PLAN DE RECUPERARE/ CONSOLIDARE pentru anul de studii 2019-2020
Eșalonarea în timp Activități de învățare/evaluare și
Unități de competențe
*Identificarea cerințelor și
recomandărilor referitoare la
documentele Web.
*Parcurgerea etapelor de elaborare a unui
document Web.
*Elaborarea documentelor Web cu
ajutorul aplicațiilor de oficiu.
*Publicarea documentelor Web în
Internet.
Unități de competențe
Respectarea regulilor de comportare și
securitate în cabinetul de
informatică.
Respectarea regulilor de igienă a
muncii la lecțiile de informatică.
Unități de conținuturi
produse recomandate
Nr.ore Data
Exerciții de:
Documente Web: - creare a documentelor Web cu
1 ajutorul aplicațiilor de oficiu;
- formatele documentelor Web;
- publicare a documentelor Web în
- resurse soft pentru crearea și
Internet.
generarea documentelor Web.
Studiu de caz:
Obiectele din componența documentelor
1 - Analiza site-urilor frecvent
Web:texte;liste;tabele;imagini; vizitate din punct de vedere al
Crearea documentelor Web cu ajutorul designului, funcționalității și
aplicațiilor de oficiu. comodității de utilizare.
Proiecte:
- Elaborarea structurii unui site.
Clasa a XI-a (profil uman)
Eșalonarea în timp Activități de învățare/evaluare și
Unități de conținuturi
produse recomandate
Nr.ore Data
Normele tehnicii securității în cabinetul Activitate frontală.
de informatică. Activitate individuală.
Cum să ne comportăm în cabinetul de 1 Test.
Informatică. utilizare a calculatorului.
Evaluare inițială
1

Unități de competențe
- Argumentarea necesității structurării
datelor.
- Recunoașterea și utilizarea
formulelor metalingvistice și a
diagramelor sintactice ale
declarațiilor de tipuri de date în
studiu.
- Prelucrarea datelor structurate.
- Alegerea structurii de date, adecvate
rezolvării unei probleme.
Eșalonarea în timp
Unități de conținuturi
Nr.ore
1. Tipuri de date structurate-10 ore
- Tablouriunidimensionale/
bidimensionale. Declararea, crearea,
parcurgerea.
- Rezolvarea problemelor
- Funcţii şi proceduri de prelucrare a
şirurilor de caractere
- Rezolvarea problemelor
- Tipul de date mulţime
- Rezolvarea problemelor
- Tipul de date articol
- Rezolvarea problemelor
- Tipuri de fişiere. Clasificarea lor
Fişiere text. Prelucrarea fişierelor
textuale
Activități de învățare/evaluare și
produse recomandate
Data
Exerciții de:
1
- utilizare a diagramelor sintactice și
a formulelor metalingvistice pentru
1
verificarea corectitudinii definirii
tipurilor de date structurate;
- definire a tipurilor de date
1 structurate;
- prelucrare a datelor structurate;
1
Probleme de:
1
- prelucrare a datelor, utilizând
tipurile de date în studiu.
Studii de caz:
1 - Modul de referire a componentelor
1 datelor structurate.
- Metodele de memorare a datelor
structurate în memoriile interne și
externe ale calculatorului.
Proiecte:.
- Evidența frecvenții elevilor din
clasă.
- Calculul notelor medii ale elevilor
din clasă.
- Calculul cheltuielilor personale
zilnice, săptămânale și lunare.
- Prelucrarea textelor.
2

Unități de competențe
- Identificarea conceptelor de bază
pentru reprezentarea și transmiterea
informației.
- Utilizarea mijloacelor informatice în
activitatea cotidiană.
- Estimarea cantității de informație
transmisă, recepționată și prelucrată
în activitățile cotidiene.
- Aplicarea principiilor de bază de
codificare și decodificare a
informației pentru transmiterea,
recepționarea și prelucrarea ei.
- Utilizarea resurselor tehnice și a
resurselor programate ale
calculatorului.
- Utilizarea dispozitivelor externe de
memorare pentru stocarea curentă și - Principiul de comandă prin program.
de lungă durată a informațiilor.
- Utilizarea dispozitivelor de intrare-
ieșire ale calculatorului.
Eșalonarea în timp
Unități de conținuturi
Nr.ore
Evaluare sumativa
2. Informația-6 ore
-Cantitatea de informaţie;
-Stocarea informaţiei;
-Transmiterea informaţiei;Prelucrarea
informaţiei.Semne şi alfabete.
-Codificarea şi decodificarea mesajelor.
-Cuantizarea imaginilor.
Evaluare sumativa
6. Calculatoare și rețele-6 ore
- Schema funcţională a calculatorului:
Procesorul. Memoria internă.
Dispozitivele de intrare-ieşire.
Memoria externă.
Date şi instrucţiuni. Formatul
instrucţiunilor. Executarea
instrucţiunilor.
- Dispozitivele de intrare-ieşire.
Activități de învățare/evaluare și
produse recomandate
Data
1 Test.
1 Exerciții de:
- determinare a cantității de
1 informație în mesajele sursei;
1 - codificare și decodificare a
informației;
1 - determinare a cantității de
1 informație în texte, imagini,
secvențe audio și video;
Studii de caz:
- Evoluția putătorilor statici și a
purtătorilor dinamici de informație.
Proiecte:
- Evaluarea cantității de informație.
1 Test.
1 Exerciții de:
- identificare a unităților funcționale
ale calculatorului și a traseelor de
date între ele;
1 - explicare a principiilor de
funcționare a dispozitivelor de
intrare-ieșire;
- clasificare a calculatoarelor în
3

Unități de competențe
- Clasificarea rețelelor de
calculatoare.
- Utilizarea tehnologiilor de cooperare - Clasificarea calculatoarelor
în rețea.
- Descrierea principiilor de organizare
și utilizarea serviciilor internet;
- Proiecte:
- Recunoașterea elementelor
limbajului HTML
- Elaborarea documentelor web
simple.
- Formatarea textului cu ajutorul
instrumentelor HTML.
Eșalonarea în timp Activități de învățare/evaluare și
Unități de conținuturi
produse recomandate
Nr.ore Data
Vizualizatorul. Tastatura. Şoricelul. 1 funcție de caracteristicile tehnico-
Imprimantele. economice și domeniile de
utilizare.
- Tipuri de reţele: reţele locale; Reţele 1 Studii de caz:
regionaleReţeaua Internet. 1 - Calculatoarele universale și
calculatoarele dedicate.
- Istoria tehnicii de calcul.
- Evoluția calculatoarelor.
- Calculatoarele în jurul nostru.
Evaluare sumativa 1 Test.
7-C. Limbaje de marcare a hipertextului-10 ore
Limbajul de marcare a hipertextului 1 Activități de:
(HTML). - creare a unui document Web cu
Elemente de control ale hipertextului ajutorul instrumentelor HTML;
- formatare a textului cu ajutorul
Structura generală a unui document
instrumentelor HTML;
HTML
2 - organizare a listelor cu ajutorul
Formatarea textului: instrumentelor HTML.
- titlu;
Proiecte (etapa elaborare componente
- paragrafe; primare):
- comentarii; - Crearea documentelor Web
- stiluri fizice; folosind instrumente HTML –
- stiluri logice; componente ale unui site („Istoria
- liste ordonate / neordonate. localității mele”, „Locuri turistice
ala RM” etc.).
4
 Eșalonarea în timp Activități de învățare/evaluare și
Unități de competențe Unități de conținuturi
produse recomandate
Nr.ore Data
- Crearea legăturilor interne și externe Legături (Referințe): 1 Activități de:
în documentele Web. - externe, interne; - creare a legăturilor către un
- Organizarea navigării între - comentariu la legătură. document extern (aflat în același
documentele Web. sau în alt catalog); • creare a
- Organizarea navigării către locații legăturilor către un site;
Web publice. - creare a legăturilor către o secvență
a aceluiași sau a altui document;

- Inserarea referințelor la obiecte Obiecte multimedia externe. 2 Activități de:

multimedia în documente Web. - recunoaștere a formatelor de
Imagini / video:
- Integrarea conținuturilor multimedia fișiere-imagini;
în documente Web. - dimensiuni;
- inserare în documente Web a
Sunet: secvențelor video cu ajutorul
- legături; instrumentelor HTML;
- inserare în documente Web a
secvențelor sonore cu ajutorul
instrumentelor HTML;
Proiecte (etapa integrare):
- Inserarea obiectelor multimedia în
documentele Web – componente
ale unui site („Istoria localității
mele”, „Locuri turistice ala RM”.).

5

Unități de competențe
- Crearea tabelelor în documentele
Web.
- Editarea tabelelor în documentele
Web.
- Organizarea conținuturilor în
documentele Web cu ajutorul
tabelelor.
Eșalonarea în timp
Unități de conținuturi
Nr.ore
Organizarea conținuturilor/
Editarea tabelelor:
- îmbinarea celulelor;
- spațiere;
- designul celulelor.
Evaluare finală
Activități de învățare/evaluare și
produse recomandate
Data
2 Activități de:
- creare a tabelelor în documente
Web cu ajutorul instrumentelor
HTML;
- editare a tabelelor în documente
Web cu ajutorul instrumentelor
HTML;
Proiecte (etapa ajustare design,
prezentare):
1
- Obținerea efectelor de design
pentru un site ( „Istoria localității
mele”, „Locuri turistice din RM”
etc.).
- Prezentarea proiectelor.
6
La finele clasei a XI-a elevul poate:
- să utilizeze datele structurate pentru elaborarea modelelor informatice ale obiectelor, sistemelor și proceselor frecvent întâlnite în activitatea
cotidiană;
- să selecteze tipurile de date structurate în funcției de specificul informațiilor din componența problemelor de soluționat;
- să implementeze într-un limbaj de programare de nivel înalt algoritmii de prelucrare a datelor structurate, necesari pentru soluționarea
problemelor legate de prelucrarea digitală a informației;
- să utilizeze bazelor teoriei informației, aritmeticii de calculator și a algebrei booleene pentru elaborarea modelelor informatice;
- să interpreteze rezultatele furnizate de programele de calculator elaborate;
- să identifice structura generală a sistemelor digitale utilizate, a principiilor de funcționare a sistemelor de transmitere, stocare și de
prelucrare a informației,

manifestând următoarele atitudini specifice predominante:

- corectitudinea și coerența în utilizarea terminologiei specifice;
- atenția și interesul pentru implementarea de algoritmi;
- inițiativă și perseverență în implementarea algoritmilor;
- curiozitate și interes în valorificarea metodelor și instrumentelor specifice prelucrărilor digitale;
- valorificarea gândirii critice pentru adoptarea unui plan pertinent în algoritmizarea problemelor;
- curiozitatea și creativitatea în integrarea achizițiilor informatice cu cele din alte domenii;
- respectarea regulilor de securitate, ergonomice, etice și de design în crearea și difuzarea programelor de calculator.