Şi cel mai frumos trandafir are spini...

“Eu nu creez păsări, ci zboruri...” Constantin Brîncuşi

Ziarul Liceului Teoretic „Alexandru cel Bun” din or. Sî

ngera Nr.8 (28) din mai, 2013

STOP!
s

“Să formezi o echipă este doar

Ocrotiți începutul,
Planeta! Să rămîi împreună este
progresul,
Să lucrezi împreună este
succesul!”

Bilunarul ecologic 

 În acest număr:
Reciclarea  Lumea în detalii pag. 2
duce la o  Fiţi manieraţi pe NET pag. 5
atmosferă  Interviu cu Zavate Valeriu pag.6
BIO.....  pag.7
 Bilunarul ecologic pag. 9

Aud cum plînge firul ierbii

Şi fluturii pe înserat,
Căci omul azi, cu nepăsare,  Miss Liceu pag. 10
Distruge tot ce-a fost lăsat.

Plîng florile de pe cîmpie

Şi păsărelele în zbor,
Plîng pomii arşi de prin pădure
Şi dulcea apă de izvor.

Ascultă tu, dragă copile,

Te rog, ascultă glasul lor
Şi nu lăsa planeta dragă,
Să geamă de dureri şi dor!  Sport pag. 11



Tu eşti Liceanul! Pagina 1

 Ziarul Liceului Teoretic „Alexandru cel Bun”
LUMEA ÎN DETALII
(butterfly alphabet)
Revelația personală a lui Kjell Sandved a venit în
urmă cu mai mult de 25 de ani, în timp ce lucra ca
voluntar pentru Institutul Smithsonian din
Washington, DC. "Am observat o cutie veche de ţigări
cubaneze, care avea imprimat un fluture pe el. Pe aripile,
sale se putea vedea perfect litera F. Atunci m-am gîndit
că dacă o literă apare în natură, atunci poate că toate ar
trebui să apară. Am vrut să fiu primul care află acest
lucru”
Sandved a devenit în scurt timp un fotograf personal
pentru Smithsonian. Specialitatea lui a fost
fotografierea unor dintre cele mai mici creații ale
naturii - design "pictat" în celulele microscopice de
aripa unui fluture.
Pentru a căuta un ”alfabet natural” Sandved, a
călătorit prin Statele Unite, precum și prin pădurile
tropicale si insulele din întreaga lume. Pe parcursul a
24 ani de căutări, el a găsit mai multe seturi de litere de
la A la Z și cifre de la 1 la 9. În timp ce examinează
fluturi, molii, şi plante sălbatice, Sandved descoperă, de
asemenea, multe modele remarcabile, care arată ca
animale și figuri umane.
Absolut incredibil ce surprize ne oferă natura aceasta!
Sau oare e o dovadă că totul e legat în lumea aceasta…
Tu eşti Liceanul! Pagina 2
Nr.8 (28) din mai, 2013
CELE MAI CIUDATE MÎNCĂRURI DIN LUME
Cu toţii am încercat mîncarea chinezească,
thailandeză, arăbească sau multe alte preparate
specifice anumitor zone pe care le-am vizitat.
Dar mulți dintre noi, probabil, nu știu de existența unor
preparate care la prima vedere ar stîrni mai degrabă
greață, decît poftă. "Huffington Post" a facut o listă cu
cele mai ciudate mîncăruri din întreaga lume.
Tu ai avea curaj să încerci așa ceva?
Escamoles (Mexic)
Escamoles sunt larve de furnici din specia Liometopum
și sunt considerate o adevărată delicatesă, ele se prăjesc
și se consumă sub formă de taco (mancare tradițională
mexicană). Acest preparat are un gust asemănător
untului și consistența unei brînze telemea.
Casu Marzu
Casu Marzu este un cașcaval din regiunea Sardinia, Italia,
care are în componență larve de insecte. Cașcavalul este
lăsat la fermentat iar întreg procesul este realizat cu
ajutorul larvelor de muște care sunt introduse în mod
voit, producînd astfel descompunerea grasimilor. Casu
Marzu nu este gustarea potrivită, însa pentru cei mai
curajoși merită încercat, alături de pîine sarda sau "pîine
carasau" și un vin roșu tare.
Hakari (Islanda)
Iată un preparat ceva mai greu de digerat, este vorba
despre un tip de carne care provine de la o specie de
rechin din Groenlanda, rechinul somnoros. Carnea este
foarte bogată în acid uric și de aceea ea trebuie tratată
timp de 6 - 8 săptămîni. Are un miros înțepător și un gust
greu de suportat, ea făcînd parte dintr-o selecție de
mîncăruri islandeze ce sunt servite în mijlocul iernii.
Haggis (Scoţia)
Acest preparat este un soi de budincă care conține
organe de oaie (inimă, ficat, plămîni) amestecate cu
ceapă, fulgi de ovăz, condimente și sare, toate învelite în
stomacul fiert al oii. Se servește alături de un piure din
napi și cartofi și un pahar de wiskey (fiind considerat un
preparat tradițional scoțian).
Balut (Filipine)
Este un ou fertilizat de gîscă sau de găină, cu un embrion
aproape dezvoltat în interior, fiert și consumat în coajă.
Este considerat o delicatesă dar și un puternic afrodiziac.
Lichidul ce înconjoară embrionul se soarbe înainte ca
coaja sa fie înlăturată.
.
Pagină realizată de Cojocaru Ecaterina
 Ziarul Liceului Teoretic „Alexandru cel Bun”
Dacă vreţi ca următorii cinci ani
să fie mai buni decît ultimii cinci,
trebuie să faceţi nişte schimbări.
Jim Rohn
E seară, e ora 22. Eu scriu. Aş vrea
ca pe această foaie să pot aprecia
în cuvinte ceea ce simt. E foarte
greu pentru că cele mai frumoase
amintiri nu se spun, nu se văd, dar
se simt. Se simte cu sufletul. E
nevoie de o persoană care ar
putea să-ţi trezească aceste
sentimente...
Sunt confuză, mi-e somn, mîine
iarăşi la şcoală, e frumos, dar nu
acum, sunt plictisită de aceleaşi
momente, de aceiaşi oameni... Mă
aflu într-o perioadă cînd
indiferenţa şi tristeţea m-au
învins. Întrebarea e „de ce?” Ce
cauzează această stare, sau poate
cine? Cred că lipsa celor mai dragi
persoane din viaţa mea, lipsa care
la moment mă doboară. Sunt
distrusă. Nu am aer să respir. Nu
exist, pentru că odată cu moartea
părinţilor a murit şi fericirea mea.
E greu, e pur şi simplu
insuportabil cînd nu ai pe cine
iubi, cînd nu eşti iubită, nu ai
pentru cine fi mai bună. Nu am
nimic. Vreau o familie...
Vreau să fiu fericită.
Catărău Mihaela clasa a X-a A
Exerciţii de bună dispoziţie)))
Zimbetul:
Chiar dacă ești supărat sau prost
dispus, zîmbește
cît poți de des.
Astfel, îți poți
păcăli creierul să
secrete ”hormonul
fericirii”. Rîsul
activează anumiți
mușchi ai feței, care trimit semnale
celulelor nervoase. Iar mesajul
transmis ar suna cam așa: ”De fapt
,acum mă simt bine)))”. În plus, cînd
zîmbești, inspiri de șase ori mai mult
oxigen decît atunci cînd vorbești - un
Tu eşti Liceanul!
doping de toată regula pentru
psihicul tău.
Gindirea pozitivă:
Chiar dacă te-ai plictisit de teoriile de
genul ”gîndește pozitiv” sau” fii
optimist”, nu poți nega că și ele
conțin o doză de adevăr. Încearcă să
te prefaci că ești fericit. Indiferent de
cum te simți, gîndește-te la ceva
plăcut. Găndurile pozitive ridică
nivelul de serotonină și te fac să te
simți mai bine.
Ţinuta corectă:
Oamenii nemulțumiți se remarcă
deseori printr-o ținută
necorespunzătoare. Deci, mergi cu
spatele cît mai drept și mușchii
încordați. Astfel te vei convinge
singur că ești OK.
Somnul dulce:
În timpul nopții sunt prelucrate
mental toate întîmplările de peste zi.
Cine doarme nedestul, îi refuză
sufletului șansa de a depăși
problemele. Somnul insuficient poate
duce chiar la depresie. Deci, dormi
suficient timp pentru relaxarea totală
și chiar permit-ți uneori să nu te
trezești cînd sună deșteptătorul.))
În general:
Obișnuiește-te să fredonezi cît mai
frecvent melodia îndrăgită. Este un
mod eficient de îndepărtare a
stresului. Nu rata nici o plăcere sub
pretextul că ziua de mîine s-ar putea
să-ți ofere ceva mai mult.
Obișnuiește-te să trăiești clipa.
Elimină din viața personală
pesimismul, evită lamentările și
frustrările de orice fel.))
Zîmbește!!! Căpăţînă Tatiana
Pagina 3
Nr.8 (28) din mai, 2013
Prietenia este un sanctuar în
care ne simţim în siguranţă. A
avea prieteni care să ne sprijine şi
să ne ajute atunci cînd ne este
greu este, în mod cert, o
binecuvîntare pentru fiecare
dintre noi.
Pe parcursul anului şcolar,
echipa de la “ LICEANUL”, a fost
prezentă la toate activităţile
petrecute în liceu, prezentînd apoi
cît mai veridic posibil informaţia în
ziar pentru a fi cunoscută de toţi.
Munca depusă de ei este una
neremunerabilă, dar pe plan
spiritual este de nepreţuit.
Experienţa pe care au acumulat-o
membrii ziarului la fel este una
destul de vastă. Chiar şi unii elevi
care nu fac parte din echipă, au pus
umărul la promovarea ziarului,
scriind diverse articole ce-au
impresionat prin conţinut. Însă,
cu părere de rău timpul se scurge
prea repede din clepsidră şi am
ajuns la finele anului şcolar.
Sperăm că vacanţa le va fi de folos
pentru a acumula cît mai multe
forţe, astfel încît întorcîndu-se anul
urmator cu noi idei şi dorinţă de
lucru.
Aducem sincere mulţumiri
membrilor ziarului, dorindu-le
perseverenţă, răbdare şi noi
realizări frumoase.
Ţurcan Olga
\
 Ziarul Liceului Teoretic „Alexandru cel Bun” Nr.8 (28) din mai, 2013

Învăţ profund să meditez

Prima mea învăţătoare
Ca să observ creaţia Te Iubesc
Are-n ochi cîte o floare,
Aş vrea s-o pot s-o studiez
Ce strălucea ne-ncetat
Dar mi se taie respiraţia.. De ploaie te poţi ascunde
Cînd la revedereai-am dat.
Ce este omul muritor Dar de dragoste n-ai unde
O minută să o văd aş vrea
Ca sa-l ei în seamă? Căci pe unde ai fugi
Să dau timpul înapoi
E doar un fir de praf în zbor,
de-aş putea, Lîngă tine ea va fi.
Psalmistul cu glas exclamă:
Ea e o stea în inima mea
Căci numai binele-mi voia. Am sperat să te-ntîlnesc
- De unde începe începutul
În care parte e sfîrşitul? Şi să-ţi spun că te iubesc,
Toate le reuşeşte
Creaţia nu-i o carte doar, Te voi iubi la nesfîrşit
Lilia Sîrbu se numeşte,
Ca s-o cuprinzi într-un dosar.
Mă-nchin în faţa sa Tu eşti tot ce mi-am dorit.
Mi-arătat drumul în viaţa mea.
Ce mult ar putea Visul meu e adevărat
Ca să-ţi povestească,
Numai ea a reuşit Tu eşti tot ce am visat.
Dar ea nu poate aşa ceva
Niciodată n-a greşit,
Ea poate doar să crească. Nu am o inimă largă,
De-i greu mă ajuta
De nu-nţelegeam îmi lămurea.
Ea n-are ochi, n-are nici gură, Să iubesc o lume-ntreagă.
Dar prin prezenţa ei ea poate Nu iubesc pe orşicine
Un strop de apă pe obraz
sa îţi spună
Îmi părea un întreg iaz,
Cît de frumoasă e şi cît e de Te iubesc numai pe tine .
Cînd în ochii ei m-am uitat
pură,
Visam că a plînge ne-ncetat.
Ce mirositoare e şi cît de
bună.
De un sfat îmi va da
Mereu îl voi respecta,
Cît de modestă este floarea
Niciodată nu voi uita
Ea tace şi nu vrea să-ţi
Ea e învăţătoarea mea.
atribuie grandoarea,
Ea oferă doar Creatorului
În jurul planetei să zbori
Slava, cinstea şi onoarea.
Aşa oameni găseşti rareori,
Profesoara mea iubită
Ştie răspunsul într-o clipită.
Cojocaru Ecaterina
Pîrgaru Gheorghe cl a III-a
,,C,,
Poezia - Un
testament în
versuri, fără
timbre fiscale.
Valeriu Butulescu

Tu eşti Liceanul! Pagina 4

 Ziarul Liceului Teoretic „Alexandru cel Bun”
CODUL BUNELOR MANIERE PE INTERNET
Încă din copilărie învățăm cum să ne comportăm în societate,
cum să vorbim sau cum să salutăm. Odată cu dezvoltarea
Internetului și a rețelelor de socializare, “cei șapte ani de acasă”
sunt necesari însăși în spațiul online. Setul de reguli nescrise de
“bună-purtare” pe Internet poartă numele de netichetă, sau
netiquette, în limba engleză, cuvânt provenit din îmbinarea
termenilor etichetă și net.
Principalele reguli pe care trebuie să le respecți atunci cînd ești
online sunt, de fapt, adaptări ale regulilor de bună purtare în
viața reală: evitarea limbajului ofensator sau obscen, atacurile la
persoană, certurile de orice fel sau insistența exagerată. În
general, este interzis orice poate fi considerat supărător,
deplasat, inutil sau consumator de timp.
Legile din spațiul online, aceleași ca în viața reală
Multe persoane cred că Internetul este o zonă liberă, în care pot
face aproape orice. Există totuși anumite legi care reglementează
activitatea pe Internet, aceleași care se aplică și în activitatea
dincolo de spațiul online. “În principal, se aplică codurile civile și
penale și Constituția.
Neticheta stabilește reguli în zona nereglementată prin lege. Ea
se apropie mai mult de un cod de maniere. Totuși, deși Internetul, 1. Nu-ți critica amicii în poze în care este evident pentru toată
ca mediu, nu este reglementat, orice faptă comisă prin lumea că arată îngrozitor.
intermediul său are aceleași consecințe legale ca și în viața reală. 2. Nu posta mesaje private sau semi-private pe Pereții amicilor
Ce trebuie să eviți cînd trimiți un mail?
În primul rînd, nu trimite mesaje nesolicitate, adică spam. Unii
dintre cei care fac spam sunt nou-veniți în online sau nu au
tangență cu acest domeniu și apelează la persoane sau firme 3.
dubioase ce le promit, în schimbul banilor, creșterea vînzărilor, de
regulă folosind liste cu adrese de e-mail obținute ilegal.
În cîmpul destinat subiectului, scrie clar ce vrei să comunici,
pentru ca destinatarul să știe de la început dacă îl interesează sau
nu mesajul tău. Ai grijă ca mesajul trimis să fie scurt și concis,
4.
pentru a economisi timp. Nu folosi majuscule, pentru că transmit
agresivitate, și nici emoticonuri.
Nu în ultimul rînd, nu trimite mesaje confidențiale pe mail,
pentru a nu ajunge accidental către persoane rău-intenționate și
semnează-te întotdeauna. În plus, nu este frumos să trimiți cuiva 5.
un mesaj fără să fi stabilit înainte o relație, fără să fi primita
cceptul acestuia.
Este necesar să se respecte regulile firești de comunicare în
privința adresării și redactării citețe a unui mesaj.
6.
Cum te comporți pe un forum? 7.
Forumurile sunt secțiuni de discuție cu legi proprii, însă există
cîteva reguli de bază care trebuie respectate. Cea mai importantă
regulă, de bun simț, este cea a respectării dreptului la opinie al
interlocutorului și necesitatea argumentării atunci cînd intrăm în
conversație în spațiile reglementate și moderate, gen chat-uri sau 8.
forum-uri. Posibilitatea de a naviga online anonim și de a
comunica uneori sub protecția unor nume false a dus la cîteva
anomalii de comunicare, primul dintre ele fiind chiar lipsa totală a 9.
măsurii în ceea ce privește limbajul și unele forme de hărțuire
online. Nu posta mesaje care nu au legătură cu subiectul discuției.
Tu eşti Liceanul! Pagina 5
Nr.8 (28) din mai, 2013
Dacă vrei să discuți un subiect care nu a fost încă dezbătut,
pornește unul nou. Nu ataca participanții la discuție, deoarece
convorbirile pe forum se centrează pe subiect, nu pe
interlocutori.
Evită postarea reclamelor, a materialelor cu conținut obscen,
nu înjura și nu face discriminări rasiale sau de orice alt tip.
Nu în ultimul rînd, ai mare atenție la gramatică. Citește cu
atenție mesajul înainte de a-l publica, pentru că va fi vizualizat
de multe persoane, cărora le va fi greu să îți înțeleagă
postarea dacă nu este scrisă corect.
Pe Facebook
Facebook-ul a devenit o parte
importantă din viața celor mai mulți
dintre noi. În caz contrar, nu ne-am
mai verifica pagina personală o dată
la 5 minute, nu? Însă, pentru ca
utilizarea Facebook-ului să fie cît mai plăcută pentru toată
lumea, ideală ar fi respectarea unui mic cod al bunelor
maniere. Iată cîteva reguli nescrise pe care nu ar strica să le
respecte toți userii Facebook!
tăi de pe Facebook. Ține minte că textele în cauză pot fi
văzute de foarte multă lume, inclusiv de acele persoane care,
în mod cert, nu ar trebui să aibă acces la informația respectivă
(fostele iubiri, părinții, profesorii etc.).
Nu adăuga în lista ta de prieteni necunoscuți, nici măcar
prieteni de-ai prietenilor, dacă nu îi cunoști personal și nu
sunteți, cît de cît, amici. Asta dacă nu cumva ți s-a pus pata pe
vreun user Facebook, caz în care... oricum ai șanse să pari
dubios/oasă, deci "îi ceri prietenia" pe riscul tău.
Nu posta încontinuu mesaje plictisitoare, care chiar nu
interesează pe nimeni. Dacă nu te poți abține, cel puțin
setează să vadă informația respectivă doar acel grup de
prieteni de pe Facebook care crezi că ar putea fi interesat.
Dacă verifici constant profilul altcuiva, evită să laș
icomentarii/like-uri, în special la postările mai vechi - devine
evident că nu ai altceva mai bun de făcut decît să îi urmărești
profilul, fapt care s-ar putea să îl/o sperie, și pe bună
dreptate!
Nu da "Like" la propriile poze/postări.
Evită să postezi întrebări de tipul "Ce s-a întîmplat?" cînd îți
apare o notificare cum că unul dintre amicii de pe Facebook
este, de acum, single. Chiar crezi că îți va răspunde cineva la
întrebarea asta... cu un alt răspuns decît ceva de tipul
"discutăm în privat"?
Dacă o persoană îți lasă un comentariu la o postare ori o poză,
află că îi datorezi un raspuns sau măcar un "Like". Așa este
politicos.
Cînd adaugi un nou prieten, politicos este să îi dai un mesaj de
"bine te-am regăsit/îmi pare bine să te cunosc" pentru că
legătura dintre voi să fie mai... umană.
 Ziarul Liceului Teoretic „Alexandru cel Bun”
Domnul Zavate Valeriu, Directorul Liceului Teoretic
“Alexandru cel Bun”. În calitate de director, am dori să ne prezentaţi
acum, la sfîrşit de an şcolar, o privire de ansamblu a ceea ce a realizat liceul,
şi ce îşi propune pentru
1. Cum vă simţiţi în calitate de director deja de 3 ani?
Atunci cînd am fost numit în funcţie de director mi-am propus
un program de dezvoltare de 4 ani. Acum, după 3 ani pot spune
că 80% din acesta a fost realizat. Acest lucru mă bucură. Dar
totuşi, rămîne mult de făcut. La început mi se părea totul mai
simplu. Am crezut că voi reuşi atît de multe, îmi puneam atîtea
obiective; eram entuziasmat să fac totul cît mai bine. Dar apoi
am înţeles că nu e atît de uşor, că trebuie mai mult timp.
2. Care sunt acele obiective propuse deja îndeplinite?
Am menţinut colectivul de elevi şi profesori. Am făcut unele
schimbări ce ţin de baza tehnico-materială, ce ţin de atitudinea
profesorilor.
De asemenea, am făcut unele reparaţii importante. Am amenajat
Sala de Festivităţi, holul, Cabinetul Metodic a fost transformat,
şi s-a schimbat aspectul. De asemenea am început un proces de
dotare a fiecărui cabinet al şcolii cu calculatoare. Pînă la
moment, fiecare catedră dispune de un calculator propriu. Ceea
ce ţine de profesori, i-am încurajat să promoveze la grade
didactice II şi I. Astfel, la moment, 63 din cei 83 de profesori din
liceu au grade didactice.
3. Ce obiective de viitor apropiat şi îndepărtat aveţi?
Preconizez să îngrădesc teritoriul liceului, pentru a nu avea acces
liber orice animal, sau chiar oameni. Acesta este un proiect
major pe care vreau să îl realizez la vară.
Vreau să îmbunătăţesc echipamentul tehnic. Avînd în vedere că
în ultimul timp singurul proiector şi cele 2 notebook-uri ale
liceului sunt foarte solicitate de profesori, vreau să achiziţionez
cel puţin 2-3 notebook-uri şi 2 proiectoare. De asemenea, o să
cumpărăm un televizor mare.
Împreună cu dna Silvia Kirilof ne implicăm într-un proiect de
amenajare a fiecărui cabinet cu calculatoare, aşa cum am mai
menţionat.
Un alt obiectiv este îmbunătăţirea calităţii procesului
educaţional:
a) prin ridicarea gradului de calificare a profesorilor. Pînă cînd,
avem cîţiva profesori cu gradul I, nimeni nu are grad superior.
Voi promova şi voi susţine pe cei cu iniţiativă, care doresc să-
şi ridice gradul de calificare, să aibă rezultate.
b) prin schimbarea atitudinii elevilor faţă de învăţătură, prin
comunicarea cu părinţii, deoarece se simte o oarecare
indiferenţă a multor părinţi şi vrem să schimbăm atitudinea
aceasta, să-i sensibilizăm cumva.
4. Cum credeţi că se va descurca liceul cu
autogestionarea financiară?
Din luna ianuarie, în municipiul Chişinău 21 de instituţii au
trecut la autonomie financiară, dintre care şi Liceul Teoretic
„Alexandru cel Bun”. Este deja decizia consiliului municipal şi
Tu eşti Liceanul!
Nr.8 (28) din mai, 2013
profesoral. La moment ne aflăm în proces de trecere care se va încheia la 31
mai. A fost constituită comisia predare-primire, au fost înaintate actele spre
perfectare la Ministerul Justiţiei şi Educaţiei cu privire la atribuirea statului
viitor.
de persoană juridică independentă.
Consider că trecerea la autogestionare va permite Consiliului de
administraţie să repartizeze articolele din buget după necesităţile liceului.
Datele ne arată că dacă noi vom menţine contingentul de elevi, ne vom
descurca foarte bine cu banii, chiar vom putea avea şi surplus, pe care îl
vom putea orienta spre dezvoltarea bazei tehnico-materiale, premierea
elevilor, profesorilor, etc.
În schimb apar şi mai multe responsabilităţi financiare. Pe lîngă posibilităţi,
sunt şi mari responsabilităţi.
5. Cum vă împăcaţi cu colegii din cancelarie?
Relaţiile dintre director-colectiv profesoral sunt la nivel satisfăcător, bun.
Evident, în procesul activităţii mai apar unele conflicte, dar noi ne străduim
să le aplanăm.
Văd că majoritatea mă susţine în promovarea ideilor reformatoare. Sunt alţii
mai... inerţi, dar cred că se vor implica şi ei.
6. Care sunt rezultatele anului acesta?
Au fost aprobaţi 40 elevi cu titlul Elevul Anului. Elevii noştri au participat
aproape la toate concursurile organizate de DGETS, Ministerul Educaţiei şi
alte organizaţii, şi avem şi rezultate frumoase.
Ex. Geografie – locurile 2,3, menţiuni la sector şi municipiu. (profesori
Pulbere Ion şi Veronica). La Istorie (Marciuc L., Macovei V.) a participat
Brînzilă V. la olimpiada republicană; Tinerii Herodoţi.
La concursul „Muncă, Talent, Cutezanţă” au participat mai mulţi elevi decît
în anii precedenţi. Locuri premiante au fost obţinute la geografie, limba rusă
şi la ed. plastică. Un număr mare de diplome avem de la ed. plastică
(Dovbîş Maia). Am participat la Medalion Literar, Ploaia de stele. Cojocari
Ecaterina a participat cu pictura la un concurs Internaţional din Japonia. Ea
a luat menţiune şi a fost singura participantă din Moldova. Avem menţiuni
şi locuri la “Europa mea”. Domnul Ion Măgari, cu ansamblul ,,Băştinaşii,, a
obţinut locuri premiante la diferite concursuri. La recital de poezie “Valeriu
Cupcea” (Musteaţă Călin loc.I; Doni Petru loc. II).
Acestea sunt doar unele dintre rezultatele frumoase ale liceului nostru în
anul 2012-2013.
7. Ştiu că încă de cînd eraţi director adjunct, puneaţi un important
accent ca profesorii să organizeze activităţi extraşcolare. De cînd
sunteţi director acestea s-au înmulţit semnificativ, sunteţi satisfăcut de
programul organizatoric al liceului?
Sunt mulţumit că aceste activităţi sunt, dar consider că numărul a ajuns
deja prea mare. Mai bine va fi ca acestea să fie mai puţine, dar mai
calitative. Îmi pare rău că aceste activităţi se pregătesc şi se desfăşoară în
detrimentul orelor. Elevii şi profesorii uneori neglijează orele pentru a se
pregăti, aceasta este categoric interzis. Mă voi strădui ca aceste activităţi să
fie mai puţine, mai bine pregătite, şi să fie totul în afara orelor.
În rest, mă bucur că sunt multe concursuri, activităţi destul de reuşite. Deja
sper ca Minutul Triumfului să devină tradiţie la noi în liceu, aşa cum este
Întîlnirea cu absolvenţii, Balul Bobocilor şi Boboceilor, Concursul floral,
Cîntecul Pascal, Miss Liceu, Ploaia de stele.
Este îmbucurător că tot mai mulţi elevi se implică în astfel de activităţi.
8. Ce aşteptări aveţi de la absolvenţi?
Le urez succes la BAC şi la examenul de absolvire a gimnaziului. Pentru
aceasta ei singuri trebuie să conştientizeze că trebuie să muncească.
Evident, pretestările nu m-au bucurat, dar cred că vor avea forţă să susţină
examenul. Vreau ca apoi să îi văd încadraţi în societate, în facultăţi, să îi
văd OAMENI.
9. Vă rugăm să transmiteţi un mesaj pentru toţi cititorii ziarului.
Îi felicit pe toţi cu sărbătorile de Paşte, cu sfîrşitul anului şcolar. Le doresc
vacanţă plăcută şi sănătate. Vă aştept pe toţi în aceeaşi componenţă pentru a
finisa ceea ce am început. Sper că vor fi în clasa a I-a 4 noi clase, şi 2
grupuri de clasa 10-a. Succes.
.
Vă mulţumim pentru interviu. Vă urăm succes în activitatea de
director pentru a vă duce la bun sfîrşit toate obiectivele.
Interviu realizat de Musteaţă Călin
Pagina 6
 Ziarul Liceului Teoretic „Alexandru cel Bun” Nr.8 (28) din mai, 2013

DREPTUL LA
Încă din antichitate oamenii aveau nevoie să comunice.
De aceea în prezent sunt cunoscute aproximativ 6000 de
limbi vorbite. Fiecare om are un anumit aspect în vorbire,
şi anume acest aspect ne poate demonstra caracterul său.
Comunicarea este un lucru foarte important în viaţa de zi
cu zi, ea este un punct important în relaţiile oamenilor şi
a naţiunilor. Fiecare din noi poate fără frică să-şi expună
părerea, nimeni nu are dreptul să ne interzică acest lucru.
De aceea suntem convinşi de faptul că orice persoană are
dreptul la libertatea de exprimare, care cuprinde
libertatea de opinie şi libertatea de a
REPLICĂ
primi sau de a comunica informaţii ori idei fără
amestecul autorităţilor publice, conştienţi, totodată,
că libertatea de exprimare nu poate prejudicia
demnitatea, onoarea, viaţa particulară a persoanei şi
nici dreptul la propria imagine, ţinând cont de faptul
că exercitarea dreptului la libera exprimare
comportă îndatoriri şi responsabilităţi.De aceea noi
putem liber să întrebăm lucrurile necunoscute, să
comunicăm despre ce dorim.
Stanislav Semionov

Știința noastră este o picătură, ignoranța noastră, o mare

Examen general pentru absolvenții liceului, a cărui promovare dă dreptul la înscriere într-o instituție de
învățămînt superior”- cam aşa este redat în dicționarul explicativ cuvîntul bacalaureat. Totul a început la
data de 17 martie 1801, atunci cînd printr-un decret adoptat de Napoleon Bonaparte a luat naştere
examenul de bacalaureat, care în cele din urmă a pus bazele învățământului modern în Franța. Citind
documentele istorice cu referire la bacalaureat, mi-am dat seama că în acele timpuri acest examen era
foarte dificil de susținut, trebuia mult efort de depus pentru a-l promova.
Nu aş putea afirma că acum să promovezi examenul este mai uşor, la fel ca şi pe timpul lui Bonaparte este nevoie de a deține multe
cunoştințe pentru a avea rezultate bune. Rezultatele proaste obținute de elevi la examenul de bacalaureat are drept consecinț ă faptul
că unii din ei au uitat adevărata menire a liceelor.
Pentru generațiile actuale, susținerea examenului de bacalaureat a devenit un obstacol din ce în ce mai greu de trecut. Partea proastă
este că, în loc să învețe din greşelile generațiilor trecute, care au reuşit obținerea celor mai mici procente de promovare a Bac-ului,
liceenii continuă să trateze evaluarea ca pe o glumă. Este singura concluzie care poate fi trasă în urma afişării rezultatelor finale
obținute de elevii claselor a 12-a din liceul nostru la simularea examenului de bacalaureat.
După cum știm reușita la bacalaureat influențează nemijlocit admiterea la facultate.
Mulți din ei confundă liceul cu un loc de distracție şi socializare. Nu putem ignora faptul că la şcoala nu învațăm să socializăm, din
contra, şcoala rămîne a fi locul unde apar primii prieteni şi primii rivali, dar totuşi menirea ei rămîne de a învăța carte. Însă, dacă luăm
în considerare doar faptul că şcoala ne învață să socializăm, la un moment dat ajungi să înțelegi că cei 12 ani de şcoală nu au fost
suficienți, iar tu mai ai mult de învățat. Aceste gânduri vin în apropierea examenelor, iar mulți abia atunci realizează că ultimul an de
liceu nu este tocmai cel mai interesant şi frumos dar, urmează a fi şi cel mai complicat dintre toți. De ce? Pentru că acest an este
decisiv. Şi ca rezultatele să fie la nivelul aşteptărilor tale,trebuie să te pregătești intens.
Pe lîngă reuşite, mulți se confruntă şi cu riscul de a pica bac-ul. Iar în acel moment se încep a căuta vinovații, ignorînd posibilitatea că
în eşecul nostru suntem singurii vinovați. Şi totul porneşte de la faptul că tot mai mulți elevi au memorizat procesul de copy – paste
fară măcar a depune un mic efort de a citi informația găsită pe internet. Şi de unde mai vrem ca ei să cunoască măcar strictu l necesar,
dacă ai deschis internetul şi în cîteva minute tema de acasă este rezolvată.
În cele din urmă înțelegem că, de fapt acest examen de maturitate calculează coeficientul de imaturitate a fiecarui elev în parte. Iar
atîta vreme cît disprețuieşti învățătura şi nu depui nici un efort pentru a încerca măcar să o îndrăgeşti sub pretextul că nu ai vrea să fii
catalogat de prieteni şi cunoscuți ca: ”tocilar”, nu vei obține niciodată un rezultat bun. Delendrea Tatiana

Elevii clasei a IX-a “C” Brînzilă Valentin şi Prepeliţă Dumitriţa au participat la

Conferinţa ştiinţifico-practică “Muncă, talent, cutezanţă”, ediţia 2013, organizată de
DGETS la data de 27 aprilie. Brînzilă Valentin a prezentat tema sa de cercetare “Alunecări
de teren”. În lucrare au fost evidenţiate cauzele, efectele şi măsurile de soluţionare a
acestei probleme în plan global, naţional şi local. În rezultat, Valentin s-a clasat pe locul I
la compartimentul “Geografia fizică”. Pasionată de călătorii, Prepeliţă Dumitriţa a
prezentat lucrarea de cercetare “Turismul în viaţa mea”. În traseul său turistic “De la Prut
pîn-la Tamisa”, Dumitriţa a cercetat un şir de obiective turistice din Europa. Din cei 29 de
participanţi, la compartimentul “Geografia umană”, comisia de evaluare a apreciat
lucrarea cu calificativul foarte bine, acordîndu-I locul II.
Deşi, fiind elevi din cl. IX-a, au concurat cu elevi din ciclul liceal, plasîndu-se pe locuri
premiante. Vreau să menţionez şi aportul părinţilor în soluţionarea procesului de
cercetare a elevilor. Pulbere Veronica, profesor geografie.

Tu eşti Liceanul! Pagina 7

 Ziarul Liceului Teoretic „Alexandru cel Bun” Nr.8 (28) din mai, 2013

Lumea în obiectiv
Vă salut. Cum ar fi ca la lecţie să privim pe tablă filme? Sau să nu ne mai chinuim cu creta şi cu zahărul? E
posibil, pentru că există TABLE electronice. Succese tuturor celor ce văd Lumea prin Obiectiv.
Sunt Musteaţă Călin, mă-nclin...
Cea mai veche universitate?
O echipă de arheologi polonezi şi egipteni a scos la iveală ruinele anticei universităţi din Alexandria (Egipt).
Potrivit ziarului Los Angeles Times, echipa a descoperit 13 amfiteatre, toate cam de aceeaşi mărime, în care
puteau învăţa în total 5 000 de studenţi. Sălile, se spune în ziar, „au bănci terasate, dispuse de-a lungul a trei
pereţi. Unele sunt unite la colţuri, formând litera U“. În mijloc se află un podium, probabil pentru conferenţiar.
„Este prima dată când se descoperă un complex de amfiteatre greco-romane în regiunea mediteraneană“,
afirmă arheologul Zahi Hawass, preşedintele Consiliului Suprem al Antichităţilor, din Egipt. Potrivit lui
Hawass, aceasta este „probabil cea mai veche universitate din istoria omenirii“.
Ecranul digital înlocuieşte tabla
În peste 21 000 de clase ale şcolii primare din Mexic,
tradiţionala tablă, creta şi buretele au fost înlocuite cu un
panou electronic conectat la un calculator, anunţă ziarul El
Universal din Ciudad de Mexico. Pentru moment, noua tablă,
lungă de doi metri şi înaltă de un metru, e folosită la clasele
a cincea şi a şasea. Pentru orele de istorie, ştiinţe ale naturii,
matematică, geografie şi alte materii, s-au pus la dispoziţie
şapte cărţi în format electronic. Pe „tablă“ se pot viziona şi
imagini filmate. Prin urmare, elevii unei clase „au vizitat
piramidele Tikal şi Palenque, au făcut cunoştinţă cu
obiceiurile civilizaţiei maya şi au ascultat muzica specifică
acelei civilizaţii“, remarcă o profesoară. Care sunt foloasele?
„Copiii sunt mai atenţi şi, în plus, învaţă şi participă mai mult
la ore“, spune ea.
2
▪ „Deşi rata defrişării pădurilor a scăzut în ultimii ani, încă se pierd aproximativ 200 km de pădure pe zi.“
(ORGANIZAŢIA NAŢIUNILOR UNITE PENTRU ALIMENTAŢIE ŞI AGRICULTURĂ, ITALIA)
▪ Cea mai mare centrală fotovoltaică din lume se află în Portugalia. Celulele solare acoperă 250 ha şi vor
putea produce energie electrică pentru 30 000 de locuinţe. (EL PAÍS, SPANIA)

I’m fine (:
Din engleză această frază se traduce ca: ”sunt bine” şi ascunde mult mai multe decît credeţi voi.
Cu ajutorul unui simplu: ”I’m fine” noi ocolim orice lămurire şi ascundem durerea, deznădejdea, lacrimile ce ne
spală obrazul inimii.
Oamenii mereu tăinuiesc tristeţea, pentru ca restul să nu ştie de suferinţele lor...
Apare întrebarea: "de ce?"
Hmmm...păi poate de aceea că oamenii moderni nu acordă ajutor, ci fac suferinţele şi mai
mari...simplu...pentru plăcere((
Sincer, eu nu apreciez aşa comportament, eu cred că dacă persoana ţi-a încredinţat unul dintre secretele sau
suferinţele sale, aceasta înseamnă că are încredere, nu că vrea ca tu să-l bîrfeşti, sau poate acea persoană
are nevoie de ajutorul tău, nu?
Bîrfele nu sunt o soluţie pentru cei ce vor să fie originali, ce vor să se deosebească prin vervă şi devotament.
Şi în fine, poate chiar este nevoie cîteodata să ne uşurăm sufletul şi să spunem toate suferinţele celui ce nu
ne va trăda, ca de ex:"mama" ea nu ne invidiază şi nu ne va face durere)) Ceban Ana

Tu eşti Liceanul! Pagina 8

 Ziarul Liceului Teoretic „Alexandru cel Bun”
Din activitatea
Liceului Teoretic
„AlexAndru cel Bun”
VREI SĂ FII MILIONAR?
În data de 22 aprilie, în liceu a avut loc un
concurs inedit. În premieră a fost organizat
concursul intelectual “Vrei să fii milionar”.
Evident, aflîndu-ne în bilunarul ecologic, tema
principală a concursului a fost ECOLOGIA.
Din cei zece doritori, în urma întrebărilor
fulger, au fost selectaţi 5 participanţi.
Chirilenco Valentina cl. X “B”, Cosonea
Gabriel cl. VII “A”, Dan Bounegru cl. X „A”,
Tentiuc Timotei cl. IX “A” şi Musteaţă Călin
cl. XI “A”. Concursul s-a desfăşurat în Sala de
festivităţi, întrebările fiind plasate electronic
pe tabla electronică. Prezentatorul Doni Vasile
era cît mai deschis şi comunicabil cu
concurenţii, dar din păcate puţini l-au susţinut.
Nimeni din primii patru nu au putut trece de
pragul de 4 puncte. Doar Musteaţă Călin a
rezistat mai mult pe scaunul milionarului.
Acesta a greşit a şaptea întrebare dintre cele
zece totale. Totuşi, avînd în vedere că a trecut
de primul prag, a fost remunerat cu un premiu
bănesc. A fost un concurs foarte reuşit, iar tot
meritul este al profesorilor Pulbere Ion şi
Pulbere Veronica, care au promis că nu se vor
opri aici cu organizarea acestui concurs. Din
păcate au fost puţini susţinători în sală.
Aşteptăm mai mulţi data viitoare.
Concurs-recital
La data de 26 aprilie a avut loc tradiţionalul
concurs Recital de Poezie „Valeriu Cupcea”,
etapa de sector, la care au participat elevii
Musteaţă Călin din clasa a XI-a A şi Doni Petru,
clasa a VII-a A. Aceştia au demostrat o
adevărată măiestrie scenică, cucerind membrii
juriului prin expresivitatea recitării şi
emotivitatea trăită a textului expus. Astfel, în
rezultatul unei concurenţe acerbe elevul Doni
Petru s-a clasat pe locul II, iar Musteaţă Călin -
a obţinut locul I, reprezentînd Liceul nostru şi la
etapa municipală.
Cîntecul Pascal
Ansamblul folcloric ,,Băştinaşii,, avîndu-l în
frunte pe dl Ion Magaru, conducător artistic,
deseori ne reprezintă instituţia la diverse
concursuri, făcîndu-i renume liceului
„Alexandru cel Bun”. N-a rămas indiferent nici
de data aceasta, cînd a fost anunţat concursul
Cîntecul Pascal. Cu un bogat program, cu
elemente semnificative Sfintei sărbători de
Paşte, dar principalul cu elevi talentaţi,
ansamlul folcloric a reuşit să învingă toţi
concurenţii, clasîndu-se pe loc. I.
Reciclarea
28 septembrie în fiecare an se unesc forţele a 96
de ţări participante la Lets’do it, World!.Let’s
Do It, World! fiind cea mai mare mişcare
socială organizată vreodată în lume, reuşind să
mobilizeze la diverse acţiuni de curăţenie şi
educaţie, peste 7 milioane de voluntari. 84 de
acţiuni de pe 5 continente au reuşit să strângă în
2012 peste 67000 de tone de deşeuri.În toată
lumea în fiecare zi sunt descompuse 150 mil.
tone de gunoi. Din tot acest număr 74% pot fi
Tu eşti Liceanul!
Nr.8 (28) din mai, 2013
reciclate. Reciclarea este prelucrarea meteriei în Miercuri , 24 aprilie 2013 , a fost realizată lecţia
vederea folosirii ei din nou. În liceul nostru de demonstrativă la chimie, însoţită de Lucrarea
concursul la tema practică Nr. 2 - ”Purificarea sării de bucătărie” ,
asemenea a avut loc
''Recilare". In cadrul acestui concurs am
descoperit mai multe calităţi ale copiilor. Elevii
au fost foarte creativi şi au făcut lucrări din
materia care în fiecare zi o aruncăm la gunoi ca
exemplu vaze cu flori, jucării! Fiecare copil
poate să-şi expună fantezia în lucrul
confecţionat din deşeul folosit, nu este nimic
hidos, ci dimpotrivă vedem că o asemenea
activitate face lumea mai curată şi mai
frumoasă. Stanislav Semionov
Muzeul
Una dintre mîndriile şcolii noastre este
”muzeul”. Un spaţiu mic, dar în care încape o în cardul căreia elevii au dat dovadă de
istorie întreagă.
cunoştinţă în domeniul, reuşind să atingă
Intrînd în el, te copleşeşte mîndria faţă de patrie.
obiectivele propuse de către profesor .
Nu puteam trece pe lîngă colecţia mare de În aceeaşi zi s-a desfăşurat şi ”Olimpiada
monede şi bancnote fără a le admira. Sunt ecologică”, organizată de către profesorul de
minunate… biologie - Oleg Ciuntu . Genericul acesteia a
Mi-a atras atenţia costumul pionerilor din fost ”Flora şi fauna plaiului natal” , elevii fiind
timpul Uniunii Sovietice. Cămaşa ,fustiţa sau supuşi unui test la aceste compartimente . În
pantaloni şi desigur basmaua roşie legata în urma verificării testelor s-a format următorul
jurul gîtului. După cîte îmi povesteau părinţii, clasament :
nu li se permitea să vină fără acest element al Locul III - Doni Vasile (cl. a 11-a „A”),
costumului Morăraş Ana (cl. a 11-a „A”)
pioneresc.
Costumul naţional moldovenesc şi costumul Locul II - Sava Doina (cl. a 11-a „A”), Ursu
luptătorilor ce au apărat neamul nostru sunt Doina (cl. a 8-a „D”), Misac Daniela (cl. a 11-a
bine păstrate în muzeu.„A”)
Marea colecţie de telefoane vechi, unelte de Locul I - Căpăţină Tatiana (cl. a 8-a „A”), Bujac
muncă, prosoape brodate de fete pe cînd se Irina (cl. a 11-a „A”)
făceau şezătorile înfrumuseţează pereţii Joi, 25 aprilie 2013, a avut loc seminarul
muzeului. teoretico-practic ”Formarea culturii ecologice la
Şi, desigur, gospodăria ţărănească aranjată elevi , în cadrul disciplinelor şcolare”. Acest
delicat după obiceiurile moldoveneşti aduce seminar a inclus atât ore demonstrative ,
aminte despre strămoşii noştri.
realizate de către Valeriu Zavate şi Mariana
Muzeul este un loc unde poţi fi deodată în două Advahov , ambii în calitate de profesori de
timpuri : ”trecut şi prezent”.
Biologie cât şi ore extra-curriculare precum
Nu ezitaţi să-l vizitaţi, este ceea ce ne reprezintă
”SOS Pământul” organizată de către profesoara
pe noi. Ceban Ana de Chimie - Valentina Celac. Seminarul s-a
încheiat cu lucru în atelier unde pe lângă
Bilunarul ecologic diversele activităţi practice a fost prezentat un
În perioada 22 - 26 aprilie 2013 , în incinta suport de curs cu privire la dezvoltarea culturii
Liceului Teoretic ”Alexandru cel Bun” din or. ecologice la disciplinele Biologie şi Chimie .
Sîngera s-a desfăşurat săptămâna Biologiei şi a
Chimiei. Aceasta a fost deschisă cu concursul
intelectual ”O călătorie în împărăţia chimiei”,
condus de către Mariana Advahov, profesoară
de biologie şi chimie. În cadrul concursului
elevii clasei a 10-a ”A” s-au descurcat cel mai
bine , ieşind învingători .
Tot în prima zi s-a petrecut conferinţa ecologică
cu tema ”Protecţia mediului ambiant” , condusă
de către profesorii Ion Pulbere (Geografie) şi
Oleg Ciuntu (Biologie).
În cadrul acestei conferinţe elevii au pregătit Săptămâna Biologiei şi a Chimiei s-a încheiat
rapoarte referitoare la situaţia ecologică globală cu recitalul de poezii ”Odă florilor” a căror
dar şi locală, proiectul cel mai reuşit la acest câştigători au fost Pistol Cristina (cl. a 5-a „B”),
capitol fiind al elevului clasei a 9-a ”C” - Platon Valentina şi Grigoriţă Cristina (cl. a 4-a
Valentin Brînzilă, care a pregătit un raport „C”), Sadovei Tatiana (cl. a 3-a „C”) , parada
despre alunecările de teren de pe teritoriul or. costumelor ECO unde au fost apreciaţi elevii :
Sîngera. În afară de aceasta, elevilor li s-a Muntean Gabriela (cl. a 9-a „A”), Mititelu
propus să identifice un teren din or. Sîngera Adelina (cl. a 5-a „B”), Mititelu Mihaiela (cl. a
asupra căruia să elaboreze un proiect de 9-a „A”) dar şi cu expoziţia obiectelor realizate
amenajare , urmând ca să contribuie astfel la din materiale reciclate .
dezvoltarea infrastructurii. Cele mai reuşite La finele săptămânii directorul liceului - Valeriu
proiecte au fost ale elevilor clasei a 11-a ”A” - Zavate a facut totalurile şi a înmînat diplome
Ecaterina Căpăţînă, Vlad Nitreanu şi Ion Donos. câştigătorilor .
Nicolae Chitoroagă
Pagina 9
 Ziarul Liceului Teoretic „Alexandru cel Bun” Nr.8 (28) din mai, 2013

Alexandru cel Bun- domn al Moldovei 1400-1432 Știai că:

Tatăl lui Alexandru cel Bun este Roman I.
Pentru orientarea corăbiilor, la cetatea Albă, a fost construit un far.
Alexandru cel Bun a fost sprijinit de Mircea cel Bătrîn, cînd a preluat domnia.
Alexandru cel Bun a fost înmormîntat la mănăstirea Bistrița.
Moldova urma să fie împărțită între Polonia și Ungaria, conform tratatului de la Lublău.
În 1420 la cetatea Albă, Alexandru cel Bun se confruntă prima dată cu turcii.
Capitala Moldovei pe timpul lui Alexandru cel Bun este Suceava.
Capul lui bour exista pe banii emiși pe timpul lui Alexandru cel Bun.
Regiunea Pocuției a fost mărul discordiei dintre Moldova și Polonia.
Bătăliile în care Alexandru cel Bun a ajutat Polonia cu un detașament de sodați, au fost date la Morienburg și Grundwal.
Refugiații din Cehia cărora Alexandru cel Bun le-a abordat azil se numeau husiți.
În 1421 a fost reconstruită cetatea Hotin.
Alexandru cel Bun ctitorește stînga Prutului, mănăstirile:Vărzărești și Căpriana.
Banii emiși pe timpul lui Alexandru cel Bun se numeau dubli groșoi și semigroși.
Primele două episcopii după recunoașterea Mitropoliei Moldovei la Constantinopol sunt Roman și Rădauți.
Alexandru cel Bun face parte din dinastia Mușatinilor.
Succesorul lui Alexandru cel Bun este fiul său Iliaș I.
În 1408 Alexandru cel Bun acordă privilegii negustorilor lioveni. Cristina Boșca Clasa 10,,B’’ umanist

În fiece primăvară, când natura își revine din somn și

umple cu un parfum proaspăt atmosfera, când ghioceii își
ridică gingașele căpușoare, iar grația și frumusețea este
pretutindeni, noi, sărbătorim frumusețea! Astfel, la data de
16 mai 2013, in cadrul Liceului Teoretic “Alexandru cel
Bun”, a avut loc concursul Miss Liceu, organizat de către
Maia Bistritchi , conducător al cercului etnofolcloric,
profesor de limba rusă şi de educaţia civică, Valentina
Vîrlan, prof. de educaţia fizică şi Cebotari Margarita,
psiholog. Sala de festivităţi a liceului a fost tranformată în
cel mai frumos podium, înconjurat de cei mai fideli
spectatori: profesori, părinţi şi elevi. Frumoasele acestui
concurs au fost: Catarău Mihaela, Croitoru Mihaela,
Erhan Irina, Niculaescu Daniela, Bivol Ana, Lungu
Daniela, Maria Lungu, Cazacu Mihaela, Doina Gupca,
Inga Martin. Participantele au fost foarte bine pregătite și
s-au avântat cu suflet în concurs. Acestea ne-au incintat
prin diferite probe: prezentarea, proba sportiva în postura
de majorete, testul de ingeniozitate, ”Tema pentru acasă”,
care solicita un număr de dans, muzică sau altă măiestrie
artistică. Fetele au arătat că sunt cele mai talentate, au
defilat cu cele mai frumoase rochii de seară şi la final ne-au
prezentat superbele rohii de mirese, uimind publicul şi
făcînd un spectacol de neuitat în liceu. Pe lângă frumoasele
participante , sala a avut ocazia să admire invitaţii speciali :
interpretul Serj Kuzenkoff și băieţii de la Comedy
Underground, iar cei care au moderat acest concurs au fos:
Valentina Vîrlan şi Sergiu Bîstriţchi. Băieţii de la
Comedy Underground au prezentat o serie de parodii
legate de viaţa de zi cu zi dar și cu tentă locală. La concurs
au fost prezenţi și Primarul or. Sîngera
Tu eşti Liceanul! Pagina - 10 -
Valeriu Poiată, Zavate Valeriu, Directorul Liceului Teoretic
“Alexandru cel Bun” şi Dovbîş Maia , acesta a fost juriul, care
le-au apreciat pe fete în felul urmator: ”Miss Gingășie” -
Dana Niculăescu; ”Miss Graţie” – Maria Lungu; ”Miss
Tandreţe” - Inga Martin; ”Miss Eleganţă” - Mihaela
Cazacu; ”Miss Zâmbet” - Doina Gupca; ”Miss Inteligenţă” -
Irina Erhan; ”Miss Farmec” - Mihaela Croitoru; ”Miss
Popularitate” - Mihaela Cătărău; ”VICE-MISS” - ANA
BIVOL si ”MISS LICEUL TEORETIC ALEXANDRU CEL BUN
2013” - DANIELA LUNGU. Primarul or. Sîngera - Valeriu
Poiată, din numele Primăriei a felicitat toate participantele ,
oferindu-le totodată și premii , la care s-a alăturat și
administrația liceului. Premiul cel mare fost o cina romantică
în doi la restaurantul din or. Sîngera “ Novass” Administraţia
liceului şi primarul din Sîngera, au ținut să mulțumească
organizatorilor pentru efortul depus și concurentelor pentru
implicare. Au spus că și-ar dori ca concursul să devină o
tradiție pentru liceul din localitate, deoarece avem cele mai
frumoase fete! Mai multe poze- www.liceu.singera.md
Raţă Valentina
 Ziarul Liceului Teoretic „Alexandru cel Bun” Nr.8 (28) din mai, 2013

Din cele ce urmează să spun în continuare, mă face să mă simt ca un adevărat istoric ce sugerează despre nişte evenimente istorice importante.
Evenimentele ce urmază să le povestesc sunt la fel de importate şi cu adevărat “Istorice”.De ce istorice întrebaţi? Fiindcă în lumea fotbalului,
asemenea evenimente, au loc o dată la zeci de ani, ba chiar şi mai mult, sau sînt unice în intreaga istorie a fotbalului. Voi încerca să redau
evenimentele cît mai cronologic posibil, şi voi incepe cu ¼ Ligii Campionilor. Îmi este puţin straniu să vorbesc despre ceea ce a avut loc “cîndva”,
adică într-un asemenea sport ca fotbalul, unde evenimentele şi istoria se crează zi cu zi, unele evenimente ce au avut loc ceva mai devreme, par
puţin învechite şi probabil unora din Voi nu le mai este interesant să audă despre asta, deci nicidecum nu mai este acel eveniment o premiera sau
o sensaţie pe care aş avea o deosebită placere să v-o redau. Totuşi mă voi da cu parerea faţă de asta, si voi încerca să motivez unele nuaţe neclare,
şi probabil din comentariu meu, veţi putea răspunde la întrebările ce vi le-aţi pus “cindva”. Şi sunt sigur că cînd aţi privit meciul retur dintre
Málaga şi Dortmund v-aţi pus întrebarea: CUUUUUM !!! (anume accentuînd exclamaţia şi tonul vocei la acel moment .) Exact această întrebare mi-
am pus şi eu, şi probabil încă multe alte persoane pasionate de fotbal. Pentru cei ce n-au vizionat meciul şi nu ştiu despre ce merge vorba afirm:
Dortmund era considerată o echipă eliminată din Liga Campionilor pe tot parcursul meciului (ma refer la cele 90 min. regulamentare de joc), când
“din senin” apare o magie, un noroc sau poate un fenomen supranatural care îi oferă echipei ocazia de a marca continuu. Dortmund a profitat de
această ocazie şi a reusit să marcheze 2 goluri, care erau necesare pentru calificare, în ultimile minute de prelungire. Oare nu este acest meci o
Istorie?! Şi totuşi,hai să vă raspund la întrebarea ce am menţionat-o mai sus: CUM? Raspunsul meu ar fi o mică învinuire către antrenorul echipei
Málaga, prin faptul că nu şi-a învăţat elevii săi cum să procedeze într-un astfel de meci. Malaga este o echipă “tînără”, adica din acel punct de
vedere ca fotbaliştii sunt tineri, deci talentaţi,dar totuşi fără experienţă, ceea ce e un lucru destul de semnificativ cred eu. Deci, ţinînd cont de acest
fapt, antrenorul, ca fiind totuşi o persoană “experimentată”,era nevoit să schimbe jocul, şi anume să se axeze la joc de apărare, fiindcă, fiind în
mare avataj şi ştiind ca acest scor este favorabil pentru ei si destul pentru a se califica, nu ramîne decît să stai în apărare şi cu toată forţa să faci
acest lucru, să scoţi mingea cît mai departe de propriul careu, să întinzi timpul la urma urmei sau poate alte “şmecherii” tipice fotbalului.
Antrenorul asta nu a facut-o, iar elevii lui nici atît, şi prin asta ei au ratat şansa de calificare în semifinale.

Meciuri spectaculoase am avut şi din partea Real-ului ce a jucat cu Galatasaray. Nu au fost mare sensaţie aceste întîlniri, şi din start puteam
prezice că Real are cu mult mai multe şanse de a se califica. Primul meci s-a încheiat cu 3-0 în favoare Real-ului. Nu a fost o întilnire extreme de
uimitoare dupa parerea mea, mai degrabă s-a definit rangul echipelor, şi a fost evident că echipa cu rang mai înalt sa fie acea ce va învinge. Mult
mai specială a fost cea de a doua întîlnire a echipelor, unde acel “rang” era imposibil de stabilit pe dreptate. Meciul a fost foarte spectaculos, cu
faze înspăimîntoare şi goluri fantastice din partea ambelor echipe. Meciul s-a incheiat cu scorul de 3-2 in favoarea turcilor, dar acest scor nu a fost
destul ca să se califice. Dupa finalul meciului, antrenorul Galatei a spus cu mîndrie: “Deşi noi n-am reuşit să eliminăm “Real-ul” din competiţie,
totusi suntem siguri ca am reuşit să cucerim simpatia şi respectul întregii lumi, şi cu asta ne mindrim.” Nici Murinho nu a reuşit să scape din
“vama” jurnaliştilor, astfel într-un interviu el a spus: “Acum vom juca în semifinale unde ne vom întîlni cu o alta echipa puternică. Va fi greu, dar
acum trebuie sa savurăm succesul”.

Puţin mai devreme, au fost jucate meciurile dintre PSG – Barća şi Juventus – Bayern. Ambele întîlniri dintre spanioli şi francezi mi-au lăsat
impresii bune, in special din partea PSG-ului,care a demonstrat un meci de clasa Top, deşi au şi jucat cu o echipa “Top” (in ghilimele  ) ,au reuşit
o egalitate de 2-2 în primul meci, iar în al doilea la fel o egalitate de 1-1 .Şi acum vă spun de ce am spus “Top” în ghilimele, fiindca n-am vrut să fie
o ofensă faţă de fanii Barćei, dar tre’ să recunoasteţi că Barća s-a calificat doar din avantajul golurilpr ce le-a încasat în deplasare, şi jucând cu o
asemenea echipa ca PSG, deci facând diferenţa asta de rang-uri între echipe, Barća, calificîndu-se în aşa mod, nu se mai poate numi echipa de Top
(la acel moment  ).Problema cred ca e în “antrenorul” lor (iaraşi evedenţiez ghilimelele),fiindca Vilanova continuă să NU fie antrenor al Barćei, şi
am dubii ca el îşi dă seama ce face, el nu are scheme noi de joc, ci se foloseşte de cea a vechiului chel pe nume Guardiola, care pe vremuri a create o
schemă exclusiv numai pentru Messi, pentru ca pe de plin să aplice posibilităţile lui în joc, dar Vilanova nu e capabil sa creeze alta în schimb care
ar genera o noua echipa, o noua forţă, în care să fie evedenţiate şi capacităţile lui Xavi, talentul lui Villa şi experienţa lui Iniesta, pare-mi-se el nu e
capabil să creeze o asemenea condiţie echipei sale, el dă comanda jucatorilor ca ei să joace “ca deobicei ”,şi jucatorii,în mod profesional,execută
această comandă a “antrenorului”,pe cînd Ancelotti i-a o alta poziţie şi liniştit îşi gîndeşte fiecare acţiune şi îşi construieşte echipa aşa cum “cere”
fotbalul. Avîndu-l pe Ibrahimović în atac, el gîndeşte cum ar fi mai bine să-şi recreeze celelalte poziţii, fiindcă el e sigur că Ibrahimovic va marca în
orice condiţii în pofida oricărui fapt, deci el işi aranjează defensiva, gîndeşte tacticile de joc, mai cumpără jucători şi astfel fiind satisfacut de joc
cred eu.
Mai puţine impresii placute mi-au lăsat italienii de la Juventus, cedând atît de “uşor” în faţa nemţilor. Amdele întîlniri s-au finisat cu scorul de 2-0
în favoare nemţilor.
Mai tîrziu, a urmat şi mult aşteptatul eveniment, care cred ca toţi îl aşteptau si anume tragerea la sorţ pentru Semifinalele Ligii Campionilor. Am
avut ocazia deja să vizionăm primele meciuri, si eu “ard” de nerăbdare să-mi expun părerea. Sunt cele mai incredibile semifinale pe care le-am
văzut intr-o asemenea copetiţie, tot odata tre’ să recunosc că niciodată n-am mai văzut o asemenea umilinţă faţă de spanioli. Cît Barća atît şi Real
au fost zdrobite/mîncate/înghiţite/rugumate/scuipate/etc…etc. Nuştiu ce să cred: ori că Barsa şi Real au jucat prost, ori că Bayern şi ,de mirare,
Borusia au jucat inpecabil. Dacă să analizăm fiecare meci în parte atunci vedem concret forţa nemţilor şi cred că minusul de joc al echipelor
spaniole. Forţa Bayern-ului erau contra atacurile şi jocul activ pe flanguri. Barsa era în avantaj doar prin posesia mingii (ca de obicei) dar n-au
putut scoate nimic din asta.
În meciul dintre Borrusia – Real ,s-a mai “înscris” un eveniment istoric, vorbesc despre succesul lui Robert Lewandowski,care a devenit primul
fotbalist în istoria fotbalului care a reuşit să marcheze 4 goluri în semifinalele ligii campionilor. La final de meci el a spus: “În a doua repriza noi
semnificativ am prins curajul, şi Real pur şi simplu nu ştia cum să se opună”. Probabil vă întrebaţi dacă mai are oare Barća sau Real, şanse de
calificare, şi ca raspuns vă ofer o mica statistica şi vă spun că doar 5 echipe, în istoria Ligii Campionilor, au reuşit să se califice dupa o înfrîngere cu
diferenţă de două sau mai multe goluri, şi acestea sunt:
"AC Milan" - "Deportivo" 4:1 "Chelsea" - "Barcelona" 3:1 "Milan" - "Barca" 2:0
"Deportivo" - "AC Milan" 4:0 "Barcelona" - "Chelsea" 5:1 "Barca" - "Milan" 4:0
2003/04, 1/4 final (prelungiri) 2012/13, 1/8 final
"Real" - "Monaco" 4:2 1999/00, 1/4 final Trageţi Concluzia!!! 
"Monaco" - "Real" 3:1 "Napoli" - "Chelsea" 3:1 P.S – Eu în “magie” nu cred 
2003/04, 1/4 final "Chelsea" - "Napoli" 4:1 (prelungiri) Nitreanu Vlad
2011/12, 1/8 final

Tu eşti Liceanul! Pagina 11

 Ziarul Liceului Teoretic „Alexandru cel Bun” Nr.8 (28) din mai, 2013
ŞTIAŢI CĂ...
Furnicile nu dorm niciodată. Cu toate acestea, în zorii GLUME
zilei, furnicile se întind asemenea oamenilor pentru a se  La ora de desen, un copil desena un îngeraş!
dezmorţi. Vine profesorul şi zice:
. Cimpanzeii şi coţofenele sunt singurele animale care îşi - Ce desenezi acolo?
pot recunoaşte imaginea într-o oglindă. - Un îngeraş!
. Ochiul unui struţ este mai mare decît creierul păsării. - Cu trei aripi? Unde ai mai văzut îngeraş cu trei
. Balena albastră este animalul care produce cele mai aripi, copilule?
puternice sunete (pană la 188 de decibeli). Un astfel de - Dar dumneata cu două aripi unde ai văzut?
sunet poate fi receptat prin apă la o distanţă de pînă la  - Cum îi merge noului tău frăţior, Popescu?
850 de kilometri. întreabă învăţătoarea.
. Ştiţi care este apetitul unui furnicar sud-american? Ei
- Lui îi merge foarte bine, dar mă tem că mama
are de gînd să-l vîndă.
bine, acesta poate ingera pînă la 30.000 de furnici... pe
- Cum aşa?
zi.
- Păi în fiecare zi îl cîntăreşte.
. Pe suprafaţa unui corp uman trăiesc mai multe vietăţi
 La ora de engleză, copiii au de scris o compunere
decît oameni pe întreaga planetă.
despre petrecerea timpului lor liber. Aluniţa îşi
. Bufniţele sunt singurele păsări care pot distinge întrebă colega de bancă:
culoarea albastră. - Oare cum se spune în engleză la "shopping"?
. Un om uită, în medie, circa 80% din tot ceea ce a
învăţat într-o zi.  Mama tînără sună la salvare:
. Girafa este singurul animal care îşi poate introduce -Alo, copilul meu a mîncat nisip. I-am dat să bea
limba în ureche. Limba unei girafe adulte măsoara peste apă. Ce trebuie să fac mai departe?
50 de centimetri. -Fiţi atentă să nu se apropie de ciment!
. În Bangladesh există o lege care permite autorităţilor  De ce a murit cartea de matematică?
să aresteze elevii cu vîrste mai mari de 15 ani care Pentru că avea prea multe probleme în ea.
copiază la examene.  Doi copii îşi spuneau rugăciunile, în noaptea de
. Durerea are şi ea o unitate de măsură. Aceasta se ajun.
numeste "dol" iar instrumentul menit să măsoare Unul dintre ei spunea cu glas tare:
durerea se numeşte dolorimetru. - Dragă Moş Crăciun, nu uita să-mi aduci un
. Unghiile de la degetele mîinilor unui om cresc de patru trenuleţ frumos.
ori mai repede decît cele de la picioare. Celălalt spune:
- De ce strigi aşa tare , Moş Crăciun nu e surd!


- Moşul nu, dar bunica, da!
Culmi
 Culmea lenei: să te scoli de dimineaţă ca să ai mai
mult timp de stat degeaba.
Ziarul Liceului Teoretic “Alexandru cel Bun”  Culmea adolescentului rebel: să locuiască singur şi să
din or. Sîngera, mun. Chişinău fugă de acasă.
LICEANUL  Culmea auzului: să auzi cum se crapă de ziuă.
 Culmea unui dresor: să facă să latre un căţel de
Colegiul de redacţie:
usturoi.
Redactor Şef: Tatiana Delendrea
 Culmea accidentului: să cazi pe gînduri şi să-ţi rupi
Redactor Tehnic: Călin Musteață piciorul.
Profesori: Anastasia Oprea, Olga Ţurcan,  Culmea înălţimii: să sari de pe blocul de desen.
Rață Valentina  Culmea mîncatului: să mănînci cu vesta de salvare la
gît şi să te îneci.
Elevi: Ecaterina Cojocaru, Ecaterina
 Culmea răbdării: să numeri firele de păr cu mănuşa de
Căpățină, Vasile Doni, Vlada Toma, Cezara box.
Pîrgari, Căpățînă Tatiana, Ceban Ana,
Stanislav Semionov, Nicoleta Brînzilă
WWW 88
Partener media: singera.md
Pagina a fost realizată de Cojocaru Ecaterina,
liceu.singera.md Ceban Ana
email: liceanul2010@gmail.com

Tu eşti Liceanul! Pagina - 12 -