UNIVERSITATEA DIN CRAIOVA

Departamentul pentru Pregătirea Personalului Didactic

Programul Postuniversitar de pregătire psihopedagogică,nivelul II

PORTOFOLIU LA DISCIPLINA
DIDACTICA DOMENIULUI

Nume și prenume cursant: GOLAȘU(MANEA) OANA-MIHAELA

Specializarea: CHIMIE

Sesiunea februarie 2024

PROIECT DIDACTIC

DISCIPLINA: Chimie

CLASA: a IX-a

PROFESOR: Manea Oana-Mihaela

TITLUL LECŢIEI: Reacţii redox

UNITATEA DE ÎNVATARE: Noțiuni de electrochimie/Reacții cu transfer de

electroni

DURATA: 50 min

TIPUL LECŢIEI: Lecţie de însuşirea de noi cunoştinţe

MODULUL: 5

STRATEGIA DIDACTICĂ:

METODE ŞI PROCEDEE: explicaţia, conversaţia, demonstraţia, algoritmizarea,

observaţia sistematică a copiilor, exerciţii

MATERIAL DIDACTIC: manuale, sistem periodic,

FORME DE ORGANIZARE: individual, frontal,

EVALUARE FORMALĂ: chestionare orală prin feed-back, test de autoevaluare

COMPETENŢE SPECIFICE:

• Descrierea comportării speciilor chimice studiate într-un context dat

• Explicarea observaţiilor efectuate în scopul identificării unor aplicaţii ale
speciilor şi proceselor chimice studiate
• Efectuarea de investigaţii pentru evidenţierea unor caracteristici,
proprietăţi, relaţii
• Colectarea informaţiilor prin observări calitative şi cantitative.
• Modelarea conceptelor, structurilor, relaţiilor,proceselor, sistemelor
• Folosirea corectă a terminologiei specifice chimiei
• Anticiparea efectelor unor acţiuni specifice asupra mediului înconjurător

OBIECTIVE OPERAȚIONALE:

O1 - Să stabilească numerele de oxidare ale elementelor chimice;

O2 - Să definească procesele de oxidare si de reducere;
O3 – Să aplice algoritmul de stabilire a coeficienților in reacțiile redox;
 ETAPE ACTIVITATEA PROFESORULUI ACTIVITATEA ELEVULUI

1. Organizarea lecţiei Profesorul notează absenţii

2. Reactualizarea
Se face o clasificare a valenţei. Participă la clasificare.
cunoştinţelor actuale

3. Anunţarea temei lecţiei Anunţă tema lecţiei “Reacţii redox (Reacţii cu transfer
Notează pe caiet tema lecţiei.
şi a obiectivelor de electroni)” şi obiectivele acesteia.

Defineşte numărul de oxidare (NO): NO reprezintă

sarcini reale pentru ioni şi sarcini formale pentru atomi.
Notează pe caiete definiţia NO: NO reprezintă
Împarte elevilor fişe de documentare cu privire la sarcini reale pentru ioni şi sarcini formale pentru
regulile de stabilire a NO. atomi.
4. Dirijarea lecţiei
Explică elevilor care sunt aceste reguli de stabilire a NO, Urmăreşte profesorul atunci când explică regulile de
dar şi principalele excepţii. stabilire a NO.
Împarte elevilor fişe de lucru. Rezolvă exerciţiile de pe fişa de lucru.
Rezolvă cu elevii exerciţiile din fişele de lucru.

5. Sistematizarea - face o scurtă recapitulare a noţiunilor nou dobândite - participă activ la recapitularea noţiunilor noi

Evaluează oral elevii pentru a vedea gradul de

6. Evaluarea orală - răspund la întrebările adresate de către profesor.
înţelegere a noilor termeni
 FIŞĂ DE DOCUMENTARE

NUMĂR DE OXIDARE N.O.

Numărul de oxidare este o aproximație conceptuală a sarcinii pe care unui

ion, dacă toate legăturile sale cu alți atomi într-o moleculă ar fi perfect ionice.

• Reguli de stabilire a NUMĂRULUI DE OXIDARE

❖ Numărul de oxidare al unui atom neutru este egal cu 0 (zero).

▪ Exemplu: Mg0, Na0, Al0, K0, S0, Ba0, Zn0

❖ Numărul de oxidare al hidrogenului este +1.

• Exemplu: H+1Cl, H 2+1O , H 2+1 SO4 , H+1NO3

o excepție: într-o hidrură metalică, numărul lui de oxidare fiind atunci

-1.
• Exemplu: NaH-1

❖ Numărul de oxidare al oxigenului este -2

• Exemplu: H 2 O −2 , HNO3−2 , H 2 SO4−2 , HClO 4−2 , CaO −2 , Al2 O3−2

o excepție:
▪ în cazul peroxizilor (atunci este -1)
• exemplu: H 2 O2−1
▪ în cazul superoxizilor (când este -1/2)
1
−
• exemplu: NaO2 2

❖ Numărul de oxidare al unui atom combinat cu un atom identic este 0.

• Exemplu: Cl20 , O20 , H 20 , N 20

C2 General
 ❖ Numărul de oxidare al fluorului într-o moleculă (cu excepția moleculei de
F2) este întotdeauna -1.
▪ Exemplu: NaF −1 , HF −1

❖ În compuşi, numărul de oxidare al elementelor din grupa întâi este +1.

▪ Exemplu: Na +1 F , Na +1OH , K +1Cl
❖ În compuşi, numărul de oxidare al elementelor din grupa a doua
principală este +2.
▪ Exemplu: Ca +2 O, Ba +2 SO4

❖ Numărul de oxidare al unui ion este egal cu sarcina sa.

• Exemplu: ( HO ) −1 , ( SO4 ) −2 , ( NO3 ) −1

❖ Suma numerelor de oxidare ale elementelor ce formează o moleculă

neutră este egală cu zero.
• Exemplu: Într-o moleculă de H2SO4 (acid sulfuric), suma
numerelor de oxidare ale hidrogenului, sulfului si
oxigenului este zero.

H 2 SO4

H 2+1 S x O4− 2
 N .O. = 0
2  (+1) + x + 4  (−2) = 0
+ 2+ x −8 = 0
x = +6

H 2+1 S +6 O4−2

C2 General
 Bibliografie:

1.Sanda Fatu- Didactica chimiei, editura Corint,2007

2. Manual de chimie pentru clasa a IX-a, de Elena Alexandrescu, editura LVS Crepuscul

C2 General
 TEST DE EVALUARE FORMATIVĂ- REACŢII REDOX

Data: ……………….
Numele şi prenumele : …………………….

• Pentru rezolvarea corectă a tuturor cerinţelor se acordă 90 de puncte.

• Din oficiu se acordă 10 puncte.
• Timpul efectiv de lucru este de 45 minute.

I. Completează spaţiile libere din următoarele enunţuri: 5x 3 puncte =15

puncte

a) Substanţa care se reduce este agent….........şi substanţa care se oxidează este agent.......….
b) Numărul de oxidare al hidrogenului în hidrurile alcaline este…....
c) Substanţele în stare elementară au N.O……
d) Oxidarea este procesul chimic in care un atom………………electroni
e) Numărul de oxidare al manganului în KMnO4 este .....................

II. Determinaţi numărul de oxidare al elementelor subliniate, din următorii compuşi: 20

puncte NH3, KNO3, NH4Cl , HNO3, HNO2, N2O5, N2O3, NH4NO3, Na2HPO3, P2O3, P2O5,
H3PO4, H2S, SO3, NaHSO4, Na2S2O3, H2S2O4, H2SO3, H2S2O5, H2SO4.

III. Care dintre următoarele reacţii nu este o reacţie redox : 9 puncte

a) Fe + CuSO4 → FeSO4 + Cu
b) Fe2O3 + 2Al → Al2O3 +2Fe
c) CaCl2(aq ) + 2AgNO3(aq) → 2AgCl +Ca(NO3)2 (aq)

IV. Identificaţi agenţii reducători în următoarele reacţii: 5x5 puncte

C2 General
 a) Zn + 2HCl → ZnCl2 + H2
b) CuO + H2 → Cu + H2O
c) ZnO + C → Zn + CO
d) Fe2O3 + 3CO → 2Fe +3CO2

V. Se dau următoarele ecuaţii:

a) KMnO4 + H2O2 + H2SO4 → K2SO4 + MnSO4 + H2O + O2

b) CuCl 2 + KI → CuI + KCl + I 2
c) MnO 2 + H 2 SO 4 → MnSO 4 + O 2 + H 2 O
Stabiliţi:
1. Agentul oxidant şi agentul reducător; 3x 2x 1 punct
2. Ecuaţiile proceselor de oxidare şi reducere; 3x 2x 1
punct
3. Coeficienţii stoechiometrici; 3x 3
puncte

SUCCES!

C2 General
 Barem de evaluare şi notare

• Se punctează oricare alte formulări/ modalităţi de rezolvare corectă a cerinţelor.

• Se acordă 10 puncte din oficiu. Nota finală se calculează prin împărţirea punctajului total
acordat pentru test, la 10.

I. 5x 3 puncte =15
puncte
a) Oxidant, reducător
b) -1
c) 0
d) Cedează
e) +7

II. Calculul numerelor de oxidare 20 substanţeX 1 punct=20

puncte
III. c) 9
puncte
IV. Identificarea agenţilor reducători 5x 5 puncte =25 puncte
V.
1. Stabilirea agentului oxidant şi reducător. 3x 2x 1 punct =6
puncte
2. Stabilirea ecuaţiilor proceselor de oxidare şi reducere 3x 2x 1 punct =6
puncte
3. Calculul coeficienţilor stoechiometrici 3x 3 puncte =9
puncte

C2 General