Având în vedere că noul plan cadru pentru învățământul

gimnazial nu mai prevede plajă orară la disciplina Educație fizică
și sport, opționalele tip extindere sau aprofundare nu mai sunt
posibile. În schimb, ca disciplină nouă, acesta poate fi propus
sub forma disciplinei opționale pe lângă disciplina de bază, sau
ca opțional integrat (la nivelul mai multor discipline / arii
curriculare). În ambele cazuri, proiectul programei de opțional
se elaborează după modelul de proiectare pe competențe al
programelor de trunchi comun în vigoare pentru clasa
respectivă, iar structura urmărește structura programelor de
trunchi comun.

       De reținut este faptul că în programa de opțional

competențele specifice vor fi formulate după modelul celor din
programele şcolare pentru disciplinele de trunchi comun, dar nu
vor fi reluări ale acestora, pentru că, în această situație,
opţionalul respectiv nu ar aduce nimic nou din punctul de
vedere al rezultatelor așteptate ale învățării.
Alt coleg

Curriculum la decizia școlii (CDS)

Exprimă autonomia de care dispune unitatea de învățământ. În

cadrul acestui tip de curriculum, regăsim fie disciplinele de
învățământ din curriculum-nucleu, cărora li s-a alocat un număr
de ore suplimentar, fie discipline noi de studiu.

Tipurile de  curriculum la decizia școlii, care necesită un demers

didactic sunt:
-Opțional de aprofundare se poate organiza cu clasa sau cu mai
multe grupe, satisfăcând astfel într-o măsură mai mare,
opțiunile elevilor, care se limitează la conținuturile studiate în
trunchiul comun, prin aprofundarea de noi conținuturi.

-Opțional de extindere.

-Opțional la nivel de disiplină.

-Opțional integrat.
Alt coleg

1.Curriculum aprofundat

- se aplică numai la disciplinele care, în planul – cadru de

învățământ în vigoare, au prevazută plajă orară(număr minim și
număr maxim de ore pe săptămână);

- se realizează în limita numărului maxim de ore prevăzut în

plaja orară a disciplinei vizate, numai în locuri de recuperare,
pentru clasele/grupele de elevi care nu reușesc să atingă nivelul
minimal al obiectivelor prevăzute de programa în anii anteriori;

- urmărește aprofundarea obiectivelor de referință ale

disiplinelor din trunchiul comun, prin diversificarea activităților
de învățare, în limita numărului maxim de ore prevăzut în plaja
orară a unei discipline.

2.Curriculum extins
- se aplică numai la disciplinele care, în planul- cadru de
învățământ în vigoare, au prevazută plajă orară(număr minim și
maxim de ore pe săptămână);

- se realizează în limita numărului maxim de ore prevăzut în

plaja orară a disciplinei vizate;

- urmărește extinderea obiectivelor cadru și a conținuturilor din

programa de trunchi comun, prin obiectivele de referință și
unitățile de conținut marcate cu asterisc( * ) din programa
școlară în vigoare;

- presupune parcurgerea programei în întregime(inclusiv a

elementelor marcate cu asterisc).

3.Opțional la nivelul disciplinei

- constă fie din activități/module/proiecte care nu sunt incluse

în programa școlară națională, fie dintr-o disciplină care nu este
prevazută ca atare în planul- cadru sau care nu apare la o
anumită clasă/ciclu curricular.

4.Optional la nivelul ariei curriculare

- presupune alegerea unei teme care implica cel puțin două

discipline din aceeași arie curriculară; în acest caz, pornind de la
obiectivele- cadru ale disciplinelor, vor fi formulate noi obiective
de referință, din perspectiva temei pentru care s-a optat.

5. Opțional la nivelul mai multor arii curriculare

- presupune alegerea unei teme care implică cel puțin două
discipline aparținând unor arii curriculare diferite; în acest caz,
informațiile cu care elevii vor opera au un caracter complex și,
ca atare, permit dobândirea de achiziții cognitive de tipul
generalizării, al transferului etc.