Liceul Teoretic „_______ __________”, s.

_____, raionul _______

Extras din proces verbal al Comisiei metodice Matematică și Științe
din _____________

La ordinea de zi au fost discutate:

1. Rezultatele Practicii pedagogice I, a studentei anului III, specialitatea ________, UST,
_________ ____________
2. Aprecierea rezultatelor practicii pedagogice.

La ședință au fost prezenți:

● ___________, prof de fizică, grad didactic doi;
● ___________, prof, de chimie, grad didactic unu;
● ___________, prof, de informatică, grad didactic doi;
● ___________, prof. de biologie, grad didactic unu;
● ___________, studenta practicantă anul III;

1. Rezultatele Practicii pedagogice a studentei anului III, specialitatea _____________,

UST, ________ _________.

Au luat cuvânt:
______ ___________
DE EX: Pe parcursul Practicii pedagogice I am asistat la lecțiile desfășurate în clasa a X-a, XI-
a și a XII-a la disciplina Biologie, la fel și la lecțiile de chimie.
Lecțiile, au fost realizate conform proiectului didactic zilnic, planificat de către profesor etapele
au avut sarcini didactice interesante unde elevii s-au arătat cointeresați de subiectul lecției.
Lecțiile realizate de către mine, au ținut cont de toate recomandările profesorilor metodiști,
răspunsurile elevilor la întrebările oferite, au fost clare cu un limbaj științific corespunzător
disciplinei școlare.
Experiența preluată de la Practica pedagogică I, va fi utilă în activitatea profesională în calitate
de profesor.

_______ ____________, prof. de chimie, grad didactic unu

DE EX:Studenta s-a prezentat pregătită de lecții, a depus străduință, atât asupra planificării
detaliate, cât și asupra desfășurării lecțiilor. Elevii au fost activi, au răspuns la toate sarcinile
propuse. În cadrul lecțiilor a aplicat multe metode captivante. Deși, varianta desfășurării
lecțiilor s-a bazat pe condițiile pandemiei, oricum lecțiile online, ca la începător a decurs bine.

__________ __________, prof. de biologie grad didactic unu

De ex: Pa parcursul practicii pedagogice, studenta a desfășurat toate activitățile online. Această
metodă de lucru a adoptat strategii pertinente situației create. Planificarea lecțiilor s-a bazat pe
metodele specifice disciplinei Biologie și Chimie. Ca rezultat, abordare metodologică la o astfel
de organizare a lecțiilor a dirijat cu competența studentei practicante de a face față cerințelor
puse în fața ei. Elevii au fost activi, cointeresați de tema predată și de activitățile cu caracter
educativ, oferind răspunsuri argumentate, coerente și corecte la întrebările propuse. Pe
parcurs, în activitățile studentei ca profesor de biologie și chimie, va valorifica și în continuare
abilitățile metodologice de planificare, organizare și desfășurare a procesului educativ prin
prisma acestor discipline.

2. Apecierea rezultatelor practicii pedagogice.

1
De ex:În urma tuturor activităților desfășurate studenta practicantă Gîlcă Felicia este apreciată
cu nota: 9 (nouă)

___ ____, prof. de chimie, grad didactic unu ________________________

___ ____, prof. de biologie, grad didactic unu _________________________

___ ____, secretara Comisiei metodice Matematică și Stiințe,

prof. de fizică, grad didactic doi _________________________

Directorul Liceului Teoretic „____ ____” ___________ __________

_________________________