Şcoala cu clasele I – VIII, Piatra Şoimului Prof.

Brînduşa Roman
Disciplina: Chimie Clasa: a VIII - a
Anul şcolar: 2009 – 2010

Proiect didactic: OXIZII. Definiţifie, formulă generală, denumire, clasificare, obţinere.

Data: 08.02-12.02
Clasa: a VIII – a
Obiectul: Chimie
Tipul lecţiei: Comunicare de noi cunoştinţe
Titlul unităţii de conţinut(lecţiei): OXIZII. Definiţifie, formulă generală, denumire, clasificare,
obţinere.
Competenţe specifice:
 Deducerea unor utilizării ale substanţelor chimice pe baza proprietăţilor fizico- chimice.
 Anliza, interpretarea observaţiilor/datelor obţinute prin activitate investigativă
 Folosirea terminologiei specifice chimiei în scopul denumirii elementelor şi substanţelor
chimice.
 Demonstrarea legii conservării masei prin rezolvarea problemelor cantitative
 Formarea capacitaţii de a corela noţiunile studiate, de a transfera cunoştintele, de a formula
ipoteze
 Capacitatea de a formula concluzii , de a cuprinde într-o forma concisă a unor aspecte
esenţiale cantitative şi calitative, ale fenomenelor chimice
 Investigarea proprietăţilor fizice ale oxizilor (stare de agregare, culoare, densitate, punct de
topire, conductibilitate termică şi electrică, solubilitate în apă şi alţi solvenţi)
 Formularea de concluzii şi de generalizări pentru punerea în evidenţă a proprietăţilor fizice şi
chimice ale substanţelor compuse.
 Aplicarea regulilor/legilor în scopul rezolvării de probleme
 Comunicarea rezultatelor unui demers investigativ cu ajutorul Internetului
 Aprecierea avantajelor şi a dezavantajelor utilizării unor substanţe chimice

Metode şi procedee didactice folosite:

 Conversaţia euristică
 Expunerea
 Dialog cu elevii
 Descoperirea dirijată
Mijolace folosite:
1. Umane: - profesorul cu experienţa sa
- elevii cu curiozitatea specifică vârstei

1
 2. De timp: - 50 min
3. De loc: - sala de curs/ sala calculatoarelor
4. Procedurale: -manualul şcolar
-creta, tabla
-sistemul periodic al elementelor
- fişă de lucru, pentru fixare şi consolidare
1. Momentul organizatoric: 2 min
o Notarea absenţelor
o Stabilirea ordinii şi liniştei în clasă
o Se verifică dacă tabla este ştersă şi dacă există cretă
2. Legatura cu lecţiile anterioare: 8 min
o Să ne reamintim care sunt principalele tipuri de legături chimice, pe care le dau substanţele
chimice.
o Ce clase de compuşi formează legaturi ionice? Dar covalente?
o Oxizii metalici comparativ cu cei nemetalici, formează acelaşi tip de legătură?
3. Anunţarea lecţiei noi cu scrierea titlului pe tablă: 1 min
OXIZII. Definiţifie, formulă generală, denumire, clasificare, obţinere.
4. Comunicarea noilor cunoştinţe: 25 min
Definiţie
Pentru enunţarea definiţiei şi a formulei generale se va rezolva următorul exerciţiu de către elevi, sub
dirijarea profesorului se vor defini oxizii şi scrie formula generală a acestora.

Exerciţiu: se dau urmatoarele substanţe compuse;

MgO CO
Fe2O3 NO2
CuO SO2
Al2O3 SiO2
CaO SO3
CO2

Concluzii după rezolvarea exerciţiului: prin descoperire dirijată, elevii împreună cu profesorul,
 Definesc oxizii

Oxizii sunt compusi binari ai oxigenului cu alte elemente, metale sau nemetale.

 Formula generala:

E2On unde: E – elemnet chimic cu valenta n

O – oxigen cu valenta II

2
 Clasificarea oxizilor:

 Oxizii metalici (coloana din stânga): care conţin în molecula lor atomi de oxigen şi atomi de
metal
 Oxizii nemetalici (coloana din dreapta): care conţin în molecula lor pe lângă atomi de oxigen
şi atomi de nemetal

Denumesc oxizii :

 Pentru denumirea oxizilor metalici:

 cu valenţă invariabilă se foloseşte termenul de oxid, urmat de numele metalului
 cu valenţa variabilă se utilizează şi notarea cu cifre romane a valenţei metalului,
după denumirea acestuia.
 Pentru denumirea oxizilor nemetalelor cu valenţe variabile se folosesc prefixele: mono, di,
tri, etc. aşezate înaintea termenului oxid.

Obţinere:

1. Arderea metalelor, rezultă OXIZI METALICI sau OXIZI BAZICI

3 Fe + 2 O 2 = Fe 3O 4 4Na + O 2 = 2Na2O
4Li + O 2 = 2Li2O 2 Zn + O 2 = ZnO
2Mg + O 2 = 2MgO 2 Ca + O 2 = CaO
2Cu + O 2 = 2CuO

2. Arderea nemetalelor, rezultă OXIZI NEMETALICI sau OXIZI ACIZI

2 H 2 + O 2 = 2H2O C + O 2 = CO2

S + O 2 = SO2 P 4 + 3O 2 = 2P 2O3

3. Descompunerea termică a carbonaţilor, modalitate prin care rezultă atât oxizi metalici cât şi oxizi
nemetalici

CaCO3 CaO + CO2

Mg CO3 MgO + CO2
ZnCO3 ZnO + CO2

4. Deshidratartea acizilor, modalitate de obţinerea a oxizilor nemetalici sau a ANHIDRIDELOR

H 2 CO3 CO2 + H2O

H 2 SO3 SO2 + H2O

H 2 SO4 SO3 + H2O

5. Deshidratarea hidroxizilor, modalitate de obţinere a oxizilor metalici.

t 0C
2Al (OH) 3 Al 2O3 +3 H2O
t 0C
Cu(OH) 2 Cu O + H2O

3
 6. Tratarea carbonaţilor cu acizi, reacţia de eferfescen ţă

CaCO3 + HCl =CaCl2 +CO2 + H2O

5. Fixarea noilor cunostinte: 12 min

o Se reiau principalele noţiuni punctându-se ideile principale

o Fişa de lucru în clasă pentru realizarea retenţiei şi transferului

Nr. Denumirea substanţei Formula Ele compon Valenţa Elemen Oxizi metalici/ Oxizi
crt Chimică mente ente telor bazici nemetalici/acizi
1 Apa, sau oxid de H 2O H O I II H 2O
hidrogen
2 Dioxid de carbon CO2 C O IV II CO2
3 Monoxid de carbon CO C O II II CO
4 Oxid de fier (II), sau FeO Fe O II II FeO
Oxid feros
5 Oxid de fier (III), sau Fe2O3 Fe O III II Fe2O3
Oxid feric
6 Tetraoxid de osmiu OsO4 Os O VIII II OsO4
7 Pentaoxid de fosfor P2O5 P O V II P2O5
8 Heptaoxid de clor Cl2O7 Cl O VII II Cl2O7
9 Oxid de calciu (var CaO Ca O II II CaO
nestins)
10 Dioxid de sulf SO2 S O IV II SO2
11 Trioxid de sulf SO3 S O VI II SO3
6.Tema pentru acasa: 2 min
o Ce cantitate de Ca este necesară pentru a rezulta 5,6g CaO?

mCaO = 5.6g 2Ca + O2 = 2CaO

mCa= ?
MCaO = ACa + AO = 16+ 40 = 56 u.a.m
AO=16 g/mol
ACa=40 g/mol

4
5