APEL

Nr…………../………..
2021
APEL
pentru selecția cadrelor didactice din învățământul preuniversitar, a cadrelor didactice/

cercetătorilor din învățământul universitar în vederea constituirii grupurilor de lucru
pentru elaborarea/revizuirea curriculumului pentru disciplinele / domeniile de studiu
obligatorii din învățământul liceal și pentru calificările / domeniile de pregătire
profesională pentru care se școlarizează prin învățământul profesional și tehnic
A. Obiectivele selecției:
Ministerul Educației organizează selecția cadrelor didactice din învățământul preuniversitar,

cadrelor didactice/ cercetătorilor din învățământul universitar în vederea constituirii
grupurilor de lucru pentru elaborarea curriculumului pentru disciplinele / domeniile de studiu
obligatorii din învățământul liceal, precum și pentru calificările / domeniile de pregătire
profesională pentrucare se școlarizează prin învățământul profesional și tehnic, numite în
continuare GLC.
GLC pentru care se organizează selecție sunt cuprinse în Anexa nr.1,Structura GLC, care
constituie parte integrantă a prezentului Apel.
Numărul membrilor dintr-un GLC este maximum 15 membri pentru o disciplină/calificare,

respectiv maximum 25 de membri pentru un domeniu de studiu/domeniu de pregătire
profesională. Membrii sunt atât cadre didactice/ specialiști din învățământul
preuniversitar, cât și cadre didactice/cercetători din învățământul universitar.
Numărul maxim de membridin învățământul universitar, pentru fiecare GLC, reprezintă cel
mult 1/3 din numărul maxim de membri din GLC prevăzut în Anexanr. 1a prezentului Apel
(excepție membrii de drept).
Pentru stabilirea numărului de membri ai GLC s-au aplicat prevederile art. 8, alin. (3) din
Metodologia privind elaborarea și aprobarea curriculumului școlar - planuri-cadru de
învățământ și programe școlare, aprobată prin OMEN nr. 3593/18.06.2014.
Atât în situația învățământului profesional și tehnic (IPT), cât și în cazul disciplinelor pentru
care se constituie mai multe GLC sau al disciplinelor dintr-un domeniu de studiu, un candidat
poate opta pentru realizarea curriculumului pentru aceeași disciplină de la mai multe
filiere de învățământ sau pentru mai multe calificări din același domeniu de pregătire
profesională, respectiv mai multe GLC ale disciplinei/ disciplinelor aparținând aceluiași
domeniu de studiu.
B. Calendarul activităților de selecție
1
Activitățile de selecție a membrilor GLC și de constituire a acestora sunt cuprinse în Anexa nr.
2, Calendarul activităților de selecție a membrilor GLC și de constituire a acestora, parte
integrantă a prezentuluiApel.
C. Criterii de selecție
1.Candidatul își desfășoară activitatea didactică/ de cercetare în domeniul/ disciplinapentru

care se elaborează programa școlară;în cazul opțiunii pentru GLC învățământ liceal cu
predare în limbile minorităților naționale, candidatul desfășoară activitate didactică / de
cercetare în limbile minorităților naționale; în cazul opțiunii pentru GLC învățământ liceal,
filiera vocațională, candidatul desfășoară activitate didactică / de cercetare într-ounitate
de învățământ/instituție de profil,pentru disciplina/domeniul pentru care se elaborează
programele școlare. (criteriu eliminatoriu)
Dovada îndeplinirii acestui criteriu se face prin depunerea, la dosarul de candidatură, a
adeverinței eliberate de unitatea de învățământ / instituția la care candidatul își
desfășoară activitatea la momentul depunerii cererii de candidatură.
2.Portofoliul profesional al candidatului cuprinde:
- curriculum vitae în format Europass, însoțit de documente doveditoare (copii ale

diplomelor de studii, grade didactice, doctoratși alte documente justificative, relevante
pentru criteriile/ subcriteriile de selecție);
- un proiect inovativ de programășcolară la nivelul unei discipline din TC sau CD/ modul/
CDȘ/ CDL realizat schematic, pentru un singur an de studiu, care definește competențe
specifice/ rezultate ale învățării, activități de învățare și evaluare recomandate și
conținuturi asociate, de maximum 5 pagini.
D. Criterii de evaluare a portofoliului profesional
Evaluarea portofoliului profesional se face pe baza următoarelor criterii:
1) pregătire profesională;
2) experiență în domeniul proiectării curriculare;
3) experiență în domeniul analizei și evaluării curriculare;
4) proiect inovativ de programă școlară: corelarea adecvată a competențelor specifice/
rezultatelor învățării cu activitățile de învățare, de evaluare și cu conținuturile asociate;
5) proiect inovativ de programă școlară: caracterul inovativ al proiectului.
Portofoliul profesional al candidaților este evaluat pe baza criteriilor 1) – 5).

Detalierea acestor criterii pe subcriterii însoţite de punctaje este prezentată în Fișa de
autoevaluare / evaluare din Anexanr. 3 care constituie parte integrantă a prezentului Apel.
Punctajul final este rezultat ca însumare a punctajelor acordate pentru fiecare criteriu.
Punctajul acordat prin autoevaluare nu intră în calculul punctajului final acordat, având numai
caracter orientativ pentru evaluatori.
2
În situația egalității de punctaj între candidaţi, rezultată în urma evaluării portofoliilor
profesionale, departajarea se realizează pe bazacriteriilor de mai jos, aplicate în ordinea
prezentată:
a) punctajul mai mare cumulat acordat la criteriile 4)și 5) din fișa de autoevaluare/
evaluare;
b) punctajul mai mare obținut la criteriul 5) din fișa de autoevaluare/ evaluare.
E. Modalitatea de înscriere a candidaților
Înscrierea candidaților din învăţământul preuniversitar / universitar se face la nivelul

inspectoratelor școlare județene / al municipiului București, respectiv la decanatul facultăților
din cadrul universităților de stat și particulare acreditate.
Inspectoratele școlare județene / inspectoratul școlar al municipiului București vor elabora

propriile precizări de înscriere, de evaluare și de selecție a candidaților și vor asigura
informareapublică.
Decanatele facultăților din cadrul universităților de stat și particulare acreditate vor

elabora propriile precizări de înscriere și de selecție a candidaților și vor asigura
informarea publică.
Precizările vor respecta prevederile prezentului apel.
Pentru înscriere, candidatul va depune / transmite la inspectoratul școlar / decanat, în

format electronic, dosarul de candidaturăcare conține, în ordine:
- opisul dosarului de candidatură, semnat și scanat;

- cererea de candidatură, conform modelului din Anexanr. 4 care constituie parte
integrantă a prezentului Apel, semnată și scanată;
- adeverință prin care se face dovada îndeplinirii criteriului eliminatoriu prevăzut la
secțiunea C. 1. a prezentului Apel, în copie scanată;
- portofoliul profesionalmenționat la secțiunea C.2. a prezentului Apel, compus din:
o curriculum vitae în format Europass, semnat pe fiecare pagină și scanat,

completat în prealabil la rubrica postul vizat / poziția vizată cu titulatura:
Membru al grupurilor de lucru pentru elaborarea curriculumului pentru
învățământul secundar superior;
o documentele justificative pentru acordarea punctajelor asociate subcriteriilor
menționate în Anexa nr. 3 a prezentului Apel, inclusiv copii ale diplomelor de
studii,gradelor didactice, doctoratului, scanate;
o proiect inovativ de programășcolară, semnat și scanat;
- fișa de autoevaluare / evaluare, conform modelului din Anexa nr. 3 a prezentului

Apel, completată de candidat cu datele de identificare și cu punctajele acordate la
rubrica de autoevaluare, semnată și scanată.
3
F. Evaluarea și selecția candidaților la nivelul inspectoratelor școlare județene / al
municipiului București, respectiv selecția la nivelul decanatului facultăților din cadrul
universităților de stat și particulare acreditate. Transmiterea propunerilor către Ministerul
Educației (M.E.)
1. Pentru candidații din învățământul preuniversitar
Evaluarea pe baza fișei de autoevaluare/ evaluare a portofoliilor profesionale ale

candidaților din învățământul preuniversitar se face la nivelul inspectoratelor școlare, în
baza propriilor precizări de înscriere, de evaluare și de selecție menționate la secțiunea E.
a prezentului Apel, prin inspectorii care coordonează disciplina / domeniul de studiu,
respectiv inspectorii pentru învăţământul profesional și tehnic.În vederea eliminării
situațiilor de incompatibilitate (inspectori școlari cu dosar de candidatură), sarcinile de
evaluare a respectivelor dosare de candidatură vor fi preluate de inspectorul școlar
general / inspectorul școlar general adjunct cu atribuții pe curriculum / un inspector
școlar general adjunct.
În cazul în care la nivelul unui inspectorat școlar nu există posibilitatea evaluării dosarelor
candidaților GLC pentru anumite limbi ale minorităților naționale, acestea se trimit de
către respectivul inspectorat, la inspectoratele școlare care au evaluatorii corespunzători.
Rezultatele evaluării dosarelor, consemnate în fișele de autoevaluare / evaluare, se vor
comunica la inspectoratul școlar de la care au fost primite dosarele. Inspectoratul școlar la
care s-a făcut înscrierea transmite propunerile și dosarele candidaților propuși către ME, în
baza precizărilor prezentului apel.
Inspectoratele școlare județene/ inspectoratul școlar al municipiului București

transmit la Centrul Național de Politici și Evaluare în Educație (CNPEE), pe adresa de e-
mailglc.inspectorate@rocnee.ro:
-lista propunerilor de membri ai GLC, cadre didactice care au obținut punctajele cele
mai mari, dar nu mai mici de 75 de puncte, pentru fiecare GLC din Anexa nr. 1la
prezentul Apel;
-dosarele de candidatură ale candidaților propuși (opis, cerere de candidatură,

portofoliu profesional, fișa de autoevaluare/ evaluare completată cu datele de
identificare ale evaluatorului și punctajul acordat în cadrul evaluării făcute la
nivelul inspectoratelor școlare, semnată de evaluator); pentru fiecare candidat
propus dosarul de candidatură va fi inclus într-un dosar arhivatcare conține
documentele în format pdf;
dosarul arhivat al fiecărui candidat propus, completat în condițiile menționate anterior,
se va denumi astfel:
Nr.crt.GLC_indicativ.județ/B_nume_prenume(candidat)_punctaj.evaluare
(Exemplu: 12_BR_IONESCU_ION_83)
În cazul inspectoratelor școlare județene se vor transmite maximum 2 propuneri de

cadre didactice pentru fiecare GLC, în condițiile prevăzute anterior.
4
În cazul inspectoratului școlar al municipiului București se vor transmite maximum 6
propuneri de cadre didacticepentru fiecare GLC, în aceleași condiții.
2. Pentru candidații din învățământul universitar:
Decanatele facultăților din cadrul universităților de stat și particulare

acreditateselectează dosarele de candidatură(în baza propriilor precizări de înscriere și
de selecție, menționate la secțiunea „E” a prezentului Apel) și transmit către CNPEE, pe
adresa de e-mail glc.univ@rocnee.ro:
- lista propunerilor de membri ai GLC, cu respectarea maximului de2 propuneri de
candidațipentru fiecare GLC din Anexa nr. 1 la prezentul Apel;
- dosarele de candidatură ale candidaților propuși (opis, cerere de candidatură,

portofoliu profesional, fișa de autoevaluare / evaluare completată de candidat);
pentru fiecare candidat propus dosarul de candidatură va fi inclus într-un dosar arhivat
care conține documentele în format pdf; dosarul arhivat al fiecărui candidat propus,
completat în condițiile menționate anterior, se va denumi astfel:
Nr.crt.GLC_acronimul.instituției_localitate_nume_prenume(candidat)_punctaj.evaluare
(Exemplu: 12_UNEFS_B_IONESCU_ION_83)
3. Pentru toți candidații propuși de inspectoratele școlare / decanate:
Transmiterea dosarelor de candidatură va fi însoțită de lista tuturor propunerilor de la

nivel de județ/ municipiul București, respectiv de la nivel de decanat, atât în format PDF,
cu semnătura inspectorului școlar general, respectiv a decanului, precum și în format
Excel editabil, cu următoarele câmpuri completate:
LISTA PROPUNERILOR DE MEMBRI AI GLC DE LA NIVELUl INSPECTORATULUI ȘCOLAR ....
Nr. Nr.crt. Nume și Punctaj Punctaj Punctaj Punctaj Județ /

crt GLC prenume total cumulat acordat autoevaluare municipiul
. (conform candidat evaluare acordat criteriulu București
Anexa propus* criteriilor i 5)
nr. 1) 4) și 5)
Criterii de departajare
la egalitate de punctaj
LISTA PROPUNERILOR DE MEMBRI AI GLC DE LA NIVELUL DECANATULUI ....
Nr. crt. Nr.crt. GLC Nume și Punctaj autoevaluare Facultatea/

(conform Anexa prenume Universitatea
nr. 1) candidat propunătoare
propus*
5
* Dacă un candidat este propus pentru mai multe grupuri de lucru, în lista propunerilor
pentru fiecare candidat se va completa câte un rând la fiecare GLC pentru care este
propus candidatul.În acest caz, se va transmite un singur dosar electornic pentru
candidat, asociat primului GLC pentru care a fost selectat, în ordinea în care acestea
sunt enumerate în Anexa nr. 1 a prezentului Apel.
G. Stabilirea ierarhiei finale și constituirea GLC
CNPEE transmite listele propunerilor și dosarele primite de la inspectoratele școlare

județene/inspectoratul școlar al municipiului București/ decanatele facultăților universităților
de stat și particulare acreditate, în format electronic, responsabililor GLC, desemnați de
M.E., pentru disciplina / domeniul de studiu / calificarea profesională/ domeniu de pregătire
profesională din învățământul secundar superior.
În cazul propunerilor din învățământul preuniversitar, responsabilii GLC desemnați de

M.E.verifică obiectivitatea evaluării portofoliilor profesionale ale cadrelor didactice din
învățământul preuniversitar, propuse de către inspectoratele școlare pentru GLC,validează și
ierarhizează candidaturileacestora.
Evaluarea, validarea şi ierarhizarea candidaturilor cadrelor didactice / cercetătorilor din

învăţământul universitar, propuse de către decanatele facultăţilor de la care acestea provin şi
asumate de către conducerea universităţii, se desfăşoară la nivel M.E., de către responsabilii
GLC desemnați de M.E.
Stabilirea ierarhiei finale și întocmirealistei/listelor cu componența nominală a GLC se

realizează de către responsabilii GLC desemnați de M.E. pentru disciplina / domeniul de
studiu / calificarea / domeniul de pregătire profesională din învățământul secundar superior.
În cazul în care GLC nu se pot constitui în baza propunerilorinspectoratelor

școlare/decanatelor, constituirea/completarea acestora se face pe baza propunerilor
responsabililor GLC desemnați de M.E. pentru disciplina/ domeniul de studiu / calificarea
profesională / domeniul de pregătire profesională din învățământul secundar superior.
Propunerile, realizate cu respectarea criteriilor prevăzute la punctul C., vizează cadre
didactice / cercetători, specialișticare nu și-au depus candidatura în cadrul apelului lansat de
M.E.
Pentru învățământul profesional și tehnic, suplimentar față de numărul maxim de membri ai

GLC menționat în Anexa nr. 1 la prezentul Apel,pot face parte 3-5 specialiști desemnați de
operatorii economici relevanți pentru calificarea / domeniul de pregătire profesională /
sectorul economic, asociații profesionale și patronale, Camere de comerț etc. CNDIPT
elaborează precizări privind selecția specialiștilor și asigură informarea și comunicarea cu
operatorii economici relevanți în vederea desfășurării conforme a procesului de selecție a
specialiștilor pentru GLC constituite pentru învățământul profesional și tehnic. Rolul
specialiștilor desemnați de operatorii economici este de oferire a consultanței de specialitate
6
în vederea luării celor mai bune decizii în elaborarea curriculumului de specialitate din
învățământul profesional și tehnic.
Directorul general / Directorul DGIP/ DGMRP / CNPEE / CNDIPT avizează componenţa GLC.
Secretarul de stat pentru învăţământ preuniversitar, respectiv secretarul de stat pentru
învăţământ în limbile minorităţilor naţionale aprobă componenţa GLC.
H. Comunicarea componenței nominale a GLC
Componența nominală a GLC se realizează prin informare publică (postarea pe site-ul M.E./
serverul de FTP al M.E. /site-ul inspectoratelor școlare).
De acord, De acord, De acord, De acord, De acord

DIRECTOR DIRECTOR DIRECTOR DIRECTOR DIRECTOR
GENERAL GENERAL, GENERAL, CNDIPT GENERAL
DGIP CNPEE DGMRP DGÎU
Corina MARIN Marian ȘUȚĂ Iuliana Dalia-Maria Daniela Vasilica
VÂRTIC MAYLA MIRCEA-DĂRĂMUȘ BURGHILĂ
7
Anexa nr. 1
STRUCTURA GLC
NIVEL: liceal / profesional
Filiera/ disciplina
Observații:
corespunzătoare /domeniul
Număr GLCST - GLC
de studiu/ calificarea/
Nr. maxim standard
Denumirea GLC domeniul de pregătire
crt. de /
profesională din IPT,
membri GLCSP - GLC
corespunzător din planul-
specializat
cadru
DISCIPLINE DE CULTURĂ GENERALĂ – FILIERA TEORETICĂ, FILIERA VOCAȚIONALĂ ȘI IPT
GLC - Limba și - învățământ liceal, toate
1. 25 GLCSP
literatura română_1 filierele
GLC - Limba și
2. - învățământ profesional 25 GLCSP
literatura română_2
- învățământ liceal, filiera
3. GLC - Limba latină 10 GLCSP
teoretică
GLC - Literatură - învățământ liceal, filiera
4. 15 GLCSP
universală teoretică
GLC - Limba și
- învățământ liceal, toate
5. literatura maternă 5 GLCST
filierele
turcă
GLC - Limba și
filierele
croată
GLC - Limba și
filierele
italiană
GLC - Limba și
8. literartura maternă 5 GLCST
filierele
rromani
GLC - Limba și
filierele
sârbă
GLC - Limba și
filierele
slovacă
11. GLC - Limba și - învățământ liceal, toate 6 GLCST
literatura maternă filierele
ucraineană și Metodica
predării limbii materne
8
ucrainene
GLC - Limba și
literatura maternă
12. germană și Metodica 7 GLCST
filierele
predării limbii materne
germane
GLC - Limba și - învățământ liceal, toate
13. literatura maternă filierele 20 GLCST
maghiară - învățământ profesional
GLC - Domeniul Limba
și literatura maternă - GLCSP
abordare integrată
curriculară și Nr. locuri
metodologică mediul universitar/
- învățământ liceal, toate preuniversitar:
14. (componență mozaic – 18
filierele rusă – 1/4
cadre didactice care bulgară - 1/2
predau limba maternă cehă – 1/3
în clase/școli cu polonă – 1/2
predare în limba neogreacă – 1/2
română)
GLC - Limba și
literatura română
pentru școli și secții cu
predare în limba
maghiară și Metodica
15. filierele 20 GLCST
predării limbii și
- învățământ profesional
literaturii române
pentru școli și secții cu
predare în limba
maghiară
GLCSP
GLC - grup de
Nr. locuri:
armonizare -Domeniul
Mediul universitar: 5
Limba maghiară și
(Limba maghiară 3,
metodica predării
Pedagogie 2)
limbii materne
Mediul
maghiare - abordare
preuniversitar:20
integrată curriculară și
Limba și literatura
metodologică - învățământ liceal, toate
maghiară – 2
16. (componență mozaic – filierele 25
Pedagogie - 1
cadre didactice - învățământ profesional
Matematică – 2
încadrate în școli/secții
Istorie - 2
cu predare în limba
Șt. Umaniste - 4
maghiară din județele
Informatică – 2
în care se școlarizează
Biologie – 2
în limba minorității
Chimie – 2
respective/din
Fizică – 2
universitățile de profil)
Geografie – 1
17. GLC - Limba germană - învățământ liceal, toate 10 GLCST
modernă filierele
9
GLC - Limba rusă
modernă
GLC - Limba modernă - învățământ liceal, toate
19. 25 GLCSP
engleză_1 filierele
GLC - Limba modernă
engleză_2
GLCSP
este constituit din:
a) 15 persoane
pentru
învățământ
bilingv și DNL
b) 10 persoane
pentru
învățământ
vocațional
- învățământ bilingv – DNL (*)
21. - învățământ liceal, filiera 25 *) DNL = discipline
engleză_3
vocațională non lingvistice
predate în limba
străină (Geografia
Marii Britanii și a
Statelor Unite ale
Americii, Istoria
Marii Britanii și a
Statelor Unite ale
Americii, Elemente
de cultură și
civilizație anglofonă)
GLC - Limba modernă - învățământ liceal, filiera
22. 25 GLCSP
franceză_1 teoretică, filiera tehnologică
franceză_2
24. 10 GLCSP
franceză_3 vocațională
25. GLC - Limba modernă - învățământ bilingv (*) 25 *) DNL = discipline
franceză_4 - învățământ bilingv francofon non lingvistice
(**) predate în limba
străină (Geografia
Franței, Istoria
Franței, Elemente de
cultură și civilizație
franceză/ Limbă și
civilizație franceză)
**) DNL predate în

limba străină
10
(Geografie, Istorie,
Matematică, Fizică,
Chimie, Biologie,
Economie)
26. 25 GLCSP
spaniolă_1 teoretică, filiera tehnologică
spaniolă_2
GLCSP
a) 15 persoane
pentru
învățământ
bilingv și DNL
b) 10 persoane
pentru
învățământ
- învățământ bilingv – DNL (*)
GLC - Limba modernă vocațional
28. - învățământ liceal, filiera 25
spaniolă_3
vocațională
*) DNL = discipline
non lingvistice
predate în limba
străină ( Geografia
Spaniei, Istoria
Spaniei, Elemente de
cultură și civilizație
spaniolă/Cultură și
civilizație spaniolă)
29. 25 GLCSP
italiană_1 teoretică, filiera tehnologică
italiană_2
31. GLC - Limba modernă - învățământ bilingv – DNL (*) 25 GLCSP
italiană_3 - învățământ liceal, filiera este constituit din:
vocațională a) 15 persoane
pentru
învățământ
bilingv și DNL
b) 10 persoane
pentru
învățământ
vocațional
*) DNL = discipline
non lingvistice
predate în limba
străină
(Geografia Italiei,
11
Istoria Italiei,
Elemente de cultură
și civilizație italiană,
Istorie universală,
Chimie, Biologie,
Geografie,
Matematică, Fizică)
GLC - Limba modernă - învățământ liceal, filiera GLCSP
32. 5
portugheză_1 teoretică, filiera tehnologică
GLCSP
*) DNL = discipline
non lingvistice
predate în limba
- învățământ bilingv – DNL (*) străină
33. - învățământ liceal, filiera 5 (Geografia
portugheză_2
vocațională Portugaliei, Istoria
Portugaliei,
Elemente de cultură
și civilizație
portugheză)
34. 10 GLCSP
turcă_1 teoretică, filiera tehnologică
35. 10 GLCSP
turcă_2 vocațională
36. 10 GLCSP
japoneză filierele
37. 10 GLCSP
chineză filierele
38. 10 GLCSP
ebraică filierele
teoretică și filiera
vocațională (excepție fac
39. GLC - Matematică _1 25 GLCSP
profilul militar, profilul
pedagogic și specializarea
Arhitectură)
tehnologică și filiera
40. GLC – Matematică_2 vocațională - specializarea 25 GLCSP
Arhitectură
vocațională, profilul
41. GLC – Matematică_3 15 GLCSP
pedagogic (disciplinele
Matematică, Artimetică)
42. GLC - Fizică filierele 25 GLCST
43. GLC – Chimie - învățământ liceal, toate 25 GLCST
12
filierele
GLC – Biologie - învățământ liceal, toate 25 GLCST
44. filierele
GLC - Științe_1 - învățământ liceal, filiera 15
GLCST
45. teoretică, profil umanist,
specializarea filologie
- Învățământ liceal, filiera
GLC - Științe_2 vocaţională, profil teologic
46. 5 GLCSP
toate specializările, profil
pedagogic
GLC – Istorie - învățământ liceal, toate 25 GLCST
47. filierele
48. GLC – Geografie_1 25 GLCST
filierele
49. GLC – Geografie_2 - învățământ profesional 6 GLCST
- învățământ liceal, toate 25 GLCST
GLC – Discipline socio-
50. filierele
umane
GLC – Educație
51. filierele
antreprenorială
GLC - Religie – Cultul
Baptist
GLC - Religie – Cultul - învățământ liceal, toate
53. Creștin după filierele 4 GLCST
Evanghelie - învățământ profesional
GLC – Cultul Adventist
de Ziua a Șaptea
GLC - Cultul Evanghelic
55. filierele
CA
GLC - Cultul Greco-
56. filierele
Catolic
GLC – Cultul Ortodox - învățământ liceal, toate 15 GLCST
57. filierele
GLC – Cultul Ortodox
58. filierele
de Rit Vechi
GLC – Cultul Romano- - învățământ liceal, toate 8 GLCST
59. Catolic de limba filierele
română - învățământ profesional
13
60. GLC – Cultul Penticostal filierele 8 GLCST
GLC - Cultul Reformat
și Cultul Evanghelic
GLC - Romano-Catolic
de limba maghiară
63. GLC – Cultul Unitarian filierele 4 GLCST
GLC – Religie Islamică –
Cultul Musulman
GLC – Cultul Ortodox
Ucrainean
GLC - Educație filierele,exclusiv vocațional
66. 5 GLCST
muzicală artistic specializarea muzică
67. GLC - Educație vizuală filierele 15 GLCST
68. GLC - Educație artistică teoretică; filiera 10 GLCST
vocațională, profil teologic
GLC - Educație fizică și - învățământ liceal, toate
69. 15 GLCST
sport_1 filierele
GLC - Educație fizică și
70. - învățământ profesional 15 GLCST
sport_2
71. GLC- Informatică filierele 25 GLCST
72. GLC- TIC filierele 25 GLCST
GLC - Consiliere și - învățământ liceal, filiera
11 GLCST
73. abilități socio- teoretică
emoționale (*) *)Numai pentru filiera teoretică, varianta 2 de Plan-cadru
GLC - Consiliere și 11 GLCST
74. teoretică
orientare (**)
**) Numai pentru filiera teoretică, varianta 2 de Plan-cadru
DISCIPLINE DE SPECIALITATE – FILIERA VOCAȚIONALĂ
PROFIL PEDAGOGIC
14
GLC – Discipline psiho-
pedagogice,
75. vocațională, profilul 15 GLCSP
Specializarea învățător
pedagogic
- educatoare
pedagogice,
76. vocațională, profilul 10 GLCSP
Specializarea educator
pedagogic
puericultor
pedagogice, - învățământ liceal, filiera
77. Specializarea instructor vocațională, profilul 6 GLCSP
de educație pedagogic
extrașcolară
GLC – Domeniul
metodic- Metodici ale - învățământ liceal, filiera
78. disciplinelor din cadrul vocațională, profilul 25 GLCSP
profilului pedagogic – pedagogic
toate specializările
GLC - Domeniul
pedagogic - abordare
integrată curriculară și
metodologică
(componență mozaic –
cadre didactice - învățământ liceal, filiera
79. încadrate în liceele vocațională, profilul 15 GLCSP
pedagogice pe pedagogic
specializări care sunt
cuprinse în CD -
pedagogic sau în
învățământul
universitar de profil)
PROFIL MILITAR
GLC – Domeniul militar - învățământ liceal, filiera
80. 25 GLCSP
– discipline specifice vocațională, profilul militar
GLC - Domeniul
militar- abordare
curriculară
integrată(componență
mozaic – cadre didactice - învățământ liceal, filiera
81. 15 GLCSP
încadrate în liceele vocațională, profilul militar
militare pe specializări
care sunt cuprinse în CD
sau în învățământul
universitar de profil)
PROFIL TEOLOGIC
82. GLC – Cultul ortodox – - învățământ liceal, filiera 25
discipline teologice și de vocațională, profilul teologic GLCSP
specialitate – toate
15
specializătile
GLC – Cultul romano-
catolic în limba română – - învățământ liceal, filiera
83. discipline de specialitate
15 GLCSP
vocațională, profilul teologic
– toate specializările
GLC – Cultul romano-
catolic în limba maghiară
84. – discipline de 10 GLCSP
specialitate – toate vocațională, profilul teologic
specializările
GLC – Cultul reformat –
85. Teologie reformată – 10 GLCSP
discipline de specialitate vocațională, profilul teologic
GLC – Cultul baptist –
86. Teologie baptistă – 10 GLCSP
GLC – Cultul creștin
penticostal – Teologie - învățământ liceal, filiera
87. penticostală – discipline
10 GLCSP
de specialitate
GLC – Cultul greco -
catolic – discipline de - învățământ liceal, filiera
88. specialitate – toate
15 GLCSP
specializările
GLC – Cultul adventist de
ziua a șaptea – Teologie - învățământ liceal, filiera
89. adventistă – discipline de
10 GLCSP
specialitate
GLC – Cultul musulman –
90. Teologie musulmană – 10 GLCSP
GLC – Cultul unitarian –
91. Teologie unitariană – 10 GLCSP
PROFIL SPORTIV
GLC – Pregătire - învățământ liceal, filiera
92. 10 GLCSP
sportivă teoretică vocațională, profilul sportiv
GLC – Psihologia - învățământ liceal, filiera
93. 5 GLCSP
sportului vocațională, profilul sportiv
GLC – Pregătire
94. sportivă practică – 10 GLCSP
vocațională, profilul sportiv
sporturi de echipă
GLC – Pregătire
95. sportivă practică – 10 GLCSP
vocațională, profilul sportiv
sporturi individuale
GLC – Pregătire
sportivă practică – - învățământ liceal, filiera
96. 10 GLCSP
clase mozaic cu 4 ore vocațională, profilul sportiv
pe săptămână
PROFIL ARTISTIC
97. GLC – Specializări: Arte - învățământ liceal, filiera 25 GLCSP
plastice, Arte vocațională, profilul artistic este constituit din:
decorative, 1) 8 membri pentru
16
domeniul arte
plastice (atelier de
specialitate) și
discipline
fundamentale, din
care:
a) 6 membri pentru
studiul formei în
desen, culoare,
volum, studiul
expresiei corpului
și figurii umane
b) 2 membri pentru
crochiuri
2) 11 membri pentru
domeniul arte
decorative (atelier
de specialitate), din
care:
a) 2 membri pentru
arte murale
b) 2 membri pentru
ceramică
Scenografie, Design
c) 2 membri pentru
(programe pentru toate
arte textile
disciplinele de
d) 2 membri pentru
specialitate)
tapiserie
e) 2 membri pentru
modă
f) 1 membru pentru
desen animat
3) 1 membru
pentru domeniul
scenografie (atelier
de specialitate)
4) 2 membri pentru
domeniul design
(atelier de
specialitate) și
elemente de
perspectivă și desen
proiectiv
5) 2 membri pentru
domeniul istoria
artei
6) 1 membru pentru
procesarea
computerizată a
imaginii
98. GLC – Specializarea - învățământ liceal, filiera 11 GLCSP
17
a) 3 membri pentru
atelier de
specialitate
b) 2 membri pentru
studiul formei în
desen, culoare,
volum, crochiuri
c) 1 membru pentru
geometrie
descriptivă și
perspectivă
d) 1 membru pentru
Arhitectură istoria arhitecturii
(programe pentru toate e) 1 membru
vocațională, profilul artistic Educație pentru
disciplinele de
specialitate) patrimoniu în
arhitectură
f) 1 membru pentru
noțiuni de
proiectare
asistată de
calculator
g) 1 membru pentru
procesarea
computerizată a
imaginii
h) 1 membrudin
partea ORDINULUI
ARHITECȚILOR DIN
ROMÂNIA
99. GLC – Conservare- - învățământ liceal, filiera 18 GLCSP
restaurare bunuri vocațională, profilul artistic este constituit din:
culturale a) 3 membripentru
studiul formei în
(programe pentru toate desen, culoare,
disciplinele de volum pt clasele a
IX-a și a X-a
specialitate)
b) 5 membri pentru
Bazele științifice
ale conservării,
Materiale și
tehnici utilizate în
conservare și
restaurare
c) 3 membri pentru
Etiopatologia
patrimoniului și
atelier de
specialitate
18
d) 2 membri pentru
Studiul formelor
in desen clasele a
XI-a și a XII-a
e) 1 membru pentru
Promovarea
bunurilor
culturale
f) 2 membri pentru
Istoria artelor
(profesor de
istorie, arheolog)
g) 2 persoanepentru
Procesarea
computerizată a
imaginii
GLCSP
a) 21 de membri
GLC – Specializarea pentru domeniul
Muzică, Secția muzică
Instrumentală, instrumentală
instrumente de (toate
100. orchestră, chitară, nai, 25 instrumentele)
vocațională, profilul artistic
pian și orgă b) 2 membri pentru
(programe pentru toate pian
disciplinele de complementar /
specialitate) corepetiție
c) 2 membri pentru
ansamblu
instrumental
101. GLC – Specializarea - învățământ liceal, filiera 24 GLCSP
Muzică, Secția vocațională, profilul artistic este constituit din:
Teoretică, Secția a) 2 membri pentru
Vocală și Secția domeniul muzică
Folclorică vocală
(programe pentru toate b) 2 membri pentru
disciplinele de domeniul teorie
specialitate) muzicală
c) 4 membri pentru
Istoria muzicii
/etnografie și
folclor muzical
d) 4 membri pentru
domeniul muzică
instrumentală/
vocală de jazz –
muzică uşoară
e) 8 membri pentru
domeniul muzică
19
folclorică
instrumental/
vocal
f) 4 membri pentru
Ansamblu coral /
folcloric
GLCSP
este constituit din
5 cadre didactice din
învățământul
preuniversitar și 1
cadru didactic din
GLC – Specializarea învățământul
Arta actorului universitar, pentru
- învățământ liceal, filiera disciplinele:
102. (programe pentru toate 6
vocațională, profilul artistic Arta actorului
disciplinele de (disciplină
specialitate) principală),
Istoria teatrului
universal și
românesc,
Improvizație scenică,
Vorbire scenică,
Repertoriu individual
GLCSP este constituit

din:
a) 5 membri pentru
Dans clasic,
Repertoriu
GLC – Specializarea individual și
Coregrafie Repertoriu
103. (programe pentru toate 11 ansamblu
vocațională, profilul artistic
disciplinele de b) 2 membri pentru
specialitate) Dans conteporan
c) 2 membri pentru
Dans românesc și
dans de caracter
d) 2 membri pentru
istoria baletului
DISCIPLINE DE SPECIALITATE - ÎNVĂȚĂMÂNT PROFESIONAL ȘI TEHNIC

104. GLC - Lăcătușerie - învățământ profesional și 15 GLCSP
mecanică structuri tehnic:
Tehnic/Mecanică -
calificările:
 Lăcătuș construcții metalice
și utilaj tehnologic
 Lăcătuș construcții navale
 Tubulator naval
20
 Constructor-montator de
structuri metalice
 Confecţioner tâmplărie din
aluminiu şi mase plastice
 Lăcătuş mecanic prestări
servicii
 Tinichigiu vopsitor auto
 Tehnician mecanic pentru
întreţinere şi reparații
 Tehnician construcţii navale
- învățământ profesional și
tehnic:
Tehnic/Mecanică -
calificările:
 Strungar
 Frezor-rabotor-mortezor
 Rectificator
105. GLC - Prelucrări la rece 15 GLCSP
 Sculer matriţer
 Operator la maşini cu
comandă numerică
 Tehnician prelucrări
mecanice
 Tehnician prelucrări pe
maşini cu comandă numerică
tehnic:
Tehnic/Mecanică -
calificările:
106. GLC - Prelucrări la cald  Sudor 9 GLCSP
 Turnător
 Forjor-tratamentist
 Modelier
 Tehnician prelucrări la cald
tehnic:
Tehnic/Mecanică -
calificările:
 Furnalist
GLC - Obţinerea şi
107.  Oţelar 12 GLCSP
prelucrarea metalelor
 Metalurgist neferoase
 Laminorist
 Trefilator trăgător
 Constructor cuptoare
metalurgice
108. GLC - Mecanică de - învățământ profesional și 9 GLCSP
motoare tehnic:
Tehnic/Mecanică -
calificările:
 Motorist nave
21
 Mecanic auto
 Tehnician transporturi
tehnic:
Tehnic/Mecanică -
calificările:
 Mecanic utilaje şi instalaţii
GLC - Mecanică de în industrie
109. montaj întreținere și  Mecanic echipamente 15 GLCSP
reparații hidraulice şi pneumatice
 Mecanic agregate rotative
termoenergetice
 Tehnician mecatronist
 Tehnician proiectant CAD
(computer aided design)
tehnic:
Tehnic/Mecanică -
110. GLC – Aeronave calificările: 6 GLCSP
 Mecanic aeronave
 Lăcătuș construcții
structuri aeronave
tehnic:
Tehnic/Mecanică -
111. GLC - Mecanică fină calificările: 6 GLCSP
 Mecanic de mecanică fină
 Optician montator
aparatură optico-mecanică
tehnic:
Tehnic/Mecanică -
calificările:
GLC - Foraj, extracţie  Operator sonde
112. 6 GLCSP
tratare petrol şi gaze  Operator la extracţia,
tratarea,transportul şi
distribuţia gazelor
 Mecanic echipamente
pentru foraj extracţie
tehnic:
Tehnic/Mecanică -
113. GLC - Maşinist utilaje calificările: 6 GLCSP
 Maşinist utilaje cale şi
terasamente
 Maşinist utilaje portuare
114. GLC – Marină - învățământ profesional și 3 GLCSP
tehnic:
Tehnic/Mecanică -
22
calificareaMarinar
tehnic:
GLC - Mecanică agricolă Tehnic/Mecanică -
115. 6 GLCSP
şi forestieră calificările:
 Mecanic agricol
 Mecanic forestier
tehnic:
Tehnic/Electronică
automatizări –
calificările:
 Electronist aparate şi
echipamente
 Electronist reţele de
telecomunicaţii
GLC -Electronică
116.  Tehnician electronist 15 GLCSP
automatizări
 Tehnician în automatizări
 Tehnician operator roboţi
industriali
 Tehnician operator
telematică
 Tehnician operator tehnică
de calcul
 Tehnician de
telecomunicaţii
tehnic:
Tehnic/Industrie textilă și
pielărie –
calificările:
 Filator
 Țesător
 Finisor produse textile
117. GLC - Industria textilă  Tricoter-confecționer 15 GLCSP
 Confecționer produse
textile
 Croitor îmbrăcăminte după
comandă
 Tehnician în industria
textilă
 Tehnician designer
vestimentar
118. GLC - Industria - învățământ profesional și 15 GLCSP
pielăriei tehnic:
Tehnic/Industrie textilă și
pielărie –
calificările:
 Confecționer articole din
23
piele și înlocuitori
 Cizmar
 Confecționer îmbrăcăminte
din piele și înlocuitori
 Marochiner
 Finisor piele
pielăriei
tehnic:
Tehnic/Construcții, instalații
și lucrări publice –
calificările:
 Constructor structuri
monolite
 Fierar betonist-montator
prefabricate
 Zidar-pietrar-tencuitor
GLC - Construcții civile,  Dulgher-tâmplar parchetar
căi ferate, drumuri,  Mozaicar-montator placaje
119. 25 GLCSP
poduri, lucrări  Zugrav, ipsosar, vopsitor,
hidrotehnice tapetar
 Izolator
 Constructor căi ferate
 Constructor drumuri și
poduri
 Constructor lucrări
hidrotehnice
 Tehnician în construcții și
lucrări publice
 Tehnician desenator pentru
construcții și instalații
tehnic:
Tehnic/ Construcții, instalații
și lucrări publice –
calificările:
 Instalator instalații
tehnico-sanitare și de gaze
GLC - Instalații în  Instalator instalații de
120. 12 GLCSP
construcții încălzire centrală
 Instalator instalații de
ventilare și de condiționare
 Instalator rețele de
distribuție locale și
magistrale de gaze
 Tehnician instalator pentru
construcții
121. GLC – Electric_1 - învățământ profesional și 15 GLCSP
24
tehnic:
Tehnic/Electric –
calificările:
 Electrician aparate și
echipamente electrice și
energetice
 Electrician protecții prin
relee, automatizări și
(energetic) măsurători în instalații
energetice
 Electrician exploatare
centrale, stații și rețele
electrice
 Tehnician electrotehnist
 Tehnician energetician
 Tehnician în instalații
electrice
tehnic:
Tehnic/Electric –
calificările:
 Electrician constructor
 Electrician exploatare joasă
GLC – Electric_2
122. tensiune 12 GLCSP
(joasă tensiune)
 Confecționer produse
electrotehnice
 Electrician de întreținere și
reparații aparatură
electrocasnică
 Tehnician metrolog
tehnic:
Tehnic/Electric –
GLC – Electric_3
calificările:
123. (exploatări miniere, 6 GLCSP
 Electrician exploatări
foraj, extracție)
miniere
 Electrician echipamente
pentru foraj-extracție
tehnic:
Tehnic/Electric –
GLC – Electric_4
124. calificările: 6 GLCSP
(Auto, Nave)
 Electrician nave
 Tehnician electrician
electronist auto
125. GLC – - învățământ profesional și 9 GLCSP
Electromecanică_1 tehnic:
(energetic) Tehnic/
Electromecanică –
25
calificările:
 Operator cazane, turbine
cu aburi, instalații
auxiliare și de termoficare
 Operator în centrale
hidroelectrice
 Electromecanic centrale
electrice
tehnic:
Tehnic/ Electromecanică –
calificările:
 Electromecanic utilaje și
GLC –
instalații industriale
126. Electromecanică_2 12 GLCSP
 Electromecanic utilaje și
(utilaje, instalații)
instalații comerciale,
electrocasnice și din
industria alimentară
 Frigotehnist
 Tehnician electromecanic
tehnic:
GLC – calificările:
127. Electromecanică_3  Electromecanic instalații și 9 GLCSP
(domeniul aeronave) aparatură de bord aeronave
 Tehnician instalații bord
(avion)
 Tehnician aviație
tehnic:
GLC – calificările:
128. Electromecanică_4 6 GLCSP
 Electromecanic material
(domeniul feroviar)
rulant
 Lucrător trafic feroviar
 Agent comercial feroviar
GLC - tehnic:
129. Electromecanică_5 Tehnic/ Electromecanică – 3 GLCSP
(nave) calificarea Electromecanic
nave
130. GLC - Tehnici - învățământ profesional și 12 GLCSP
poligrafice tehnic:
Tehnic/Tehnici poligrafice –
calificările:
 Operator montaj copiat
tipar de probă
 Tiparitor offset
26
 Legător
 Tehnician producție
poligrafică
 Tehnician poligraf
tehnic:
Tehnic/Producție media –
calificările:
 Operator producție și
exploatare film
131. GLC - Producție media 12 GLCSP
 Tehnician audio-video
 Tehnician producție film și
televiziune
 Tehnician multimedia
 Tehnician operator
procesare text imagine
tehnic:
Tehnic/Chimie industrială
organică –
calificările:
 Operator industria chimică
organică
GLC - Chimie
132.  Operator industria de 9 GLCSP
industrială organică
prelucrare a țițeiului și
petrochimie
 Operator fabricarea și
prelucrarea celulozei și
hârtiei
 Tehnician în chimie
industrială
tehnic:
Tehnic/ Chimie anorganică –
calificările:
 Operator industrie chimică
anorganică
GLC - Chimie
133.  Operator industria de 9 GLCSP
anorganică
medicamente și produse
cosmetice
 Operator fabricarea și
prelucrarea polimerilor
 Tehnician chimist de
laborator
134. GLC - Materiale de - învățământ profesional și 12 GLCSP
construcții tehnic:
Tehnic/ Materiale de
construcții –
calificările:
27
 Operator în industria
ceramicii brute
 Operator ceramică fină
 Sticlar
 Operator lianți și
prefabricate
sticlei și ceramicii
materialelor de construcții
tehnic:
Tehnic/ Fabricarea produselor
din lemn –
calificările:
 Operator la producerea
semifabricatelor pe bază de
lemn
 Operator la fabricarea
GLC - Fabricarea cherestelei
135. 15 GLCSP
produselor din lemn  Tâmplar universal
 Tapițer – plăpumar -
saltelar
 Sculptor - intarsier
 Tehnician designer și
amenajări interioare
 Tehnician proiectant
produse finite din lemn
 Tehnician în prelucrarea
lemnului
tehnic:
Resurse naturale și protecția
mediului/ Agricultură –
calificările:
 Agricultor culturi de câmp
 Lucrător în agrotursim
 Lucrător în agricultură
GLC – Agricultură_1 ecologică
136. (Agricultură și  Horticultor 15 GLCSP
Agrotursim)
 Fermier montan
 Tehnician în agricultură
 Tehnician agronom
 Tehnician horticultor
 Tehnician în agricultură
ecologică
 Tehnician în agroturism
 Tehnician agromontan
137. GLC – Agricultură_2 - învățământ profesional și 12 GLCSP
28
tehnic:
mediului/ Agricultură –
calificările:
 Piscicultor și prelucător de
(Zootehnie, Piscicultor pește
și Apicultor)  Zoothenist
 Apicultor - sericicultor
 Tehnician zootehnist
 Tehnician veterinar
 Tehnician pentru animale
de companie
tehnic:
mediului/ Silvicultură –
138. GLC – Silvicultură 6 GLCSP
calificările:
 Pădurar
 Tehnician în silvicultură și
exploatări forestiere
tehnic:
GLC - Protecția mediului/ Protecția mediului –
139. 6 GLCSP
mediului calificările:
 Tehnician ecolog și
protecția mediului
 Tehnician hidrometeorolog
tehnic:
mediului/ Industria alimentar
GLC - Industria –calificările:
alimentară_1  Preparator produse din
140. 9 GLCSP
(Produse de origine carne și pește
animală)  Preparator produse din
lapte
 Tehnician în prelucrarea
produselor de origine
animală
141. GLC - Industria - învățământ profesional și 6 GLCSP
alimentară-2 tehnic:
(Fermentativă) Resurse naturale și protecția
mediului/ Industria alimentară
– calificările:
 Operator în prelucrarea
legumelor și fructelor
alimentară fermentativă și
29
în prelucrarea legumelor și
fructelor
tehnic:
– calificările:
 Morar - silozar
GLC - Industria
 Brutar – patiser –
alimentară_3
142. preparator produse 12 GLCSP
(Panificație și produse
făinoase
făinoase)
zahărului și produselor
zaharoase
 Tehnician în morărit
panificație și produse
făinoase
tehnic:
– calificările:
uleiului
GLC - Industria
vinului și a băuturilor
143. alimentară_4 15 GLCSP
spirtoase
(Extractivă)
malțului și a berii
 Tehnician analize produse
alimentare
alimentară extractivă
alimentară
tehnic:
Servicii/ Comerț –
calificările:
 Recepționer-distribuitor
144. GLC – Comerț 12 GLCSP
 Comerciant-vânzător
 Tehnician în activități de
comerț
 Tehnician în achiziții și
contractări
145. GLC – Turism - învățământ profesional și 9 GLCSP
tehnic:
Servicii/ Turism –
calificările:
30
 Lucrător hotelier
 Tehnician în hotelărie
 Tehnician în turism
tehnic:
Servicii/ Alimentație –
calificările:
 Ospătar (chelner) vănzător
146. GLC – Alimentație în unități de alimentație 12 GLCSP
 Cofetar-patiser
 Bucătar
 Tehnician în gastronomie
 Organizator banqueting
- învățământ liceal tehnologic
Servicii/Economic
calificările:
 Tehnician în activități
147. GLC - Economic 9 GLCSP
economice
 Tehnician în activități de
poștă
 Tehnician în administrație
tehnic:
Servicii. Estetica și igiena
GLC - Estetica și igiena corpului omenesc –
148. 6 GLCSP
corpului omenesc calificările:
 Frizer-coafor-manichiurist-
pedichiurist
 Coafor stilist
ÎNVĂȚĂMÂNT SPECIAL
GLC – Învățământ - învățământ liceal
149. 25 GLCSP
special - învățământ profesional
Anexa nr. 2
CALENDARUL ACTIVITĂȚILORDE SELECȚIE A MEMBRILOR ȘI DE CONSTITUIRE A GLC
31
NIVEL: liceal / profesional
Nr. Etapele
Activități Termen Observații
crt. constituirii GLC
Lansare apel 19.04.2021
Apel pentru Informarea publică cu privire la
selecția înscriere
19.04.2021
1. cadrelor Elaborarea precizărilor de înscriere,
–
didactice / de evaluare și de selecție a
23.04.2021
cercetătorilor candidaților de către inspectoratele
școlare / decanatele facultăților
În baza precizărilor
Înscrierea candidaților prin
26.04.2021 de înscriere
Înscrierea inspectoratele școlare / decanatele
2. – elaborate de către
candidaților facultăților din cadrul universităților
10.05.2021 inspectorate școlare
de stat și particulare acreditate
/ decanate
3. Evaluarea Evaluarea portofoliilor profesionale În baza precizărilor
portofoliilor ale candidaților din învățământul de evaluare și de
profesionale și preuniversitar la nivelul selecție, elaborate
stabilirea inspectoratelor școlare 27.04.2021 de către
componenței – inspectorate școlare
nominale a GLC Selecția candidaților din 14.05.2021
învățământul universitar, în baza În baza precizărilor
portofoliilor profesionale, la nivelul de selecție,
decanatelor facultăților de la care elaborate de către
candidații provin decanate
Învățământ
Transmiterea la M.E. a propunerilor
preuniversitar:
de cadre didactice din învățământul
glc.inspectorate@r
preuniversitar, respectiv cadre 17.05.2021
ocnee.ro
didactice / cercetători din –
învățământul universitar pentru GLC 18.05.2021
Învățământ
de către inspectoratele școlare/
universitar:
decanatele facultăților
glc.univ@rocnee.ro
Verificarea și validarea propunerilor
primite, întocmirea listei/ listelor cu
componența nominală a GLC de către
19.05.2021
responsabilii GLC, desemnați de M.E.
-
pentru disciplina /domeniul de studiu,
24.05.2021
calificare/domeniu de pregătire
profesională, din învățământul
secundar superior
Avizarea componenței GLC de către 25.05.2021
directorul general / directorul DGIP /
DMRP / CNPEE / CNDIPT
32
Aprobarea componenței GLC de către
secretarul de stat pentru învățământ
preuniversitar, respectiv de către 25.05.2021
secretarul de stat pentru învățământ
în limbile minorităților naționale
Postarea pe site-ul M.E. / alte canale
Informarea
4. de comunicare a componenței 25.05.2021
publică
nominale a GLC
33
Anexa nr. 3
FIȘA DE AUTOEVALUARE / EVALUARE PENTRU CANDIDAȚII DIN ÎNVĂȚĂMÂNTUL PREUNIVERSITAR
Nume și prenume candidat:______________________________

Înscriere prin Inspectoratul Școlar: ______________________________________________
Punctaj
Punctaj autoevaluar Punctaj
Criterii Subcriterii
max. e evaluare
(orientativ)
1.1. Masterat în domeniul specialității sau în
2p
științele educației/ studii echivalente
1. Pregătire 1.2. Doctorat în domeniul specialității sau în

4p
profesională științele educației/ grad didactic I
1.3. Cursuri de formare în domeniul
(8 puncte) curriculumului / evaluării, inclusiv evaluării
de competențe profesionale și evaluării de 2p
programe de formare (minimum 120 de ore de
formare)
2.1. Membru în Nivel local 2p
grupuri de lucru de
elaborare a Nivel județean/ 4p
curriculumului, regional
inclusiv pentru CDS / Nivel național/ 8p
2. Experiență
CDL / programe de internațional
în domeniul
formare continuă
proiectării
curriculare 2.2. Membru în grupuri de lucru de elaborare
a programelor pentru evaluări şi examene
naţionale / internaționale, concursuri
(24 puncte) 6p
naţionale/ internaționale, inclusiv concursul
pe meserii / pentru obținerea titlurilor
științifice/ gradelor didactice.
2.3. Activitate de formator în domeniul
proiectării / abilitării curriculare/ programe 4p
de formare continuă/metodist ISJ/ CCD
3. Experiență 3.1. Membru în comisia naţională de
2p
în domeniul specialitate
analizei și 3.2. Membru/ expert în echipele de proiect în
evaluării cadrul cărora s-au realizat analize și evaluări
5p
curriculare curriculare, inclusiv analize de calificări
profesionale și SPP
(18 puncte) 3.3. Participare la alte tipuri de
proiecte/activități educaționale de cercetare
5p
sau de inovare, cu relevanță pentru domeniul
curricular
3.4. Membru în grupuri de lucru de elaborare 6p
a itemilor, subiectelor și baremelor pentru
evaluări naționale/ bacalaureat/ definitivat /
titularizare/ examenul de certificare a
calificărilor profesionale/ la competițiile
școlare - etapa judeţeană/ naţională sau de
selecţie a loturilor naționale ale României
34
pentru competițiileinternaţionale
4. Proiect
inovativ de 4.1. Corelarea adecvată a competențelor
programă specifice/ a rezultatelor învățării cu 5p
școlară – activitățile de învățare/conținuturi
corelarea
adecvată a 4.2. Corectitudinea, coerența și consistența
7p
competențelo conținuturilor științifice asociate
r specifice cu
activitățile de
învățare și 4.3. Set de itemi adecvat evaluării
conținuturile competențelor dezvoltate/ a rezultatelor 8p
asociate învățării
(max. 20p)
5.1. Elemente de
10p
5. Proiect interdisciplinaritate/transdisciplinaritate
inovativ de 5.2. Contribuția la dezvoltarea competențelor
programă specifice/ domeniului de cunoaștere/ a 8p
școlară – rezultatelor învățării
caracterul
5.3. Strategii didactice și metode inovative de
inovativ al
predare și evaluare. Punctajul maxim al
proiectului
acestui subcriteriu se acordă în condițiile
12p
includerii de precizări și recomandări din
(max. 30p) perspectiva adaptării procesului de predare-
învățare-evaluare la mediul online.
TOTAL 100 p
Semnătura candidatului:........................................................................................
Evaluare realizată la nivelul inspectoratului școlar ......................................................,

de către (nume și
prenume) ...................................................................................,
funcția ............................................................................................................
.
Semnătura ........................................................................................................
Notă:
1. Se acordă doar punctaje întregi pe subcriterii.
2. Candidatul se va autoevalua prin completarea punctajelor în rubrica punctaje autoevaluare.
Autoevaluarea are un caracter orientativ.
3. Selecția candidaților pentru calitatea de membru în GCL se va face pe baza punctajelor finale, în
ordine descrescătoare, potrivit numărului de locuri stabilit de M.E.
35
FIȘA DE AUTOEVALUARE / EVALUARE PENTRU CANDIDAȚII DIN ÎNVĂȚĂMÂNTUL UNIVERSITAR
Nume și prenume candidat:______________________________

Înscriere prin decanatul: ______________________________________________
Punctaj
Puncta Punctaj
autoevaluar
Criterii Subcriterii j evaluare
e
max. *
(orientativ)
1. Competență
profesională 1.1. Granturi /proiecte de cercetare de
8p
interes pentru învățământul preuniversitar
(8 puncte)
2.1. Membru în Nivel local 2p
grupuri de lucru de Nivel județean /
elaborare a 4p
regional
curriculumului
inclusiv pentru CDS
2. Experiență / CDL / programe Nivel național / 8p
în domeniul de formare internațional
proiectării continuă
curriculare 2.2. Membru în grupuri de lucru de elaborare
a programelor pentru evaluări şi examene
(24 puncte) naţionale / internaționale, concursuri
6p
naţionale/ internaționale, inclusiv concursul
pe meserii / pentru obținerea titlurilor
științifice/ gradelor didactice.
2.3. Activitate de formator în domeniul
proiectării / abilitării curriculare / programe 4p
de formare continuă /metodist ISJ / CCD
3. Experiență 3.1. Membru în comisia naţională de
2p
în domeniul specialitate
analizei și
evaluării 3.2. Membru / expert în echipele de proiect
curriculare în cadrul cărora s-au realizat analize și
5p
evaluări curriculare, inclusiv analize de
(18 puncte) calificări profesionale și SPP
3.3. Participare la alte tipuri de proiecte /

activități educaționale de cercetare sau de
5p
inovare, cu relevanță pentru domeniul
curricular
3.4. Membru în grupuri de lucru de elaborare 6p
a itemilor, subiectelor și baremelor pentru
evaluări naționale / bacalaureat / definitivat
/ titularizare / examenul de certificare a
calificărilor profesionale / la competițiile
36
școlare - etapa judeţeană / naţională sau de
selecţie a loturilor naționale ale României
pentru competițiileinternaţionale
4. Proiect
inovativ de 4.1. Corelarea adecvată a competențelor
programă specifice / a rezultatelor învățării cu 5p
școlară – activitățile de învățare / conținuturi
corelarea
adecvată a 4.2. Corectitudinea, coerența și consistența
7p
competențelor conținuturilor științifice asociate
specifice cu
activitățile de
învățare și 4.3. Set de itemi adecvat evaluării
conținuturile competențelor dezvoltate / a rezultatelor 8p
asociate învățării
(max. 20p)
5.1. Elemente de interdisciplinaritate
10p
5. Proiect /transdisciplinaritate
inovativ de 5.2. Contribuția la dezvoltarea
programă competențelor specifice / domeniului de 8p
școlară – cunoaștere/ a rezultatelor învățării
caracterul 5.3. Strategii didactice și metode inovative
inovativ al de predare și evaluare. Punctajul maxim al
proiectului acestui subcriteriu se acordă în condițiile
12p
includerii de precizări și recomandări din
(max. 30p) perspectiva transpunerii procesului de
predare-învățare-evaluare în mediul online.
TOTAL 100 p
Semnătura candidatului:........................................................................................
Evaluare realizată la nivelul M.E. ...........................................................................,

de către (nume și
prenume) ...................................................................................,
funcția ............................................................................................................
.
Semnătura ........................................................................................................
Notă:
1. Pentru prezenta fișă, rubrica Punctaj evaluare se completează de către responsabilul GLC desemnat
de M.E.
2. Se acordă doar punctaje întregi pe subcriterii.
3. Candidatul se va autoevalua prin completarea punctajelor în rubrica punctaje autoevaluare.
Autoevaluarea are un caracter orientativ.
4. Selecția candidaților pentru calitatea de membru în GCL se va face pe baza punctajelor finale, în
ordine descrescătoare, potrivit numărului de locuri stabilit de M.E.
37
Anexa nr. 4
Nr. înregistrare ........................../......
CERERE DE CANDIDATURĂ
în vedereaînscrierii în grupul / grupurile de lucru pentru elaborarea curriculumului

pentru disciplinele / domeniile de studiu obligatorii din învățământul liceal
și pentru calificările / domeniile de pregătire profesională pentru care se școlarizează
prin învățământul profesional și tehnic
Doamnă / Domnule inspector școlar general / Doamnă / Domnule decan
Subsemnatul(a), (inclusiv inițiala tatălui) ...............................................................,

CNP ................................., născut(ă) la data de ................................., încadrat(ă)
la (unitatea / instituția de
învățământ) ...........................................................................,
din ............................................................, pe / la postul / catedra
de ............................................................, grad didactic /
doctorat ................................., obținut în anul ............, cu o vechime în învățământ
de ............... ani (la data de 01.09.2020),
vă rog să îmi aprobați depunerea candidaturii în vederea înscrierii în grupul / grupurile de

lucru precizate în Anexa nr. 1 a Apelului pentru selecția cadrelor didactice din
învățământul preuniversitar, cadrelor didactice/ cercetătorilor din învățământul
universitarîn vederea constituirii grupurilor de lucru pentru elaborarea curriculumului
pentru disciplinele / domeniile de studiu obligatorii din învățământul liceal și pentru
calificările / domeniile de pregătire profesională pentru care se școlarizează prin
învățământul profesional și tehnic, opțiunile de înscriere fiind:
1. GLC .....
2. GLC .....
.
.
.
n. GLC ...
38
Menționez următoarele:
1. Am domiciliul în ......................................., județul (sectorul) ...............,

str. ....................................nr. ........., bl. ........., ap. .........,
telefon ........................, adresa de e-mail ................................................, și mă
legitimez cu BI/CI seria ......... nr. ........................, eliberat(ă)
de ................................. la data de ............................
2. Declar pe proprie răspundere că am luat cunoștință de prevederile Apelului pentru selecția

cadrelor didactice din învățământul preuniversitar, cadrelor didactice/ cercetătorilor din
învățământul universitar, în vederea constituirii grupurilor de lucru pentru elaborarea
curriculumului pentru disciplinele / domeniile de studiu obligatorii din învățământul liceal și
pentru calificările / domeniile de pregătire profesională pentru care se școlarizează prin
învățământul profesional și tehnic, inclusiv etapele calendarului activităților de selecție a
membrilor GLC și de constituire a acestora, conform Anexei nr. 1 la Apel.
3. Declar pe proprie răspundere că pe tot parcursul desfășurării activităților GLC voi păstra
confidențialitatea cu privire la informațiile și materialele elaborate în calitate de membru al
GLC.
4. Cunosc că falsul în declarații și în înscrisuri constituie infracțiune, conform Codului penal, și

se pedepsește potrivit prevederilor legale în vigoare.
Prelucrarea datelor cu caracter personal se va realiza cu respectarea prevederilor

Regulamentului nr. 679/27.04.2016 adoptat de Parlamentul European și Consiliul Uniunii
Europene (denumit în continuare Regulamentul) pentru aprobarea normelor privind protecţia
în ceea ce priveşte prelucrarea datelor cu caracter personal, precum şi a normelor referitoare
la libera circulaţie a acestui tip de date cu caracter personal.
Prin completarea prezentului formular, subsemnatul(a) ………………………………………….. îmi exprim

consimţământul expres şi neechivoc, explicit şi informat, asupra colectării, prelucrării şi
utilizării tuturor datelor mele personale, inclusiv a celor cu caracter special prevăzute în
Regulament.
Data ......................
Nume și prenumele ........................................................
39
Semnătura ...................
40

APEL

Încărcat de

Informații document

Drepturi de autor

Formate disponibile

Partajați acest document

Partajați sau inserați document

Opțiuni de partajare

Vi se pare util acest document?

Este necorespunzător acest conținut?

Drepturi de autor:

Formate disponibile

APEL

Încărcat de

Drepturi de autor:

Formate disponibile

Nr…………../………..

pentru selecția cadrelor didactice din învățământul preuniversitar, a cadrelor didactice/

Ministerul Educației organizează selecția cadrelor didactice din învățământul preuniversitar,

Numărul membrilor dintr-un GLC este maximum 15 membri pentru o disciplină/calificare,

B. Calendarul activităților de selecție

1.Candidatul își desfășoară activitatea didactică/ de cercetare în domeniul/ disciplinapentru

2.Portofoliul profesional al candidatului cuprinde:

- curriculum vitae în format Europass, însoțit de documente doveditoare (copii ale

D. Criterii de evaluare a portofoliului profesional

Evaluarea portofoliului profesional se face pe baza următoarelor criterii:

Portofoliul profesional al candidaților este evaluat pe baza criteriilor 1) – 5).

E. Modalitatea de înscriere a candidaților

Înscrierea candidaților din învăţământul preuniversitar / universitar se face la nivelul

Inspectoratele școlare județene / inspectoratul școlar al municipiului București vor elabora

Decanatele facultăților din cadrul universităților de stat și particulare acreditate vor

Precizările vor respecta prevederile prezentului apel.

Pentru înscriere, candidatul va depune / transmite la inspectoratul școlar / decanat, în

- opisul dosarului de candidatură, semnat și scanat;

o curriculum vitae în format Europass, semnat pe fiecare pagină și scanat,

- fișa de autoevaluare / evaluare, conform modelului din Anexa nr. 3 a prezentului

1. Pentru candidații din învățământul preuniversitar

Evaluarea pe baza fișei de autoevaluare/ evaluare a portofoliilor profesionale ale

Inspectoratele școlare județene/ inspectoratul școlar al municipiului București

-dosarele de candidatură ale candidaților propuși (opis, cerere de candidatură,

În cazul inspectoratelor școlare județene se vor transmite maximum 2 propuneri de

2. Pentru candidații din învățământul universitar:

Decanatele facultăților din cadrul universităților de stat și particulare

- dosarele de candidatură ale candidaților propuși (opis, cerere de candidatură,

3. Pentru toți candidații propuși de inspectoratele școlare / decanate:

Transmiterea dosarelor de candidatură va fi însoțită de lista tuturor propunerilor de la

LISTA PROPUNERILOR DE MEMBRI AI GLC DE LA NIVELUl INSPECTORATULUI ȘCOLAR ....

Nr. Nr.crt. Nume și Punctaj Punctaj Punctaj Punctaj Județ /

LISTA PROPUNERILOR DE MEMBRI AI GLC DE LA NIVELUL DECANATULUI ....

Nr. crt. Nr.crt. GLC Nume și Punctaj autoevaluare Facultatea/

G. Stabilirea ierarhiei finale și constituirea GLC

CNPEE transmite listele propunerilor și dosarele primite de la inspectoratele școlare

În cazul propunerilor din învățământul preuniversitar, responsabilii GLC desemnați de

Evaluarea, validarea şi ierarhizarea candidaturilor cadrelor didactice / cercetătorilor din

Stabilirea ierarhiei finale și întocmirealistei/listelor cu componența nominală a GLC se

În cazul în care GLC nu se pot constitui în baza propunerilorinspectoratelor

Pentru învățământul profesional și tehnic, suplimentar față de numărul maxim de membri ai

H. Comunicarea componenței nominale a GLC

De acord, De acord, De acord, De acord, De acord

NIVEL: liceal / profesional

**) DNL predate în

GLCSP este constituit

DISCIPLINE DE SPECIALITATE - ÎNVĂȚĂMÂNT PROFESIONAL ȘI TEHNIC

FIȘA DE AUTOEVALUARE / EVALUARE PENTRU CANDIDAȚII DIN ÎNVĂȚĂMÂNTUL PREUNIVERSITAR

Nume și prenume candidat:______________________________

1. Pregătire 1.2. Doctorat în domeniul specialității sau în

Evaluare realizată la nivelul inspectoratului școlar ......................................................,

Nume și prenume candidat:______________________________

3.3. Participare la alte tipuri de proiecte /

Evaluare realizată la nivelul M.E. ...........................................................................,

Nr. înregistrare ........................../......

în vedereaînscrierii în grupul / grupurile de lucru pentru elaborarea curriculumului

Doamnă / Domnule inspector școlar general / Doamnă / Domnule decan

Subsemnatul(a), (inclusiv inițiala tatălui) ...............................................................,

vă rog să îmi aprobați depunerea candidaturii în vederea înscrierii în grupul / grupurile de

1. Am domiciliul în ......................................., județul (sectorul) ...............,

2. Declar pe proprie răspundere că am luat cunoștință de prevederile Apelului pentru selecția

4. Cunosc că falsul în declarații și în înscrisuri constituie infracțiune, conform Codului penal, și

Prelucrarea datelor cu caracter personal se va realiza cu respectarea prevederilor

Prin completarea prezentului formular, subsemnatul(a) ………………………………………….. îmi exprim