Numele şi prenumele ...........................................

Data : .......................

EVALUARE INIŢIALĂ – Limba si literatura romana

Clasa a IV-a

Citeşte cu atenţie următorul text :

Odată, un urs cafeniu, mare şi frumos, care se numea Martin, s-a rătăcit la Polul Nord.
- Ia te uită! Un urs murdar! a strigat o focă şi toate surorile ei au început sa râdă.
- E mânjit rău de tot, de la gheare pâna la bot! făcea haz una dintre foci.
- Vai, vai, ce caraghios! Parcă a fost muiat în sos! se minuna altă focă.
Bietul Martin a încercat în zadar să le explice că el se spălase chiar în ziua aceea.Şi-a dat
seama că focile nu-l cred şi a plecat supărat. S-a bucurat când a văzut nişte urşi albi.
Urşii albi l-au privit cu dispreţ. I-au spus că urşii adevărati sunt numai albi si l-au părăsit.

Se cere:

1. a) Găseşte un titlu potrivit textului:……………………….......................................

b) Identifică personajele textului: :........................................................................
c) Stabileşte numărul de alineate ale textului:...........................................................

2. Găseşte cuvinte cu sens asemănator pentru:

mânjit =
supărat =
odată =
a se minuna =

3. Completaţi spaţiile punctate, alegând forma corectă dintre cuvintele scrise în paranteze :

Foca..................zărit pe Martin.
(la, l-a)
Bietul urs..........încerca să le explice.
(va, v-a )
Ursuleţii .............mânjit rău de tot.
( sau, s-au)
Focile .............partea ursuleţului cafeniu.
(iau, i-au)

4. Desparte în silabe cuvintele : caraghios, odata, dispreţ, foci.

 5.Se dă propoziţia:
Focile râd de ursuleţul cafeniu.

a) Transformă propoziţia dată în propoziţie simplă.

........................................................................

b) Identifică, în propoziţie, subiectul si predicatul.

c) Modifică numărul fiecărei părţi de vorbire din propoziţia dată. Scrie propoziţia obţinută.

d) Identifică părţile de vorbire din propoziţia dată.

6. Explică folosirea semnelor de punctuaţie din primul dialog.

7. Scrie, în 4-6 rânduri, cum crezi că s-a sfârşit întâmplarea prezentată în text.

Limba si literatura romana

 Barem de corectare/descriptori de performanţă
Obiective de Itemi Grila de Barem de corectare
evaluare corectare
1. a) Gaseste un titlu potrivit a)Povestea FB Gaseste un titlu
-sa formuleze textului:…………………… ursuletului portivit continutului
un titlu potrivit b) Identifica personajele cafeniu (varianta) textului,identifica
textului. textului: :........................... b) focile personajele
-sa identifice dialogului, indica
personajele din c) Stabileste numarul de toate alineatele.
secventele alineate ale textului:............ c) 6 alineate B Raspunde corect la
dialogate ale doua cerinte.
textului S Raspunde corect la
-sa desprinda o singura cerinta.
informatii de
structura dintr-
un text.

2. Gaseste cuvinte cu sens FB Gaseste cuvinte

-să identifice asemanator pentru: cu sens asemanator
sensul unui manjit murdar, patat, pentru toate cuvintele
cuvânt
suparat mazgalit date.
necunoscut prin
raportare la odata trist, necajit, B Gaseste cuvinte cu
contextul a se minuna mahnit, amarat sens asemanator
mesajului -să candva, demult, pentru 3 dintre
aplice în mod odinioara cuvintele date.
conştient a se mira, a fi S Gaseste cuvinte cu
regulile de surprins sens asemanator
ortografie şi de pentru 1-2 dintre
punctuaţie cuvintele date.

-să completeze 3. Completati spatiile FB Completeaza

propoziţiile punctate ....cu cuv din corect 4 propozitii.
lacunare, paranteza........ B Completeaza corect
identificând Foca..................zarit pe Martin. l-a 3 propozitii.
forma corectă a (la, l-a) S Completeaza corect
scrierii Bietul urs..........incerca sa le va 1-2 propozitii.
cuvintelor prin explice.
aplicarea (va, v-a ) s-au
corectă a Ursuletii .............manjit rau de
regulilor tot.
ortografice. ( sau, s-au) iau
Focile .............partea ursuletului
cafeniu.
(iau, i-au)
-sa aplice
4. Desparte in silabe cuvintele : ca-ra-ghios, o-da- FB Desparte corect in
regulile de caraghios, odata, dispret, foci. ta, dis-pret, foci silabe 4 cuvinte
despartire a B Desparte corect in
cuvintelor in silabe 3 cuvinte
silabe S Desparte corect in
silabe1- 2 cuvinte

-să transforme 5.Se da propozitia: FB Rezolva corect

o propoziţie Focile rad de ursuletul cafeniu. cele 4 cerinte
dezvoltată în a) Transforma propozitia B Rezolva corect
propoziţie data in propozitie a) Focile rad. 3cerinte
simplă. simpla.. S Rezolva corect 1-
-sa identifice ............................................... b)focile, rad 2cerinte
părţi de .........
propozitie si de b) Identifica subiectul si c) Foca rade de
vorbire în predicatul. ursuletii
enunţuri date c) Modifica numarul cafenii.
precum şi fiecarei parti de vorbire
categoriile din propozitia data. Scrie d)subst.vb.,sub
gramaticale ale propozitia obtinuta. st.,adj.
acestora. d) Identifica partile de
-să alcătuiască vorbire care alcatuiesc
o propoziţie propozitia
după o schemă
dată,
recunoscând
părţile de
propoziţie şi de
vorbire
solicitate.

6. Explica folosirea semnelor linia de dialog FB Denumeste si

-sa explice de punctuatie din primul semnul explica corect
folosirea,in dialog. exclamarii folosirea celor 3
textul dat, a punctul semne de punctuatie
unor semne de B Denumeste si
punctuatie. explica corect
folosirea a 2 semne de
punctuatie
S Denumeste si
explica corect
folosirea unui singur
semn de punctuatie

-să redacteze 7.Scrie in 4-6 randuri cum Formulare clara, Exprimare in scris
texte de mică crezi ca s-a sfarsit aceasta logica şi originala
întindere intamplare. a ideilor, folosirea Respectarea
adaptându-le corecta a limbii numarului de randuri
destinaţiei şi literare. Respectarea
scopului Respectarea ortografiei,
comunicării numarului de punctuatiei
-sa utilizeze randuri Asezare in pagina
corect Respectarea Scriere lizibila
elementele de regulilor
construcţie a gramaticale, de
comunicării punctuatie si
-sa respecte ortografie
regulile Asezare in pagina
asezarii corecte Scriere lizibila
in pagina si a
scrisului lizibil

Notă : Timp de lucru – 45 minute .

Sarcinile se rezolvă direct pe foile testării.