OLIMPIADA DE PEDAGOGIE-PSIHOLOGIE (LICEE PEDAGOGICE)

Etapa locală
Februarie 2019
Secţiunea: PEDAGOGIE
Disciplina: INTRODUCERE ÎN PEDAGOGIE ŞI TEORIA ŞI METODOLOGIA
CURRICULUMULUI
Clasa: IX
Profil / Specializare: Pedagogic / Învățători-educatoare
Varianta 1
• Toate subiectele sunt obligatorii.
• Timpul de lucru: 3 ore
• Total: 100 de puncte

SUBIECTUL I (20 de puncte)

Citiţi cu atenţie următoarele enunţuri:

1. Fenotipul este doar una din variantele posibile ale aceluiași genotip.
2. Elementul comun al educației formale și nonformale îl constituie absența intenționalității
precise.
3. Rolul eredității se exprimă în mod egal în raport cu diferite aspecte ale vieții psihice
(aptitudini, temperament, voință, caracter).
4. În educația nonformală rolul adultului nu poate fi unul discret de animator sau moderator al
activității educabilului.
5. Conținuturile educației formale se caracterizează prin rigoare științifică, densitate adecvată
vârstei și prelucrare pedagogică.
6. Funcția de dezvoltare a potențialului biopsihic al omului se referă la nevoile socio-
economice ale educației.
7. Factorii ereditari sunt premise necesare dar nu și suficiente pentru dezvoltarea personalității
individului.
8. Funcţia de selectare, prelucrare, transmitere a informaţiilor, valorilor de la societate la
individ se referă la necesitatea de a pregăti individul pentru integrare socială şi profesională
optimă.
9. Caracterul social-istoric al educatiei este determinat de faptul că educaţia promovează şi
dezvoltă tradiţiile şi valorile naţionale în domeniul educational.
10. Dezvoltarea este rezultatul armonizării dintre capacitățile individuale și cerințele societății.

Pentru fiecare dintre enunţurile de la 1 la 10, scrieţi cifra corespunzătoare enunţului şi notaţi
în dreptul ei litera A, dacă apreciaţi că enunţul este adevărat, sau F, dacă apreciaţi că enunţul este
fals.

SUBIECTUL al II-lea (40 de puncte)

Analizați cu atenție conținutul textului următor și realizați cerințele asociate acestuia:

„Educația este o acțiune care se exercită asupra omului indiferent de vârsta pe care o are.
Din moment ce societatea este în continuă schimbare, generând solicitări noi față de educație,
înseamnă că omul, la rândul său, se află continuu în calitate de receptor al acțiunii educative.
Caracterul permanent este impus, pe de o parte de factori sociali cum ar fi uzura morală a

1
cunoștințelor ca urmare a exploziei informaționale, progresul neîntrerupt al tehnicii, iar pe de altă
parte de factori individuali între care menționăm necesitatea unei integrări dinamice a omului în
societate, sentimentul demnității umane.” (Ioan Nicola , Pedagogie)

A. Definiți conceptele: educațieși educație permanentă.

B. Descrieți succint, formele educației și interacțiunile dintre ele.
C. Realizați o legătură între formele educației și educația permanentă.
D. Construiți două argumente care să susțină importanța socială și individuală a educației
formale.
E. Descrieți alte două fenomene sociale care generează nevoia de educație permanentă

SUBIECTUL al III-lea (40 de puncte)

Citiţi cu atenţie textul şi elaboraţi un eseu în care să prezentați importanța problematicii
abordate.

„ In cursul existenței sale, fiecare persoană este supusă unor influențe educative multiple, care pot
acționa concomitent, succesiv sau complementar, în forme variate. Unele acționează spontan,
incidental, altele au un caracter organizat, sistematizat, provenite din partea școlii sau a altor
instituții extrașcolare” (E. Istrate 1998)

Notă: În elaborarea eseului, veți respecta structura textului de tip argumentativ: ipoteza, constând în
formularea tezei/ a punctului de vedere cu privire la tema propusă, argumentația (cu trei
argumente/raționamente logice ilustrate prin exemple concrete) și concluzia/sinteza.

2
 OLIMPIADA DE PEDAGOGIE-PSIHOLOGIE (LICEE PEDAGOGICE)
Etapa pe judeţ/municipiu
Februarie 2018
Secţiunea: PEDAGOGIE
Disciplina: INTRODUCERE ÎN PEDAGOGIE ŞI TEORIA ŞI METODOLOGIA
CURRICULUMULUI
Clasa: IX
Profil / Specializare: Pedagogic / Instructor de educaţie extraşcolară
Varianta 1

BAREM DE EVALUARE ŞI DE NOTARE

• Total: 100 de puncte

SUBIECTUL I (20 de puncte)

câte 2 puncte pentru fiecare răspuns corect, astfel:
1-A, 2-F, 3-F, 4-F, 5-A, 6-F, 7-A, 8-F, 9-F, 10-A
10x2p=20 puncte

SUBIECTUL al II-lea (40 de puncte)

A. câte 3 puncte pentru definirea fiecăruia dintre cele două concepte 2x3p=6
puncte
B. câte 1 punct pentru menţionarea oricăror șase componente ale structurii acțiunii educaționale
6x1p=6
puncte
C. câte 3 puncte pentru descrierea oricăror patru componente ale acțiunii educaționale
4x3p=12
puncte
D. câte 4 puncte pentru prezentarea oricăror două roluri îndeplinite de subiectul acțiunii
educaționale 2x4p= 8
puncte
E. câte 8 puncte pentru construirea exemplui cerut 1x8p=8
puncte

SUBIECTUL al III-lea (40 de puncte)

- claritatea formulării tezei/ a punctului de vedere cu privire la tema propusă 6
puncte

3
- câte 3 puncte pentru formularea şi dezvoltarea fiecărui argument cu privire la teza propusă
3x3p=9
puncte
(în situația în care candidatul doar formulează trei argumente în sprijinul tezei propuse, fără a fi
dezvoltate, se acordă câte 1 punct pentru fiecare argument formulat)
- câte 3 puncte pentru ilustrarea, prin exemple concrete, a fiecărui argument 3x3p=9
puncte
- pertinența formulării concluziei 3 puncte
- utilizarea adecvată a limbajului de specialitate 3
puncte
- coerența structurii argumentative a eseului 5 puncte
- originalitatea prezentării 5 puncte