Proiect didactic

Disciplina: Chimie
Clasa a VIII-a
Timp: 90 min
Data: 16.02.2023
Profesor: Beja Dumitrița
Tema: Săruri: obţinerea şi proprietăţile chimice ale sărurilor
Tipul lecţiei: Lecţie de recapitulare curentă
Conţinutul conceptual:
² Săruri - definiţie
² Săruri - clasificare
² Săruri - denumire
² Săruri - obţinere
² Săruri - proprietăţi chimice
² Săruri - importanţă practică.
Competenţe specifice:
După participarea la lecţia de recapitulare, elevilor li se urmăreşte formarea
competenţelor:
C1 – Definirea sărurilor şi recunoaşterea lor dintr-un şir de săruri.
C2 – Indicarea unor metode de obţinere a sărurilor şi tipul de reacţie cui aparţine fiecare
metodă indicată.
C3 – Enumerarea proprietăţile chimice, să recunoască o proprietate chimică a sării şi să
indice tipul de reacţie cui aparţine proprietatea.
C4 – Efectuarea de calcule chimice pe baza obţinerii sărurilor şi a proprietăţilor chimice.
C5 –Enumerarea unor utilizări a sărurilor.
Metode şi procedee:
- problematizarea,
- exerciţiul,
- deducerea,
- analiza,
- conversaţia euristică,
 - munca independentă şi în echipă.
Materiale didactice: - fişe de exerciţii şi probleme,videoproiector

Desfăşurarea activităţii:
Captarea atenţiei
Sărurile sunt substanţe pe care zilnic le folosim în gospodărie. „Sarea în bucate”
este o poveste concludentă pentru a evidenţia rolul sării de bucătărie în alimentaţie. Piatra
vânătă, clorura de var, îngrăşămintele chimice sunt doar câteva din săruri pe care le
folosim în gospodărie. De aceea este important să cunoaştem câteva săruri şi acţiunea lor.
Comunicarea obiectivelor la nivelul elevilor
Ne propunem ca prin rezolvări de exerciţii şi probleme să stabilim comportarea
sărurilor şi obţinerea lor. Se va lucra pe trei grupe diferenţiate.
O1 – Să definească sărurile şi să le recunoască dintr-un şir de săruri.
Exerciţiul nr. 1
A B+C
- Sărurile sunt Alegeţi sărurile din şirul de substanţe, iar acolo unde
substanţe--------- formate formula sării este scrisă greşit, corectaţi formula pentru a
din atomi de------------- corespunde unei substanţe: CaCl, CO2, SO2, NaNO3,
alături de --------- ---------- CuSO3, CuSO4, K2S, KCl2, CaPO3, HCl, H2SO4, Na(SO4)2
O2 – Să indice metode de obţinere a sărurilor şi tipul de reacţie cui aparţine fiecare
metodă indicată
Se va proiecta filmul „Săruri - obţinere” apoi se va rezolva exerciţiul următor comentând
în acelaşi timp şi filmul vizionat.
Exerciţiul nr. 2
Se dă schema: Metal + Nemetal
Acid + Bază
Acid + Metal
Acid + Oxid bazic Sare
Acid + Sare
Bază + Sare
Bază + Oxid acid
 A B C
Din ce categorii de Obţineţi prin mai multe metode Propuneţi 6 metode de
substanţe se pot obţine posibile FeSO4 (cel puţin patru obţinere a ZnCl2
sărurile? metode). Folosiţi schema dată. diferite. Scrieţi ecuaţiile
Ce fel de tipuri de reacţii Scrieţi ecuaţiile reacţiilor. reacţiilor chimice.
întâlniţi în această schemă? Precizaţi tipul reacţiei întâlnite. Precizaţi tipul reacţiilor
întâlnite
Exerciţiul nr. 3
A+B C
Completaţi în căsuţele libere din dreapta, numerele care indică Având la dispoziţie
corespondenţa dintre reactanţi şi produşi de reacţie. Stabiliţi substanţele: Mg, S,
coeficienţii acolo unde este nevoie. (NH4)2CO3, pilitură de
Fe, sol CuSO4, Na2SO4,
Nr.crt. Reactanţi Produşi de reacţie Nr. crt BaCl2, HCl, obţineţi cât
1 Zn + HCl CuSO4 + H2O mai multe săruri.
2 CuO + H2SO4 CuCl2 + CO2 + H2O Scrieţi ecuaţiile
3 CuCO3 + HCl AgCl + HNO3 reacţiilor chimice.
4 BaCl2 + H2SO4 ZnCl2 + H2
5 AgNO3 + HCl BaSO4 + HCl
O3 – Să indice proprietăţile chimice ale sărurilor, să recunoască o proprietăţile chimice
ale sărurilor şi să specifice tipul de reacţie cui aparţine proprietatea evidenţiată
Se vizionează filmul „Săruri – proprietăţi chimice”, şi se comentează proprietăţile
chimice.
Exerciţiul nr. 4
Se dă schema următoare: METAL1 → SARE + MATAL2
ACID1 → SARE + ACID2
SARE + temp → produşi de reacţie
SARE1 → SARE + SARE2
BAZĂ1 → SARE + BAZĂ2
A B C
Ce categorii de substanţe
sunt puse în evidenţă în Luând în considerare schema, la Folosind schema de mai
schemă? ce reacţii din schemă putem sus ce proprietăţi
Ce tipuri de reacţii folosi CuSO4. Scrieţi ecuaţiile chimice prezintă
întâlnim? reacţiilor chimice. CaCO3?
Exerciţiu nr. 5
A B C
Daţi 2 reacţii chimice la Exemplificaţi trei proprietăţi Având la dispoziţie Fe,
care participă NaCl chimice ale sărurilor utilizând Cu, CuSO4, FeSO4,
AgNO3 şi alte două folosind BaCl2, alegeţi perechi
Na2CO3. de reactanţi pentru a
pune în evidenţă
proprietăţile chimice ale
sărurilor.
O4 – Să efectueze calcule chimice pe baza reacţiilor de obţinere a sărurilor şi
proprietăţilor chimice.
Exerciţiul nr 6
A B C
Calculaţi masele Ce cantitate de Zn în grame şi Ce cantitate de HCl şi
moleculare şi molare a moli poate fi atacată de 196g AgNO3 s-au consumat
CuCO3, CuSO4, CuCl2, H2SO4. Ce cantitate de ZnSO4 pent5ru obţinerea a
Cu(NO3)2. rezultă? 861g AgCl? Ştiind că s-
a utilizat HCl soluţie
20%, calculaţi ce
cantitate de soluţie HCl
s-au folosit.

După terminarea rezolvării fişelor de lucru, se va face analiza activităţii şi se vor

rezolva selectiv la tablă câteva exerciţii ora viitoare.
Tema pentru acasă
Completati 5 ecuatii a reactiilor de obtinere a sarurilor.