Plan de proiect

‘Un oraș curat’

Data: 6 iunie 2021

Autori: Machteld Visser & Marieke de Vries
Plan de proiect ‘Un Oraș Curat’

Conținut
1. Introducere ................................................................................................................................ 3
1.1 Istoria relației Mediaș – Joure........................................................................................... 3
1.2 Schimburi ........................................................................................................................... 3
2. Obiectiv...................................................................................................................................... 5
2.1 Obiectivul principal al proiectului ’Un oraș curat’ ............................................................ 5
2.2 Obiectiv secundar Mediaș ................................................................................................. 5
2.3 Obiectiv secundar De Fryske Marren ................................................................................ 5
3. Conținutul proiectului ............................................................................................................... 6
3.1 Susținere ............................................................................................................................ 6
3.2 Parteneri de colaborare .................................................................................................... 6
3.3 Conținutul proiectului ....................................................................................................... 6
3.4 Obiective țintă ................................................................................................................. 11
4. Execuția proiectului ................................................................................................................. 12
5. Rezultat .................................................................................................................................... 13
6. Garanție ................................................................................................................................... 13
7. Diseminare............................................................................................................................... 13
8. Ore, planificare ........................................................................................................................ 13

2
 Plan de proiect ‘Un Oraș Curat’

1. Introducere

1.1 Istoria relației Mediaș – Joure

Relația de înfrățire cu Mediaș există din 1996. în 1990, după căderea sistemului comunist, mai
mulți elevi din România au fost în vizită în Olanda. Una dintre școlile participante a fost școala nr.
2 din Mediaș care a ajuns direct în Joure. Familiile gazdă din Joure au fost impresionate de situația
jalnică din Mediaș și au demarat un program de ajutorare. Acesta a decurs cu dificultate, astfel că
s-a solicitat susținerea autorităților locale. Aceasta a rezultat în oficierea formală a relației de
înfrățire cu Mediaș.

S-au demarat mai multe programe de întrajutorare. S-a înființat un cămin pentru bătrâni, un
centru pentru persoanele cu dizabilități multiple. Dries Onclin a avut, prin Empatec, o contribuție
importantă. Împreună cu Rentex (Floron, la acea vreme) s-a reabilitat spălătoria spitalului local.
Echipament spitalicesc a fost dus la Mediaș, ‘ Hof en Hiem’ s-a îngrijit ca paturi noi de spital să fie
aici amplasate.

Mediaș era în acei ani un ‘loc public de depozitare a deșeurilor’. Cu ajutorul municipalității de
atunci, Skarsterlân, s-a înființat sistemul de colectare a deșeurilor și au fost donate două mașini
de colectare a gunoiului, alături de containerele aferente. Centrul de primire și informare a
cetățeanului din cadrul primăriei municipalității est-europene a fost reamenajat folosind modelul
‘deschis’ al celei din Joure.

În 2021 municipalitatea noastră donează o mașină de măturat spațiul public. La jumătatea anului
2021, această mașină va fi transportată la Mediaș, unde va intra în folosința municipalității.

1.2 Schimburi
În ultimul an au fost mai multe delegații la Mediaș: un grup de organizații diverse de voluntari, o
delegație a oamenilor de afaceri din municipalitatea De Fryske Marren și un grup de tineri
interesați de politica din municipalitatea noastră, au vizitat cu toții Mediașul. Grupul de tineri a
luat parte la o dezbatere privind viitorul UE și alegerile europene, alături de delegații similare din
Dąbrowa Górnicza, Polonia și din Sopron, Ungaria (ambele orașe înfrățite cu Mediaș).

În 2010, Durk Durksz a fost pentru prima dată în calitate de membru al colegiului primarului și
viceprimarilor De Fryske Marren. Între timp nu mai este vice-primar dar face parte din fundație.

În anul 2019 a fost înființată Fundația Comitetul De Fryske Marren – Mediaș, (SCD-M în cele ce
urmează). Din această fundație fac parte Durk Durksz, Nico Holtrop și Dries Onclin, alături de vice-
primarul Jos Boerland, persoana de contact din partea primăriei. Deoarece primăria s-a angajat în
prelucrarea deșeurilor, a luat ființă inițiativa schimbului între școli dintre cele două municipalități,
pe tema: ‘Un oraș curat’.

În Mediaș a fost înființată o societate de salubrizare după modelul Omrin: Eco_sal (eco_sal.ro);
centrul de depozitare aferent este de asemenea construit după modelul sinonim din Joure.

Însă este nevoie și de schimbarea mentalității, a felului de a gândi și de a acționa cu privire la

deșeuri: la Mediaș încă nu se face uz cu adevărat de pubelele de pe stradă, și de multe ori
cetățenii uita să separe deșeurile.

3
Plan de proiect ‘Un Oraș Curat’

Din acest motiv fundația SCD-M a luat contact cu centrul NME Groen Doen, astfel încât, prin
educația copiilor cu privire la deșeuri, aceasta să se răspândească și la locuitorii adulți ai
municipiului Mediaș. NME Groen Doen deține multă experiență în dezvoltarea și predarea
lecțiilor despre teme durabile în municipalitatea De Fryske Marren.

4
 Plan de proiect ‘Un Oraș Curat’

2. Obiectiv

În cadrul proiectului ‘Un oraș curat’ se lucrează cu două țări diferite și în consecință cu două
municipalități diferite. Prin urmare proiectul nostru și-a stabilit un obiectiv principal și două
obiective secundare.

2.1 Obiectivul principal al proiectului ’Un oraș curat’

Conștientizarea printre locuitorii municipalităților înfrățite Mediaș și De Fryske Marren cu privire
la rolul pe care îl au în gestionarea deșeurilor și separarea lor.

2.2 Obiectiv secundar Mediaș

Locuitorii municipiului Mediaș vor deține o conștientizare mai ridicată cu privire la deșeurile
stradale, separarea deșeurilor și vor intra în contact cu alte culturi.

2.3 Obiectiv secundar De Fryske Marren

Elevii din municipiul De Fryske Marren vor învăța mai multe despre deșeurile stradale, gestionarea
deșeurilor și vor intra în contact cu alte culturi.

Pentru a atinge acest obiectiv, SCD-M a stabilit mai multe contacte cu primăria și cu școli din
Mediaș.

Ridicând conștientizarea printre elevii din municipalitatea De Fryske Marren cu privire la deșeurile
stradale și importanta separării deșeurilor, aceștia vor împărtăși aceste cunoștințe cu elevii din
municipalitatea Mediaș. Aceștia din urmă, la rândul lor, vor transmite aceste cunoștințe părinților
lor. Adulții municipiului Mediaș vor deveni astfel conștienți de rolul pe care îl joacă în gestionarea
deșeurilor stradale și a separării deșeurilor.

Prin contactul internațional stabilit între diferite școli, elevii vor intra în contact și vor uza de o altă
limbă. în plus, modul de trai al românilor va fi evidențiat în proiectul ‘Un oraș curat’. Prin aceasta,
elevii din municipalitatea De Fryske Marren vor căpăta o idee despre o altă cultură.

Un alt obiectiv indirect atins este legat de ICT: pentru a intra în contact reciproc, elevii sunt nevoiți
să folosească aptitudini ICT.

5
 Plan de proiect ‘Un Oraș Curat’

3. Conținutul proiectului

3.1 Susținere
NME Groen Doen a făcut investigații în mai multe școli din municipalitate cu privire la proiectul
‘Un oraș curat’.

A rezultat în urma investigației că aceste școli sunt pozitive față de ideea unui proiect legat de
deșeurile menajere și cele stradale. Pentru școli este importat ca această generație să devină
conștientă de deșeuri în general și deșeuri stradale în particular. Totodată, aceste școli consideră
important ca elevii să învețe cât de mult timp deșeurile aruncate la întâmplare rămân în mediul
înconjurător.

Proiectul acesta este strâns legat de alte proiecte deja existente, cum ar fi ‘Himmeldei’ și ‘Supa
de plastic’. Aceste proiecte se derulează deja într-un număr de școli care sunt în colaborare cu
NME Groen Doen. Din aceste proiecte rezultă că elevii devin preocupați de animale și de pagubele
pe care le cauzează deșeurile care ajung în ocean. Dacă luăm în considerare aceste puncte de
vedere, acesta ar putea fi un punct de pornire pentru a interesa elevii în proiectul legat de
deșeuri.

Pe lângă școlile și primăria din De Fryske Marren, există entuziasm și din municipalitatea Mediaș.
Vice-primarul acesteia vorbește bine limba engleză și dorește să se implice în proiectul ‘Un oraș
curat’. Pe lângă un oraș mai curat, primăria Mediaș dorește să facă mai mult în problema
gestionării deșeurilor. Primăria are contacte bune cu școlile din municipiu. Școli cu care primele
contacte cu SCD-M au fost stabilite.

Atenție se cuvine a da vârstei elevilor participanți din municipalitatea De Fryske Marren. În plus
față de acest proiect, s-a luat legătura cu un număr de școli cu privire la posibilitatea unei călătorii
a acestor elevi la Mediaș. Acești elevi au în jur de unsprezece ani, o vârstă relativ mică pentru o
călătorie în România.

3.2 Parteneri de colaborare

Pentru a realiza proiectul ‘Un oraș curat’ s-a luat legătura cu SCD-M și NME Groen Doen. SCD-M a
luat contact cu profesori din municipiul Mediaș.

În plus, s-a stabilit contact cu firma de prelucrare a deșeurilor Omrin din Olanda și cu Eco-Sal,
firma de prelucrare a eseurilor din Mediaș.

3.3 Conținutul proiectului

Mediaș și Joure: o relație de înfrățire

Pentru proiectul ‘Un oraș curat’, plecăm de la premisa participării a 20 de școli din municipalitatea
De Fryske Marren. Școlile sunt ținute la curent de NME Groen Doen cu privire la evoluția
proiectului în care se pot înscrie.

6
Plan de proiect ‘Un Oraș Curat’

În primul an vom dezvolta un proiect pilot cu 10 școli, după care școlile vor fi împărțite în două
grupe. Reducând mărimea grupului va fi mai ușor să îl gestionăm și eventualele anomalii de
demarare pot fi înlăturate din proiect.

Grupul țintă al acestui proiect este format de elevii la sfârșit de școală primară1. Depinde de
fiecare școală în parte ce clase vor implica în acest proiect. Un elev poate să participe timp de doi
ani în acest proiect. Proiectul se desfășoară pe două linii de studiu: detalii în Tabel 1, liniile de
studiu A și B. Datorită acestei abordări școlile au posibilitatea să formeze grupe în care să participe
și grupa 7 din școala primar să la proiect. Liniile de studiu A și B se pot dezvolta independent una
de alta, lucru care face posibil ca școlile într-un an viitor să intre sau să iasă din proiect.

Durata proiectului este de 6 săptămâni de studiu, în fiecare săptămână având rezervat timp în
calendar pentru proiectul ‘Un oraș curat’. La înscriere, fiecare școală va anunța care este perioada
preferată, astfel încât lecțiile suplimentare să fie programate ținând cont de preferințele în
calendarul școlar.

Proiectul este oferit școlii și profesorului în faza ‘gata pentru implementare’. Materialul didactic
pentru lecții și cutiile pentru lecții sunt complete, profesorii invitați vor fi planificați de
coordonatorii școlii. Profesorului invitat i se solicită să își asume instrucțiunile docentului, în baza
cărora va trebui să țină lecțiile. Pe lângă manualul docentului, acestor profesori li se oferă
posibilitatea de a participa la o întâlnire de pregătire în care se vor prezenta proiectul și materialul
didactic livrat. În timpul acestei sesiuni de pregătire se va efectua o vizită la Omrin în Heerenveen.

Acest proiect este în așa mod conceput, încât contactul între școlile din De Fryske Marren și
Mediaș să aibă loc prin intermediul unei platforme în care fiecare școala își plasează filmulețele și
povestioarele. Padlet ar putea să fie o opțiune viabilă datorită faptului că este un mediu protejat
la care fiecare școală și elev pot primi acces prin intermediul unui link. În anumite momente
dinainte stabilite în liniile de studiu vor avea loc contacte cu școala înfrățită. Daca, datorită
circumstanțelor, contactul cu Mediaș nu poate fi stabilit, proiectul poate fi în așa fel adaptat încât
poate continua mai departe, cu sau fără contact cu cealaltă școală.

1
în Olanda învățământul preuniversitar se desfășoară în două cicluri: școala primară până la 12 ani (grupele
1-8) și școala secundară, începând de la 12 ani (n.t.).

7
Plan de proiect ‘Un Oraș Curat’
Tabel 1 linii de studiu A & B
Abordare anul A: fluxul de deșeuri
Săptămâna 1:
Start: clasa primește o cheie pentru un escape
room. în aceasta încăpere elevii vor descoperi
informații. Aceste informații sunt despre:
România, Transilvania, Mediaș, legătura de
înfrățire dintre Joure (De Fryske Marren) și
istoria acesteia. Întrebarea este legată de
modul în care gestionăm deșeurile în De Fryske
Marren și dacă elevii vor să spună asta elevilor
din Mediaș.
Profesor invitat din Romania, elevii fac
cunoștință cu viața din România, modul de trai
al oamenilor acolo, și ce influență au acestea
asupra naturii și felului de a gestiona deșeurile.
Apoi copiii vor învăța câteva cuvinte în
românește, lucru care poate facilita
comunicarea cu elevii din România. În
preambul, elevii vor pregăti un număr de
cuvinte și întrebări pe care vor să le știe în
românește. După vizita profesorului invitat,
elevii vor trece la faza compunerii unei scrisori.
Pregătire: identificarea întrebărilor
Profesor invitat despre România
Prelucrare: adresarea întrebărilor
Contact cu România: prezinta-te!
Sub îndrumarea unui profesor, grupurile vor
schimba informații prin teams.
Săptămâna 2:
Prin intermediul Himmeldei se demarează o
acțiune pentru e identifica deșeurile din jurul
școlii. Timp de o zi se colectează și se separă
deșeurile din clasă (iar acasă deșeurile din
plastic).
Prelucrare: în funcție de propria percepție,
întrebările legate de Himmeldei vor fi adresate
Abordare anul B: deșeurile ca materie primă
Săptămâna 1
Start: Clasa primește o scrisoare din România
(eventual împreună cu un obiect) în limba
româna, alături de o întrebare sau o problemă a
cărei soluționare duce la descoperirea legăturii
de înfrățire dintre De Fryske Marren și Mediaș.
Întrebarea abordează problema deșeurilor
stradale, dacă și municipiul De Fryske Marren se
confruntă din greu cu ea, și/sau dacă se poate
face ceva util cu aceste deșeuri, și dacă elevii
vor să spună câte ceva despre această
problemă elevilor din România. Apoi, fiecare
școală va primi un joc din materiale reciclate
sau deșeuri pentru a se juca împreună cu clasa.
Profesor invitat din România, elevii fac
cunoștință cu viața din România, modul de trai
al oamenilor acolo, și ce influență au acestea
asupra naturii și felului de a gestiona deșeurile.
Apoi copiii vor învăța câteva cuvinte în
românește, lucru care poate facilita
comunicarea cu elevii din România. În
preambul, elevii vor pregăti un număr de
cuvinte și întrebări pe care vor să le știe în
românește. După vizita profesorului invitat,
elevii vor trece la faza compunerii unei scrisori.
Pregătire: identificarea întrebărilor
Profesor invitat despre România
Prelucrare: adresarea întrebărilor
Contact cu România: prezintă-te!
Sub îndrumarea unui profesor, grupurile vor
schimba informații prin teams.
Săptămâna 2:
Prin intermediul Himmeldei se demarează o
acțiune pentru a identifica deșeurile din jurul
școlii. Timp de o zi se colectează și se separă
deșeurile din clasă (iar acasă deșeurile din
plastic).
Prelucrare: în funcție de propria percepție,
întrebările legate de Himmeldei vor fi adresate
8
Plan de proiect ‘Un Oraș Curat’
pentru pregătirea lecției suplimentare legate de
deșeuri.
Contact cu România: Ce deșeuri ați găsit în jurul
școlii? Pregătirea vizitei la Omrin/NME Groen
Doen: ce ar dori să știe România despre
Olanda? Ce dorim să știm noi despre România?
Săptămâna 3
Lecția suplimentară: Omrin sau profesor NME
Groen Doen
Misiunea este de a pregăti o prezentație.
Se va demara în grupuri pregătirea un film stop
motion legat de gestionarea deșeurilor în De
Fryske Marren.
Teme posibile pentru grupuri ar putea fi legate
de procesul de gestionare a deșeurilor: de la
ușă pană la poarta Omrin, fluxul deșeurilor
doze, fluxul textilelor, al hârtiei, al plasticului, al
resturilor etc.
Contact România: diferiți copii se vor prezenta
reciproc în engleză.
Săptămânile 4 și 5
Cutie material didactic: separarea și
prelucrarea deșeurilor
- Magneți
- Presiunea aerului, puterea aerului
- Compactare
- Compostarea diferitelor obiecte cu și
fără ajutorul micro-organismelor
- Textile (creație)
Elevii vor putea fi organizați în grupe pentru
aceste sarcini. Cunoștințele dobândite vor
putea fi utilizate pentru prezentații.
Contact România: diferiți copii se vor prezenta
în engleză.
pentru pregătirea lecției suplimentare legate de
deșeuri.
Contact cu România: Ce deșeuri ați găsit în jurul
școlii? Pregătirea vizitei pădurarului: ce ar dori
să știe România despre Olanda? Ce dorim să
știm noi despre România?
Săptămâna 3
Lecție suplimentară: Pădurarul sau Fundația
Supa de plastic
Misiunea este de a pregăti o prezentație.
Se va demara în grupuri.
Contact România: diferiți copii se vor prezenta
în engleză
Săptămânile 4 și 5
Cutie material didactic: deșeurile ca material
didactic
- Prepararea hârtiei
- Compostarea deșeurilor de gradină, cat
timp durează pentru materii diferite, de
ex. fructe ca să se descompună
- Test cu un aparat CO2, comparație între
plastic ce se descompune și plastic
normal, efectuată în recipiente cu
pământ, comparative ca emisie de CO2.
- Reciclare plastic, se găsește multă
informație pe internet, de ex. nudge.nl,
sau topirea cu fierul de călcat a
plasticului în diferite modele, cum ar fi
wasteboard.
Se poate eventual realiza într-o lecție separată.
Contact România: diferiți copii se vor prezenta
în engleză.
9
Plan de proiect ‘Un Oraș Curat’

Workschop tehnica ICT: stop motion și green Workschop tehnica ICT: stop motion și green
screen (eventual în săptămâna 3). screen (eventual în săptămâna 3).

Cu ajutorul unui film de instrucții, elevii vor Cu ajutorul unui film de instrucții, elevii vor
lucra la un film stop motion. Pentru aceasta se lucra la un film stop motion. Pentru aceasta se
poate apela la Toanhûs și/sau Acte 2. poate apela la Toanhûs și/sau Acte 2.

Săptămâna 6 Săptămâna 6

Realizarea filmului stop motion. Încheierea Realizarea filmului stop motion. Încheierea
proiectului. proiectului.

Contact România: filmulețe vor fi prezentate Contact România: filmulețe vor fi prezentate
reciproc prin intermediul Padlet . Prin reciproc prin intermediul Padlet . Prin
intermediul Teams se va încheia proiectul. intermediul Teams se va încheia proiectul

Alte lecții din curriculumul Groen Doen care pot fi folosite:

- Lecție suplimentară: ‘de 5 ori mai bine’ (se pretează pentru: recipient din hârtie, grămadă
de compost, realizarea unui container pentru hârtie sau deșeuri);
- Lecție suplimentară ‘Supa de plastic’;
- Pachet de lecții cartoane de băut;
- Cutie material didactic creare hârtie.

Ne vom orienta în primul an pentru a vedea dacă este interes și dacă este posibil a efectua o
excursie cu elevii în România, astfel încât să realizam un schimb în al doilea an de proiect.

10
 Plan de proiect ‘Un Oraș Curat’

3.4 Obiective țintă

Domeniul cunoașterii: orientare de sine și în lume:

39: elevii vor învăța să gestioneze mediul înconjurător cu grijă (deșeuri și deșeuri stradale).

44: elevii vor învăța să realizeze legături între funcționare, formă și utilizarea materialului cu
ajutorul produsele din mediul lor (fluxul deșeurilor și reutilizarea).

45: elevii vor învăța să găsească soluții, să le implementeze și să le evalueze pentru problemele
tehnice (fluxul deșeurilor și reutilizarea).

47: elevii vor învăța să compare dotarea mediului lor înconjurător cu cea a altor persoane, în țara
proprie și internațional, din perspectiva peisajului, locuirii, muncii, autorităților, traficului,
recreației, bunăstării, culturii și considerentelor despre viață. Se va acorda în orice caz atenție
celor două state ale Uniunii Europene (diferențe culturale și infrastructura din Olanda și România).

Cunoștințe de limba engleză

11. Elevul va învăța să aibă încredere în limba engleză prin faptul că ascultă texte vorbite și
cântate.

12. Elevul va învăța să folosească strategii pentru a-și dezvolta vocabularul de limba engleză.

15. Elevul va învăța să ofere altora impresii despre viața lui cotidiană, folosind limba engleză
vorbită.

Alfabetizarea digitală:

Prezentarea în fața unui green screen.

Crearea unor filme stop motion.

11
 Plan de proiect ‘Un Oraș Curat’

4. Execuția proiectului
În Tabel 2 da sunt numiți pașii, calendarul și responsabilitățile
Tabel 2 Agenda

Când Ce anume Cine Unde

Mai 2021 Conceperea unei propuneri Marieke en Machteld
de proiect Mayke, Iris, Machteld,
Analizarea propunerii Marieke, Dries, Durk

Iunie Completarea și definitivarea

planului de proiect

Iunie Depunere cerere subsidii Durk, Dries

Iulie Dezbaterea cu responsabilii Marieke, Machteld,

din Mediaș Mimi Stănescu Ioana
Traducerea planului de Durk Dries
proiect

Iulie Mail către școli cu informația Marieke, Machteld,

legată de proiect Mayke

Iulie În funcție de progresul cererii Mimi Stănescu Ioana,

de finanțare, proiectarea Marieke, Machteld
cutiilor pentru lecții și
comandă către Speranța
(’Empatec’ din România)

August Analiza animo Mediaș și Marieke, Machteld,

Fryske Marren Dries

Sfârșit Materialul pentru lecții Machteld, Marieke

Octombrie pregătit pentru traducere.

Octombrie Programări Marieke, Machteld

Materialul de tradus pentru
lecții este trimis

Noiembrie Traducerea materialului Vertaler

pentru lecții

Sfârșit ianuarie Materialele pentru lecții sunt

confecționate

Sfârșit februarie Demararea proiectului în

Olanda și România

12
 Plan de proiect ‘Un Oraș Curat’

Sfârșit martie Încheierea proiectului cu

2022 prezentări reciproce via, de
ex. padlet.com
Mai 2022

5. Rezultat
După doi ani va exista un program divers de care școlile afiliate la NME Groen Doen vor putea să
se folosească. Pe lângă aceasta, la Mediaș va exista un program de doi ani divers pe care școlile
din Mediaș îl vor putea folosi. Datorită acestui principiu, școlile pot să participe la proiectul ‘Un
oraș curat’. Totul având ca scop final ‚Un oraș curat’ și elevi în diverse țări care sunt conștienți de
rolul lor în generarea deșeurile stradale și prelucrarea deșeurilor.

6. Garanție
La NME Groen sunt afiliate 87 de școli primare din municipiile De Fryske Marren și Súdwest
Fryslan. Aceste școli se pot înscrie pentru diferite proiecte, dintre care ‘Un oraș curat’ reprezintă
doar unul. Menționarea specifică a acestui proiect în periodicele informative și cuplarea școlilor
pentru mai mulți ani la acest proiect aceastea vor deveni proprietarele proiectului. Școlile vor
putea să abordeze cu ușurință proiectul într-un an următor.

7. Diseminare
Se investighează la NME Groen Doen dacă acest proiect poate să fie derulat și în municipalitatea
Súdwest Fryslan.

Proiectul ‘Un oraș curat’ este astfel conceput încât să poată fi cuplat pe un sistem de rulare. Prin
conceptul unui pachet de studiu pentru doi ani, școlile pot să ia parte anual la proiect. După
aceea, în anul următor, alte noi școli au posibilitatea să ia parte la proiect.

8. Ore, planificare
Costurile sunt dispuse în trei fluxuri diferite. Datorită acestui lucru, un flux poate continua și în
cazul în care un altul este blocat.

13
Plan de proiect ‘Un Oraș Curat’

Costuri și planificare ‘Un oraș curat’ De Fryske Marren.

Secțiune Activități Tipuri costuri Costuri

Incidental Realizare concept
Scrierea planului Redactarea planului de proiect 25 ore €1.250
de proiect
Realizarea Redactarea și realizarea: 150 ore €7.500
conceptului - Manualul docentului
- Escaperoom
- Cutii material lecții
- Manevrarea green
screen
- Stăpânirea lucrului cu
stop motion
- Scrisori lecții vorbitori
Stilul propriu & Proiectarea clară pentru €750
proiectarea comandă a conceptului
materialului de împreună cu materialul de
lecții lecții aferent

Coordonare & Analiza cu coordonatorii 24 ore €1.200

organizare Analiza cu CMF

Material Material pentru cutiile pentru 20 cutii €2.800

lecții și escaperooms
Total: €13.500
Anual
Coordonare & Contacte cu școlile, 40 ore €2.000
organizare planificarea activităților și 70 ore €3.500
vizita la școli. Pregătirea și
realizarea întâlnirilor cu
profesorii.
Material Material suplimentar 10 cutii, 10 cutii €500
abonament paddlet. 20 cutii €1.000
Execuție Profesor oaspete, 2 x pe clasă 10 clase €1.875
20 clase €3.750
Total:
1 an (10 clase) €3.875
2 an (20 clase) €7.750
3 an (20 clase) €8.250
4 an( 20 clase) €8.250
4 ani €28.125

Costuri și planificare ’Un oraș curat’ Mediaș

Recalculare

Costuri și planificare excursie în cadrul proiectului ’Un oraș curat’ la Mediaș

Recalculare

14