Disciplina ,,Dezvoltare personală” au un rol important în

dezvoltarea emoţională, socială şi pentru carieră a
elevului. Şcoala incluzivă reprezintă o provocare pentru şcolile
obişnuite, însă ea nu trebuie privită ca o ameninţare pentru
performanţa acestor şcoli. Multe dintre aceste instituţii găsesc
ca fiind dificil să integreze elevii cu nevoi speciale în cadrul
claselor obişnuite. Însă această teamă poate fi depăşită prin
educaţie, resurse didactice adecvate, sprijin şi nu în ultimul rând
credinţa că incluziunea este un drept moral şi social ce nu poate
fi negat nimănui.

     În cadrul şcolii incluzive profesorii trebuie să colaboreze cu

diferiţi specialişti în domeniul educaţiei, cum ar fi psihologi,
consilieri, terapeuţi şi alţi specialişti pentru că doar împreună vor
reuşi să obţină cele mai bune rezultate. Profesorul consultant
pentru CES este probabil cel care va lucra cel mai mult cu fiecare
profesor în parte, el fiind şi cel care va participa în cea mai mare
măsură la orele de curs. Şcoala incluzivă presupune
îmbunătăţirea sistemului educaţional pentru toţi elevii. Implică
schimbări în curriculum, în modul de predare al profesorilor, în
modul de învăţare al elevilor, precum şi schimbări în modul cum
interacţionează copiii cu CES cu colegii lor şi viceversa.

      Printre avantajele şcolii incluzive se numără faptul că elevii

cu CES sunt trataţi ca parte integrantă a societăţii, au ca model
restul colegilor care nu au probleme, atât copiii cu CES cât şi
colegii lor îşi dezvoltă abilităţile comunicative, devin mai creativi,
acceptă diversitatea,etc. Profesorii adoptă metode diverse de
predare-învăţare, de care beneficiază toţi elevii, nu numai cei cu
CES. Socializarea între elevii şi dezvoltarea prieteniilor între
colegi este destul de importantă în dezvoltarea procesului de
învăţare, datorită schimbului de informaţii permanent.
Alt coleg

      Competențele propuse în cadrul programei școlare de CDP

se referă la cunoștințele, abilitățile și atitudinile de care au
nevoie elevii atât pentru a avea succes școlar, cât și pentru a-și
planifica traseul educațional și cariera și a se dezvolta socio-
emoțional.

       Ora de Consiliere și dezvoltare personală este spațiul în care

elevii experimentează, analizează și aplică diferite modalități de
conectare cu sine și cu ceilalți și reflectează la propria persoană
și la ce pot învăța din activitățile în care s-au implicat. Astfel
achizițiile dobândesc consistență, se structurează și pot fi
transferate în viața cotidiană, dincolo de cadrul strict al unei
discipline școlare.

        Având în vedere introducerea noilor programe școlare,

programul de formare CRED chiar se impunea, cadrele didactice
având nevoie de formare adecvată, de sprijin metodologic și de
resurse didactice pentru ca noile programe școlare de consiliere
să devină un instrument cu adevărat util, care să permită
construirea la clasă a unor experiențe de învățare autentică
pentru elevi.
Alt coleg

Consilierea reprezintă o activitate prin care se urmăreşte

sugerarea modului de a proceda sau a modului de comportare
ce  trebuie adoptat de o persoană consiliată într-o situaţie dată
sau, în general, în viaţă şi activitatea sa cotodiană.  În cadrul
grupurilor şcolare, consilierea reprezintă o formă particulară de
interacţiune şi influenţare, care contribuie la  sprijinirea elevilor
în rezolvarea problemelor cu care se confruntă, precum şi la
omogenizarea şi dezvoltarea clasei de elevi ca grup educaţional.

 În sens larg, consilierea şcolară reprezintă un proces intensiv de

acordare a asistenţei psihopedagogice elevilor şi celorlalte
persoane implicate în procesul educaţional (profesori, părinţi,
tutori şi autorităţi şcolare). Rolul consilierii este unul proactiv, ce
presupune prevenirea situaţiilor de criză personală şi
educaţională a elevilor.

Școala incluzivă se axează pe includerea acelor copiii sau chiar

grupuri ce au fost anterior marginalizate și care implică în
procesul de învățare și de luare a deciziilor: părinții, îngrijitorii ,
consilierii specializați.

          O caracteristică importantă a acestui tip de școală este

adaptarea curriculumului și metodelor de predare la capacitatea
și nevoia fiecărui elev în parte.

          Profesorii care predau la aceste clase trebuie să

colaboreze cu diferiți specialiști din domeniul educației cum ar
fii, psihologi, consilieri, terapeuți et..

          Un lucru foarte important  în asigurarea succesului

copiilor cu CES este implicarea permanentă a familiei și a
părinților.