Educația fizică și rolul pe care-l îndeplinește în formarea

profilului tânărului absolvent

Educația fizică, disciplină inclusă în Curriculumul Național, prin

programa școlară și sistemul de evaluare, contribuie în mod
evident la formarea și dezvoltarea celor 8 domenii de
competențe-cheie.

         Curriculumul Național este fundamentat pe cele 8 domenii

de competențe-cheie, care determină profilul în formare al
elevului, din perspectiva învățării pe parcursul întregii vieți.
Competența de a învăța presupune ca persoanele care se
formează să construiască peste cunoștințele dobândite anterior
și peste experiența de viață, în scopul de a folosi și aplica
cunoștințe și deprinderi într-o varietate de contexte: acasă, la
locul de muncă, în educația și formarea profesională. Construind
pe aceste competențe, individul trebuie să fie capabil să
acceseze, să dobândească, să prelucreze, să asimileze noi
cunoștințe și deprinderi.

Activitățile din cadrul orelor de educație fizică pot contribui cu

succes la formarea competențelor de a învăța să înveți și a
competențelor sociale.  

Dezvoltarea competențele sociale și civice se poate realiza prin:

- Acumularea de cunoștințe practice în vederea formării

priceperilor și deprinderilor motrice, folositoare indivizilor în
asigurarea sănătății optime;
- Acumularea de cunoștințe despre modul în care formarea
acestor priceperi și deprinderi este influențată de existența unui
stil de viață favorabil stării de sănătate;

- Acumularea cunoștințelor necesare despre modul în care

indivizii societății pot deveni capabili să gestioneze situațiile de
stres și frustrare (a învăța să înveți);

- Acumularea de cunoștințe teoretice legate de obiectivele

generale și specifice ale educației fizice și sportului;

- Acumularea de cunoștințe practice în vederea formării

priceperilor și deprinderilor motrice.

ALT COLEG

Aria curriculară Educaţie fizică, sport şi sănătate contribuie direct

la finalităţile învăţământului, concretizate în menţinerea sănătăţii
elevilor prin utilizarea activităţilor motrice de cele mai diferite
tipuri. Disciplina Educaţie fizică şi sport este aceea prin care se
influenţează dezvoltarea fizică armonioasă, se formează
deprinderile motrice, se dezvoltă capacitatea de efort şi se
favorizează integrarea în mediul natural şi social. Astfel, se
urmăreşte o dobândire progresivă a competenţelor, prin
valorificarea experienţei specifice vârstei elevilor, prin
accentuarea dimensiunilor afectiv-atitudinale şi acţionale ale
personalităţii acestora.
 Alături de  celelalte arii curriculare şi discipline prevăzute de
planul de învăţământ pentru nivelul gimnazial, educaţia fizică şi
sportul vine și  contribuie, prin conţinuturile şi formele sale
specifice de organizare şi desfăşurare a procesului didactic, la
realizarea domeniilor de competenţă cheie atribuite acestui
segment din învăţământul obligatoriu, respectiv profilului de
formare al absolventului de clasa aVIII-a.

Dragi părinți, prin realizarea unui demers didactic personalizat

care să asigure formarea competenţelor prevăzute de programă
în contextul specific al fiecărui elev, absolvent de gimnaziu, la
ora de educație fizică vom dezvolta:

    Comunicare în limba română:

·     absolventul va fi capabil: - să exprime informaţii, opinii, idei,

sentimente, în mesaje orale sau scrise, în legătură cu domeniul
practicării exercițiilor fizice, folosind terminologia specifică;

                          - să susțină un dialog, să comenteze unele

evenimente specifice domeniului  practicării exercițiilor fizice și
sportului;

    Comunicare în limbile străine învățate în școală:

·     elevul va putea comunica prin mesaje orale sau scrise în

limbile străine studiate, pe teme legate de domeniul sportiv;

   Competenţe matematice şi competenţe de bază în ştiinţe

şi tehnologii:
·     elevul se va deprinde cu:  -manifestarea interesului pentru
cunoașterea segmentelor, organelor, articulațiilor și mișcărilor
corpului

                      -identificarea unor funcții ale organismului și

unitățile de măsurare ale acestora (cardio-respiratorii,
analizatori)

                         -capacitatea de a-și determina parametrii

morfologici, funcționali și motrici;

                         -Aplicarea unor reguli simple de menţinere a

unei vieţi sănătoase și a unui mediu curat

        Competența digitală

·     vizează: -Utilizarea unor dispozitive şi aplicaţii digitale

pentru căutarea și selecţia unor resurse informaţionale și
educaţionale digitale relevante din domeniul educației fizice;

                   -Dezvoltarea unor conţinuturi digitale multi-media,

în contextul unor activităţi de învăţare legate de domeniul
nostru;

A învăța să înveți

·  elevul meu va putea:- să formuleze obiective şi planuri simple

în realizarea unor  sarcini de lucru, poate elabora singur unele
programe de acționare;
                          -Gestiona timpul alocat pregătirii şi
monitorizarea progresului în realizarea unei sarcini de lucru;

                          -Aprecia calităţile personale în vederea

autocunoaşterii, a orientării şcolare şi profesionale;

 Competențe interpersonale, interculturale, sociale și civice

·     absolventul:- va dobândi capacitatea de a iniția și întreține

relații interumane prin intermediul practicării exercițiilor fizice și
sportului;

                      - va relaţionara pozitiv cu ceilalţi, se va integrara în

colectivități variate, prin exercitarea unor drepturi şi asumarea
de responsabilităţi;

                      -va manifestara disponibilităţi pentru participare

civică în condiţiile respectării regulilor grupului şi valorizării
diversităţii (etno-culturale, lingvistice, religioase etc)

 Spirit de inițiativă și antreprenoriat

·     Manifestarea:- interesului pentru identificarea unor soluţii

noi în rezolvarea unor sarcini de lucru de rutină şi/sau
provocatoare și perseverenței și efortului sistematic pt.
atingerea obiectivelor propuse

·     Identificarea unor parcursuri şcolare şi profesionale adecvate

propriilor interese - descoperirea domeniilor în care își poate
valorifica competențele dobândite și forme de practicare a
exercițiilor fizice care se pot constitui ca obiect a unor afaceri
(fitness, culturism, centre de inițiere în diferite ramuri de sport)
 Sensibilizare și exprimare culturală

·   Aprecierea  elementelor de creație artistică în diferite ramuri

sportive;

·   Participarea la discuții de dezbaterea  valențelor artistice ale

diferitelor gesturi motrice;

·   Compararea diferitelor forme de expresie artistică specifice

domeniului educației fizice.

 Stimate părinte, situaţiile de instruire vor facilita elevilor

înţelegerea specificului educaţiei fizice și sportului, prin oferirea
unor experienţe de învăţare variate: de practicant, de
arbitru/organizator al activităţilor motrice, de spectator.
ALT COLEG

Stimati parinti,

Lumea in care traim tinde spre globalizare, aducand modificari

asupra adolescentului in functie de schimbarile aparute pe piata
muncii.

          Datorita acestui lucru, invatamantul romanesc se

adapteaza noilor recomandari europene. Avem de-a face cu un
nou mod de predare al disciplinelor accentul fiind pus pe cele
opt competente cheie pe care elevul trebuie sa le dobandeasca
in urma parcursului sau scolar, acesta contribuind decisiv la
formarea profilului sau de absolvent.
Educatia fizica si sportul plaseaza elevul in ipostaza de fiinta
sociala, capabila sa isi exercite un rol activ in propria sa formare
si dezvoltare, constituindu-se ca o necesitate pentru toti indivizii
societatii avand in vedere rolul benefic in prevenirea
deficientelor fizice, recuperarea fizica si motrica si afectiv
emotionala. Finalitatile generale urmarite depind de
circumstantele istorice, economice, socio-politice si culturale.

 Disciplina Educatie fizica si sport ajuta la construirea profilului

absolventului de gimnaziu, având ca obiectiv atingerea unui
nivel intermediar de deținere a competențelor-cheie.

Elevul trebuie sa stie sa comunice in limba materna, sa aibe

abilitatea de a exprima si interpreta concepte, ganduri,
sentimente, fapte si opinii, atat in forma orala cat si scrisa.
Educatia fizica sprijina dezvoltarea competentei de a comunica
in limba materna prin situarea elevului in propriul proces de
invatare, determinandu-l sa caute informatii, sa-si exprime
parerile, ideile, sentimentele cu ajutorul mesajelor scrise sau
orale, reprezentand situatii concrete de comunicare.

Pentru o buna intelegere interculturala, pentru dezvoltarea

abilitatilor de mediere ( rezumarea, parafrazarea, interpretarea
sau traducerea), elevul trebuie sa stie sa comunice intr-o limba
straina. Multi termeni intalniti in practica educatiei fizice provin
din alte limbi ceea ce-i determina pe elevi sa se familiarizeze cu
acestia, sa-i inteleaga si sa-i foloseasca intr-un mod corect.

Competenta matematica, stiintifica si tehnologica presupune o

buna stapanire a aritmeticii, o intelegere a lumii naturale si o
abilitate de a pune in aplicare cunostiintele si tehnologia pentru
a raspunde nevoilor umane percepute.

Prin analizarea, masurarea, calcularea unor distante, traiectorii

sau unghiuri, se dezvolta capacitatea de analiza, de evidentiere
a relatiilor dintre parametri.

Competenta digitala reprezinta utilizarea cu incredere si in mod

critic a tehnologiei informatiilor si comunicatiilor, timp liber si
comunicare.

Elevii sunt invatati sa consulte sensul cuvintelor utilizand site-uri

precum dexonline.ro, Britannica.com sau larousse.fr. Pentru a
evidentia cunostintele digitale, elevii vor realiza prezentari
programe informatice dedicate, selectarea de continut video din
mediul online si vizionarea lui etc.

Abilitatea de gestionare eficienta a propriei invatari, fie

individuala sau in grup duce la realizarea competentei de a
invata cum sa inveti. Elevul va ajuge sa cunoasca foarte bine
resursele si mijloacele eficiente prin care sa actioneze la un
moment dat; va fi ajutat sa defineasca obiective, sa conceapa
planuri simple de invatare pentru realizarea sarcinilor de lucru,
sa invete cum sa gestioneze timpul alocat invatarii si sa
constientizeze propriul progres.

Competentele sociale si civice reprezinta abilitatea de a

participa intr-un mod eficient si constructiv la viata sociala si in
mediul de munca prin implicare intr-un mod activ si democratic.
Influenta practicarii exercitiilor fizice nu poate fi analizata in
afara contextului social in care se desfasoara educatia fizica si
sportul si a influentei benefice asupra mentinerii unei sanatati
optime din punct de vedere fizic si psihic (prin eliminarea
stresului si instalarea starii de bine). In acest cadru se dezvolta
sentimentul de apartenenta la un grup, se ofera ocazia
valorizarii ideilor si actiunilor personale, se dezvolta capacitatea
de apreciere si autoapreciere, toate acestea fiind elemente
importante in structurarea sau refacerea imaginii de sine. De
asemenea, se accepta si se promoveaza un comportament
moral consistent, exprimat prin fair-play si colaborare.

Spiritul de initiativa si antreprenoriat presupune abilitatea de a

pune ideile in practica prin creativitate, inovatie si asumarea de
riscuri, precum si abilitatea de a planifica si gestiona proiecte.

Sensibilizarea si exprimarea culturala reprezinta abilitatea de a

aprecia importanta exprimarii creative, a ideilor, a emotiilor.

Elevii sunt determinati sa invete sa cunoasca si sa aprecieze

istoria educatiei fizice, sportivii locali, sportivii nationali si
internationali, elemente de cultura nationala si internationala.