Cuprins

I. Preliminarii...........................................................................................................................4

II.Motivarea, utilitatea stagiului de practică pentru dezvoltarea profesională........................4

III.Competențele profesionale specifice stagiului de practică.................................................5

IV.Administrarea stagiului de practică.....................................................................................6

V.Descrierea procesului de desfășurare a stagiului de practică..............................................6

VI.Sugestii metodologice.........................................................................................................8

VII.Sugestii de evaluare a stagiului de practică........................................................................8

VIII.Cerințele față de locul de practică...................................................................................10

IX.Resursele didactice recomandate elevilor.........................................................................10

 I. Preliminarii

O componentă de primă importanță în pregătirea viitorilor specialiști în domeniu administrării

bazelor de date s-a dovedit a fi pregătirea practică a elevilor, asigurând conexiunea instruirii
teoretice cu activitatea de producție și cea de asistent. Stagiile de practică incluse în planul de
învățământ sunt obligatorii și constituie o condiție de promovare la anul următor de studii.

Practica în producere se desfășoară în conformitate cu planul de studii și asigură aplicarea

cunoștințelor teoretice și abilităților dobândite pe parcursul studierii unităților de curs de
orientare generală, fundamentală și de specialitate:

− Utilizarea bazelor de date..

Activitatea practică a elevului în cadrul stagiului de practică se axează pe cerințele de
administrarea unei baze de date. Realizarea accesului fizic la date în conformitate cu condițiile
exprimate prin comenzi, verificarea și securizarea datelor care au rolul de a asigura
confidențialitatea și integritatea datelor, precum și întreținerea, manipularea, exploatarea
corectă şi facilă a bazei de date din cadrul aplicației elaborate. Astfel, pe parcursul desfășurării
practicii tehnologice elevii trebuie să acorde o atenție deosebită, în primul rând, conștientizării
elementelor și funcțiilor specifice specialității: proiectarea, crearea și gestiunea bazei de date,
implementarea algoritmilor, dezvoltarea și testarea aplicației.

La sfârșitul stagiului de practică, fiecare elev va prezenta și susține, în termenii stabiliți,

raportul, verificat în prealabil și acceptat spre susținere de către conducătorul practicii.
Raportul va conține descrierea bazei de date și a aplicației care gestionează datele din baza de
date și va fi însoțit de scenariul de creare a bazei de date și codul sursă a aplicației realizate.

II.Motivarea, utilitatea stagiului de practică pentru dezvoltarea profesională

Realizarea practicii tehnologice vizează formarea și dezvoltarea competențelor profesionale,

accentul instruirii fiind pus pe formarea de competențe în domeniul bazelor de date, necesare
integrării profesionale eficiente în vederea obținerii unei cariere de succes ulterioare.

Activitatea practică, prin sarcinile adaptate nivelului, contribuie la formarea abilităților

corespunzătoare domeniului: crearea bazei de date, respectarea procedurilor de către
utilizator, introducerea, prelucrarea și extragerea datelor din baze de date, securizarea și
întreținere bazei de date ș.a.

Practica în producere este centrată pe elev, creând posibilități de dezvoltare a creativității

elevilor, a gândirii critice, educând personalități social-active, capabile să rezolve problemele
pe care le vor întâlni şi capabile să planifice și organizeze timpul de muncă, să-şi asume
responsabilități pentru deciziile luate în activitate ș.a. Toate acestea vor contribui la formarea
unor tendințe de dezvoltare profesională la elevi.

În consecință, Practica în producere va urmări realizarea următoarelor obiective generale:

− proiectarea bazei de date;

− crearea bazei de date;
− administrarea obiectelor din baza de date;

2 / 11
 − conectarea bazei de date la aplicația programată;
− elaborarea algoritmului aplicației care gestionează date din baza de date;
− manipularea cu datele din baza de date, în aplicația creată;
− implementarea modelelor de securizare a bazei de date;
− perfectarea documentației produsului finit conform standardelor.

Pentru administrarea bazelor de date și dezvoltarea aplicațiilor elevii vor utiliza mediile
respective de lucru, ținând cont de tehnicile studiate.

Abilitățile acumulate de-a lungul stagiului de practică tehnologică sunt foarte importante
pentru formarea profesională. În acest context, Practica în producere preconizează elaborarea
unui baze de date gestionată din cadrul unei aplicații, ce va permite elevilor să evolueze în rolul
de asistent al bazei de date.

Activitățile elevilor pe parcursul practicii tehnologice se organizează astfel încât să se obțină un

produs finit eficient şi relevant.

III.Competențele profesionale specifice stagiului de practică

CS1. Administrarea bazei de date.

CS2. Elaborarea algoritmului efectiv de gestiune a datelor din baza de date.

CS3. Aplicarea instrumentelor de protecție a datelor din baza de date.

CS4. Autoevaluare a propriei activități.

IV.Administrarea stagiului de practică

Codul Denumirea stagiului de
Modalitatea de
Semestrul
Numărul de

Numărul de

Perioada

Numărul de
săptămâni

credite

stagiului de practică
evaluare
ore

practică

VI 4 160 Martie Susținerea

raportului
P.06.O.003 Practica în producere de practică

V.Descrierea procesului de desfășurare a stagiului de practică

Durata de
Modalități de
Activități /sarcini de lucru Produse de elaborat realizare
evaluare
(ore)

3 / 11
AS1. Familiarizarea cu Agenda formării Comunicare. 2 ore
conținutul, obiectivele și profesionale completată cu Prezentarea
competențele practicii. datele personale și sarcina agendei de
Analiza sarcinii individuale. individuală. practică.

AS2. Elaborarea planului Planul individual de Prezentarea 2 ore

individual (orientativ) de activitate pe perioada planului
activitate pe perioada practicii. individual.
practicii.

AS3. Proiectarea bazei de Diagrama Prezentarea

date. EntityRelationship a diagramei. 6 ore
bazei de date.
Baza de date normalizată. Prezentarea
structurii 6 ore
tabelelor.
AS4. Crearea bazei de date. Scenariu de creare a bazei Prezentarea
de date și a structurii codului. 6 ore
tabelelor.
Scenariu cu criteriile de Prezentarea
6 ore
integritate a bazei de date. constrângerilor.
AS5. Administrarea Diagrama bazei de date Prezentarea
obiectelor bazei de date. legăturilor dintre 2 ore
tabele.
Scenariu de creare a Demonstrarea
4 ore
viziunilor bazei de date. viziunilor create.

Durata de
Modalități de
Activități /sarcini de lucru Produse de elaborat realizare
evaluare
(ore)
Scenariu de creare a Aplicarea
procedurilor stocate. procedurilor 6 ore
stocate.
AS6. Mentenanța bazei de Planul de întreținere a bazei Prezentarea
6 ore
date. de date. planului.
AS7. Proiectarea interfeței Proiectul aplicației. Prezentarea
aplicației. arhitecturii 6 ore
aplicației.
Meniurile aplicației. Prezentarea
3 ore
machetelor.
Interfețele aplicației. Demonstrarea
3 ore
schițelor.

4 / 11
 AS8. Elaborarea algoritmului Algoritmul aplicației. Prezentarea
6 ore
aplicației. modelului.
AS9. Manipularea bazei de Baza de date conectată la Prezentarea
date. aplicație. modurilor de 6 ore
conexiune.
Control-ere programate Demonstrarea
pentru gestiunea datelor funcționalității 12 ore
din baza de date. control-erelor.
AS10. Extragerea datelor din Rapoarte din baza de date. Prezentarea
8 ore
baza de date. rapoartelor.
AS11. Securizarea accesului Baza de date securizată. Prezentarea
la baza de date. modelelor de 6 ore
securitate.
AS12. Testarea aplicației. Produsul program finisat. Demonstrarea
funcționalității
produsului 6 ore
program.

AS13. Elaborarea raportului Raportul stagiului de Prezentarea

12 ore
stagiului de practică. practică. raportului.
AS14. Susținerea raportului Raportul (tipărit și în format Prezentarea
stagiului de practică. electronic), agenda formării proiectului
profesionale, baza de date, individual. 6 ore
aplicația.
VI.Sugestii metodologice

Demersul didactic pe parcursul practicii se axează pe elev. Elevul realizează sarcinile conform
obiectivelor în vederea formării competențelor specifice și profesionale, asumându-și
responsabilități, manifestând gândire critică și creativă. Rolul cadrului didactic este cel de
îndrumare, de precizare a surselor de informare, promovând corespunzător principiile
integrării teoriei cu practica, respectării particularităților de vârstă și individuală, stimulării și
dezvoltării pentru învățare, diferențiind activitățile fundamentale. Coordonatorul practicii
alege strategiile, metodele, procedeele, tehnici didactice în corespundere cu situații de
învățare apropiate de viața reală și a particularităților grupei academice.

Dintre recomandările cu privire la utilizarea metodelor de desfășurare a practicii este eficientă

metoda proiectului, dat fiind specificul de a plasa elevul în contextul realității prin realizarea
unui proiect real cu care se poate confrunta viitorul specialist în domeniul administrării bazelor
de date. În vederea familiarizării cu specialitate și a obține primele deprinderi în cadrul
întrunirilor de practică este recomandabil aplicarea jocul didactic, unde elevii vor practica
rolurile necesare unei formări de comportament specific specialității. Prin intermediul
problematizării se obține facilitatea utilizării experienței personale, educația transformându-se
în autoinstruirea mediată de profesor, iar studiul de caz valorifică o situaţie reală care se
analizează şi se rezolvă. Aşa cum problemele rezolvate în stilul administrării bazelor de date au
un grad sporit de dificultate, sunt cazuri când este necesar de a prezenta elevului probleme

5 / 11
deja rezolvate. Avantajul metodei, constă în faptul că fiecare dintre elevi îşi va aduce aportul la
analiza şi rezolvarea problemei.

Dar, totuși cea mai recomandată pentru desfășurarea practicii este metoda proiectului care
reprezintă un produs al imaginaţiei elevilor, care presupune transferul de cunoştinţe,
deprinderi, capacităţi, facilitând abordările interdisciplinare şi consolidarea abilităţilor sociale
ale elevului.

Fiecare sarcină individuală este de un caracter integrator cu o structură complexă, constituită

din mai multe etape, fiecare având obiectivele sale, orientate spre diverse prelucrări ale
datelor din baza de date. Setul de sarcini este divizat pe domenii: pentru crearea bazei de date
și respectiv pentru prelucrarea informațiilor din baza de date. În Anexa 3 este prezentat un
model de sarcină individuală pentru elev.

Pentru realizarea competențelor pot fi derulate diverse activități de învățare precum:

documentare cu ajutorul Internetului sau a bibliotecii, publicații de specialitate, discuții, ș.a.

Coordonatorul practicii îndrumă frontal sau individual derularea activităților în funcție de

desfășurarea activităților în cadrul stagiului de practică.

VII.Sugestii de evaluare a stagiului de practică

Evaluarea are la bază două mecanisme operaționale de măsurare și apreciere. În cadrul

practicii aceasta are funcție de reglare-autoreglare permanentă a activității elevilor. Sunt
evaluate toate componentele unui rezultat: abilitatea cognitivă și practică. Prin abilitatea
cognitivă se înțelege utilizarea gândirii logice, intuitive și creative, prin abilitate practică -
dexteritatea de calculare și utilizare a metodelor, materiale, instrumentelor specifice. În cadrul
practicii tehnologică cadrul didactic va aplica diverse metode de evaluare, în special cele de
evaluare a abilităților practice bazate pe aprecierea calității produsului program.

Practica în producere finisează cu evaluarea sumativă a competențelor profesionale, asimilate

de elevul practicant. Această evaluare se face prin intermediul examinării cantitative şi
calitative a nivelului abilităţilor şi deprinderilor practice, confirmate de elev la susţinerea
raportului, prezentat prin demonstrarea produsului finit. Susţinerea raportului se desfăşoară
sub formă de conferinţă.

Evaluarea competenţelor se estimează în baza calității bazei de date şi originalității aplicației

pentru gestiunea datelor din această bază de date, precum și conținutul relevant al informației
din raportul elaborat, agenda completată şi prezentarea produsului finit. Criteriile de notare
contribuie la formularea unei evaluări obiective. Astfel, în tabelul de mai jos sunt prezentate
criteriile de evaluare a produselor:
Nr.
Categoria de produs Criterii de evaluare a produsului
crt.
1. Produsul de program sub forma de: ˗ funcţionalitatea produsului program
bază de date gestionată din elaborat
aplicație* ˗ corectitudinea produsului program
elaborat

6 / 11
 ˗ corespunderea funcționalității conform
sarcinilor stabilite
˗ personalizarea, originalitatea produsului
program
˗ aplicarea tehnicilor de programare vizuală
˗ logica interfeței grafice de interacţiune cu
utilizatorul
˗ rezultate corecte obţinute
˗ creativitatea și acurateţea produsului
˗ gradul de implicare al participantului în
rezolvarea sarcinii de lucru
2. Raportul stagiului de practică** ˗ corectitudinea elaborării raportului
conform cerințelor stabilite (vezi Anexa 1)
˗ completitudinea raportului
˗ creativitatea

3. Agenda formării profesionale ˗ corectitudinea completării agendei

elevului
˗ corespunderea datelor conținute în
agendă cu produsul program elaborat
* - se prezintă în forma electronică.

** - se prezintă în forma tipărită și în forma electronică.

Raportul practicii se elaborează pe fiecare capitol separat. Acesta se întocmește pe parcursul

desfășurării practicii, iar după finisarea perioadei de practică, se prezintă pentru verificare
conducătorului practicii din partea instituției de învățământ. Acesta trebuie să fie elaborate și
perfectat conform structurii prestabilite în Anexa 1 .

Agenda formării profesionale, componenta obligatorie a raportului de practică, se completează

individual de fiecare elev-practicant în baza informației de la locul desfăşurării practicii. În
coloana „Conținutul rezumativ al lucrărilor realizate …” se reflectă activitatea zilnică a
elevuluipracticant în corespundere cu planul elaborat înainte de practică. Aici se include lista
activităţilor realizate, sarcinile studiate, ajutorul acordat.

VIII.Cerințele față de locul de practică

Practica în producere se va desfășura în cadrul instituției de învățământ. Instituția îi va asigura

fiecărui elev loc dotat cu calculator personal pentru realizarea sarcinilor înaintate. Locul de
practică va fi amenajat ținând cont de cerințele și condițiile de muncă ergonomice. De
asemenea instituția își va asuma obligații de a asigura securitatea vieții și sănătății elevului,
prevenirea riscurilor profesionale, accesul elevilor și al conducătorului de practică la locul de
desfășurare a stagiului de practică. Iar înainte de începerea stagiului de practică, elevul va fi
instruit referitor la respectarea normelor de securitate și sănătate în muncă, a disciplinei de
muncă și a normelor legislative în vigoare din instituția dată.

7 / 11
 Cerințe tehnice

Parametri minimi ale Procesor: 2 GHz

tehnici Memorie operativă: 4 GB
calculatorului
Unitate de stocare: 500 GB
Rețea: Ethernet, 100 Mbps
Software Sisteme de Operare;
Aplicații Office;
Aplicații de prelucrare grafică; Medii
de dezvoltare.
IX.Resursele didactice recomandate elevilor

Locul în care poate fi

Nr.
Denumirea resursei consultată/ accesată/
crt.
procurată resursa

1. V.Cotelea , M.Cotelea. Microsoft SQL Server 2012 pas Biblioteca instituției / Internet
cu pas. Chişinău: Vizual Design, 2013. – 223p.
2. V.Cotelea , M.Cotelea. Microsoft SQL Server 2008. https://www.scribd.com/doc/
Lucrări practice.Baze de date. Chişinău: ASEM, 2009. – 109202888/MS-SQL-
204p. Server2008-Lucrari-practice-
Baze-dedate-Vitalie-Cotelea

Locul în care poate fi

Nr.
Denumirea resursei consultată/ accesată/
crt.
procurată resursa

3. Manole Velicanu. Sisteme de gestiune a bazelor de http://www.editura.ase.ro/Car

date prin exemple. Bucureşti: ASE. 2013 te/Sisteme-de-gestiune-
abazelor-de-date-prin-
exemple/
4. C.Gălățan, S.Gălățan. Curs de C#: programare în Visual Biblioteca instituției / Internet
C# 2008Express Edition, București, Editura L&S
Infomat, 2008.
5. Роберт Виейра. Программирование баз данных MS Biblioteca instituției / Internet
SQL Server 2005. Базовый курс. Москва.
Диалектика 2007.
6. Ицик Бен-Ган. SQL Server 2008. Основы T-SQL 2009. Biblioteca instituției / Internet
БХВ Петербург 2009.
7. Душан Петкович - Microsoft SQL Server Biblioteca instituției / Internet
2008.Руководство для начинающих – 2009. БХВ
Петербург 2009.
8. 1. Климов А. C#. Советы программистам. БХВ Biblioteca instituției / Internet
Петербург. 2008.

8 / 11
 9. Павловская П.А. C#. Программирование на языке Biblioteca instituției / Internet
высокого уровня. БХВ Петербург. 2009
10 Культин Н. Visual C# в задачах и примерах. БХВ Biblioteca instituției / Internet
Петербург. 2009.
11. Кристиан Нейгел и др. C# 2008 и платформа .NET Biblioteca instituției / Internet
3.5 для профессионалов. Москва. Диалектика. 2009.
12. В.В. Лабор. Си Шарп. Создание приложений для Biblioteca instituției / Internet
Windows. Минск. Харвест. 2003.

Anexa 1. Cerințele stabilite pentru raportul stagiului de practică

Rezultatele practicii se vor descrie într-un raport cu următoarea structură:

● Foaie de titlu
● Cuprins
● Introducere
● Conținutul activităților și sarcinilor de lucru.
o Descrierea modului de elaborare a produsului program
o Listingul produsului program o Rezultatele testării
produsului program:
▪ Datele de intrare
▪ Datele de ieșire (corespunzătoare datelor de intrare)
▪ Funcționalitatea produsului program
● Observații generale
● Bibliografie
● Anexe

Notă. La elaborarea și redactarea raportului se va ține cont de următoarele setări:

 Parametri pagină: Mărimea - A4, margini: câmpul din stânga – 30 mm, de sus –
20 mm, de jos – 20 mm, din dreapta – 10 mm.
 Titlul: Font - Times New Roman, Mărime: 14, Aldin, aliniere: Centru,
 Corpul textului: Font - Times New Roman, Mărime: 12, Aliniere: justify, Spațiul
dintre rânduri: 1.5 lines.
 Codul sursă: Font – CourierNew , Mărime: 10, Aliniere: left, Spațiul dintre
rânduri: 1 line.
 Imagine, scheme: Numărul și denumirea se notează sub imagine, centrat.
 Numerotarea paginilor în partea de jos, centrat.
 Cuprinsul, bibliografia să fie creată cu ajutorul opțiunilor corespunzătoare.
 Foaia de titlu să fie elaborată conform modelului propus.

9 / 11
 Anexa 2. Exemplu de sarcină individuală pentru stagiul de practică

Agenţie de turism. Informaţia despre serviciile, oferite de o agenţie de turism este înregistrată
într-o bază de date. Serviciile oferite îndeplinesc următoarele cerinţe:

a) Agenţia organizează excursii sau sejururi de mai multe zile la diferite obiective
turistice.

b) Un obiectiv turistic este situat într-o localitate şi aparţine unui domeniu de interes.

c) Spre un obiectiv turistic există mai multe căi de acces.

d) Turistului i se asigură cazare şi masă. Hotelurile sunt identificate prin nume, adresă şi
categorie, iar restaurantele - prin nume şi adresă.

e) Organizarea unei excursii include transportul, cazarea şi masa pentru o perioadă

determinată de timp.

f) Agenţia ţine evidenţa turiştilor, excursiilor şi sejururilor organizate pentru turiști.

Elaboraţi o bază de date, gestiunea căreia se va realiza dintr-o aplicaţie vizuală. În dependență
de tematică se vor specifica criteriile de integritate pentru baza de date, administra obiecte ale
bazei de date, stabili planul de întreținere a bazei de date și moduri de securizare a datelor din
baza de date. Informațiile din baza de date se v-or prelucra la solicitarea utilizatorului folosind
meniuri, formulare și control-ere, ținând cont de următoarele funcţionalităţi:

1) Afişează lista obiectivelor turistice dintr-un raion X.

2) Actualizază lista hotelurilor, în care sunt cazaţi turiştii T.

3) Exclude turistul T din lista turiștilor cazați la hotelul X.

4) Afişează lista cu rezervările într-un hotel X pentru o perioadă de timp D, ordonată după
numele turistului T.

5) Afişează lista turiştilor, care vor merge în excursie într-o perioadă D la un obiectiv O.

6) Adaugă obictive turistice pentru localitatea L.

7) Caută hotelul X şi afișează serviciile acestuia.

8) Afişează date despre turistul T, care a rezervat camera Y din hotelul X la data D.

9) Editează sejururile organizate pentru un turist T.

10) Numără câte căi de acces sunt prevăzute pentru un obiectiv turistic O și afișează-le .

Afișarea la ecran a informațiilor sau printarea acestora se va realiza prin intermediul

rapoartelor.

10 / 11
11 / 11