Jocul „Iau cu dreapta,dau cu stanga”

Scopul: cunoaşterea părtii drepte şi stângi a propriului corp, cunoaşterea

prenumelui colegilor din grupa.

Obiective operationale: O1 să-şi identifice corect mâna dreaptă şi

stângă

O2 să spună corect prenumele colegilor.

Resurse didactice: un inel sau un ursulet.

Timp:5 minute

Desfăşurarea jocului:

Copiii sunt aşezati în forma de cerc, cu fata spre interior şi dau din mână în
mână un ursulet

în timp ce spun următoarele versuri :

„Iau cu dreapta, dau cu stânga

Iau cu dreapta, dau cu stânga

Stop! ursuletul s-a oprit

De la cine l-ai primit?”

Copilul trebuie sa raspunda de la cine la primit.

 Jocul „Săculetul fermecat”
Scopul: identificarea şi denumirea corectă a unor obiecte, în absenta
vederii, prin pipăit.

Obiective de referintă: O1 să identifice şi să denumească corect

fructele aflate în săculet, în absenta vederii, prin pipăit.

Resurse didactice: mere, pere, nuci, prune, struguri, gutui, portocale,

banane, mandarine, kiwi, lămâi, săculet, o basma sau un fular.

Timp:5 minute

Desfăşurarea jocului:

Propunătorul va arăta elevilor fructele pe care le va pune în săculet.

El va lega la ochi câte un elev şi îi va cere să ia în mână câte un fruct,
să-l pipăie, să-l denumească şi apoi să-l scoată afară din săculet
pentru a putea fi verificat de clasă dacă a denumit corect fructul.
Dacă a ghicit denumirea fructului va fi dezlegat de la ochi şi va
continua jocul un alt elev, dacă nu a ghicit mai are dreptul la două
încercări.
 Jocul „Numeşte-mă!”
Scopul: denumirea şi identificarea obiectelor de igienă
(îmbrăcăminte, încăltăminte etc.)

Obiectiv de referintă: O1 să denumească corect obiectele de igienă

prezentate în mod natural şi imagistic.

Resurse didactice: săpun, prosop, pastă şi periută de dinti,perie

pentru păr, şampon, forfecută pentru unghii, periută pentru unghii,
hârtie igienică, batistă,imagini, desene cu unele obiecte de igienă.

Timp:5-7 minute

Desfăşurarea jocului:

Cadrul didactic va prezenta elevilor pe rând obiectele de igienă şi le

va cere să le denumească. El va arăta elevilor obiectul şi va spune
unui elev: „ Numeşte-mă!”. După ce s-au terminatde numit toate
obiectele prezentate în stare naturală, propunătorul va cere elevilor
să denumească obiectele prezentate imagistic.

Acest joc se poate organiza şi sub formă de concurs, individual sau

pe grupe în functie de numărul elevilor.
 Joc didactic,,Ce lipseste’’
Scop:Familiarizarea copiilor cu principalele mijloace de transport
maritim;Dezvoltarea atentiei si a spiritului de observatie;

Obiectiv operationale:O1 Sa identifice,din imagini,trei-patru mijloace

de transport maritim;

Sarcina jocului:Numeste mijlocul de transport care lipseste.Descrie

mijlocul de transport maritim dupa doua-trei caracteristici;

Regulile jocului: Copiii inchid ochii in timp ce educatoare extrage

imaginea;Vorbeste doar copilul intrebat.

Resurse materiale:Imagini cu mijloace de transport

maritim:barca,vapor,corabie,etc,vestimentatie specifica marinarului.

Timp:5 minute

Desfasurarea jocului:Educatorul prezinta copiilor patru-cinci imagini

care reprezinta mijloace de transport maritim.Copiii sunt indemnati
sa priveasca atent fiecare imagine si sa memoreze fiecare mijloc de
transport.Dupa ce copiii au analizat locul fiecarui mijloc de
transport,copiii inchid ochii,iar educatoarea va extrage o imagine,iar
copilul numit va identifica mijlocul de transport care lipseste.Daca
copilul a ghicit,educatoare prezinta imaginea,iar copilul descrie,pe
scurt,mijlocul de transport.
 Jocul „Rece, cald, frige…”
Scopul: dezvoltarea perseverentei.

Obiective operationale: să caute jucăria ascunsă, să respecte

indicatiile primite.

Resurse didactice: o jucărie, o basma.

Timp:6-8 minute

Desfăşurarea jocului:

Un copil este legat la ochi cu o basma. Copiii stau la locurile lor în

timp ce unul dintre ei ascunde o jucărie.

La comanda cadrului didactic, copilul legat la ochi, îşi desface

basmaua şi porneşte în căutarea jucăriei ascunse. Când se apropie de
jucărie, propunătorul împreună cu clasa spun:„cald”

când e foarte aproape strigă: „frige”

iar dacă se depărtează îl previn prin cuvântul: „rece”.

Jocul se desfăşoară prin îndrumarea copilului cu ajutorul acestor trei

cuvinte, până găseşte jucăria. Jocul se reia prin schimbarea copilului
care caută jucăria ascunsă.