Filiala Gimnaziului ,,Mihai Eminescu” Hîrtop

Subiecctul orei: Bazele.

Proprietăţile chimice.

Cl.VIII-a

A elaborat:Lelic A.
Prof.de chimie
Data:
Clasa:VIII-A
Disciplina: chimie
Subiectul lecţiei: Bazele.Proprietăţile chimice
Tipul lecţiei: mixtă
Durata lecţiei: 45 min

Competenţe:
1 Competenţa de a dobîndi cunoştinţe fundamentale, abilităţi şi
valori din domeniul chimiei.
2 Competenţa de a comunica în limbaj specific chimiei.
3 Competenţa de a rezolva probleme / situaţii-problemă.
4 Competenţa de a investiga experimental substanţele şi procesele
chimice.
5 Competenţa de a utiliza inofensiv substanţele chimice.

Subcompetenţe:
SC1-Definirea şi clasificarea hidroxizilor
SC2-Descrierea cu ajutorul ecuaţiilor reacţiilor proprietăţile chimice ale bazelor

Obiective operaţionale:
O1- să definească noţiunea de hidroxizi/baze
O2- să deducă formula denerală a bazelor
O3- să conducă operaţii experimentale de laborator pentru a studia proprietăţile chimice
ale hidroxizilor
O4- să interpreteze datele obţinute în urma activităţii experimentale

Strategii didactice:
Metode şi tehnici: jocul didactic, problematizarea, experimentul de laborator, explozia
stelară, descoperirea dirijată
Forme de lucru: lucrul frontal, individual, în grup

Materiale didactice: fişe de lucru, reactivi chimici, veselă chimică, manual

Bibliografie: Svetlana Cudriţkaia, Galina Dragalina ,,Manual de chimie clasa VIII-a”

,,Culegeri de probleme şi exerciţii pentru clasele a VII-IX-a”
,,Să învăţăm logic chimia” pentru gimnaziu.
 Scenariul lecţiei:

Moment organizatoric Frontal

1.Evocare:
a) captarea atenţiei
Joc pentru dezvoltarea atenţiei şi a memoriei:
Într-un laborator de chimie sticluţele cu reactivi chimici s-au Joc didactic
încurcat.Încearcă să le aşezi într-o ordine cât, mai raţional
posibilă, în funcţie de compoziţia reactivilor. (Anexa 1)

Completarea
fișelor de lucru

2. Realizarea sensului:
- Realizaţi următoarea transformare: Problematizare
Ca+a↑→ b
b+c→ Ca(OH)2 Scrierea
Ca(OH)2+ d↑→ CaCO3+ c ecuațiilor
CaCO3+ e → CaCl2 +c +d↑ reacțiilor la
tablă
Sarcina: Identificaţi substanţele a-e şi scriţi ecuaţiile reacţiilor
respective

- Rezolvarea rebusului:

C L O R H I D R I C
B I B A Z I C
A C I D Joc didactic
R O Ș I E
C A R B O N A T Completarea
O X I Z I rebusului
C I N C I
B A Z I C
S C H I M B
1-HCl-este acidul..........
2-acidul care are în compoziția lui doi atomi de hidrogen
este un acid.....
3-substanța compusă alcătuită din atomi de hidrogen și rest
acid
4- indicatorul turesol are colorația........în mediul acid
5- restul acid CO32- se numește......
6-substanțele compuse din două elemente dintre care una este
oxigenul
7- valența fosforului în oxidul P2O5
8-CaO este un oxid.....
9-reacția dintre două substanțe compuse în care elementele
de pe primele poziții își schimbă locurile sînt reacții de .......

Joc analog concursului ,,Erudit Cafe” Joc didactic

Sarcina: de indentificat substanţa după următoarele indicii: Descoperirea dirijată
 Face parte din categoria e-urilor inofensive sub
numărul E-256 şi este un corector de aciditate Raspuns corect:
 În medicină este folosit ca neutralizant pentru arsurile Ca(OH)2
cauzate de acidul sulfuric şi pentru intoxicaţiile cu acid
oxalic
 Substanţă solidă de culoare albă ,lunecoasă la pipăit
 Înroşeşte soluţia de FF şi albăstreşte soluţia de TR
 Este utilizat pentru recunoaşterea CO2, văruirea
caselor,văruirea tulpinilor pomilor împotriva
îngheţului şi a insectelor
 Mai este cunoscur sub denumirea de var stins
 Este hidroxidul metalului cu num.de ordine 20

-Anunțarea temei și a obiectivelor

-Deducerea generală a hidroxizilor/bazelor Individual
Me (OH)n unde Me-este metalul iar n-valența lui
Exemple: NaOH Al(OH)3
 Elaboraţi definiţia noţiunii-hidroxizi
 Cum se clasifică hidroxizii?

 Care sînt regulii de lucru cu reactivii chimici?

Proprietățile chimice ale bazelor
Clasa este repartizată în 5 grupe.Fiecare grupă primeşte cîte o Experiment chimic
fişă cu lucru experimentală şi ustensilele si reactivii necesari
Fișe de lucru: Lucru în grup
1-Reacția bazelor cu indicatorii
2-Reacția bazelor cu oxizii acizi Completarea fișelor
3-Reacția bazelor cu acizii experimentale
4-Reacția bazelor cu sărurile solubile
5-Descompunerea bazelor insolubile (Anexa 2)
3.Reflecția:
Realizarea posterului:

Fe(OH)3+NaCl

Explozia stelară

+ Realizarea posterului
+ NaOH
+ Frontal
+
+

NaCl+ H2O Ca(OH)2+NaCl

Tema pentru acasă

Problemă
La tratarea a 20 g de NaOH cu clorură de cupru CuCl2 s-a Problemă
format un precipitat. Calculați cantitatea de substanță și Individual
masa precipitatului obținut în urma reacției.

Totalul lecției:
Se analizează gradul de îndeplinire a obiectivelor. Analiză
Notarea și comentarea notelor Autoanaliză
Se apreciază activitatea elevilor Comentariu
Anexa 2

Ustensile Eprubete, stativ pentru eprubete, cleşte de lemn

Acţiunea bazelor
solubile asupra Substanţe Soluţie de NaOH, soluţie fenolftaleină, soluţie turnesol.
indicatorilor
Modul de lucru În două eprubete curate se toarnă soluţie de NaOH. În eprubeta I se adaugă câteva
picături de soluţie de fenolftaleină iar în eprubeta II, câteva picături de soluţie de
turnesol.
Observaţii asupra FENOLFTALEINA ÎN SOLUŢIE ESTE________________
culorii În eprubeta I(NaOH) s-a colorat___________________
TURNESOLUL ÎN SOLUŢIE ESTE__________________
În eprubeta II (NaOH)s-a colorat___________________

Concluzii
 Ustensile Eprubete, stativ pentru eprubete, cleşte de lemn

Substanţe Sol.NaOH, sol.HCl, Fe(OH)3, sol.fenolftaleină

Reacţia de
neutralizare Modul de lucru Eprubeta I – Se toarnă soluţie de NaOH şi câteva picături de fenolftaleină. Se
adaugă soluţie de HCl, picatură cu picătură, până la dispariţia culorii roşii a
fenolftaleinei.
Eprubeta II – Peste precipitatul de Fe(OH) 3, proaspăt obţinut, se toarnă soluţie de
HCl până la completa dizolvare a precipitatului
ATENŢIE!!! – eprubeta se tine cu ajutorul cleştelui de lemn
Observaţii Eprubeta I:

Eprubeta II:

Ecuaţii chimice

Concluzii
 Ustensile Pahar Erlenmeyer, tub de sticlă
Substanţe Soluţie limpede de Ca(OH)2 – apă de var
Reacţia bazelor Modul de lucru Se toarnă apă de var într-un pahar Erlenmeyer şi se barbotează aer bogat în CO2 cu
solubile cu oxizii ajutorul unui tub de sticlă.
acizi ATENŢIE!!! – nu aspirati apa de var prin tubul de sticlă
Observaţii

Ecuaţia chimică

Concluzii

Completează NaOH + SO3 →

ecuaţiile

KOH + SO2 →
 Ustensile Eprubete, stativ pentru eprubete, cleşte de lemn.
Reacţia bazelor Substanţe Soluţii: NaOH, CuSO4, FeCl3.
solubile cu
săruri Modul de lucru Eprubeta I – Se toarnă soluţie de CuSO4 şi se adaugă soluţie de NaOH
Eprubeta II – Se toarnă soluţie de FeCl3 şi se adaugă soluţie de NaOH.
ATENŢIE!!! – eprubeta se ţine cu ajutorul cleştelui de lemn
Observaţii

Ecuaţii chimice

Concluzii
 Ustensile Eprubete, spirtieră, cleştar
Descompunerea Substanţe Precipitat de Cu(OH)2.
termică a unor
baze insolubile Modul de lucru Precipitatul de Cu(OH)2 se încălzeşte la flacăra unei spirtiere.

Observaţii

Ecuaţia chimică

Completează
ecuaţiile Mg(OH)2 →

Al(OH)3 →