PROPRIETĂȚILE CHIMICE ALE SĂRURILOR

Clasa a VIII-a
Chimie
Disciplina : chimie
Clasa : a VIII-a
Unitatea de învățare: Clasele de compuși anorganici.
Subiectul lecției : Proprietatile chimice ale sărurilor

Durata : 45min
Tipul lectiei : mixtă

Competențe specifice:
Cs1. Operarea cu limbajul chimic în diverse situații de comunicare, manifestând corectitudine și deschidere.
Cs2. caracterizarea substanțelor și proceselor chimice, manifestând curiozitate și creativitate.
Cs4. investigarea experimentală a substanțelor și proceselor chimice, respectând normele de securitate personală și socială.
Cs5. utilizarea inofensivă a substanțelor în activitatea cotidiană, cu responsabilitate față de sănătatea personală și grija fașă de mediu

Unități de competențe:
• Operarea, în diferite situații de comunicare, cu noțiunile ce se referă la: proprietățile chimice ale sărurilor..
• Corelarea compoziției substanței cu denumirea, importanța, acțiunea asupra organismului uman.
• Investigarea experimentală a proprietăților chimice ale sărurilor, respectând regulile de securitate.
• Rezolvarea problemelor în baza ecuațiilor chimice.

Obiective operaționale: elevul va fi capabil să:

O1 – să determine substanțele anorganice cu care pot reacționa atât sărurile neutre, cât si sărurile acide
O2 -să efectueze unele experimente pentru verificarea practică a unor proprietăți chimice ale sărurilor
O3 - să inregistreze observațiile referitoare la proprietățile chimice ale sărurilor intr-un tabel
O4- să modeleze, prin intermediul ecuatiilor chimice, principalele proprietati chimice ale sarurilor

Metode și procedee : invațarea prin descoperire dirijată, experimentul de laborator, conversația euristică, explicația, demonstrația,
algoritmizarea, problematizarea, modelarea, observația.
Resurse materiale : manual, sistem periodic, fișe de lucru, fișe de activitate experimentală, substanțe chimice (cui de fier, soluţie de CuSO4,
soluţie de NaOH, soluție de HCl, CaCO3, NaCl, soluţie de AgNO3, Na2SO4 soluţie de BaCl2), ustensile de laborator (stativ pentru eprubete, eprubete,
spatulă, spirtieră, chibrit).

Forme de organizare a elevilor: în grup, individual, frontal.

Forme de evaluare: Formativă, a deprinderilor şi capacităţilor experimentale, frontală, în grup, verbală, autoevaluarea, evaluarea de către liderul
grupului.

DEMERSUL ACȚIONAL:
Etapele Ob Activitatea profesorului Activitatea elevului Strategii Forme de
lecției . didactice activitate
1.Moment Salută elevii. Se adresează cu un Se pregătesc de lecție cu cele necesare. Mesaj Frontal
organizatori mesaj de începere a lecției într-o
c dispoziție prielnică de conlucrare.
(2min)
2. Repartizează fișe de lucru:
Verificarea 1. Completează tabelul cu
temei de 1.
denumirea sărurilor corespunzător
acasă Formula Formula Tabel Individual
formulelor moleculare: NaCl, KNO3, Denumirea Denumirea
(6min) chimică chimică
CaCO3, Al2(SO4)3, FeCl2, FeCl3, CuS,
NaCl FeCl2
Cu2S Anexa 1. KNO3 FeCl3
CaCO3 CuS
Al2(SO4)3 Cu2S

2.
Individual
2. Scrie formulele chimice ale
următoarelor săruri: a) K2S
a. sulfură de potasiu –
b) CuCl2
b. clorură de cupru (II) –
c) Ni3(PO4)2
c. fosfat de nichel (II) –
d) Na2SO4
d. Sulfat de sodiu –

Anexa 2

Ciorchine Individual

3.
3.
Clasifică următoarele săruri :
NaHCO3 ; CuCl2 ; NaNO3;
CuSO4; Ca(HCO3)2;AgBr; Na2SO3
; NaNO2; KHSO4 ; MgS ; CaCO3 ;
Mg(HSO3)2; CaI2 .
Anexa 3

4. Completează tabelul: 4. Completați următorul tabel:

Tabel Individual
Formula Denumirea radicalului Formula chimică și
Anexa 4
chimică a acid din sare denumirea acidului
sării de la care provine
sarea
CuS
MgSO4
AgNO3
 Li2CO3
NaHCO3

5. Asociază 5. Asociază fiecărei formule din coloana A notată cu cifre (1-6), una
Asociază fiecare formulă din din literele din coloana B:
coloana A cu una din utilizări din
coloana B A B Asociere Individual
Anexa 5
1. CaCO3 a) soda de rufe;
2. CuSO4 b) ser fiziologic;
3. NaHCO3 c) antiacid
4. NaCl d) piatră vânătă;
5. Na2CO3 e) îngrăşământ
chimic
6. NH4NO3 f) var

2. Conver- Frontal
Tema nouă Motto: „În natură nimic nu se Comentează motto-ul lecţiei. sație
pierde, nimic nu se câştigă, totul se dirijată
Evocare transformă.” (Antoine-Laurent de
Întrodu- Lavoisier)
cerea în Elevii ascultă poiezia Poezie
temă și Gospodina pune sare
anunțarea La conserve şi mâncare. - Își schimbă gustul
obiectivel Pentru om e aliment,
or Uneori medicament.
Elevii notează tema în caiet.
(2min)
-Ce se întîmplă cînd punem sare prea
multă în mîncare ?

Azi noi la lecție o să studiem tema : Elevii citesc obiectivele

”Proprietățile sărurilor ”
Realizarea O1 Bazîndu-ne pe schema seriilor Elevii studiază schema. Conver- Frontal
sensului genetice , vom stabili clasele de sație
(20min) compuși anorganici , cu care pot dirijată
interacționa sărurile .
Metal→oxid bazic →bază →sare
Algoritmi-
Metalele , bazele , acizii , sărurile , nemetalele. zare

Nemetal→oxidacid→acid→sare
Anexa 6

Cu cine întră în reacție sărurile ?

Cu cine nu interacționează
sărurile?
Să analizăm fiecare proprietate în
parte. Enumără reguli ale tehnicii securității în cadrul
(se reamintesc regulile tehnicii experimentelor chimice
securității în timpul lucrului cu
substanțele chimice.)
O2 Împarte clasa în două grupe.
La mesele de lucru fiecare grupă Experimen Activitate
aveți substanțele : cui de fier , Elevii își aleg substanțele necesare și realizează reacția tul în grup
NaOH , CuSO4 ,CaCO3, AgNO3, chimică, completează fișa Observația
HCl , BaCl2 , NaCl .Experimentați
O3 proprietățile chimice ale sărurilor Demonstra
apoi completați fișele de mai jos. ția
Elevii notează reacția în caiet .
I grupa studiază interacțiunea Analiză
sărurilor cu metal și bază . Elevii numesc substanțele finale
Sare + metal→ ..... +......
Sare + bază →...+....
II grupă studiază interacțiunea Sinteză
sărurilor cu nemetal și acid .
Sare + sare→ ..... +......
Explicația
Sare + acid →...+....
Descompunerea sărurilor :
O4 (NH4)2CO3 → ...+...
Reflecția 1. Numiți clasele de compuși Frontal
(15min) cu care interacționează Elevii completează schemele
Schemă
sărurile Scriețiile sub
formă de schemă .

2. Asociază coloana A – Elevii completează fișa Fișă Individual

substanțe inițiale și
coloana B – substanțe
finale.

1. Identificati substanţele notate cu

litere: Frontal
CaCO3 + HCl = a + b + c Elevii scriu ecuațiile chimice
a + AgNO3 = d + e
e + H2SO4 = f + HNO3
CuSO4 + NaOH = g + h
h + BaCl2 = i + j Scrierea
Scrieti ecuaţiile reacţiilor chimice şi ecuațiilor
denumiti substanţele implicate. reacțiilor

2. Ce cantitati de HCl şi AgNO3 s-au

consumat pentru obţinerea a 861g Elevii rezolvă problema Frontal
AgCl?
Ştiind că s-a utilizat HCl soluţie
20%, calculaţi ce cantitate de soluţie
HCl s-a folosit.

Problemă
Tema De scris ex.1, pag. 98, manual. Elevii notează tema în caiet Frontal
pentru De scris un eseu cu tema
acasă „Importanţa sărurilor”
(2min)
 Anexa 1
Completează tabelul cu denumirea sărurilor corespunzător formulelor moleculare: NaCl, KNO 3,
CaCO3, Al2(SO4)3, FeCl2, FeCl3, CuS, Cu2S

Formula chimică Denumirea Formula chimică Denumirea

NaCl FeCl2

KNO3 FeCl3

CaCO3 CuS

Al2(SO4)3 Cu2S
 Anexa 2

Scrie formulele chimice ale următoarelor săruri:

a. sulfură de potasiu –

b. clorură de cupru (II) –

c. fosfat de nichel (II) –

d. Sulfat de sodiu –

Anexa 3
Clasifică următoarele săruri : NaHCO3 ; CuCl2 ; NaNO3; CuSO4; Ca(HCO3)2;AgBr; Na2SO3 ;
NaNO2; KHSO4 ; MgS ; CaCO3 ; Mg(HSO3)2; CaI2 .

Săruri
 Acide

Anexa 4

Completați următorul tabel:

 Formula chimică Denumirea radicalului acid din sare Formula chimică și denumirea
a sării acidului de la care provine sarea
CuS
Anexa 5

MgSO4

AgNO3

Li2CO3

NaHCO3

Asociază fiecărei formule din coloana A notată cu cifre (1-6), una din literele din coloana B:

A B
2. CaCO3 a) soda de rufe;

2. CuSO4 b) ser fiziologic;

7. NaHCO3 c) antiacid

8. NaCl d) piatră vânătă;

9. Na2CO3 e) îngrăşământ chimic

10. NH4NO3 f) var

Metal→oxid bazic →bază →sare

Nemetal→oxid acid→acid→sare

Completează cu reacțiile chimice și

clasele de compuși anorganici
Sare + metal→ ..... +......
Sare + bază →...+....

Completează cu reacțiile chimice și

clasele de compuși anorganici
Sare +nemetal→ ..... +......
Sare + acid →........+.......

Sare→........+.......
Anexa 6 Asociază coloana A – substanțe inițiale și coloana B – substanțe finale.
 A B
1. CaCO3 → a) FeSO4 + Cu
b) Na2CO3 + Ca(OH)2
2.Ca(NO3)2+K2CO3→
c) Na2SO4 + Cu(OH)2
3.CuSO4+Fe=
d) CaO + CO2
4.NaNO3 +HCl= e) HNO3 +NaCl
5.Na2SO4 +BaCl2= f)2NaCl+ Br2
6.2NaOH +CaCO3= g) CaCO3 +2KNO3
h)2NaCl + BaSO4
7.2NaBr+ Cl2 =
i)NaBr+ Cl2