Proiect de lecţie

Disciplina: Chimie
Profesor Mariana Cozma
Clasa: a VIII-a
Titlul lecţie: HCl şi H2SO4 - proprietăţi chimice
Tipul lecţiei: recapitulare prin lucrare de laborator

Obiective generale:

- cunoaşterea terminologiei şi convenţiilor ştiinţifice privind fenomenele

chimice studiate;
- conducerea operaţiilor experimentale de laborator pentru a studia
proprietăţile substanţelor compuse;
- aplicarea principiilor ştiinţifice, regulilor în studierea proprietăţilor unor
clase de compuşi.

Obiective operaţionale:
Elevii trebuie :
- să recunoască un acid cu ajutorul indicatorilor;
- să formuleze cât mai multe soluţii cu privire la posibilităţile de reacţie ale
acizilor cu alte substanţe;
- să efectueze experienţe cu ajutorul substanţelor şi a ustensilelor de
laborator, distribuite la mesele de lucru;
- să scrie ecuaţiile chimice care ilustrează proprietăţile chimice ale acizilor;
- să noteze observaţiile constatate în urma desfăşurării unui proces chimic;
- să extindă aria informaţiilor chimice în viaţa de zi cu zi şi să sesizeze
importanţa practică a acizilor.

Metode şi procedee folosite:

- experimentul, conversaţia, demonstraţia;
Mijloace de învăţământ:
 - fişa de lucru, sistem periodic, planşe, substanţe şi ustensile de laborator
(HCl, H2SO4, turnesol, fenolftaleină, magneziu, oxid de zinc, oxid de cupru,
hidroxid de sodiu, hidroxid de potasiu, carbonat de sodiu, azotat de argint,
clorură de bariu, sârmă de cupru, eprubete, stativ pentru eprubete) bucăţi de
lemn, stofă, spirtieră.
Desfăşurarea lecţiei
Moment organizatoric:
- notarea absenţelor şi organizarea activităţii
- repartizarea elevilor la mesele de lucru prin împărţirea lor în grupe de câte 4
elevi;
- verificarea materialelor existente la mesele de lucru;
- recomandări pentru a nu atinge materialele până în momentul
experimentării;
- instruirea elevilor cu privire la tehnica de lucru şi la respectarea normelor
de tehnica şi securitatea muncii;
- desemnarea unui reprezentant din fiecare grupă, care să anunţe fenomenele
observate.

Anunţarea temei: scrierea titlului pe tablă

HCl şi H2SO4 - proprietăţi chimice

Desfăşurarea lucrărilor
Se poartă un dialog cu elevii la tema propusă, apoi se trece la activitatea
practică, comunicând elevilor că trebuie să efectueze experienţele în ordinea
înscrisă pe fişa ce o vor primi; să observe cu atenţie fenomenele care au loc; să
stabilească concluziile şi să completeze spaţiile şi rubricile libere din fişă.
Prin metoda conversaţiei se reamintesc cunoştinţele teoretice care stau la
baza lucrărilor ce se vor efectua, pe măsură ce ele se desfăşoară, pentru a realiza
legătura dintre teorie şi practică şi pentru a îndruma activitatea elevilor.
Efectuarea experienţelor se va face pe grupe de elevi, iar completarea
fişelor se va face individual. Ecuaţiile chimice vor fi scrise şi pe tablă.
Sunt urmărite modul de lucru şi corectarea greşelilor.
Fixarea cunoştinţelor
Treceţi de la particular la general ecuaţiile pentru:
a) Reacţia acizilor cu metalele cu puternic caracter electropozitiv
Răspuns: Acid + Metal = Sare + H2↑
b) Reacţia acizilor cu metale cu slab caracter electropozitiv
Răspuns: Acid + Metal = Sare + Gaz↑ + Apă
c) Reacţia acizilor cu oxizi metalici
Răspuns: Acid + Oxid = Sare + Apă
d) Reacţia acizilor cu bazele
Răspuns: Acid + Bază = Sare + Apă
e) Reacţia acizilor cu săruri
Răspuns: Acid1 + Sare1 = Sare2 + Acid2
Acid 1 este mai tare decât Acid2

Evaluarea
Se evidenţiază grupele care au lucrat cel mai bine din punct de vedere
practic, cele care au sesizat cel mai bine desfăşurarea fenomenelor şi care au
cunoştinţele teoretice cele mai solide.

Tema pentru acasă

Întocmiţi un referat intitulat „Proprietăţile chimice ale HCl şi H2SO4”

Fişa experimentală: HCl şi H2SO4 - proprietăţi chimice

Nr. Experienţe efectuare Observaţii asupra Ecuaţiile Concluzii Importanţă
crt. experimentului reacţiilor
chimice
0 1 2 3 4 5
Acţiunea acizilor Turnaţi un acid în două - turnesol ...
asupra indicatorilor eprubete diferite. - fenolftaleină
1 Adăugaţi într-o eprubetă ...
2-3 picături de soluţie de
turnesol iar în cealaltă
soluţie de fenolftaleină.
Ce observaţi?
 Reacţia acizilor cu Puneţi într-o eprubetă o Rezultă un ...
metalele: bucăţică de panglică de care ... şi ... cu
2 a) cu caracter puternic Mg peste care turnaţi o flacără ...
electropozitiv acid. Verificaţi natura
gazului degajat cu un
chibrit aprins.
b) cu caracter slab Într-o eprubetă ce
electropozitiv conţine bucăţele de
sârmă de cupru se adaugă
H2SO4 conc. Ce
observaţi?
Încălziţi apoi eprubeta.
Ce se întâmplă?

Reacţia acizilor cu Trataţi în eprubete Rezultă o

3 oxizii metalici diferite CuO respectiv soluţie de
ZnO cu acid. culoare ...
Ce remarcaţi? datorită
formării ...

0 1 2 3 4 5
Reacţia acizilor cu Într-o eprubetă luaţi Coloraţia
bazele soluţie de NaOH şi turnesolului se
adăugaţi 1-2 picături modifică de
turnesol. Ce se întâmplă? la ... la ...
4 Cu o pipetă introduceţi
cu grijă soluţie de acid
(picătură cu picătură) şi
agitaţi permanent până la
decolorarea soluţiei. Ce
reacţie a avut loc ?
 Reacţia acizilor cu Într-o eprubetă trataţi Are loc o
săruri carbonat de sodiu cu un reacţie cu ... şi
5 a) cu carbonaţi acid. se degajă
Încercaţi natura gazului mult ...
rezultat cu un chirbrit Flacăra se ...
aprins deoarece ...
b) reacţia HCl cu Într-o eprubetă puneţi nu ... arderea.
AgNO3 HCl peste care adăugaţi Se formează un
câteva picături de precipitat
AgNO3. Ce observaţi? alb ... care se ...
c) reacţia H2SO4 cu Peste o soluţie diluată de la lumină
BaCl2 BaCl2 turnaţi o picătură
de H2SO4. Ce se întâmplă Se obţine un
? pp ...
6 Proprietăţi chimice a) Încălziţi într-o capsulă
specifice H2SO4 puţin cărbune şi adăugaţi
cu grijă 2 – 3 picături de H2SO4 conc.
H2SO4 conc. Este avid de
apă. Hârtia,
b) Înmuiaţi bagheta în stofa, lemnul
H2SO4 conc. Şi apoi se ...
atingeţi cu ea o hârtie de
filtru, bucăţi de lemn,
stofă.

Rezolvarea fişei experimentale: HCl şi H2SO4 - proprietăţi chimice

Nr. Experienţe Ecuaţiile reacţiilor chimice Concluzii Importanţă
crt. efectuare
0 1 3 4 5
Acţiunea - turnesol roşu Recunoaşterea
acizilor - fenolftaleină incolor acizilor
1 asupra
indicatorilor
 Reacţia
acizilor cu
2 metalele: - obţinere de săruri
a) cu caracter Mg + 2HCl = MgCl2 + H2↑ Rezultă un gaz care se - obţinerea
puternic Mg + H2SO4 = MgSO4 + degajă şi arde cu o flacără hidrogenului în
electropozitiv H2↑ albastră laborator
b) cu caracter
slab Cu + 2H2SO4 = CuSO4 + -H2SO4 conc. la rece nu - obţinere de sulfaţi
electropozitiv + SO2↑ + 2H2O atacă cuprul;
-H2SO4 conc. la cald atacă
cuprul u degajare de SO2

Reacţia CuO + 2HCl = CuCl2 + Rezultă o soluţie de culoare -solubilizarea CuO în

3 acizilor cu H 2O verde datorită formării procesul de cositorire
oxizii metalici CuCl2 (decaparea cuprului)

CuO + H2SO4 = CuSO4 + Rezultă o soluţie de culoare

+ H 2O albastră datorită formării
CuSO4 - obţinere de săruri

ZnO + 2HCl = ZnCl2 +

H 2O
ZnO + H2SO4 = ZnSO4 +
+ H 2O
Reacţia NaOH + HCl = NaCl + Coloraţia turnesolului se - obţinere de săruri;
acizilor cu H 2O modifică de la albastru la - utilizarea acizilor
bazele violet de oarece s-a obţinut ca reactivi pentru
un mediu neutru neutralizarea
4 bazelor
2NaOH + H2SO4 = Na2SO4
+
+ H 2O
 Reacţia
acizilor cu
5 săruri
a) cu 2HCl + Na2CO3 = 2NaCl + Are loc o reacţie cu - recunoaşterea
carbonaţi + CO2↑ + H2O efervescenţă şi se degajă carbonaţilor;
mult gaz - obţinerea CO2 în
H2SO4 + Na2CO3 = Na2SO4 Flacăra se stinge deoarece laborator;
+ CO2 nu întreţine arderea. - obţinere de acizi
+ CO2↑ + H2O mai slabi (H2CO3).
b) reacţia HCl Se formează un precipitat - reacţie de
cu AgNO3 HCl + AgNO3 = AgCl↓ + alb brânzos care se recunoaştere a HCl
+ HNO3 înnegreşte la lumină şi a ionului Cl-;

c) reacţia Se obţine un pp alb - reacţie de

H2SO4 cu H2SO4 + BaCl2 = BaSO4↓ + insolubil în HCl recunoaştere a
BaCl2 + 2HCl H2SO4 şi a ionului
SO42-
- obţinere de săruri
şi acizi mai slabi

0 1 3 4 5
6 Proprietăţi a)2H2SO4 + C = + CO2↑ + -H2SO4 conc. Oxidează
chimice + 2SO 2↑ + carbonul la cald până la
specifice 2H2O SO2
H2SO4 - utilizarea H2SO4
-H2SO4 conc. Este avid de la uscarea gazelor
apă. Hârtia, stofa, lemnul se
carbonizează