica.ro/
muma-padurii-si-alte-spirite-in-folclorul-romanesc)

A. Scrie răspunsul pentru cerințele de mai jos cu privire la textele date.

1. Notează două sintagme care denumesc făpturi care locuiau în ”pădurea
copiilor”
. 2
puncte
2. Motivul pentru care Muma pădurii bocea în pădure era 2 puncte

a) ca să alunge spiritele rele

b) ca să ademenească oamenii
c) ca să crească noi copaci
3. Cuvântul ”moliftii” se referă în primul text la 2 puncte a) tâlhari
b) animale
c) copaci
4. Pădurea în care locuiește Muma pădurii trebuie să fie
a) neatinsă de topor
a) nelocuită de animale
a) neatinsă de foc
5. Notează X în dreptul fiecărui enunț pentru a stabili corectitudinea sau
incorectitudinea acestuia, bazându-te pe informațiile din cele două texte: 6
puncte Enunț Corect Incorect a) Omul pădurii obișnuiește să strige noaptea
în pădure.
b) Muma pădurii poate fi auzită cântând cu voce groasă în pădure.
c) În Maramureș, Omul pădurii e imaginat ca un vânt puternic.
d) Există o plantă care se numește Muma pădurii.
e) Muma pădurii poate fi și o fată frumoasă ca o zână.
f ) Muma pădurii nu poate fi văzută în timpul nopții.
6. Menționează, în câte un enunț, tiparul textual din fiecare dintre fragmentele
de mai jos: 6 puncte Câteodată ne suiam câte zece, cincisprezece, într-un pom și

el o lua la drum cu noi, ca un

car cu boi, ne plimba prin toată pădurea și se întorcea cu noi în cârcă în locul
unde ne suisem. Apoi, își înmuia crengile, lăsându-le cu noi în jos, noi ne
ploconeam la el, el da din vârf a “mulțumim dumitale”.
Poate fi înaltă cât casa sau mică precum un iepure, frumoasă ca o zână
sau hidoasă ca un monstru cu capul mare, cu ochii cât strachina și dinții cât
secera.
7. Prezintă, în cel puţin 30 de cuvinte, o legătură care se poate stabili, la nivelul
conținutu lui, între textul lui Tudor Arghezi, ”Pădurea copiilor”, și fragmentele
din articolul de la textul 2. 6 puncte

11
Evaluarea Națională 2021

8. Care crezi că este scopul folosirii de către naratorul textului 1 a enunțului „Tu
știi ce este o pădure” în partea introductivă a acestuia? Justifică-ți
răspunsul, în 50 – 80 de cuvinte, valorificând textul dat. 6 puncte
9. Compară textul literar scris de Tudor Arghezi cu un alt fragment dintr-o carte
citită, cu un tablou sau cu o secvență dintr-un film ori spectacol,
prezentând o asemănare și o deosebire dintre ele. Răspunsul tău trebuie
să aibă 50 – 80 de cuvinte. 6 puncte

B. Scrie răspunsul pentru fiecare răspunsul pentru fiecare dintre

cerințele de mai jos.
1. Încercuiește cuvântul care conține un diftong 2 puncte Vedea / cei / gălăgie

2. Cuvântul subliniat în secvența ” toate poamele furate” este: 2 puncte a) un

adjectiv pronominal nehotărât
b) un numeral
c) un adjectiv propriu-zis
3. Rescrieți sevența ”ne plimba prin toată pădurea” înlocuind adjectivul
pronominal nehotărât cu un adjectiv propriu-zis și trecând verbul la modul
conjunctiv, timpul prezent. 4 puncte
4. Realizați expansiunea unei funcții sintactice din enunțul de mai jos, apoi
precizați felul subordonatei obținute: 6 puncte Muma Pădurii locuiește în
codrii neatinși de topor.
5. Completează spațiile libere din textul de mai jos cu forma corectă a
cuvintelor scrise între paranteze: 6 puncte EXPERIMENT
⮚ (a stoarce la modul imperativ, persoana a II a plural) ...........................
suc de lămâie într-un pahar de apă. Introduceți un bețișor de ureche
în amestec și folosiți-l pentru a scrie ceva cu el pe o foaie de hârtie.
 ⮚ Țineți hârtia aproape de un bec pentru a citi mesajul. Datorită (căldură)
........................... (emanat) ..........................., sucul de lămâie va deveni
maro. ⮚ Urmăriți rezultatul (experiment) ........................... și (a fi -
imperativ) ........................... atenți!
⮚ Mesajul va fi (”ușor” - superlativ absolut) ........................... de citit.
6. Textul de mai jos reprezintă o știre prezentată pe un post de radio. În

conținutul ei apar

câteva greșeli de exprimare, dar și o accentuare eronată a unui cuvânt.

Rescrieți textul într-o formă corectă! 6 puncte „Bíne v-am regăsít din nou,
drági ascultătóri! În májoritatea zónelor din țáră s-au
anunțát ambuteiáje datoráte avérselor de ploáie… Tăierea copacilor a dus la
această situație care o va remedia însă o esploatare rațională a pădurilor.”
7. Alcătuiește un enunț exclamativ în care substantivul pădure să aibă funcția
sintactică de atribut substantival genitival și un enunț interogativ în care
substantivul copil să aibă funcția de nume predicativ. 6 puncte

12
40 de teste complete

Subiectul al II-lea 20 de puncte

Imaginează-ți că, în timpul unei plimbări în pădure, trei prieteni au ideea
de a organiza un joc interesant cu reguli. Scrie un text de minimum 150
de cuvinte în care să ilustrezi această situație, folosind o secvență
descriptivă, o secvență narativă și una explicativă.
Punctajul pentru compunere se acordă astfel:
• conținutul compunerii – 12 puncte
• redactarea compunerii – 8 puncte (marcarea corectă a paragrafelor – 1 punct;
coerența textului –1 punct; proprietatea termenilor folosiți – 1 punct; corectitudine
gramaticală – 1 punct; claritatea exprimării ideilor – 1 punct; proprietatea termenilor
folosiți – 1 punct; respectarea normelor de ortografie – 1 punct; respectarea normelor
de punctuație – 1 punct; lizibilitate – 1 punct).

Notă! Punctajul pentru redactare se acordă doar în cazul în care

compunerea are minimum 150 de cuvinte și dezvoltă subiectul propus.

BAREM TESTUL 1
• Se punctează oricare alte formulări/modalităţi de rezolvare corectă a
cerinţelor. • Nu se acordă punctaje intermediare, altele decât cele
 precizate explicit în barem. • Se acordă zece puncte din oficiu. Punctajul
total este de 100 de puncte. Nota fina
lă se calculează prin împărțirea la zece a punctajului total acordat pentru
lucrare. • În cazul itemilor obiectivi, alegerea de către elev a două variante de
răspuns duce la anularea rezolvării exercițiului respectiv.

Subiectul I 70 de puncte
A.
1. Notarea oricărui echivalent semantic al sintagmei (ex.: filmul proiectat pe
acran/ ima ginile din film) 2 puncte 2. scrierea literei corespunzătoare răspunsului
corect: b 2 puncte 3. scrierea literei corespunzătoare răspunsului corect: c 2
puncte 4. scrierea literei corespunzătoare răspunsului corect: a 2 puncte 5. câte 1
punct pentru stabilirea corectitudinii/incorectitudinii fiecăruia dintre enunțuri 6 x 1

punct = 6 puncte Enunț Corect Incorect

a) Albert Einstein și Charlie Chaplin s-au întâlnit prima oară la
X
premiera filmului ”Luminile orașului” în 1931.
b) Naratorul din textul 1 cunoaște foarte bine lumea
spectacolului. X c)Albert Einstein afirma că Chaplin era chiar mai
bun decât el,
X
deși oamenii nu îl înțelegeau.
d) O cină în casa lui Chaplin a marcat începutul frumoasei pri
X
etenii dintre cele două genii.
e) Chaplin aprecia altruismul și sinceritatea lui Einstein. X

13
Evaluarea Națională 2021

f ) La premiera filmului ”Luminile orașului”, Chaplin se simțea

X
calm, sigur de succesul creației sale.
6. – câte 2 puncte pentru menționarea fiecărui tipar textual din fiecare dintre
fragmentele date: 2 x 2 puncte = 4 puncte a) dialogat; b) narativ
– câte 1 punct pentru formularea fiecărui răspuns în câte un enunț
2 x 1 punct = 2 puncte
7. – precizarea unei legături, la nivelul conținutului, care se poate stabili între cele două
texte date 2 puncte (de exemplu: Ambele texte au în vedere lumea filmului. Primul text
ilustrează în
tr-o manieră fantezistă originile și evoluția cinematografiei, în timp ce, în cel
 de-al doi

lea, se prezintă un episod din culisele filmului, și anume prietenia dintre actorul
Charles Chaplin și Albert Einstein etc.)
– prezentarea legăturii precizate: prezentare adecvată și nuanțată – 3 puncte;
schemati că – 2 puncte; încercare de prezentare – 1 punct 3 puncte –
respectarea numărului minim de cuvinte 1 punct 8. – menționarea explicației
pe care naratorul o dă originii filmului 1 punct – comentarea secvenței,
valorificând textul dat: nuanțat și adecvat, cu valorificarea textu
lui dat – 4 puncte; schematic, cu valorificarea textului dat – 2 puncte; tendință
de generalizare, încercare de motivare, lipsa de valorificare a textului – 1
punct 2 puncte – respectarea normelor de ortografie și de punctuație (0-1
greșeli – 1 punct; 2 sau mai multe greșeli – 0 puncte) 1 punct Sugestii: Într-o
viziune personală, originală, naratorul găsește originea filmului în somn, în vis
sau în starea de visare cu ochii deschiși. Cu alte cuvinte, filmul este un copil al
imaginației. Efectul acestei stări este fericirea, iar aceasta a constituit motivația
care a stat la baza nașterii filmului. Personajul ”Scamatorul” este
artistul-vrăjitor care transformă ”visul” în operă de artă, construindu-i o formă
vizibilă.
9. – precizarea viziunii naratorului asupra filmului din viitor (”În viitor, tehnica va
face asemenea cotituri, încât se tinde să poți să și încaleci pe el și să-l furi”) 1
punct – comentarea secvenței: adecvat – 2 puncte; superficială – 1 punct 2
puncte – realizarea unei comparații cu o imagine sau cu o secvență dintr-o
lucrare artistică 1 punct
– respectarea normelor de ortografie și de punctuație (0-1 greșeli – 1 punct; 2
sau mai multe greșeli – 0 puncte) 1 punct Sugestii: În viziunea naratorului,
știința va permite spectatorului să treacă, prin ecran, în lumea filmului sau,
dimpotrivă, ca lumea de dincolo de ecran să pătrundă în realitatea cotidiană.
Cu alte cuvinte, spectatorul va devein actor sau personajul din film se va
transforma

într-un om real, în carne și oase.

Imaginea aceasta îmi amintește de scena în care Alice, din romanul lui
Lewis Carroll, trece prin ecranul-oglindă în Camera Oglinzilor care este, pe de
o parte, imaginea reflectată a salonului real, iar pe de altă parte, este o
proiecție a fanteziei fetiței.

B.
1. surdomut 2 puncte 2. c 2 puncte

14
40 de teste complete
 3. ”Veți vedea primul vostru film din viață.” Sau „Veți vedea primul film din viața
voastră.
”4
puncte
4. Mulți au crezut 1/că voi scrie cartea 2/, că o voi publica…3/ (P2= C.D., P3=
C.D.) x
puncte
5. multor, Școlii, Renunță!, celorlalți x puncte 6. Cumpără floarea-soarelui
pentru bunica!
Ai fi mers cu mine în Italia? 2 x x puncte 7. ”Bella Italia” Dacă ești lihnit, oprește-te la
noi! Aici, în compania plăcută, familiară a muzicii, vei savura preparate care sunt
originare din sudul Italiei. x puncte

Subiectul al II-lea 20 puncte

Sugestie de rezolvare:
Dragă A. E.,

Dacă îți mai amintești, anul trecut ți-am vorbit despre filmul pe care visez
de mulți ani să-l realizez și care ar însemna încununarea carierei mele de
regizor. În copilărie, visam să-i aduc alături, în același scenariu, pe Alice din
Țara Oglinzilor și pe misteriosul Harry Potter.
Am scris o variantă de scenariu pe care ți-o trimit de îndată. În prima scenă,
Alice și pi sica ei, Kitty, intră prin oglindă în camera unde se găseau acele
ciudate piese de șah. În dreapta, e o masă lungă de mahon lucios pe care se
vaită Regina Albă. Focul ade mocnit în cămin, re
flectat într-o oglindă uriașă. Imaginează-ți cum, deodată, în jarul aprins, apare
semnul de pe fruntea lui Harry Potter. Regina e smulsă de o bufniță care apare
de nicăieri, iar Alice aleargă s-o salveze. Fetița ajunge din întâmplare în fața
oglinzii în care zărește chipul lui Harry. Va
începe acum o lungă și minunată aventură cu nenumărate episoade pline de
suspans. Va fi o carte despre prietenie și despre speranță, draga mea A.E., și
cred că ți se potrivește ca o mănușă. În primul rând, ești curioasă și
neastâmpărată precum Alice și, în al doilea rând, abia aștepți să ți se ivească
ocazia unei noi provocări pentru mintea ta neobosită. Ia această scrisoare ca
pe o invitație de a intra în Țara Oglinzilor! Nu aș putea fi mai fericit dacă ai
accepta să faci parte din distribuția filmului pe care îl realizez!

Aștept cu nerăbdare răspunsul tău!

Cu drag, al tău vechi prieten, X.
15