5.avap Ok

ARTE VIZUALE ŞI ABILITĂŢI PRACTICE –Planificare anuală
Aria curriculară: Arte/Tehnologii

Număr de ore: 2 ore/ săptămână
Nr. Săptăm Tema Conținuturile Nr.
Crt. âna
MODULUL I
1 I EVALUARE 1. ÎMI AMINTESC...recapitularea cunostintelor din clasa a II a 2

INIŢIALĂ 2.EVALUARE INIŢIALĂ
2 II UNITATEA I 1. ÎN LIVADĂ (punctul - element de limbaj plastic; punctare) 2
TÂRĂMUL
PUNCTUL-LINIA 2. LANUL DE GRÂU (tipuri de puncte)
3 III 1. COȘ CU STRUGURI (punctul - element de limbaj plastic; 2
TÂRĂMUL tehnici de lucru pentru obținerea punctelor-tehnica amprentării cu
PUNCTUL-LINIA vârfurile degetelor-dactilopictura).
2. PLOAIA (punctul - element de limbaj plastic; tehnici de lucru

pentru obținerea punctelor- tehnica stropirii)
4 IV TÂRĂMUL 1. CER CU STELE (punctul - element de limbaj plastic; tehnici de 2
PUNCTUL-LINIA lucru pentru obținerea punctelor- tehnica pulverizării)
2. CÂPȘUNA (punctul în decorațiuni)

5 V TÂRĂMUL 1. RÂUL (linia - element de limbaj plastic; trasare) 2
PUNCTUL-LINIA
2.FRUNZA(linia - element de limbaj plastic;hașurare)
6 VI TÂRĂMUL 1. COPACUL (punctul; linia; forme plane și spațiale- modelarea liberă) 2

PUNCTUL-LINIA
2.JOC CU LINII ( linia în pictură)
7 VII TÂRĂMUL 1. DRUMUL (linia- element de limbaj plastic; expresivitatea liniei) 2
PUNCTUL-LINIA
2. COVORUL(textura în pictură)
MODULUL II
8 VIII TÂRĂMUL 1. RECAPITULARE-(LECȚIE JOC) 2

PUNCTUL-LINIA
2.EVALUARE
9 IX UNITATEA II 1. DANSUL CULORILOR 2
TĂRÂMUL (Culoarea-element de limbaj plastic)
CULORILOR
2.LANUL DE GRÂU (culori primare)
10 X TĂRÂMUL CURCUBEUL (culori binare- tehnica amestecurilor cromatice) 2
CULORILOR
11 XI TĂRÂMUL JOC DE CULORI (culori calde;culori reci) 2
CULORILOR
12 XII TĂRÂMUL 1. COMPOZIŢIE LIBERĂ (nuanțe) 2
CULORILOR
2.DECORAȚIUNI DE CRĂCIUN( nuanțe)
13 XIII TĂRÂMUL 1. IARNA (tehnica amestecurilor acromatice) 2
CULORILOR
2. APUS DE SOARE (tonuri)
14 XIV TĂRÂMUL 1. CER SENIN (tehnica de obținere a efectului de transparență/ 2
CULORILOR opacitate în pictură)
2.LECȚIE JOC
15 XV TĂRÂMUL 1. RECAPITULARE 2
CULORILOR
2.EVALUARE
MODULUL III
16 XVI UNITATEA III 2

1. FLUTURELE (forma –element de limbaj plastic)
TĂRÂMUL
FORMELOR 2.COMPOZIȚIE LIBERĂ(, tehnici de lucru pentru obținerea
formelor spontane – fuzionare, curgere liberă ).
17 XVII TĂRÂMUL 2
FORMELOR 1.FOCUL DE ARTIFICII(, tehnici de lucru pentru obținerea formelor
spontane – stropire forțată,dirijarea jetului de aer)
2. JOCUL CULORILOR(tehnici de lucru pentru obținerea formelor

spontane –monotipie)
18 XVIII TĂRÂMUL 2
FORMELOR 1.PLOAIA(tehnici de lucru pentru obținerea formelor spontane –
scurgere aderentă)
2.JOCUL CU SFOARA (tehnici de lucru pentru obținerea formelor

spontane –tehnica sforii colorate)
19 XIX TĂRÂMUL 1.SEMNUL DE CARTE( forme geometrice în pictură) 2
FORMELOR
2.FLUTURELE (forme spațiale- tehnica Origami)
20 XX TĂRÂMUL 1.FLOAREA DE NUFĂR (forme spațiale- tehnica Origami) 2
FORMELOR
2.PISICA ( tehnica tangram)
MODULUL IV
21 XXI TĂRÂMUL 1.OMULEȚUL( tehnica tangram) 2

FORMELOR
2. FORME QUILLING(tehnica Quilling)
22 XXII TĂRÂMUL FELICITAREA (tehnica Quilling) 2
FORMELOR
23 XXIII TĂRÂMUL TABLOUL ( tehnici ale colajului) 2
FORMELOR
24 XXIV TĂRÂMUL MUNTELE(machete și modele) 2
FORMELOR
25 XXV TĂRÂMUL 1.ALBUMUL FOTO (forma în fotografie) 2
FORMELOR
2. LECȚIE JOC
26 XXVI TĂRÂMUL 1. RECAPITULARE 2
FORMELOR
2.EVALUARE
27 XXVII UNITATEA IV 1.FRUCTE( volum și plan în modelaj-elemente de limbaj plastic) 2
2.MELCUL( modelare liberă și presare-tehnici de lucru)

TĂRÂMUL
MODELAJULUI
MODULUL V
28 XXVIII TĂRÂMUL 1.FARFURIA( modelarea lutului) 2

MODELAJULUI
2.CANA DE CEAI ( pictura pe umina)
29 XXIX TĂRÂMUL 1.BATISTA PICTATA(pictură pe umina texti) 2
MODELAJULUI
2.FLORI DE VARĂ( textura –element de limbaj plastic)
30 XXX TĂRÂMUL 2. BRĂȚARA PRIETENIEI (tehnica împletirii) 2
MODELAJULUI
2. PODOABE( tehnica împletirii în trei)
31 XXXI TĂRÂMUL ȘALUL(tehnici de lucru cu materiale textile-croire,tăiere, coasere,) 2
MODELAJULUI
32 XXXII TĂRÂMUL 1.FOTOGRAFIA( umina și culoare în fotografie-elemente de limbaj 2
MODELAJULUI plastic)
2.ALBUMUL DE FOTOGRAFII( culoarea în fotografie)

33 XXXIII TĂRÂMUL 2. RECAPITULARE(LECȚIE JOC) 2
FORMELOR
2.EVALUARE
34 XXXIV TĂRÂMUL 2. RECAPITULARE FINALĂ 2
FORMELOR
2.EVALUARE FINALĂ
JOC ȘI MIȘCARE
Aria curriculară: Educație fizică, sport si sănătate
Număr de ore: 1 oră/ săptămână
Nr. Săptă Tema Conținuturile Nr.
Crt. mâna Ore
MODULUL I
1. I Jocuri de mișcare cuprinzând variante de JOC: Măsurătorii – deplasări cu

mers, cu purtări de obiecte numărarea pașilor și transport de 1
diferite obiecte
2 II Jocuri de mișcare cuprinzând variante de JOC:Buchețelele
mers, cu purtări de obiecte 1
3 III Jocuri de mișcare și ștafete cuprinzând 1
variante de alergare: JOC: Vizitiul și căluțul
- în zig-zag
4 IV Jocuri de mișcare și ștafete cuprinzând JOC: Troica, Semănatul și culesul
variante de alergare: cartofilor, Cursa vocalelor 1
- cu ocolire de obstacole
5 V Jocuri de mișcare și ștafete cuprinzând JOC: Vânătorul, vrabia și albina,
variante de alergare: Șoarecele și pisica 1
- cu trecere peste obstacole
6 VI Jocuri de mișcare și ștafete cuprinzând JOC: Poșta merge
variante de alergare: Din cerc în cerc 1
- cu transport și punere de obiecte
7 VII Jocuri de mișcare și ștafete cuprinzând JOC: Elasticul
variante de sărituri cu desprindere de pe un 1
picior și de pe ambele picioare; cu coardă
MODULUL II
8 VIII Jocuri de mișcare și ștafete cuprinzând JOC: Ferește-ți picioarele
variante de sărituri cu desprindere de pe un Broscuțele sar în lac 1
picior și de pe ambele picioare; cu coardă
9 IX Jocuri de mișcare și ștafete cuprinzând JOC: Suveica dublă

variante de aruncare și prindere: Ferește-ți capul 1
- aruncare lansată cu două mâini înainte, în
sus și pe deasupra capului
10 X Jocuri de mișcare și ștafete cuprinzând JOC: Vânătorii și rațele

variante de aruncare și prindere: 1
- prindere cu o mână prin apucare
11 XI Jocuri de mișcare și ștafete cuprinzând variante JOC: Ciobanul își apără oile 1
de aruncare și prindere: Țintașii iscusiți
- aruncare azvârlită la distanță și la țintă
12 XII Jocuri de mișcare, trasee aplicative și ștafete JOC: Derdelușul
cuprinzând deprinderi motrice complexe Ajută-te singur 1
(utilitar-aplicative):
- tracțiune-împingere
13 XIII Jocuri de mișcare, trasee aplicative și ștafete JOC: Toboganul
cuprinzând deprinderi motrice complexe 1
(utilitar-aplicative):
- cățărare-coborâre
14 XIV Jocuri de mișcare, trasee aplicative și ștafete JOC: Avionul 1
cuprinzând deprinderi motrice complexe Transportul rănitului
(utilitar-aplicative): Cobilița, Remorcarea
- tracțiune
15 XV RECAPITULARE JOC: Vizitiul și doi cai 1
Șarpele își prinde coada
Cursa broscuțelor
MODULUL III
16 XVI EVALUARE JOC: Naveta spațială 1
Apărătorul cetății
17 XVII JOCURI LIBERE JOC: Ogarul și iepurele 1
Mingea prin tunel
18 XVIII Jocuri de mișcare și ștafete vizând dezvoltarea JOC: 1
calităților motrice: Vânătorul, vrabia și albina
- viteza de deplasare în relație cu un partener Al treilea fuge
19 XIX Jocuri de mișcare și ștafete vizând dezvoltarea JOC: Nu te lăsa frate 1
calităților motrice: Banda rulantă
- forță dinamică a trunchiului și abdomenului
20 XX Jocuri de mișcare și ștafete vizând dezvoltarea JOC: Șoarecele isteț și pisica 1
calităților motrice: periculoasă
- rezistența generală Șotronul
MODULUL IV
21 XXI Jocuri pentru orientare spațio - temporală: JOC: Ocupă locul 1
- repere statice, dinamice Păsărelele intră-n cuib
Recunoaște-ți vecinii
22 XXII Jocuri pentru orientare spațio - temporală: JOC: Poșta merge, Cercurile 1
- ritm zburătoare
23 XXIII Jocuri de mișcare pentru dezvoltarea funcțiilor JOC: Uliul și porumbeii 1
cardiace și respiratorii
24 XXIV Jocuri de mișcare pentru dezvoltarea funcțiilor JOC: Năvodul, Leapșa – pe 1
cardiace și respiratorii ghemuite
25. XXV Jocuri de mișcare desfășurate în diferite JOC: Derdelușul, Cărăușii 1
anotimpuri, în aer liber
26. XXVI Jocuri de mișcare desfășurate în diferite JOC: Țintașii iscusiți, Cursa pe 1
anotimpuri, în aer liber numere
MODULUL V
27. XXVII Jocuri de mișcare constituite spontan, în timpul JOC: Vânătorii și rațele 1
liber, incluzând întrecerea între grupuri Ciobanul își apără oile
28. XXVIII Jocuri de mișcare constituite spontan, în timpul JOC: Mingea la căpitan, Între două 1
liber, incluzând întrecerea între grupuri focuri
29. XXIX Jocuri de mișcare pentru timpul liber JOC: Batistuța 1
desfășurate în excursii, tabere, drumeții Vânătorul iscusit
30. XXX Jocuri de mișcare pentru timpul liber JOC: Acul cu ața 1
desfășurate în excursii, tabere, drumeții Salut prietene
31. XXXI Ofertele școlilor și comunităților locale de JOC: Calculatorul 1
practicare a activităților fizice (concursuri
școlare – în școală, între școli; centre locale de
inițiere în diferite sporturi, serbări sportive)
32. XXXII Activități turistice JOC: Mingea pe pod 1
Unde-s doi puterea crește
33. XXXIII RECAPITULARE JOC: 1
Coșulețul cu două toarte
Mingea prin tunel (variant)
34. XXXIV EVALUARE JOC: Crabii și creveții 1

Îndemânaticii
MUZICĂ ȘI MIȘCARE -Planificare anuală
Aria curriculară: Educație fizică, sport si sănătate/ Arte

Număr de ore: 1 oră/ săptămână
Nr. Săptă Tema Conținuturile Nr.

Crt. mâna ore
MODULUL I
1. I Cântare vocală, în colectiv, în grupuri, individual

Poziţie, emisie naturală, ascultarea şi preluarea 1
CÂNTAREA VOCALĂ tonului, semnal de debut, dicţie, sincronizare cu
colegii şi/sau acompaniamentul
Cântec: Deșteapta-te, române!
2 II Cântare vocală, în colectiv, în grupuri, individual
Poziţie, emisie naturală, ascultarea şi preluarea 1
CÂNTAREA VOCALĂ tonului, semnal de debut, dicţie, sincronizare cu
colegii şi/sau acompaniamentul
Cântec: Oda bucuriei
3 III Timbrul 1
TIMBRUL Sunete din mediul înconjurător
Cântec: Graiul animalelor
4 IV TIMBRUL Timbrul
Sunete muzicale vocale 1
Cântec: La pădure
Joc muzical: La pădure
5 V TIMBRUL 1. Timbrul
Sunete muzicale instrumentale (toba, pianul, vioara) 1
Cântec: Cântăreții
Joc muzical: Cântăreții
6 VI MELODIA 1. Melodia
Legătura dintre text şi melodie (strofa/ refrenul) 1
Cântec: Hora în doi
Dans: Hora în doi
7 VII RITMUL Ritmul
Durata sunetelor muzicale 1
(durata lungă, medie, scurtă)
Mișcări sugerate de ritm
Cântec: Albinuța mea
MODULUL II
8 VIII MELODIA Melodia

Înălțimea sunetelor musicale 1
(sunete înalte, medii, joase)
Cântec: Ce vor animalele
9 IX MELODIA Melodia
CÂNTARE Tempoul (lent, mediu, rapid) 1
INSTRUMENTALĂ Cântarea cu acompaniament
Cântec: Furnicile
Audiție: Cântec de leagăn, Dacă vesel se trăiește
10 X DINAMICA Nuanțe (tare, potrivit, încet)
Mișcare pe muzică-mișcări libere 1
Cântec: Tulesc oile la vale
Audiție-Simfonia Surpriza-fragment
de Joseph Haydn
11 XI GENURI MUZICALE Genuri muzicale: folclorul copiilor 1
Cântec: Arici Pogonici
12 XII Genuri muzicale: colinde
CÂNTARE Cântec: Domn, Domn să-nălțăm! 1
INSTRUMENTALĂ Cântarea cu acompaniament realizat de copii
Audiție: O, ce veste minunată!
13 XIII GENURI MUZICALE Genuri muzicale: colinde
Cântec: Florile dalbe 1
Audiție: Moș Crăciun
14 XIV RITMUL Ritmul 1

Cântec: Alunelu
Horă: Alunelu
15 XV RECAPITULARE Recapitulare 1
Cântec: Săniuța
MODULUL III
16 XVI EVALUARE Evaluare 1

17 XVII ÎN PRAG DE VACANŢĂ Jocuri cu și despre muzică 1
18 XVIII MELODIA-ELEMENTE Portativul. Cheia SOL 1
DE NOTAȚIE Cântec: Rățișoara mea
19 XIX MELODIA-ELEMENTE Sunetele și notele muzicale SOL și MI 1
DE NOTAȚIE Cântec: Melc, melc
20 XX MELODIA-ELEMENTE Sunetul și nota muzicală LA 1

DE NOTAȚIE Cântec: Mama
MODULUL IV
21 XXI MELODIA-ELEMENTE Recapitulare: Sunetele și notele muzicale 1
DE NOTAȚIE SOL, MI, LA
Cântec: Fluture
22 XXII MELODIA-ELEMENTE Sunetul și nota muzicală DO 1
DE NOTAȚIE Cântec: La moară
Joc muzical: La moară
23 XXIII MELODIA-ELEMENTE Recapitulare: Sunetele și notele muzicale 1
DE NOTAȚIE SOL, MI, LA, DO
Cântec: Trompeta
24 XXIV MELODIA-ELEMENTE Sunetul și nota muzicală RE 1
DE NOTAȚIE Cântec: Doi prieteni
25. XXV MELODIA-ELEMENTE Sunetul și nota muzicală RE 1
DE NOTAȚIE Cântec: Înfloresc grădinile
26 XXVI MELODIA-ELEMENTE Recapitulare: Sunetele și notele muzicale 1
DE NOTAȚIE SOL, MI, LA, DO, RE, FA
Cântec: Hora
MODULUL V
27 XXVII MELODIA-ELEMENTE Sunetul și nota muzicală DO² 1

DE NOTAȚIE Cântec: Melcușor
28 XXVIII MELODIA-ELEMENTE Sunetul și nota muzicală SI 1
DE NOTAȚIE Cântec: Sus mai sus în vârf de nuc
29 XXIX MELODIA-ELEMENTE Gama DO 1
DE NOTAȚIE Cântec: Notele muzicale (Gama DO)
30 XXX MELODIA-ELEMENTE Exerciții de identificare a notelor pe portativ 1
DE NOTAȚIE Cântec: Ecoul
31 XXXI MIȘCARE PE MUZICĂ Dansuri populare: Brașoveanca, Ciuleandra 1
32 XXXII RECAPITULARE Recapitulare: Notele muzicale DO1- DO² 1
Cântec: Drag mi-e jocul românesc
Hora: Drag mi-e jocul românesc
33 XXXIII EVALUARE Evaluare finală 1
Jocuri
34 XXXIV VINE VACANȚA MARE! Jocuri cu și despre muzică 1
ARTE VIZUALE ŞI ABILITĂŢI PRACTICE-Planificare pe unităţi de conţinut
Domeniu Unitatea de Compe Activităţi de învăţare Nr. Resurse

Săptă Conţinuturi/Tema
l învăţare tenţe ore
mâna plastică
Tema
MODULUL I
Colaj EVALUARE 1. ÎMI 1.1 -participarea la discuții despre comunicarea prin imagine (de 2 a.materiale: caietul de arte vizuale
INIŢIALĂ AMINTESC...recapi exemplu, imaginea ca document; imaginile folosite în scop şi abilităţi practice, foarfecă, lipici,
tularea cunostintelor informațional de-a lungul timpului); creioane.
din clasa a II a b. procedurale: conversaţia,
I
2.EVALUARE explicaţia, exerciţiul.
INIŢIALĂ c. forme de organizare a
colectivului: activitate frontală,
activitate individuală.
Desen UNITATEA I 1. ÎN LIVADĂ 1.1 -participarea la discuții despre comunicarea prin imagine (de 2 a. materiale: caietul de arte
Pictură (punctul - element 1.2 exemplu, imaginea ca document, imaginile folosite în scop vizuale şi abilităţi practice, pixuri cu
de limbaj plastic; 2.1 informațional de-a lungul timpului) ; gel de diferite culori,stilouri cu
TÂRĂMUL punctare) 2.2 - participarea la exerciții-joc de observare a elementelor de limbaj peniţe de dimensiuni
PUNCTUL- 2.3 plastic din natură și din compoziții plastice; diferite,planşetă, plastilină,sfoară.
LINIA 2. LANUL DE GRÂU - selectarea de diverse materiale (creioane, peniţe), în vederea b. procedurale: conversaţia,
(tipuri de puncte) utilizării acestora; explicaţia, exerciţiul.
II - asocierea tehnicilor adecvate materialelor selectate;
- exerciții de diversificare a ariei de utilizare a elementelor de limbaj c. forme de organizare a
plastic în scopul amplificării potențialului lor expresiv; colectivului: activitate frontală,
- realizarea de texturi de suprafață folosind tehnici și materiale activitate individuală.
diferite;
- realizarea de produse utile și estetice, pentru viața de zi cu zi,
pentru decorarea cărora se folosesc diferite procedee;
- explorarea proprietăților expresive ale formelor naturale.
III Desen TÂRĂMUL 1. COȘ CU 1.1 -participarea la discuții despre comunicarea prin imagine (de 2 a. materiale: caietul de arte
Pictură PUNCTUL- STRUGURI 1.2 exemplu, imaginea ca document, imaginile folosite în scop vizuale şi abilităţi practice,
LINIA (punctul - element 2.1 informațional de-a lungul timpului); creioane colorate, creioane cerate,
de limbaj plastic; 2.2 - participarea la exerciții-joc de observare a elementelor de limbaj creioane, plastilină, beţe de
tehnici de lucru 2.3 plastic din natură și din compoziții plastice; îngheţată, rafie, benzi de hârtie
pentru obținerea 2.5 - selectarea de diverse materiale (creioane), în vederea utilizării colorată,
punctelor-tehnica acestora; sfoară.
amprentării cu - realizarea de texturi de suprafață folosind tehnici și materiale b. procedurale conversaţia,
vârfurile degetelor- diferite; explicaţia, demonstraţia,
dactilopictura). - realizarea de produse utile și estetice, pentru viața de zi cu zi, observaţia, exerciţiul,
pentru decorarea cărora se folosesc diferite procedee; problematizarea.
2. PLOAIA - explorarea proprietăților expresive ale formelor naturale; c. forme de organizare a
(punctul - element - realizarea de obiecte după povești. colectivului: activitate frontală,
de limbaj plastic; activitate individuală.
tehnici de lucru
pentru obținerea
punctelor- tehnica
stropirii)
Desen TÂRĂMUL 1. CER CU STELE 1.1 -participarea la discuții despre comunicarea prin imagine (de 2 a. materiale: caietul de arte
Pictură PUNCTUL- (punctul - element 1.2 exemplu, imaginea ca document; imaginile folosite în scop vizuale şi abilităţi practice,
Modelaj LINIA de limbaj plastic; 1.3 informațional de-a lungul timpului); acuarele, guaşe, tempera,
tehnici de lucru 2.1 - exerciții de identificare a unor elemente de expresie de limbaj pensule, paie pentru băuturi
pentru obținerea 2.2 plastic în forme plastice plane; răcoritoare, carton, fir tetil,
punctelor- tehnica 2.3 -audierea de povestiri sau vizionarea de documentare despre artiști foarfece, lipici, creioane cerate.
pulverizării) români cunoscuți; b. procedurale: conversaţia,
IV
- selectarea de diverse materiale (culori de apă, creioane, pensule), explicaţia, demonstraţia,
2. CÂPȘUNA în vederea utilizării acestora; observaţia, exerciţiul
(punctul în - exerciții de diversificare a ariei de utilizare a elementelor de limbaj c. forme de organizare a
decorațiuni) plastic în scopul amplificării potențialului lor expresiv; colectivului: activitate frontală,
- realizarea de produse utile și estetice, pentru viața de zi cu zi, activitate individuală;
- realizarea de contururi, decupaje.
Desen TÂRĂMUL 1. RÂUL (linia - 1.1 -participarea la discuții despre comunicarea prin imagine (de 2 a. materiale: caietul de arte
Pictură PUNCTUL- element de limbaj 1.2 exemplu, imaginea ca document; imaginile folosite în scop vizuale şi abilităţi practice,
Modelaj LINIA plastic; trasare) 2.1 informațional de-a lungul timpului); creioane, creioane cerate,
2.2 - participarea la exerciții-joc de observare a elementelor de limbaj creioane colorate,şablon, foarfece.
V
2.FRUNZA(linia - 2.3 plastic din natură și din compoziții plastice; b. procedurale: conversaţia,
element de limbaj - selectarea de diverse materiale (creioane), în vederea utilizării explicaţia, demonstraţia,
plastic;hașurare) acestora; observaţia, exerciţiul.
plastic în scopul amplificării potențialului lor expresiv; colectivului:activitate frontală,
- realizarea de produse utile și estetice, pentru viața de zi cu zi, activitate individuală.
- confecționarea de produse care vor fi utilizate apoi la clasă în scop
didactic;
- realizarea de produse din diferite tipuri de hârtie cu scop decorativ;
VI Desen TÂRĂMUL 1. COPACUL 1.1 -participarea la discuții despre comunicarea prin imagine (de 2 a. materiale: caietul de arte
Pictură PUNCTUL- (punctul; linia; forme 1.2 exemplu, imaginea ca document; imaginile folosite în scop vizuale şi abilităţi practice,
Modelaj LINIA plane și spațiale- 1.3 informațional de-a lungul timpului) ; acuarele, guaşe, tempera,
modelarea liberă) 2.1 - participarea la exerciții-joc de observare a elementelor de limbaj pensulă, lut sau pastă pentru
2.2 plastic din natură și din compoziții plastic; modelat, planşetă .
2.JOC CU LINII 2.3 - exerciții de identificare a unor elemente de expresie de limbaj b. procedurale: conversaţia,
( linia în pictură) plastic în forme plastice plane; explicaţia, demonstraţia,
-audierea de povestiri sau vizionarea de documentare despre artiști observaţia, exerciţiul.
români cunoscuți; c. forme de organizare a
- selectarea de diverse materiale (culori de apă, etc.), în vederea colectivului: activitate frontală,
utilizării acestora; activitate individuală.
- exerciții de diversificare a ariei de utilizare a elementelor de limbaj
plastic în scopul amplificării potențialului lor expresiv;
- explorarea proprietăților expresive ale formelor natura-
le;
- realizarea de amprentări.
Desen TÂRĂMUL 1. DRUMUL 1.1 -participarea la discuții despre comunicarea prin imagine (de 2 a. materiale: caietul de arte
PUNCTUL- (linia- element de 1.2 exemplu, imaginea ca document; imaginile folosite în scop vizuale şi abilităţi practice,
Pictură LINIA limbaj plastic; 1.3 informațional de-a lungul timpului); acuarele, guaşe, tempera,
expresivitatea liniei) 2.1 - participarea la exerciții-joc de observare a elementelor de limbaj pensule,
2.3 plastic din natură și din compoziții plastice; b. procedurale: conversaţia,
2. COVORUL - exerciții de identificare a unor elemente de expresie de limbaj explicaţia, demonstraţia,
(Textura în pictură) plastic în forme plastice plane; observaţia, exerciţiul.
-audierea de povestiri sau vizionarea de documentare despre artiști c. forme de organizare a
VII
români cunoscuți; colectivului: activitate frontală,
- selectarea de diverse materiale (culori de apă, pensule,), în activitate individuală.
vederea utilizării acestora;
- exerciții de obținere a efectului de transparență sau opacitate prin
tehnici ale culorilor de apă (de exemplu, acuarelă, guașe, tempera);
MODULUL II
VIII Desen TÂRĂMUL c.RECAPITU 1.1 -participarea la discuții despre comunicarea prin imagine (de 2 a. materiale: caietul de arte
Pictură PUNCTUL- LARE 1.2 exemplu, imaginea ca document; imaginile folosite în scop oderniveal vizuale şi abilităţi practice,
Modelaj LINIA (LECȚIE JOC) 1.3 de-a lungul timpului); acuarele,guaşe, tempera,
2.1 - participarea la exerciții-joc de observare a elementelor de limbaj pensule,şabloane, hârtie de
2.EVALUARE 2.3 plastic din natură și din compoziții plastice; diferite tipuri, foarfece,lipici.
2.4 - exerciții de identificare a unor elemente de expresie de limbaj b. procedurale: conversaţia,
plastic în forme plastice plane; explicaţia, demonstraţia,
- selectarea de diverse materiale (culori de apă, pensule ), în vederea colectivului: activitate frontală,
- realizarea de odern de suprafață folosind tehnici și materiale
diferite;
- explorarea proprietăților odernive ale formelor naturale;
- realizarea de contururi, decupaje, colaje;
- utilizarea tehnicilor tradiționale și odern de reciclare a materialelor.
Pictură UNITATEA II c. DANSUL 1.1 -participarea la discuții despre comunicarea prin imagine (de 2 a. materiale: caietul de arte
CULORILO 1.2 exemplu, imaginea ca document; imaginile folosite în scop oderniveal vizuale şi abilităţi practice,
TĂRÂMUL R 1.3 de-a lungul timpului); acuarele, pensulă, paletă pictură,
CULORILOR (Culoarea-element 2.1 - participarea la exerciții-joc de observare a elementelor de limbaj creioane, vaza model.
de limbaj plastic) 2.3 plastic din natură și din compoziții plastice; b. procedurale: conversaţia,
2.3 - exerciții de identificare a unor elemente de expresie de limbaj explicaţia, demonstraţia,
2.LANUL DE GRÂU plastic în forme plastice plane; observaţia, exerciţiul,
IX
(culori primare) -audierea de povestiri sau vizionarea de documentare despre artiști problematizarea.
- selectarea de diverse materiale (culori de apă, creioane, pensule), colectivului: activitate frontală,
în vederea utilizării acestora; activitate individuală.
- exerciții de schițare, prin linie expresivă, a unor forme ușor de
recunoscut.
Pictură TĂRÂMUL CURCUBEUL 1.1 -participarea la discuții despre comunicarea prin imagine (de 2 a. materiale: caietul de arte
CULORILOR (culori binare- 1.2 exemplu, imaginea ca document; imaginile folosite în scop oderniveal vizuale şi abilităţi practice,
tehnica 1.3 de-a lungul timpului); acuarele, guaşe, tempera,
amestecurilor 2.1 - participarea la exerciții-joc de observare a elementelor de limbaj pensule, cutie de lapte, ziare şi
cromatice) 2.2 plastic din natură și din compoziții plastice; reviste,creion, lipici, sfoară,
2.3 - exerciții de identificare a unor elemente de expresie de limbaj foarfece, boabe de cereale, băţ
2.4 plastic în forme plastice plane; frigăruie.
-audierea de povestiri sau vizionarea de documentare despre artiști b. procedurale: conversaţia,
români cunoscuți; explicaţia, demonstraţia,
X - selectarea de diverse materiale (culori de apă, pensule, etc.), în observaţia, exerciţiul.
vederea utilizării acestora c. forme de organizare a
- exerciții de diversificare a ariei de utilizare a elementelor de limbaj colectivului: activitate frontală,
plastic în scopul amplificării potențialului lor expresiv; activitate individuală.
- realizarea de contururi, decupaje;
- utilizarea tehnicilor tradiționale și odern de reciclare a materialelor;
- realizarea de produse utilizând materiale reciclabile .
Pictură TĂRÂMUL JOC DE CULORI 1.1 -participarea la discuții despre comunicarea prin imagine (de 2 a. materiale: caietul de arte
XI
CULORILOR (culori calde;culori 1.2 exemplu, imaginea ca document; imaginile folosite în scop oderniveal vizuale şi abilităţi practice, diferite
reci) 1.3 de-a lungul timpului); bucăţi de material textil cu ţesătură
2.1 - participarea la exerciții-joc de observare a elementelor de limbaj rară, acuarele, pensule,reviste,
2.3 plastic din natură și din compoziții plastice; cărţi vechi, hârtie glasată, hârtie
2.4 - exerciții de identificare a unor elemente de expresie de limbaj creponată, hârtie ondulată,
plastic în forme plastice plane; material textil, nasturi, mărgele,
-audierea de povestiri sau vizionarea de documentare despre artiști pene, lipici, foarfece.
români cunoscuți; b. procedurale: conversaţia,
- selectarea de diverse materiale (culori de apă, pensule, etc.), în explicaţia, demonstraţia,
vederea utilizării acestora; observaţia, exerciţiul
- realizarea de odern de suprafață folosind tehnici și materiale activitate individuală;
diferite;
Pictură TĂRÂMUL 1. COMPOZIŢIE 1.1 -participarea la discuții despre comunicarea prin imagine (de 2 a. materiale: caietul de arte
CULORILOR LIBERĂ (nuanțe) 1.2 exemplu, imaginea ca document; imaginile folosite în scop oderniveal vizuale şi abilităţi
1.3 de-a lungul timpului) ; practice,acuarele, tempera, uaşe,
2.DECORAȚIUNI 2.1 - participarea la exerciții-joc de observare a elementelor de limbaj pensule, foarfece, nasturi mici,
DE CRĂCIUN 2.2 plastic din natură și din compoziții plastic; mărgele, piuneză, lipici, un
( nuanțe) 2.3 - exerciții de identificare a unor elemente de expresie de limbaj morcov.
2.4 plastic în forme plastice plane; b. procedurale: conversaţia,
-audierea de povestiri sau vizionarea de documentare despre artiști explicaţia, demonstraţia,
români cunoscuți; observaţia, exerciţiul.
- selectarea de diverse materiale, în vederea utilizării acestora; c. forme de organizare a
XII
- exerciții de diversificare a ariei de utilizare a elementelor de limbaj colectivului: activitate frontală,
plastic în scopul amplificării potențialului lor expresiv; activitate individuală.
- obținerea expresivității prin tehnici neconvenționale;
- realizarea de produse din diferite tipuri de hârtie cu scop decorative;
- realizarea de contururi, decupaje, colaje, amprentări;
XIII Pictură TĂRÂMUL c. IARNA 1.1 -participarea la discuții despre comunicarea prin imagine (de 2 a. materiale: caietul de arte
CULORILOR (tehnica 1.2 exemplu, imaginea ca document; imaginile folosite în scop oderniveal vizuale şi abilităţi practice,
amestecuril 1.3 de-a lungul timpului); acuarele, guaşe, tempera,
or 2.1 - participarea la exerciții-joc de observare a elementelor de limbaj pensule, tub hârtie, lipici, foarfece.
acromatice) 2.2 plastic din natură și din compoziții plastice; b. procedurale: conversaţia,
2.3 - exerciții de identificare a unor elemente de expresie de limbaj explicaţia, demonstraţia,
2. APUS DE plastic în forme plastice plane; observaţia, exerciţiul.
SOARE (tonuri) -audierea de povestiri sau vizionarea de documentare despre artiști c. forme de organizare a
români cunoscuți; colectivului: activitate frontală,
- selectarea de diverse materiale (culori de apă, pensule, etc.), în activitate individuală.
vederea utilizării acestora;
- realizarea de produse din diferite tipuri de hârtie:cu ocazia zilelor de
naștere;
- realizarea de contururi, decupaje, colaje.
Pictură TĂRÂMUL c. CER SENIN 1.1 -participarea la discuții despre comunicarea prin imagine (de 2 a. materiale: caietul de arte
CULORILOR (tehnica de 1.2 exemplu, imaginea ca document; imaginile folosite în scop oderniveal vizuale şi abilităţi practice, pahar,
obținere a 1.3 de-a lungul timpului); acuarele, guaşe, tempera,
efectului de 2.1 - exerciții de identificare a unor elemente de expresie de limbaj pensule.
transparenț 2.2 plastic în forme plastice plane; b. procedurale: conversaţia,
ă/ opacitate 2.3 -audierea de povestiri sau vizionarea de documentare despre artiști explicaţia, demonstraţia,
în pictură) 2.4 români cunoscuți; observaţia, exerciţiul.
- selectarea de diverse materiale (culori de apă, pensule), în vederea c. forme de organizare a
XIV
2.LECȚIE JOC utilizării acestora; colectivului: activitate frontală,
- exerciții de diversificare a ariei de utilizare a elementelor de limbaj activitate individuală.
tehnici ale culorilor de apă (de exemplu, acuarelă, guașe, tempera );
XV Pictură TĂRÂMUL 1. RECAPITULARE 1.1 -participarea la discuții despre comunicarea prin imagine (de 2 a. materiale: caietul de arte
CULORILOR 2.EVALUARE 1.2 exemplu, imaginea ca document; imaginile folosite în scop oderniveal vizuale şi abilităţi practice,
1.3 de-a lungul timpului); acuarele, guaşe, tempera,
2.1 - participarea la exerciții-joc de observare a elementelor de limbaj pensule, şabloane, hârtie de
2.3 plastic din natură și din compoziții plastice; diferite tipuri, foarfece,lipici.
diferite;
MODULUL III
Pictură UNITATEA 1.1 -participarea la discuții despre comunicarea prin imagine (de 2 a. materiale: caietul de arte
Modelaj III 1. FLUTURELE 1.2 exemplu, imaginea ca document; imaginile folosite în scop vizuale şi abilităţi practice,
Machete (forma –element de 1.3 informațional de-a lungul timpului); acuarele, pensulă, paletă pictură,
și TĂRÂMUL limbaj plastic) 2.1 - participarea la exerciții-joc de observare a elementelor de limbaj creioane, vaza model.
modele FORMELOR 2.3 plastic din natură și din compoziții plastice; b. procedurale: conversaţia,
2.COMPOZIȚIE 2.3 - exerciții de identificare a unor elemente de expresie de limbaj explicaţia, demonstraţia,
XVI LIBERĂ(, tehnici de plastic în forme plastice plane; observaţia, exerciţiul,
lucru pentru -audierea de povestiri sau vizionarea de documentare despre artiști problematizarea.
obținerea formelor români cunoscuți; c. forme de organizare a
spontane – - selectarea de diverse materiale (culori de apă, creioane, pensule), colectivului: activitate frontală,
fuzionare, curgere în vederea utilizării acestora; activitate individuală.
liberă ). - exerciții de diversificare a ariei de utilizare a elementelor de limbaj
- exerciții de schițare, prin linie expresivă, a unor forme ușor de
recunoscut.
Pictură TĂRÂMUL 1.1 -participarea la discuții despre comunicarea prin imagine (de 2 a. materiale: caietul de arte
Modelaj FORMELOR 1.FOCUL DE 1.2 exemplu, imaginea ca document; imaginile folosite în scop vizuale şi abilităţi practice,
Machete ARTIFICII (tehnici 1.3 informațional de-a lungul timpului); acuarele, pensulă, paletă pictură,
și de lucru pentru 2.1 - participarea la exerciții-joc de observare a elementelor de limbaj creioane, vaza model.
XVII modele 2.3 plastic din natură și din compoziții plastice; b. procedurale: conversaţia,
obținerea formelor
spontane – stropire 2.3 - exerciții de identificare a unor elemente de expresie de limbaj explicaţia, demonstraţia,
forțată,dirijarea plastic în forme plastice plane; observaţia, exerciţiul,
jetului de aer) -audierea de povestiri sau vizionarea de documentare despre artiști problematizarea.
2. JOCUL - selectarea de diverse materiale (culori de apă, creioane, pensule), colectivului: activitate frontală,
CULORILOR în vederea utilizării acestora; activitate individuală.
(tehnici de lucru plastic în scopul amplificării potențialului lor expresiv;
pentru obținerea - exerciții de schițare, prin linie expresivă, a unor forme ușor de
formelor spontane – recunoscut.
monotipie)
XVIII Pictură TĂRÂMUL 1.1 -participarea la discuții despre comunicarea prin imagine (de 2 a. materiale: caietul de arte
Modelaj FORMELOR 1.PLOAIA(tehnici de 1.2 exemplu, imaginea ca document; imaginile folosite în scop vizuale şi abilităţi practice,
Machete lucru pentru 1.3 informațional de-a lungul timpului); acuarele, pensulă, paletă pictură,
și obținerea formelor 2.1 - participarea la exerciții-joc de observare a elementelor de limbaj creioane, vaza model.
modele spontane –scurgere 2.3 plastic din natură și din compoziții plastice; b. procedurale: conversaţia,
aderentă) 2.3 - exerciții de identificare a unor elemente de expresie de limbaj explicaţia, demonstraţia,
plastic în forme plastice plane; observaţia, exerciţiul,
2.JOCUL CU -audierea de povestiri sau vizionarea de documentare despre artiști problematizarea.
- selectarea de diverse materiale (culori de apă, creioane, pensule), colectivului: activitate frontală,
SFOARA (tehnici de în vederea utilizării acestora; activitate individuală.
lucru pentru - exerciții de diversificare a ariei de utilizare a elementelor de limbaj
obținerea formelor plastic în scopul amplificării potențialului lor expresiv;
spontane –tehnica - exerciții de schițare, prin linie expresivă, a unor forme ușor de
sforii colorate) recunoscut.
Pictură TĂRÂMUL 1.SEMNUL DE 1.1 -participarea la discuții despre comunicarea prin imagine (de 2 a. materiale: caietul de arte
Modelaj FORMELOR CARTE (forme 2.2 exemplu, imaginea ca document; imaginile folosite în scop vizuale şi abilităţi practice, pagini
Machete geometrice în 2.3 informațional de-a lungul timpului) ; de ziare sau revisze, lipici, fire
XIX
și 2.4 - realizarea de produse utile și estetice, pentru viața de zi cu zi, textile, foarfece, riglă, creion.
pictură)
modele pentru decorarea cărora se folosesc diferite procedee; b. procedurale: conversaţia,
- realizarea de produse din hârtie explicaţia, demonstraţia,
2.FLUTURELE - realizarea de contururi, decupaje; observaţia, exerciţiul
(forme spațiale- c. forme de organizare a
tehnica Origami) colectivului: activitate frontală,
activitate individuală;
Pictură TĂRÂMUL 1.FLOAREA DE 1.1 -participarea la discuții despre comunicarea prin imagine (de 2 a. materiale: caietul de arte
Modelaj FORMELOR NUFĂR 2.3 exemplu, imaginea ca document; imaginile folosite în scop vizuale şi abilităţi practice,
Machete (forme spațiale- informațional de-a lungul timpului) ; foarfece, lipici.
și - realizarea de decupaje. b. procedurale: conversaţia,
tehnica Origami)
XX modele explicaţia, demonstraţia,
observaţia, exerciţiul.
2.PISICA c. forme de organizare a
( tehnica tangram) colectivului: activitate frontală,
MODULUL IV
Pictură TĂRÂMUL 1.OMULEȚUL 1.1 -participarea la discuții despre comunicarea prin imagine (de 2 a. materiale: caietul de arte
Modelaj FORMELOR ( tehnica tangram) 2.2 exemplu, imaginea ca document; imaginile folosite în scop oderniveal vizuale şi abilităţi practice, pagini
Machete 2.3 de-a lungul timpului) ; de ziare sau revisze, lipici, fire
și 2. FORME 2.4 - realizarea de produse utile și estetice, pentru viața de zi cu zi, textile, foarfece, riglă, creion.
modele QUILLING pentru decorarea cărora se folosesc diferite procedee; b. procedurale: conversaţia,
XXI (tehnica Quilling) - realizarea de produse din diferite tipuri de hârtie cu ocazia explicaţia, demonstraţia,
sărbătorilor; observaţia, exerciţiul
- realizarea de contururi, decupaje; c. forme de organizare a
- utilizarea tehnicilor tradiționale și odern de reciclare a materialelor; colectivului: activitate frontală,
- folosirea aparatului de tocat hârtia pentru a obține fâșii de hârtie ce activitate individuală;
pot fi rulate și transformate în podoabe.
XXII Pictură TĂRÂMUL FELICITAREA 1.1 -participarea la discuții despre comunicarea prin imagine (de 2 a. materiale: caietul de arte
Modelaj FORMELOR (tehnica Quilling) 2.2 exemplu, imaginea ca document; imaginile folosite în scop oderniveal vizuale şi abilităţi practice, pagini
Machete 2.3 de-a lungul timpului) ; de ziare sau revisze, lipici, fire
și 2.4 - realizarea de produse utile și estetice, pentru viața de zi cu zi, textile, foarfece, riglă, creion.
modele pentru decorarea cărora se folosesc diferite procedee; b. procedurale: conversaţia,
- realizarea de produse din diferite tipuri de hârtie cu ocazia explicaţia, demonstraţia,
sărbătorilor; observaţia, exerciţiul
- realizarea de contururi, decupaje; c. forme de organizare a
- utilizarea tehnicilor tradiționale și odern de reciclare a materialelor; colectivului: activitate frontală,
- folosirea aparatului de tocat hârtia pentru a obține fâșii de hârtie ce activitate individuală;
pot fi rulate și transformate în podoabe.
Pictură TĂRÂMUL TABLOUL ( tehnici 1.1 -participarea la discuții despre comunicarea prin imagine (de 2 a. materiale: caietul de arte
Modelaj FORMELOR ale colajului) 2.3 exemplu, imaginea ca document; imaginile folosite în scop oderniveal vizuale şi abilităţi practice, ziare,
Machete 2.4 de-a lungul timpului); carioca neagră, creion, foarfece
XXIII
și -discuții despre odernive local: construcții reprezenta-tive şi ambient lipici, demicarton.
modele urban/rural, vestimentație, obiceiuri, colecții, obiecte de patrimoniu ; b. procedurale: conversaţia,
- realizarea de produse din diferite tipuri de hârtie:. Cu scop odernive; explicaţia, exerciţiul.
- realizarea de contururi, decupaje, colaje; c. forme de organizare a
- utilizarea tehnicilor tradiționale și odern de reciclare a materialelor. colectivului:activitate individuală.
Pictură TĂRÂMUL MUNTELE(machete 1.1 -participarea la discuții despre comunicarea prin imagine (de 2 a. materiale: caietul de arte
Modelaj FORMELOR și modele) 1.2 exemplu, imaginea ca document; imaginile folosite în scop oderniveal vizuale şi abilităţi practice, cuti de
Machete 2.1 de-a lungul timpului); carton, hârtie glasată, hârtie
și 2.2 -discuții despre odernive local: construcții reprezenta-tive şi ambient creponată, hârtie ondulată, ziare şi
modele 2.3 urban/rural, vestimentație, obiceiuri, colecții, obiecte de patrimoniu ; reviste, coli albe, lipici, crengi,
2.4 - participarea la exerciții-joc de observare a elementelor de limbaj pietre.
plastic din natură și din compoziții plastice; b. procedurale: conversaţia,
- exerciții de identificare a unor elemente de expresie de limbaj explicaţia, demonstraţia,
plastic în forme plastice plane; observaţia, exerciţiul
XXIV - realizarea de produse utile și estetice, pentru viața de zi cu zi, activitate individuală.
- confecționarea de produse care vor fi utilizate apoi la clasă în scop
didactic;
- colectarea din natură de forme, fragmente sau materiale (pietre,
odern, lemne etc.) cu scopul de a le conferi noi valențe odernive,
artistice;
- utilizarea tehnicilor tradiționale și odern de reciclare a materialelor;
- realizarea de produse utilizând materiale reciclabile.
XXV Foto TĂRÂMUL 1.ALBUMUL FOTO 1.1 participarea la discuții despre comunicarea prin imagine (de exemplu, 2 a. materiale: caietul de arte
FORMELOR (forma în fotografie) 1.3 imaginea ca document; imaginile folosite în scop oderniveal de-a lungul vizuale şi abilităţi practice, pagini
2. LECȚIE JOC 2.5 timpului) de ziare sau revisze, lipici, fire
- identificarea rolului mesajelor vizuale prin studierea de broșuri, pliante, textile, foarfece, riglă, creion.
albume de artă, vizionarea de filme, documentare, clipuri, odern b. procedurale: conversaţia,
-analiza liberă și personală a mesajelor transmise prin limbaj explicaţia, demonstraţia,
odern (de exemplu, exerciții-joc de stabilire a asemănărilor și
deosebirilor dintre exprimarea în limbaj fotografic și limbajul observaţia, exerciţiul
artelor plastice pe aceeași ode) c. forme de organizare a
-fotografierea unor odern/ momente din cadrul evenimentelor colectivului: activitate frontală,
desfășurate și realizarea unor albume, expoziții foto activitate individuală;
Pictură TĂRÂMUL 1. RECAPITULARE 1.1 -participarea la discuții despre comunicarea prin imagine (de 2 a. materiale: caietul de arte
Modelaj FORMELOR 2.EVALUARE 1.2 exemplu, imaginea ca document; imaginile folosite în scop oderniveal vizuale şi abilităţi practice,
Machete 1.3 de-a lungul timpului); acuarele,guaşe, tempera,
și 2.1 - participarea la exerciții-joc de observare a elementelor de limbaj pensule,şabloane, hârtie de
modele 2.3 plastic din natură și din compoziții plastice; diferite tipuri, foarfece,lipici.
Foto 2.4 - exerciții de identificare a unor elemente de expresie de limbaj b. procedurale: conversaţia,
XXVI
diferite;
MODULUL V
XXVII Modelaj UNITATEA 1.FRUCTE (volum și 1.1 -participarea la discuții despre comunicarea prin imagine (de 2 a. materiale: caietul de arte
IV plan în modelaj- 1.2 exemplu, imaginea ca document; imaginile folosite în scop vizuale şi abilităţi practice,
elemente de limbaj 1.3 nformational de-a lungul timpului) ; acuarele, guaşe, tempera,
TĂRÂMUL plastic) 2.1 - participarea la exerciții-joc de observare a elementelor de limbaj pensulă, lut sau pastă pentru
MODELAJU 2.MELCUL 2.2 plastic din natură și din compoziții plastic; modelat, planşetă .
LUI ( modelare liberă și 2.3 - exerciții de identificare a unor elemente de expresie de limbaj b. procedurale: conversaţia,
presare-tehnici de plastic în forme plastice plane; explicaţia, demonstraţia,
lucru) -audierea de povestiri sau vizionarea de documentare despre artiști observaţia, exerciţiul.
- explorarea proprietăților nformatio ale formelor natura-
le;
Pictură TĂRÂMUL 1.FARFURIA 1.1 -participarea la discuții despre comunicarea prin imagine (de 2 a. materiale: caietul de arte
Modelaj MODELAJU ( modelarea lutului) 1.2 exemplu, imaginea ca document; imaginile folosite în scop vizuale şi abilităţi practice,
LUI 1.3 nformational de-a lungul timpului) ; acuarele, guaşe, tempera,
2.CANA DE CEAI 2.1 - participarea la exerciții-joc de observare a elementelor de limbaj pensulă, lut sau pastă pentru
( pictura pe nforma) 2.2 plastic din natură și din compoziții plastic; modelat, planşetă .
XXVII
I
- explorarea proprietăților nformatio ale formelor natura-
le;
Pictură TĂRÂMUL 1.BATISTA 1.1 -participarea la discuții despre comunicarea prin imagine (de 2 a. materiale: caietul de arte
Machete MODELAJU PICTATA(pictură pe 1.2 exemplu, imaginea ca document; imaginile folosite în scop vizuale şi abilităţi practice, diferite
și LUI nforma texti) 1.3 nformational de-a lungul timpului); bucăţi de material textil cu ţesătură
modele 2.1 - participarea la exerciții-joc de observare a elementelor de limbaj rară, acuarele, pensule,reviste,
2.FLORI DE VARĂ 2.3 plastic din natură și din compoziții plastice; cărţi vechi, hârtie glasată, hârtie
2.4 - exerciții de identificare a unor elemente de expresie de limbaj creponată, hârtie ondulată,
( textura –element plastic în forme plastice plane; material textil, nasturi, mărgele,
de limbaj plastic) -audierea de povestiri sau vizionarea de documentare despre artiști pene,lipici, foarfece.
XXIX români cunoscuți; b. procedurale: conversaţia,
- selectarea de diverse materiale (culori de apă, pensule, etc.), în explicaţia, demonstraţia,
vederea utilizării acestora; observaţia, exerciţiul
- realizarea de nforma de suprafață folosind tehnici și materiale activitate individuală;
diferite;
- utilizarea tehnicilor tradiționale și nform de reciclare a materialelor.
XXX Pictură TĂRÂMUL c. BRĂȚARA 1.1 -participarea la discuții despre comunicarea prin imagine (de 2 a. materiale: caietul de arte
Machete MODELAJU PRIETENIE 2.1 exemplu, imaginea ca document; imaginile folosite în scop vizuale şi abilităţi practice, fire
și LUI I (tehnica 2.2 nformational de-a lungul timpului) ; textile.
modele împletirii) - realizarea de nforma de suprafață folosind tehnici și materiale b. procedurale: conversaţia,
diferite; explicaţia, demonstraţia,
2. PODOABE - realizarea de produse utile și estetice, pentru viața de zi cu zi, observaţia, exerciţiul.
( tehnica împletirii în pentru decorarea cărora se folosesc diferite procedee. c. forme de organizare a
trei) colectivului: activitate frontală,
Pictură TĂRÂMUL ȘALUL (tehnici de 1.1 -participarea la discuții despre comunicarea prin imagine (de 2 a. materiale: caietul de arte
Machete MODELAJU lucru cu materiale 2.1 exemplu, imaginea ca document; imaginile folosite în scop vizuale şi abilităţi
și LUI textile-croire,tăiere, 2.2 nformational de-a lungul timpului) ; practice,şabloane, şosetă,
modele coasere,) 2.3 - realizarea de nforma de suprafață folosind tehnici și materiale materiale textile, nasturi, ac, aţă,
2.4 diferite; lipici, foarfecă.
- realizarea de produse utile și estetice, pentru viața de zi cu zi, b. procedurale: conversaţia,
pentru decorarea cărora se folosesc diferite procedee; explicaţia, demonstraţia,
XXXI
- confecționarea de produse care vor fi utilizate apoi la clasă în scop observaţia, exerciţiul.
didactic; c. forme de organizare a
- realizarea de contururi, decupaje; colectivului: activitate frontală,
- utilizarea tehnicilor tradiționale și nform de reciclare a materialelor; activitate individuală.
- schimbarea funcției unui articol de vestimentație prin intervenții
tehnice variate:
FOTO TĂRÂMUL 1.FOTOGRAFIA 1.1 -participarea la discuții despre comunicarea prin imagine (de 2 a. materiale: caietul de arte
MODELAJU ( nform și culoare în 1.2 exemplu, imaginea ca document; imaginile folosite în scop vizuale şi abilităţi
LUI fotografie-elemente 1.3 nformational de-a lungul timpului) ; practice,acuarele, tempera, guaşe,
de limbaj plastic) 2.1 -discuții despre nformation local: construcții reprezenta-tive şi pensule, albume foto.
2.3 ambient urban/rural, vestimentație, obiceiuri, colecții, obiecte de b. procedurale: conversaţia,
2.ALBUMUL DE 2.5 patrimoniu ; explicaţia, demonstraţia,
FOTOGRAFII - participarea la exerciții-joc de observare a elementelor de limbaj observaţia, exerciţiul
( culoarea în plastic din natură și din compoziții plastice; c. forme de organizare a
fotografie) - exerciții de identificare a unor elemente de expresie de limbaj colectivului: activitate frontală,
plastic în forme plastice plane; activitate individuală;
- analiza liberă și personală a mesajelor transmise prin limbaj nform
(de exemplu, exerciții-joc de stabilire a asemănărilor și deosebirilor
dintre exprimarea în limbaj fotografic și limbajul artelor plastice pe
aceeași nfo);
XXXII
- realizarea unei colecții de fotografii cu o nfo nfo/aleasă;
- inițierea de proiecte la nivel de clasă pentru realizarea de albume
de fotografie;
-audierea de povestiri sau vizionarea de documentare despre artiști
români cunoscuți;
- selectarea de diverse materiale (culori de apă, tușuri, creioane,
pensule, etc.), în vederea utilizării acestora;
tehnici ale culorilor de apă (de exemplu, acuarelă, guașe, tempera .)
- explorarea proprietăților nformatio ale formelor naturale;
- fotografierea unor nform/ momente din cadrul evenimentelor
desfășurate și realizarea unor albume, expoziții foto.
Pictură c. RECAPITU 1.1 -participarea la discuții despre comunicarea prin imagine (de 2 a. materiale: caietul de arte
Machete TĂRÂMUL LARE 1.2 exemplu, imaginea ca document; imaginile folosite în scop vizuale şi abilităţi practice,creioane
și MODELAJU (LECȚIE JOC) 2.1 nformational de-a lungul timpului); de diverse grosimi.
modele LUI 2.3 - participarea la exerciții-joc de observare a elementelor de limbaj b. procedurale: conversaţia,
2.EVALUARE 2.5 plastic din natură și din compoziții plastice; explicaţia, demonstraţia,
- exerciții de diversificare a ariei de utilizare a elementelor de limbaj observaţia, exerciţiul
XXXII
plastic în scopul amplificării potențialului lor expresiv; c. forme de organizare a
I
- exerciții de schițare, prin linie expresivă, a unor forme ușor de colectivului: activitate frontală,
recunoscut; activitate individuală;
- realizarea de contururi;
- imaginarea și schițarea unui complex, cu o varietate de spații pentru
utilizare.
Pictură c. RECAPITU 1.1 -participarea la discuții despre comunicarea prin imagine (de 2 a. materiale: caietul de arte
Desen TĂRÂMUL LARE 1.2 exemplu, imaginea ca document; imaginile folosite în scop vizuale şi abilităţi practice,creioane
Machete MODELAJU FINALĂ 2.1 nformational de-a lungul timpului); de diverse grosimi.
și LUI 2.3 - participarea la exerciții-joc de observare a elementelor de limbaj b. procedurale: conversaţia,
modele 2.EVALUARE 2.5 plastic din natură și din compoziții plastice; explicaţia, demonstraţia,
Foto FINALĂ - exerciții de diversificare a ariei de utilizare a elementelor de limbaj observaţia, exerciţiul
XXXIV plastic în scopul amplificării potențialului lor expresiv; c. forme de organizare a
- exerciții de schițare, prin linie expresivă, a unor forme ușor de colectivului: activitate frontală,
recunoscut; activitate individuală;
- realizarea de contururi;
- imaginarea și schițarea unui complex, cu o varietate de spații pentru
utilizare.
MUZICĂ ȘI MIȘCARE
Săpt Domeniul Tema Conţinuturile Com Activităţi de învăţare Nr. Resurse

ămân pe Ore
a tenţ
e
MODULUL I
I Cântarea Cântare Poziţie, emisie 2.1 -interpretarea vocală a cântecelor, cu utilizarea percuţiei corporale - a 1 a. materiale:
vocală vocală, în naturală, ascultarea aplauzelor ritmice, a bătutului din picior casetofon, cd-uri,
colectiv, în şi preluarea tonului, - jocuri interpretative muzicale - dialog solist/cor sau între grupuri, laptopul,
grupuri, semnal de debut, ştafetă, împărţirea sarcinilor şi diferenţierea mişcărilor (cântarea b. procedurale:
individual dicţie, sincronizare cu melodiei/ acompaniament, ritmul melodiei/măsură) conversaţia, explicaţia,
colegii şi/sau - acompanierea cântecelor cu orchestra de jucării muzicale, percuţie demonstraţia, exerciţiul,
acompaniamentul corporală jocul
Cântec: Deșteapta-te, române! c. forme de organizare a
colectivului:
frontală, individuală,
evaluare orală
II Cântarea Cântare Poziţie, emisie 2.1 -interpretarea vocală a cântecelor, cu utilizarea percuţiei corporale - a 1 a. materiale:
vocală vocală, în naturală, ascultarea aplauzelor ritmice, a bătutului din picior casetofon, cd-uri,
colectiv, în şi preluarea tonului, - jocuri interpretative muzicale - dialog solist/cor sau între grupuri, laptopul,
grupuri, semnal de debut, ştafetă, împărţirea sarcinilor şi diferenţierea mişcărilor (cântarea b. procedurale:
individual dicţie, sincronizare cu melodiei/ acompaniament, ritmul melodiei/măsură) conversaţia, explicaţia,
colegii şi/sau - acompanierea cântecelor cu orchestra de jucării muzicale, percuţie demonstraţia, exerciţiul,
acompaniamentul corporală jocul
Cântec: Oda bucuriei c. forme de organizare a
colectivului:
evaluare orală
III Elemente Timbrul Timbrul -audierea unor piese muzicale de mici dimensiuni, cu observarea unor 1 a. materiale:
de limbaj Sunete din mediul 1.2 diferenţieri de expresivitate, tempo (lent/rapid), aspecte dinamice şi casetofon, cd-uri,
muzical înconjurător timbrale laptopul,
-audierea unor cântece de mică dificultate, cu observarea direcţiei b. procedurale:
înălţimilor conversaţia, explicaţia,
- audierea unor cântece de mică dificultate, cu observarea diferenţelor demonstraţia, exerciţiul,
între durate jocul
-interpretarea vocală a cântecelor, cu utilizarea percuţiei corporale - a c. forme de organizare a
aplauzelor ritmice, a bătutului din picior colectivului:
- jocuri interpretative muzicale - dialog solist/cor sau între grupuri, frontală, individuală,
ştafetă, împărţirea sarcinilor şi diferenţierea mişcărilor (cântarea evaluare orală
melodiei/ acompaniament, ritmul melodiei/măsură)
- acompanierea cântecelor cu orchestra de jucării muzicale, percuţie
corporală
Cântec: Graiul animalelor
IV Elemente Timbrul Timbrul 1.2 -audierea unor piese muzicale de mici dimensiuni, cu observarea unor 1 a. materiale:
de limbaj Sunete muzicale diferenţieri de expresivitate, tempo (lent/rapid), aspecte dinamice şi casetofon, cd-uri,
muzical vocale timbrale laptopul,
-audierea unor cântece de mică dificultate, cu observarea direcţiei b. procedurale:
înălţimilor conversaţia, explicaţia,
- audierea unor cântece de mică dificultate, cu observarea diferenţelor demonstraţia, exerciţiul,
între durate jocul
-interpretarea vocală a cântecelor, cu utilizarea percuţiei corporale - a c. forme de organizare a
aplauzelor ritmice, a bătutului din picior colectivului:
- jocuri interpretative muzicale - dialog solist/cor sau între grupuri, frontală, individuală,
ştafetă, împărţirea sarcinilor şi diferenţierea mişcărilor (cântarea evaluare orală
melodiei/ acompaniament, ritmul melodiei/măsură)
- acompanierea cântecelor cu orchestra de jucării muzicale, percuţie
corporală
Cântec: La pădure
Joc muzical: La pădure
V Elemente Timbrul 1. Timbrul 2.1 -interpretarea vocală a cântecelor, cu utilizarea percuţiei corporale - a 1 a. materiale:
de limbaj Sunete muzicale aplauzelor ritmice, a bătutului din picior casetofon, cd-uri,
muzical instrumentale (toba, - jocuri interpretative muzicale - dialog solist/cor sau între grupuri, laptopul,
pianul, vioara) ştafetă, împărţirea sarcinilor şi diferenţierea mişcărilor (cântarea b. procedurale:
melodiei/ acompaniament, ritmul melodiei/măsură) conversaţia, explicaţia,
- acompanierea cântecelor cu orchestra de jucării muzicale, percuţie demonstraţia, exerciţiul,
corporală jocul
Cântec: Cântăreții c. forme de organizare a
Joc muzical: Cântăreții colectivului:
evaluare orală
VI Elemente Melodia 1. Melodia 2.1 -interpretarea vocală a cântecelor, cu utilizarea percuţiei corporale - a 1 a. materiale:
de limbaj Legătura dintre text şi 3.2 aplauzelor ritmice, a bătutului din picior casetofon, cd-uri,
muzical melodie (strofa/ - jocuri interpretative muzicale - dialog solist/cor sau între grupuri, laptopul,
refrenul) ştafetă, împărţirea sarcinilor şi diferenţierea mişcărilor (cântarea b. procedurale:
corporală jocul
-dansuri populare cu caracteristici diverse, cu manifestare individuală, c. forme de organizare a
pe perechi sau în grup colectivului:
- dansuri libere pe piese muzicale diverse frontală, individuală,
- jocuri de recunoaştere şi diferenţiere a unor dansuri cunoscute evaluare orală
- jocuri de mimare prin mişcare corporală/dans a unor poveşti scurte
Cântec: Hora în doi
Dans: Hora în doi
VII Elemente Ritmul Ritmul 2.1 -interpretarea vocală a cântecelor, cu utilizarea percuţiei corporale - a 1 a. materiale:
de limbaj Durata sunetelor aplauzelor ritmice, a bătutului din picior casetofon, cd-uri,
muzical muzicale - jocuri interpretative muzicale - dialog solist/cor sau între grupuri, laptopul,
Mişcare pe (durata lungă, medie, ştafetă, împărţirea sarcinilor şi diferenţierea mişcărilor (cântarea b. procedurale:
muzică scurtă) melodiei/ acompaniament, ritmul melodiei/măsură) conversaţia, explicaţia,
Mișcări sugerate de - acompanierea cântecelor cu orchestra de jucării muzicale, percuţie demonstraţia, exerciţiul,
ritm corporală jocul
Cântec: Albinuța mea c. forme de organizare a
colectivului:
evaluare orală
MODULUL II
VIII Elemente Melodia Melodia 2.1 -interpretarea vocală a cântecelor, cu utilizarea percuţiei corporale - a 1 a. materiale:
de limbaj Înălțimea sunetelor aplauzelor ritmice, a bătutului din picior casetofon, cd-uri,
muzical musicale - jocuri interpretative muzicale - dialog solist/cor sau între grupuri, laptopul,
(sunete înalte, ştafetă, împărţirea sarcinilor şi diferenţierea mişcărilor (cântarea b. procedurale:
medii, joase) melodiei/ acompaniament, ritmul melodiei/măsură) conversaţia, explicaţia,
Cântec: Ce vor - acompanierea cântecelor cu orchestra de jucării muzicale, percuţie demonstraţia, exerciţiul,
animalele corporală jocul
c. forme de organizare a
colectivului:
evaluare orală
IX Elemente Melodia Melodia 2.1 -interpretarea vocală a cântecelor, cu utilizarea percuţiei corporale - a 1 a. materiale:
de limbaj Tempoul (lent, aplauzelor ritmice, a bătutului din picior casetofon, cd-uri,
Muzical mediu, rapid) - jocuri interpretative muzicale - dialog solist/cor sau între grupuri, laptopul,
Cântare Cântarea cu ştafetă, împărţirea sarcinilor şi diferenţierea mişcărilor (cântarea b. procedurale:
instrument acompaniament melodiei/ acompaniament, ritmul melodiei/măsură) conversaţia, explicaţia,
ală - acompanierea cântecelor cu orchestra de jucării muzicale, percuţie demonstraţia, exerciţiul,
corporală jocul
Cântec: Furnicile c. forme de organizare a
Audiție: Cântec de leagăn, Dacă vesel se trăiește colectivului:
evaluare orală
X Elemente Dinamica Nuanțe (tare, 2.1 -interpretarea vocală a cântecelor, cu utilizarea percuţiei corporale - a 1 a. materiale:
de limbaj potrivit, încet) 3.1 aplauzelor ritmice, a bătutului din picior casetofon, cd-uri,
muzical Mișcare pe muzică- - jocuri interpretative muzicale - dialog solist/cor sau între grupuri, laptopul,
mișcări libere ştafetă, împărţirea sarcinilor şi diferenţierea mişcărilor (cântarea b. procedurale:
corporală jocul
-dansuri libere pe piese muzicale diverse c. forme de organizare a
- jocuri de recunoaştere şi diferenţiere a unor dansuri cunoscute colectivului:
- jocuri de mimare prin mişcare corporală/dans a unor poveşti scurte frontală, individuală,
-jocuri de mimare a unor atitudini corespunzătoare expresivităţii evaluare orală
fragmentului muzical audiat - joc de alegere a unor
Cântec: Tulesc oile la vale
Audiție-Simfonia Surpriza-fragment de Joseph Haydn
XI Elemente Genuri Genuri muzicale: 2.1 -interpretarea vocală a cântecelor, cu utilizarea percuţiei corporale - a 1 a. materiale:
de limbaj muzicale folclorul copiilor 3.1 aplauzelor ritmice, a bătutului din picior casetofon, cd-uri,
muzical - jocuri interpretative muzicale - dialog solist/cor sau între grupuri, laptopul,
ştafetă, împărţirea sarcinilor şi diferenţierea mişcărilor (cântarea b. procedurale:
corporală jocul
Cântec: Arici Pogonici c. forme de organizare a
colectivului:
evaluare orală
XII Elemente Genuri Genuri muzicale: interpretarea vocală a cântecelor, cu utilizarea percuţiei corporale - a 1 a. materiale:
de limbaj muzicale colinde 2.1 aplauzelor ritmice, a bătutului din picior casetofon, cd-uri,
Muzical Cântarea cu - jocuri interpretative muzicale - dialog solist/cor sau între grupuri, laptopul,
Cântare acompaniament ştafetă, împărţirea sarcinilor şi diferenţierea mişcărilor (cântarea b. procedurale:
instrument realizat de copii melodiei/ acompaniament, ritmul melodiei/măsură) conversaţia, explicaţia,
ală - acompanierea cântecelor cu orchestra de jucării muzicale, percuţie demonstraţia, exerciţiul,
corporală jocul
Cântec: Domn, Domn să-nălțăm! c. forme de organizare a
Audiție: O, ce veste minunată! colectivului:
evaluare orală
XIII Elemente Genuri Genuri muzicale: 2.1 -interpretarea vocală a cântecelor, cu utilizarea percuţiei corporale - a 1 a. materiale:
de limbaj muzicale colinde aplauzelor ritmice, a bătutului din picior casetofon, cd-uri,
muzical - jocuri interpretative muzicale - dialog solist/cor sau între grupuri, laptopul,
ştafetă, împărţirea sarcinilor şi diferenţierea mişcărilor (cântarea b. procedurale:
corporală jocul
Cântec: Florile dalbe c. forme de organizare a
Audiție: Moș Crăciun colectivului:
evaluare orală
XIV Elemente Ritmul Ritmul 3.2 -dansuri populare cu caracteristici diverse, cu manifestare individuală, 1 a. materiale:
de limbaj pe perechi sau în grup casetofon, cd-uri,
muzical - dansuri libere pe piese muzicale diverse laptopul,
- jocuri de recunoaştere şi diferenţiere a unor dansuri cunoscute b. procedurale:
- jocuri de mimare prin mişcare corporală/dans a unor poveşti scurte conversaţia, explicaţia,
Cântec: Alunelu demonstraţia, exerciţiul,
Horă: Alunelu jocul
colectivului:
evaluare orală
XV Elemente RECAPITUL Recapitulare interpretarea vocală a cântecelor, cu utilizarea percuţiei corporale - a 1 a. materiale:
de limbaj ARE 1.1 aplauzelor ritmice, a bătutului din picior casetofon, cd-uri,
muzical 1.2 - jocuri interpretative muzicale - dialog solist/cor sau între grupuri, laptopul,
2.1 ştafetă, împărţirea sarcinilor şi diferenţierea mişcărilor (cântarea b. procedurale:
3.1 melodiei/ acompaniament, ritmul melodiei/măsură) conversaţia, explicaţia,
corporală jocul
Cântec: Săniuța c. forme de organizare a
colectivului:
evaluare orală
MODULUL III
XVI Elemente EVALUARE Evaluare 1.1 -interpretarea vocală a cântecelor, cu utilizarea percuţiei corporale - a 1 a. materiale:
de limbaj 1.2 aplauzelor ritmice, a bătutului din picior casetofon, cd-uri,
corporală jocul
XVII Elemente În prag de Jocuri cu și despre 1.1 -interpretarea vocală a cântecelor, cu utilizarea percuţiei corporale - a 1 a. materiale:
de limbaj vacanţă muzică 1.2 aplauzelor ritmice, a bătutului din picior casetofon, cd-uri,
corporală jocul
XVIII Elemente Melodia- Portativul. Cheia 1.3 -audiţie şi învăţare a cântecului notelor 1 a. materiale:
de limbaj elemente de SOL 2.2 - exersarea notaţiei înălţimilor, cu utilizarea noţiunilor de portativ, cheie casetofon, cd-uri,
muzical notație de sol, înălţimi de note de la do1 la do2 laptopul,
- jocuri de recunoaştere a înălţimilor de note deja scrise b. procedurale:
-exersarea citirii înălţimilor sunetelor din fragmente de melodii cunoscute conversaţia, explicaţia,
- jocuri de citire a înălţimilor sunetelor unor melodii simple în ştafetă demonstraţia, exerciţiul,
- joc de poziţionare a corpului în funcţie de înălţimile sunetelor jocul
Cântec: Rățișoara mea c. forme de organizare a
colectivului:
evaluare orală
XIX Elemente Melodia- Sunetele și notele 1.3 -audiţie şi învăţare a cântecului notelor 1 a. materiale:
de limbaj elemente de muzicale SOL și MI 2.2 - exersarea notaţiei înălţimilor, cu utilizarea noţiunilor de portativ, cheie casetofon, cd-uri,
Cântec: Melc, melc c. forme de organizare a
colectivului:
evaluare orală
XX Elemente Melodia- Sunetul și nota 1.3 -audiţie şi învăţare a cântecului notelor 1 a. materiale:
de limbaj elemente de muzicală LA 2.2 - exersarea notaţiei înălţimilor, cu utilizarea noţiunilor de portativ, cheie casetofon, cd-uri,
- jocuri de recunoaştere a înălţimilor de note deja scrise -exersarea citirii b. procedurale:
înălţimilor sunetelor din fragmente de melodii cunoscute conversaţia, explicaţia,
Cântec: Mama c. forme de organizare a
colectivului:
evaluare orală
MODULUL IV
XXI Elemente Melodia- Recapitulare: 1.3 audiţie şi învăţare a cântecului notelor 1 a. materiale:
de limbaj elemente de Sunetele și notele 2.2 - exersarea notaţiei înălţimilor, cu utilizarea noţiunilor de portativ, cheie casetofon, cd-uri,
muzical notație muzicale de sol, înălţimi de note de la do1 la do2 laptopul,
SOL, MI, LA - jocuri de recunoaştere a înălţimilor de note deja scrise b. procedurale:
Cântec: Fluture c. forme de organizare a
colectivului:
evaluare orală
XXII Elemente Melodia- Sunetul și nota 1.3 -audiţie şi învăţare a cântecului notelor 1 a. materiale:
de limbaj elemente de muzicală DO 2.2 - exersarea notaţiei înălţimilor, cu utilizarea noţiunilor de portativ, cheie casetofon, cd-uri,
Cântec: La moară c. forme de organizare a
Joc muzical: La moară colectivului:
evaluare orală
XXIII Elemente Melodia- Recapitulare: 1.3 audiţie şi învăţare a cântecului notelor 1 a. materiale:
de limbaj elemente de Sunetele și notele 2.2 - exersarea notaţiei înălţimilor, cVu utilizarea noţiunilor de portativ, cheie casetofon, cd-uri,
SOL, MI, LA, DO - jocuri de recunoaştere a înălţimilor de note deja scrise b. procedurale:
Cântec: Trompeta c. forme de organizare a
colectivului:
evaluare orală
XXIV Elemente Melodia- Sunetul și nota 1.3 -audiţie şi învăţare a cântecului notelor 1 a. materiale:
de limbaj elemente de muzicală RE 2.2 - exersarea notaţiei înălţimilor, cu utilizarea noţiunilor de portativ, cheie casetofon, cd-uri,
Cântec: Doi prieteni c. forme de organizare a
colectivului:
evaluare orală
XXV Elemente Melodia- Sunetul și nota 1.3 audiţie şi învăţare a cântecului notelor 1 a. materiale:
de limbaj elemente de muzicală RE 2.2 - exersarea notaţiei înălţimilor, cu utilizarea noţiunilor de portativ, cheie casetofon, cd-uri,
Cântec: Înfloresc grădinile c. forme de organizare a
colectivului:
evaluare orală
XXVI Elemente Melodia- Recapitulare: 1.3 -audiţie şi învăţare a cântecului notelor 1 a. materiale:
de limbaj elemente de Sunetele și notele 2.2 - exersarea notaţiei înălţimilor, cu utilizarea noţiunilor de portativ, cheie casetofon, cd-uri,
SOL, MI, LA, DO, - jocuri de recunoaştere a înălţimilor de note deja scrise b. procedurale:
RE, FA -exersarea citirii înălţimilor sunetelor din fragmente de melodii cunoscute conversaţia, explicaţia,
Cântec: Hora c. forme de organizare a
colectivului:
evaluare orală
MODULUL V
XXVII Elemente Melodia- Sunetul și nota 1.3 audiţie şi învăţare a cântecului notelor 1 c. materiale:
de limbaj elemente de muzicală DO² 2.2 - exersarea notaţiei înălţimilor, cu utilizarea noţiunilor de portativ, cheie casetofon, cd-uri,
Cântec: Melcușor c. forme de organizare a
colectivului:
evaluare orală
XXVII Mişcare pe Melodia- Sunetul și nota 1.3 audiţie şi învăţare a cântecului notelor 1 c. materiale:
I muzică elemente de muzicală SI 2.2 - exersarea notaţiei înălţimilor, cu utilizarea noţiunilor de portativ, cheie casetofon, cd-uri,
notație de sol, înălţimi de note de la do1 la do2 laptopul,
Cântec: Sus mai sus în vârf de nuc c. forme de organizare a
colectivului:
evaluare orală
XXIX Mişcare pe MELODIA- Gama DO -audiţie şi învăţare a cântecului notelor 1 c. materiale:
muzică ELEMENTE 1.3 - exersarea notaţiei înălţimilor, cu utilizarea noţiunilor de portativ, cheie casetofon, cd-uri,
DE 2.2 de sol, înălţimi de note de la do1 la do2 laptopul,
NOTAȚIE - jocuri de recunoaştere a înălţimilor de note deja scrise b. procedurale:
Cântec: Notele usicale (Gama DO) c. forme de organizare a
colectivului:
evaluare orală
XXX Cântare MELODIA- Exerciții de 1.3 -audiţie şi învăţare a cântecului notelor 1 c. materiale:
instrument ELEMENTE identificare a notelor 2.2 - exersarea notaţiei înălţimilor, cu utilizarea noţiunilor de portativ, cheie casetofon, cd-uri,
ală DE pe portativ de sol, înălţimi de note de la do1 la do2 laptopul,
NOTAȚIE - jocuri de recunoaştere a înălţimilor de note deja scrise b. procedurale:
Cântec: Ecoul c. forme de organizare a
colectivului:
evaluare orală
XXXI Mişcare pe DANSURI Dansuri populare: -dansuri populare cu caracteristici diverse, cu manifestare usicalel, pe 1 c. materiale:
muzică POPULARE Brașoveanca, 3.2 perechi sau în grup casetofon, cd-uri,
Ciuleandra - dansuri libere pe piese usicale diverse laptopul,
- jocuri de recunoaştere şi diferenţiere a unor dansuri cunoscute b. procedurale:
- jocuri de mimare prin mişcare corporală/dans a unor poveşti scurte conversaţia, explicaţia,
Dansuri populare: Brașoveanca, Ciuleandra demonstraţia, exerciţiul,
jocul
colectivului:
evaluare orală
XXXII Audiţii RECAPITUL Recapitulare: Notele -exersarea citirii înălţimilor sunetelor din fragmente de melodii cunoscute 1 c. materiale:
ARE muzicale DO1- DO² 1.1 - jocuri de citire a înălţimilor sunetelor unor melodii simple în ştafetă casetofon, cd-uri,
1.2 - joc de poziţionare a corpului în funcţie de înălţimile sunetelor laptopul,
1.3 -dansuri populare cu caracteristici diverse, cu manifestare usicalel, pe b. procedurale:
2.1 perechi sau în grup conversaţia, explicaţia,
2.2 - dansuri libere pe piese usicale diverse demonstraţia, exerciţiul,
3.1 - jocuri de recunoaştere şi diferenţiere a unor dansuri cunoscute jocul
- jocuri de mimare prin mişcare corporală/dans a unor poveşti scurte c. forme de organizare a
Cântec: Drag mi-e jocul românesc colectivului:
Hora: Drag mi-e jocul românesc frontală, individuală,
evaluare orală
XXXII Cântarea EVALUARE Evaluare finală 1.1 exersarea citirii înălţimilor sunetelor din fragmente de melodii cunoscute 1 c. materiale:
I vocală Jocuri 1.2 - jocuri de citire a înălţimilor sunetelor unor melodii simple în ştafetă casetofon, cd-uri,
1.3 - joc de poziţionare a corpului în funcţie de înălţimile sunetelor laptopul,
2.1 -dansuri populare cu caracteristici diverse, cu manifestare usicalel, pe b. procedurale:
2.2 perechi sau în grup conversaţia, explicaţia,
3.1 - dansuri libere pe piese usicale diverse demonstraţia, exerciţiul,
- jocuri de recunoaştere şi diferenţiere a unor dansuri cunoscute jocul
- jocuri de mimare prin mişcare corporală/dans a unor poveşti scurte c. forme de organizare a
colectivului:
evaluare orală
XXXI Cântarea VINE Jocuri cu și despre 1.1 1 c. materiale:
V vocală VACANȚA muzică 1.2 dansuri populare cu caracteristici diverse, cu manifestare usicalel, pe casetofon, cd-uri,
MARE! 1.3 perechi sau în grup laptopul,
2.1 - dansuri libere pe piese usicale diverse b. procedurale:
2.2 - jocuri de recunoaştere şi diferenţiere a unor dansuri cunoscute conversaţia, explicaţia,
demonstraţia, exerciții
JOC ȘI MIȘCARE
Săpt Domeniul Tema Conţinuturile Comp Activităţi de învăţare Nr. Resurse

ămâ e Ore
na tenţe
MODULUL I
I Capacitate Jocuri de mișcare 1.1 -participarea la ștafete și jocuri cu utilizarea unor deprinderi 1 a. materiale:
psiho – cuprinzând variante de 1.2 de locomoție obiecte
motrică mers, cu purtări de 2.1 - participarea la ștafete și jocuri cu utilizarea unor deprinderi b. procedurale:
Deprinderi de obiecte 2.2 de manipulare conversaţia, explicaţia,
comunicare și -realizarea unor sarcini motrice de manipulare a diferitelor demonstraţia, exerciţiul,
lucru în obiecte, în cadrul unui grup jocul
echipă - implicarea în jocuri de mișcare cu manevrarea obiectelor, c. forme de organizare a
desfășurate între echipe, sub formă de întrecere colectivului:
- realizarea unor sarcini de colaborare în practicarea frontală, individuală,
activităților de joc și mișcare evaluare orală
- implicarea activă în evitarea/ medierea conflictelor în
activitățile de joc și mișcare
-participarea la stabilirea rolurilor și sarcinilor în echipă
(căpitan de echipă, starter, arbitru, scorer etc.)
- participare la tragerea la sorți, la constituirea echipelor
- felicitarea coechipierilor/adversarilor
- autoanaliza randamentului propriu
- analiza randamentului echipelor
II Capacitate Jocuri de mișcare 1.1 -participarea la ștafete și jocuri cu utilizarea unor deprinderi 1 a. materiale:
psiho – cuprinzând variante de 1.2 de locomoție obiecte
motrică mers, cu purtări de 2.1 - participarea la ștafete și jocuri cu utilizarea unor deprinderi b. procedurale:
Deprinderi de obiecte 2.2 de manipulare conversaţia, explicaţia,
III Capacitate Jocuri de mișcare și 1.1 -participarea la ștafete și jocuri cu utilizarea unor deprinderi 1 a. materiale:
psiho – ștafete cuprinzând 2.1 de locomoție mingi
motrică variante de alergare: 2.2 - participarea la ștafete și jocuri cu utilizarea unor deprinderi b. procedurale:
Deprinderi de - în zig-zag de manipulare conversaţia, explicaţia,
comunicare și - realizarea unor sarcini de colaborare în practicarea demonstraţia, exerciţiul,
lucru în activităților de joc și mișcare jocul
echipă - implicarea activă în evitarea/ medierea conflictelor în c. forme de organizare a
activitățile de joc și mișcare colectivului:
-participarea la stabilirea rolurilor și sarcinilor în echipă frontală, individuală,
(căpitan de echipă, starter, arbitru, scorer etc.) evaluare orală
IV Capacitate Jocuri de mișcare și 1.1 -participarea la ștafete și jocuri cu utilizarea unor deprinderi 1 a. materiale:
psiho – ștafete cuprinzând 2.1 de locomoție obiecte, mingi
Deprinderi de - cu ocolire de obstacole de manipulare conversaţia, explicaţia,
comunicare și - realizarea unor sarcini de colaborare în practicarea demonstraţia, exerciţiul,
V Capacitate Jocuri de mișcare și 1.1 -participarea la ștafete și jocuri cu utilizarea unor deprinderi 1 a. materiale:
Deprinderi de - cu trecere peste de manipulare conversaţia, explicaţia,
comunicare și obstacole - realizarea unor sarcini de colaborare în practicarea demonstraţia, exerciţiul,
VI Capacitate Jocuri de mișcare și 1.1 -participarea la ștafete și jocuri cu utilizarea unor deprinderi 1 a. materiale:
Deprinderi de - cu transport și punere 2.2 de manipulare conversaţia, explicaţia,
comunicare și de obiecte -realizarea unor sarcini motrice de manipulare a diferitelor demonstraţia, exerciţiul,
VII Capacitate Jocuri de mișcare și 1.1 -participarea la ștafete și jocuri cu utilizarea unor deprinderi 1 a. materiale:
psiho – ștafete cuprinzând 2.1 de locomoție coarda
motrică variante de sărituri cu 2.2 - participarea la ștafete și jocuri cu utilizarea unor deprinderi b. procedurale:
Deprinderi de desprindere de pe un de manipulare conversaţia, explicaţia,
comunicare și picior și de pe ambele - realizarea unor sarcini de colaborare în practicarea demonstraţia, exerciţiul,
lucru în picioare; cu coardă activităților de joc și mișcare jocul
MODULUL II
VIII Capacitate Jocuri de mișcare și 1.1 1 a. materiale:
psiho – ștafete cuprinzând 2.1 -participarea la ștafete și jocuri cu utilizarea unor deprinderi coarda
motrică variante de sărituri cu 2.2 de locomoție b. procedurale:
Deprinderi de desprindere de pe un - participarea la ștafete și jocuri cu utilizarea unor deprinderi conversaţia, explicaţia,
comunicare și picior și de pe ambele de manipulare demonstraţia, exerciţiul,
lucru în picioare; cu coardă - realizarea unor sarcini de colaborare în practicarea jocul
echipă activităților de joc și mișcare c. forme de organizare a
- implicarea activă în evitarea/ medierea conflictelor în colectivului:
activitățile de joc și mișcare frontală, individuală,
-participarea la stabilirea rolurilor și sarcinilor în echipă evaluare orală
IX Capacitate Jocuri de mișcare și 1.1 -participarea la ștafete și jocuri cu utilizarea unor deprinderi 1 a. materiale:
motrică variante de aruncare și 2.1 - participarea la ștafete și jocuri cu utilizarea unor deprinderi b. procedurale:
Deprinderi de prindere: 2.2 de manipulare conversaţia, explicaţia,
comunicare și - aruncare lansată cu două -realizarea unor sarcini motrice de manipulare a diferitelor demonstraţia, exerciţiul,
lucru în mâini înainte, în sus și pe obiecte, în cadrul unui grup jocul
echipă deasupra capului - implicarea în jocuri de mișcare cu manevrarea obiectelor, c. forme de organizare a
X Capacitate Jocuri de mișcare și 1.1 -participarea la ștafete și jocuri cu utilizarea unor deprinderi 1 a. materiale:
comunicare și - prindere cu o mână prin -realizarea unor sarcini motrice de manipulare a diferitelor demonstraţia, exerciţiul,
lucru în apucare obiecte, în cadrul unui grup jocul
XI Capacitate Jocuri de mișcare și 1.1 -participarea la ștafete și jocuri cu utilizarea unor deprinderi 1 a. materiale:
comunicare și - aruncare azvârlită la -realizarea unor sarcini motrice de manipulare a diferitelor demonstraţia, exerciţiul,
lucru în distanță și la țintă obiecte, în cadrul unui grup jocul
XII Capacitate Jocuri de mișcare, 1.1 -participarea la ștafete și jocuri cu utilizarea unor deprinderi 1 a. materiale:
psiho – trasee aplicative și 1.2 de locomoție obiecte, mingi
motrică ștafete cuprinzând 2.1 - participarea la ștafete și jocuri cu utilizarea unor deprinderi b. procedurale:
Deprinderi de deprinderi motrice 2.2 de manipulare conversaţia, explicaţia,
comunicare și complexe (utilitar- -realizarea unor sarcini motrice de manipulare a diferitelor demonstraţia, exerciţiul,
lucru în aplicative): obiecte, în cadrul unui grup jocul
echipă - tracțiune-împingere - implicarea în jocuri de mișcare cu manevrarea obiectelor, c. forme de organizare a
XIII Capacitate Jocuri de mișcare, 1.1 -participarea la ștafete și jocuri cu utilizarea unor deprinderi 1 a. materiale:
psiho – trasee aplicative și 2.1 de locomoție scări fixe
Deprinderi de deprinderi motrice de manipulare conversaţia, explicaţia,
comunicare și complexe (utilitar- - realizarea unor sarcini de colaborare în practicarea demonstraţia, exerciţiul,
lucru în aplicative): activităților de joc și mișcare jocul
echipă - cățărare-coborâre - implicarea activă în evitarea/ medierea conflictelor în c. forme de organizare a
XIV Capacitate Jocuri de mișcare, 1.1 -participarea la ștafete și jocuri cu utilizarea unor deprinderi 1 a. materiale:
psiho – trasee aplicative și 2.1 de locomoție obiecte, mingi
Deprinderi de deprinderi motrice de manipulare conversaţia, explicaţia,
comunicare și complexe (utilitar- - realizarea unor sarcini de colaborare în practicarea demonstraţia, exerciţiul,
lucru în aplicative): activităților de joc și mișcare jocul
echipă - tracțiune - implicarea activă în evitarea/ medierea conflictelor în c. forme de organizare a
XV Capacitate RECAPITULARE 1.1 -participarea la ștafete și jocuri cu utilizarea unor deprinderi 1 a. materiale:
psiho – 1.2 de locomoție obiecte, mingi, corda
motrică 2.1 - participarea la ștafete și jocuri cu utilizarea unor deprinderi b. procedurale:
Deprinderi de 2.2 de manipulare conversaţia, explicaţia,
MODULUL III
XVI Capacitate EVALUARE 1.1 -participarea la ștafete și jocuri cu utilizarea unor deprinderi 1 a. materiale:
psiho – 1.2 de locomoție obiecte, mingi, coarda
motrică 2.1 - participarea la ștafete și jocuri cu utilizarea unor deprinderi b. procedurale:
Deprinderi de 2.2 de manipulare conversaţia, explicaţia,
XVII Capacitate - realizarea unor sarcini de colaborare în practicarea 1 a. materiale:
psiho – activităților de joc și mișcare obiecte, mingi, coarda
motrică - implicarea activă în evitarea/ medierea conflictelor în b. procedurale:
Deprinderi de activitățile de joc și mișcare conversaţia, explicaţia,
comunicare și -participarea la stabilirea rolurilor și sarcinilor în echipă demonstraţia, exerciţiul,
lucru în (căpitan de echipă, starter, arbitru, scorer etc.) jocul
echipă - participare la tragerea la sorți, la constituirea echipelor c. forme de organizare a
- felicitarea coechipierilor/adversarilor colectivului:
- autoanaliza randamentului propriu frontală, individuală,
- analiza randamentului echipelor evaluare orală
XVIII Capacitate Jocuri de mișcare și 1.1 -participarea la ștafete și jocuri cu utilizarea unor deprinderi 1 a. materiale: scări fixe
psiho – ștafete vizând 2.1 de locomoție b. procedurale:
motrică dezvoltarea calităților 2.2 - participarea la ștafete și jocuri cu utilizarea unor deprinderi conversaţia, explicaţia,
Deprinderi de motrice: de manipulare demonstraţia, exerciţiul,
comunicare și - viteza de deplasare în - realizarea unor sarcini de colaborare în practicarea jocul
lucru în relație cu un partener activităților de joc și mișcare c. forme de organizare a
echipă - implicarea activă în evitarea/ medierea conflictelor în colectivului:
XIX Capacitate Jocuri de mișcare și 1.1 -participarea la ștafete și jocuri cu utilizarea unor deprinderi 1 a. materiale: scări fixe
comunicare și - forță dinamică a - realizarea unor sarcini de colaborare în practicarea jocul
lucru în trunchiului și activităților de joc și mișcare c. forme de organizare a
echipă abdomenului - implicarea activă în evitarea/ medierea conflictelor în colectivului:
XX Capacitate Jocuri de mișcare și 1.1 -participarea la ștafete și jocuri cu utilizarea unor deprinderi 1 a. materiale:
comunicare și - rezistența generală - realizarea unor sarcini de colaborare în practicarea jocul
lucru în activităților de joc și mișcare c. forme de organizare a
echipă - implicarea activă în evitarea/ medierea conflictelor în colectivului:
MODULUL IV
XXI Capacitate Jocuri pentru orientare 1.3 participarea la ștafete cu solicitări de eforturi diferite 1 a. materiale:
psiho – spațio - temporală: 2.1 - parcurgerea de trasee aplicativ-utilitare b. procedurale:
motrică - repere statice, 2.2 - participarea la jocuri de orientare în spațiu conversaţia, explicaţia,
Deprinderi de dinamice - realizarea unor sarcini de colaborare în practicarea demonstraţia, exerciţiul,
comunicare și activităților de joc și mișcare jocul
lucru în - implicarea activă în evitarea/ medierea conflictelor în c. forme de organizare a
echipă activitățile de joc și mișcare colectivului:
XXII Capacitate Jocuri pentru orientare 1.3 participarea la ștafete cu solicitări de eforturi diferite 1 a. materiale:
psiho – spațio - temporală: 2.1 - parcurgerea de trasee aplicativ-utilitare casetofon, cd-uri,
motrică - ritm 2.2 - participarea la jocuri de orientare în spațiu laptopul,
Deprinderi de - realizarea unor sarcini de colaborare în practicarea b. procedurale:
comunicare și activităților de joc și mișcare conversaţia, explicaţia,
lucru în - implicarea activă în evitarea/ medierea conflictelor în demonstraţia, exerciţiul,
echipă activitățile de joc și mișcare jocul
-participarea la stabilirea rolurilor și sarcinilor în echipă c. forme de organizare a
(căpitan de echipă, starter, arbitru, scorer etc.) colectivului:
- participare la tragerea la sorți, la constituirea echipelor frontală, individuală,
- felicitarea coechipierilor/adversarilor evaluare orală
XXIII Stil de viață Jocuri de mișcare 1.3 participarea la ștafete cu solicitări de eforturi diferite 1 a. materiale:
activ pentru dezvoltarea 2.1 - parcurgerea de trasee aplicativ-utilitare obiecte, mingi, scări fxe
Deprinderi de funcțiilor cardiace și 2.2 - participarea la jocuri de orientare în spațiu b. procedurale:
comunicare și respiratorii - realizarea unor sarcini de colaborare în practicarea conversaţia, explicaţia,
lucru în activităților de joc și mișcare demonstraţia, exerciţiul,
echipă - implicarea activă în evitarea/ medierea conflictelor în jocul
activitățile de joc și mișcare c. forme de organizare a
-participarea la stabilirea rolurilor și sarcinilor în echipă colectivului:
(căpitan de echipă, starter, arbitru, scorer etc.) frontală, individuală,
- participare la tragerea la sorți, la constituirea echipelor evaluare orală
XXIV Stil de viață Jocuri de mișcare 1.3 participarea la ștafete cu solicitări de eforturi diferite 1 a. materiale:
activ pentru dezvoltarea 2.1 - parcurgerea de trasee aplicativ-utilitare obiecte, mingi, scări fxe
Deprinderi de funcțiilor cardiace și 2.2 - participarea la jocuri de orientare în spațiu b. procedurale:
comunicare și respiratorii conversaţia, explicaţia,
lucru în demonstraţia, exerciţiul,
echipă jocul
colectivului:
evaluare orală
XXV Stil de viață Jocuri de mișcare 1.3 participarea la ștafete cu solicitări de eforturi diferite 1 a. materiale:
activ desfășurate în diferite 2.1 - parcurgerea de trasee aplicativ-utilitare obiecte, mingi,
Deprinderi de anotimpuri, în aer liber 2.2 - participarea la jocuri de orientare în spațiu b. procedurale:
comunicare și - realizarea unor sarcini de colaborare în practicarea conversaţia, explicaţia,
XXVI Stil de viață Jocuri de mișcare 1.3 participarea la ștafete cu solicitări de eforturi diferite 1 a. materiale:
activ desfășurate în diferite 2.1 - parcurgerea de trasee aplicativ-utilitare obiecte, mingi,
Deprinderi de anotimpuri, în aer liber 2.2 - participarea la jocuri de orientare în spațiu b. procedurale:
comunicare și - realizarea unor sarcini de colaborare în practicarea conversaţia, explicaţia,
MODULUL V
XXVII Stil de viață Jocuri de mișcare 1.3 participarea la ștafete cu solicitări de eforturi diferite 1 a. materiale:
activ constituite spontan, în 2.1 - parcurgerea de trasee aplicativ-utilitare obiecte, mingi,b.
Deprinderi de timpul liber, incluzând 2.2 - participarea la jocuri de orientare în spațiu procedurale:
comunicare și întrecerea între grupuri - realizarea unor sarcini de colaborare în practicarea conversaţia, explicaţia,
XXVII Stil de viață Jocuri de mișcare 1.3 participarea la ștafete cu solicitări de eforturi diferite 1 a. materiale:
I activ constituite spontan, în 2.1 - parcurgerea de trasee aplicativ-utilitare obiecte, mingi,
Deprinderi de timpul liber, incluzând 2.2 - participarea la jocuri de orientare în spațiu b. procedurale:
comunicare și întrecerea între grupuri - realizarea unor sarcini de colaborare în practicarea conversaţia, explicaţia,
XXIX Stil de viață Jocuri de mișcare 1.3 participarea la ștafete cu solicitări de eforturi diferite 1 a. materiale:
activ pentru timpul liber 2.1 - parcurgerea de trasee aplicativ-utilitare obiecte, mingi,
Deprinderi de desfășurate în 2.2 - participarea la jocuri de orientare în spațiu b. procedurale:
comunicare și excursii, tabere, - realizarea unor sarcini de colaborare în practicarea conversaţia, explicaţia,
lucru în drumeții activităților de joc și mișcare demonstraţia, exerciţiul,
XXX Stil de viață Jocuri de mișcare 1.3 participarea la ștafete cu solicitări de eforturi diferite 1 a. materiale:
activ pentru timpul liber 2.1 - parcurgerea de trasee aplicativ-utilitare obiecte, mingi,
Deprinderi de desfășurate în 2.2 - participarea la jocuri de orientare în spațiu b. procedurale:
comunicare și excursii, tabere, - realizarea unor sarcini de colaborare în practicarea conversaţia, explicaţia,
lucru în drumeții activităților de joc și mișcare demonstraţia, exerciţiul,
XXXI Stil de viață Ofertele școlilor și 1.3 -participarea la ștafete cu solicitări de eforturi diferite 1 a. materiale:
activ comunităților locale de 2.1 - parcurgerea de trasee aplicativ-utilitare casetofon, cd-uri,
Deprinderi de practicare a 2.2 - participarea la jocuri de orientare în spațiu laptopul, obiecte, mingi,
comunicare și activităților fizice - realizarea unor sarcini de colaborare în practicarea b. procedurale:
lucru în (concursuri școlare – activităților de joc și mișcare conversaţia, explicaţia,
echipă în școală, între școli; - implicarea activă în evitarea/ medierea conflictelor în demonstraţia, exerciţiul,
centre locale de activitățile de joc și mișcare jocul
inițiere în diferite -participarea la stabilirea rolurilor și sarcinilor în echipă c. forme de organizare a
sporturi, serbări (căpitan de echipă, starter, arbitru, scorer etc.) colectivului:
sportive) - participare la tragerea la sorți, la constituirea echipelor frontală, individuală,
- felicitarea coechipierilor/adversarilor evaluare orală
XXXII Stil de viață Activități turistice 1.3 participarea la ștafete cu solicitări de eforturi diferite 1 a. materiale:
activ 2.1 - parcurgerea de trasee aplicativ-utilitare casetofon, cd-uri,
Deprinderi de 2.2 - participarea la jocuri de orientare în spațiu laptopul,
comunicare și - realizarea unor sarcini de colaborare în practicarea obiecte, mingi,
lucru în activităților de joc și mișcare b. procedurale:
echipă - implicarea activă în evitarea/ medierea conflictelor în conversaţia, explicaţia,
activitățile de joc și mișcare demonstraţia, exerciţiul,
-participarea la stabilirea rolurilor și sarcinilor în echipă jocul
(căpitan de echipă, starter, arbitru, scorer etc.) c. forme de organizare a
- participare la tragerea la sorți, la constituirea echipelor colectivului:
- felicitarea coechipierilor/adversarilor frontală, individuală,
- autoanaliza randamentului propriu evaluare orală
XXXII Stil de viață RECAPITULARE 1.3 participarea la ștafete cu solicitări de eforturi diferite 1 a. materiale:
I activ 2.1 - parcurgerea de trasee aplicativ-utilitare casetofon, cd-uri,
XXXI Stil de viață 1.3 participarea la ștafete cu solicitări de eforturi diferite 1 a. materiale:
V activ 2.1 - parcurgerea de trasee aplicativ-utilitare casetofon, cd-uri,

5.avap Ok

Încărcat de

Informații document

Titlu original

Drepturi de autor

Formate disponibile

Partajați acest document

Partajați sau inserați document

Opțiuni de partajare

Vi se pare util acest document?

Este necorespunzător acest conținut?

Drepturi de autor:

Formate disponibile

5.avap Ok

Încărcat de

Drepturi de autor:

Formate disponibile

ARTE VIZUALE ŞI ABILITĂŢI PRACTICE –Planificare anuală

Aria curriculară: Arte/Tehnologii

1 I EVALUARE 1. ÎMI AMINTESC...recapitularea cunostintelor din clasa a II a 2

2. PLOAIA (punctul - element de limbaj plastic; tehnici de lucru

2. CÂPȘUNA (punctul în decorațiuni)

6 VI TÂRĂMUL 1. COPACUL (punctul; linia; forme plane și spațiale- modelarea liberă) 2

8 VIII TÂRĂMUL 1. RECAPITULARE-(LECȚIE JOC) 2

16 XVI UNITATEA III 2

2. JOCUL CULORILOR(tehnici de lucru pentru obținerea formelor

2.JOCUL CU SFOARA (tehnici de lucru pentru obținerea formelor

21 XXI TĂRÂMUL 1.OMULEȚUL( tehnica tangram) 2

2.MELCUL( modelare liberă și presare-tehnici de lucru)

28 XXVIII TĂRÂMUL 1.FARFURIA( modelarea lutului) 2

2.ALBUMUL DE FOTOGRAFII( culoarea în fotografie)

1. I Jocuri de mișcare cuprinzând variante de JOC: Măsurătorii – deplasări cu

9 IX Jocuri de mișcare și ștafete cuprinzând JOC: Suveica dublă

10 X Jocuri de mișcare și ștafete cuprinzând JOC: Vânătorii și rațele

34. XXXIV EVALUARE JOC: Crabii și creveții 1

MUZICĂ ȘI MIȘCARE -Planificare anuală

Aria curriculară: Educație fizică, sport si sănătate/ Arte

Nr. Săptă Tema Conținuturile Nr.

1. I Cântare vocală, în colectiv, în grupuri, individual

8 VIII MELODIA Melodia

14 XIV RITMUL Ritmul 1

16 XVI EVALUARE Evaluare 1

20 XX MELODIA-ELEMENTE Sunetul și nota muzicală LA 1

27 XXVII MELODIA-ELEMENTE Sunetul și nota muzicală DO² 1

Domeniu Unitatea de Compe Activităţi de învăţare Nr. Resurse

Săpt Domeniul Tema Conţinuturile Com Activităţi de învăţare Nr. Resurse

Săpt Domeniul Tema Conţinuturile Comp Activităţi de învăţare Nr. Resurse

S-ar putea să vă placă și