Competențe generale

1. Receptarea cu sensibilitate și spirit critic a mesajelor artistic – vizuale in scopul formării culturii artistice de bază
2. Utilizarea de instrumente și tehnici variate specifice artelor vizuale, plastice și decorative
3. Exprimarea ideilor, sentimentelor și a mesajelor, utilizând limbajul artistic-vizual în contexte variate

Competențe specifice
1.1 Conştientizarea existenței unui mesaj transmis prin limbaj artistic
1.2 . Observarea elementelor de limbaj în lucrări de artă și în compoziții proprii
1.3 . Observarea diferențelor între forme de comunicare artistică, plastică și decorativă, care apar de- a lungul timpului, în diferite
culturi

2.1. Utilizarea adecvată a diferitelor instrumente, materiale si tehnici specifice artelor vizuale, plastice și decorative
2.2. Explorarea registrului expresiv al limbajului plastic utilizând tehnici specific

3.1. Crearea de produse artistice

3.2. Implicarea în evenimente culturale şcolare si extraşcolare care valorifică artele vizuale

1
Școala Lălești
Prof. Berta Maria Moldoveanu
CLASA: a V-a
DISCIPLINA: Educație plastică
NUMĂR ORE/SĂPTĂMÂNĂ: 1
PROGRAMA ȘCOLARĂ: OMEN nr. 3393/28.02.2017
MANUAL: Educație plastică pentru clasa a V-a, Editura Ars Libris

PLANIFICARE CALENDARISTICĂ
SEMESTRUL I şi II
Anul școlar 2020-2021

Nr. Unitatea de Competenţe Conţinuturi Sapt. Nr. Observații

crt. învãţare specifice ore
SEMESTRUL I – 18 săptămâni
1. Artele 1.1., 1.2. , 1. Prezentarea domeniului artelor plastice: ramuri, genuri, spaţiul I - XVIII 18
frumoase 1.3., 2.2., 3.1. plastic
2. Elemente de limbaj plastic:
-punct;
-linie;
-formã;
-patã;
-valoare.
3. Culorile spectrului solar
4. Clasificarea culorilor conform teoriei constructive despre culoare:
-culori primare;
-culori binare;
-culori reci;
-culori calde;
-culori complementare.

2
 5. Nonculorile
Recapitulare
Expoziţie
Evaluare

SEMESTRUL AL II-LEA – 17 săptămâni

2. Magia 1.1., 1.2., 1.3., 1. Amestecuri acromatice XIX - 4
culorilor 2.1., 2.2., 3.1. 2. Amestecuri cromatice XXII
3. Nunațe
4. Griuri
5. Efectele emoţionale ale acordurilor de culoare
6. Contrastele valorice între lumină și umbră
Recapitulare
Expoziţie
Evaluare
3. Mirajul 1.1., 1.2., 2.1., 1. Materiale și tehnici de lucru XXIII - 7 Săpt. Altfel,
simțurilor. 2.2., 3.1., 3.2. 2. Desenul în creion, cărbune XXIX la Sc. Gimn.
3. Tratarea picturală (pictura în culori de apă) “Regina
4. Modelajul în lut Maria” Arad
Recapitulare si la Sc.
Expoziţie Gimn.
Evaluare “Mihai
Eminescu”
Arad – S
XXVII
4. Arta în 1.1., 1.2., 1. Despre imaginea plasticã: XXX - 6 Săpt. Altfel,
compoziție. 1.3. , 2.1., -Imaginea plasticã bidimensionalã planã; XXXV la Sc. Gimn.
2.2., 3.1., 3.2. -Noţiuni de compoziţie. Compoziţia liberã. Unitatea compoziţiei. Livada – S
2. Compoziţia cu dominantã verticalã, orizontalã, oblicã XXXII
3. Organizarea spaţiului închis sau deschis prin linie şi patã. Centrul de
interes.
4. Vedere de ansamblu asupra istoriei artei universale (periodizare pe
continente şi milenii)
3
 Recapitulare finalã
Evaluare finalã

PLANIFICARE CALENDARISTICĂ DETALIATĂ PE UNITĂȚI DE ÎNVĂȚARE

Conform programei aprobate prin O.M. 3393/ 28.02.2017

Unitatea de Nr.
Conţinuturi/
Săpt. Domeniul învăţare Competenţe Activităţi de învăţare ore Resurse
Tema plastică
1.1 -recapitularea şi evaluarea competenţelor 2 a) materiale: caietul de
1.3 dobândite în clasa a IV-a. notițe si schție, albume de
-participarea la exerciții - joc de artã, manualul, creioane,
observare a ramurilor şi genurilor artelor acuarele, guaşe, tempera,
Ramurile plastice. pensule, pahar, manualul .
artelor plastice: -observarea diferențelor dintre ramuri şi b) procedurale: conversaţia,
Recapitulare
pictura, genuri , folosind imagini din albume şi din explicaţia, exerciţiul,
Prezentarea
Artele sculptura, manual. observația .
I - II domeniului
frumoase arhitectura, -identificarea materialelor de lucru c) forme de organizare a
artelor
grafica, artele specifice fiecãrei ramuri. colectivului: activitate
frumoase
decorative. - realizarea de compoziții simple folosind frontală, activitate individuală.
Spațiul plastic aplicații informatice .
-realizarea unei compoziţii plastice cu tema
„Vacanţa de varã”, în care elevii vor
expune competenţe dobândite în anii
anteriori.
III - IV Artele Elementele Punctul şi linia 1.2 - participarea la exerciții-joc de observare 2 a) materiale: caietul de
frumoase de limbaj 2.1 a diferitelor ipostaze ale punctului și liniei schițe şi notiţe, blocul de
plastic în compoziții plastice și în mediul desen, pixuri cu gel de
înconjurător. diferite culori, carioci,
- observarea pe albume de artă a modului stilouri cu peniţe de
de a folosi punctele şi liniile de cãtre unii dimensiuni diferite, creioane
4
 artişti. colorate, creioane cerate,
- realizarea de compoziții simple folosind creioane, acuarele, guaşe,
aplicații informatice. tempera, pensule, pahar,
-realizarea exercițiilor de obținere a manualul, albume de artă .
punctelor si liniilor prin diferite metode. b) procedurale: conversaţia,
- realizarea unei compoziţii plastice cu explicaţia, demonstraţia,
tema „Şcoala mea”, în care elevii vor observaţia, exerciţiul,
folosi doar linii şi puncte. problematizarea.
c) forme de organizare a
colectivului: activitate
frontală, activitate
individuală

1.1 - observarea diferențelor dintre formele bi 2 a) materiale: caiet de schițe şi

2.1 şi tridimensionale. notiţe, bloc de desen ,
-descoperirea, cu ajutorul elementelor de acuarele, guaşe, tempera,
limbaj plastic studiate , a formelor şi pensule, pahar, manualul,
Forma
personajelor. albume de artã.
Elementele bidimensionalã
Artele - realizarea de compoziții plastice, având b) procedurale: conversaţia,
V- VI de limbaj şi
frumoase ca punct de plecare unul dintre elementele explicaţia, demonstraţia,
plastic tridimensionalã.
de limbaj plastic. observaţia, exerciţiul.
Pata
- realizarea unei compoziţii plastice cu c) forme de organizare a
tema „Peisaj de toamnã”, în care elevii colectivului: activitate
vor folosi tuşe juxtapuse. frontală, activitate individuală.

VII - Artele Elementele Culoarea 1.1 -observarea complexității tonurilor de 2 a) materiale: caiet de schițe si
VIII frumoase de limbaj Valoarea 1.2 culoare in natură notițe, bloc de desen ,
plastic Expoziţia 1.3 -identificarea culorilor pigmenţi folosite în acuarele, guaşe, tempera,
3.2 lucrările unor mari pictori. pensule, pahar, albume de
- stabilirea conceptului de valoare pe artă, fotografii cu mediul
marginea unor imagini din albume de înconjurător , manualul.
artă. b) procedurale: conversaţia,
- realizarea unei compoziţii plastice cu explicaţia, demonstraţia,
tema „Sãrbãtoarea dovleacului”, în care observaţia, exerciţiul.
5
 elevii vor folosi pete decorative şi c) forme de organizare a
valorate. colectivului: activitate
-identificarea etapelor realizãrii unei frontală, activitate individuală.
expoziții.
-realizarea paspartu-ului pentru fiecare
lucrare selectată pentru expoziție.
-descoperirea titlului pe care îl va purta
expoziția, în funcție de subiectele
dominante din lucrãri, panotarea
lucrărilor pe perete sau panou (simeză).

1.1 -identificarea culorilor curcubeului. a) materiale: caietul de schițe

2.1 -observarea unor compoziţii plastice şi notițe, pahar, acuarele,
realizate de alţi artişti. guaşe, tempera, pensule,
- realizarea unei compoziţii plastice cu pahar, manualul, albume de
Culorile Paleta soarelui. tema „Curcubeu”, în care elevii vor artã.
Artele
IX – X spectrului Culorile folosi culorile, în ordinea în care sunt b) procedurale: conversaţia,
frumoase
solar curcubeului. aşezate în curcubeu. explicaţia, demonstraţia,
observaţia, exerciţiul.
c) forme de organizare a
colectivului: activitate
frontală, activitate individuală.
XI - XII Artele Clasificarea Culori primare 1.1 -identificarea diferențelor dintre culorile 2 a) materiale: caietul de schițe
frumoase culorilor şi culori 2.1 primare şi cele binare de gradul1. şi notiţe, blocul de desen,
conform secundare 2.2 - identificarea locului culorilor pe cercul pahar, acuarele, guaşe,
teoriei cromatic şi modul de obținere. tempera, pensule, pensule,
constructive - generarea de forme expresive prin manualul, albume de artã.
despre diverse tehnici și cu diferite materiale, în b) procedurale: conversaţia,
culoare cadrul unor activități. explicaţia, demonstraţia,
- obţinerea prin amestec fizic pe paletã a observaţia, exerciţiul.
culorilor binare de gradul 2. c) forme de organizare a
- organizarea compozițională după reguli colectivului: activitate
stabilite inițial, a suprafeței sau a spațiului frontală, activitate individuală.
plastic, cu ajutorul elementelor de limbaj.
6
 - realizarea de compoziții plastice având
ca punct de plecare cuvinte cheie sau
expresii literare la alegere.
- compunerea suprafeței sau spațiului
plastic folosind descompunerea și
recompunerea unor forme cunoscute.
- realizarea de compoziții simple folosind
aplicații informatice.
- realizarea unei compoziţii plastice cu
tema „Ziua României”, în care elevii vor
folosi culorile primare şi secundare.
1.1 -identificarea zonelor calde şi reci pe 3 a) materiale: caietul de schițe
2.2 cercul cromatic. şi notiţe, blocul de desen,
-analizarea efectului termodinamic în pahar, acuarele, guaşe,
lucrările unor artişti. tempera, pensule, manualul,
- identificarea rezultatelor posibile ale albume de artã.
utilizării diferitelor materiale, prin b) procedurale: conversaţia,
Clasificarea
experimente practice. explicaţia, demonstraţia,
culorilor
- generarea de forme expresive prin observaţia, exerciţiul.
conform
diverse tehnici și cu diferite materiale, în c) forme de organizare a
XIII - Artele teoriei Culorile reci si
cadrul unor activități. colectivului: activitate
XV frumoase constructive culorile calde
- crearea unor compoziții folosind efectul frontală, activitate individuală.
despre
termodinamic şi elementele de limbaj
culoare
plastic studiate.
- realizarea de compoziții simple folosind
aplicații informatice.
- realizarea unei compoziţii plastice cu
tema „Peisaj de iarnã”, în care elevii vor
folosi culorile reci şi culorile calde.

XVI - Artele Clasificarea Culorile 1.1 - observarea constituirii perechilor de 3 a) materiale: caietul de schițe
XVIII frumoase culorilor complementare 1.2 culori complementare. şi notiţe, blocul de desen,
conform Nonculorile 3.2 -observarea efectului produs de pahar, acuarele, guaşe,
teoriei Recapitulare juxtapunerea albului sau negrului unei tempera, pensule, manualul,
7
 culori. albume de artã.
-identificarea rezultatelor posibile ale b) procedurale: conversaţia,
utilizării diferitelor materiale, prin explicaţia, demonstraţia,
experiment practic. observaţia, exerciţiul.
- generarea de forme expresive prin c) forme de organizare a
diverse tehnici și cu diferite materiale, în colectivului: activitate
cadrul unor activități individuale. frontală, activitate individuală.
- realizarea de compoziții simple folosind
aplicații informatice.
- realizarea unei compoziţii plastice cu
constructive Expoziţie tema „Robot” / „Peisaj”, în care elevii
despre Evaluare vor folosi culorile complementare şi
culoare nonculorile.
-selectarea lucrărilor şi susţinerea verbală
a alegerilor.
-comentarea lucrării rămase.
-selectarea lucrării care va face parte din
expoziție.
-realizarea expoziției urmărind etapele
necesare de organizare.
- identificarea titlului potrivit pentru
expoziție, în funcție de lucrãrile finale
expuse.
XIX - Magia Amestecuri Nuanţe 1.1 - participarea la exerciții-joc de explorare 2 a) materiale: caietul de schițe
XX culorilor acromatice Tonuri 2.1 a formelor obținute prin suprapunerea şi notiţe, blocul de desen,
Amestecuri 2.2 liniei. pahar, acuarele, guaşe,
cromatice 3.1 -obținerea prin amestec fizic pe paleta a tempera, pensule, manualul,
tonurilor închise şi deschise si colorarea albume de artã.
unor forme geometrice intersectate. b) procedurale: conversaţia,
-obținerea prin amestec fizic pe paletã a explicaţia, demonstraţia,
nuanțelor unei culori. observaţia, exerciţiul.
- selectarea intenționată a diverselor c) forme de organizare a
materiale (culori de apă, tușuri, creioane, colectivului: activitate
pensule, plastilină etc.), în vederea frontală, activitate individuală.
8
 obținerii unor rezultate anticipate.
- identificarea rezultatelor posibile ale
utilizării diferitelor materiale, prin
experiment practice.
- generarea de forme expresive prin
diverse tehnici și cu diferite materiale, în
cadrul unor activități individuale și de
grup.
- realizarea unei compoziţii plastice cu
tema „Valentine’s Day”, în care elevii
vor realiza gradaţii de nuanţe şi tonuri.
XXI - Magia Griuri Griuri neutre 1.1 - realizarea jocului de creativitate 2 a) materiale: caietul de schițe
XXII culorilor Griuri colorate 2.1 urmărind cele trei etape. şi notiţe, blocul de desen,
Expoziţie 2.2 -obținerea unui număr cât mai mare de pahar, acuarele, guaşe,
3.1 griuri colorare. tempera, pensule, manualul,
- participarea la exerciții-joc de explorare albume de artã.
a legăturii dintre cuvinte cheie și b) procedurale: conversaţia,
compoziții plastice, sculpturi, fotografii explicaţia, demonstraţia,
etc. (subiectul compoziției/lucrării) observaţia, exerciţiul.
- selectarea intenționată a diverselor c) forme de organizare a
materiale (culori de apă, tușuri, creioane, colectivului: activitate
pensule, plastilină etc.), în vederea frontală, activitate individuală.
obținerii unor rezultate anticipate.
- identificarea rezultatelor posibile ale
utilizării diferitelor materiale, prin
experiment practic.
- generarea de forme expresive prin
diverse tehnici și cu diferite materiale, în
cadrul unor activități
- realizarea unei compoziţii plastice cu
tema „Mãrţişor în pieptul ei”, în care
elevii vor realiza gradaţii de griuri neutre
şi colorate.
-pregătirea ultimelor lucrări pentru
9
 realizarea expoziției.
-aşezarea lor în ordinea realizării lor pe
panoul expoziției.

1.1 - vizite, în mediul virtual, la Muzeul de 2 a) materiale: caietul de schițe

1.3 Artă, Muzeul Satului etc. şi notiţe, blocul de desen,
2.1 - participarea la exerciții-joc de explorare creion grafic, radierã,
2.2 a legăturii dintre cuvinte cheie și ascuţitoare, pahar, acuarele,
3.1 compoziții plastice, sculpturi, fotografii guaşe, tempera, pensule,
Materiale si etc. (subiectul compoziției/lucrării). manualul, albume de artã.
tehnici de lucru -identificarea evoluției folosirii b) procedurale: conversaţia,
(în prezent şi materialelor de-a lungul timpului. explicaţia, demonstraţia,
Materiale și
de-a lungul - selectarea intenționată a diverselor observaţia, exerciţiul.
tehnici de
timpului): materiale (culori de apă, tușuri, creioane, c) forme de organizare a
lucru
XXIII - Mirajul grafica, pictura, pensule, plastilină etc.), în vederea colectivului: activitate
Desenul în
XXIV simțurilor sculptura. obținerii unor rezultate anticipate frontală, activitate individuală.
creion,
Ce este - identificarea rezultatelor posibile ale
cărbune
desenul? utilizării diferitelor materiale, prin
Haşura; experiment practic.
Joc de - realizarea unei compoziţii plastice cu
creativitate. tema „Peisaj de primãvarã”, în care
elevii vor compara tehnica graficii cu
tehnica picturii, împãrţind foaia în douã
jumãtãţi egale şi tratându-le diferit.

XXV - Mirajul Pictura în Tratarea 1.1 - participarea la exerciții-joc de explorare 3 a) materiale: caietul de schițe
XXVII simțurilor culori de apă picturală 1.2 a legăturii dintre cuvinte cheie și şi notiţe, blocul de desen,
2.2 compoziții plastice, sculpturi, fotografii pahar, acuarele, guaşe,
3.1 etc. (subiectul compoziției/lucrării). tempera, pensule, manualul,
- selectarea intenționată a diverselor albume de artã.
materiale (culori de apă, tușuri, creioane, b) procedurale: conversaţia,
pensule, plastilină etc.), în vederea explicaţia, demonstraţia,
obținerii unor rezultate anticipate. observaţia, exerciţiul.
10
 - identificarea rezultatelor posibile ale c) forme de organizare a
utilizării diferitelor materiale, prin colectivului: activitate
experiment practice. frontală, activitate individuală.
- organizarea compozițională după reguli
stabilite inițial, a suprafeței sau a spațiului
plastic, cu ajutorul elementelor de limbaj.
- realizarea de compoziții plastice având
ca punct de plecare cuvinte cheie sau
expresii literare la alegere.
- realizarea de compoziții simple folosind
aplicații informatice.
- realizarea unei compoziţii plastice cu
tema „Lumina sãrbãtorilor pascale”, în
care elevii vor folosi doar culori de apã.
1.1 - participarea la exerciții-joc de explorare 2 a) materiale: caietul de schițe
1.2 a legăturii dintre cuvinte cheie și şi notițe, lut, plastilină, hârtie,
2.1 compoziții plastice, sculpturi, fotografii făină, apă, eboşoare, plaşetă,
2.2 etc. (subiectul compoziției/lucrării) album de artă, manualul.
2.3 -realizarea unor obiecte folosind b) procedurale: conversaţia,
3.1 materialele şi tehnicile specifice explicaţia, demonstraţia,
„Mâini
modelajului. observaţia, exerciţiul.
fãuritoare”
- realizarea unei compoziţii plastice c) forme de organizare a
Expoziţie
XXVIII Mirajul Modelajul în spaţiale, cu tema „Casã”, în care elevii colectivului: activitate
Fişă de proiect
- XXIX simțurilor lut vor folosi tehnica modelajului. frontală, activitate individuală.
Turul galeriei-
-selectarea intenționată a diverselor
“Micii critici de
materiale cu care va fi realizat spaţiul
artă”
ambiental în care va fi introdus obiectul
modelat.
- realizarea fişei de descriere a
proiectului.
- turul galeriei.

XXX - Arta în Despre Imaginea 1.1 - selectarea intenționată a diverselor 2 a) materiale: caietul de schițe
XXXI compoziție imaginea plasticã 1.2 materiale (culori de apă, tușuri, creioane, şi notiţe, blocul de desen,
11
 1.3 pensule, plastilină etc.), în vederea pahar, acuarele, guaşe,
obținerii unor rezultate anticipate. tempera, pensule, manualul,
- identificarea rezultatelor posibile ale albume de artã.
utilizării diferitelor materiale, prin b) procedurale: conversaţia,
bidimensionalã
experiment practic. explicaţia, demonstraţia,
planã.
- generarea de forme expresive prin observaţia, exerciţiul.
Noţiuni de
diverse tehnici și cu diferite materiale, în c) forme de organizare a
compoziţie.
cadrul unor activități individuale și de colectivului: activitate
Compoziţia
grup. frontală, activitate individuală.
plasticã. liberã. Unitatea
- realizarea de compoziții simple folosind
Compoziţia compoziţiei.
aplicații informatice.
Compoziţia cu
- crearea de texturi de suprafață folosind
dominantã
tehnici și materiale diferite.
verticalã,
- crearea de texturi de suprafață folosind
orizontalã,
tehnici și materiale diferite.
oblicã
- realizarea unei compoziţii plastice
bidimensionale, plane, statice, cu tema
„Peisaj cu copaci” .

1.1 - selectarea intenționată a diverselor 2 a) materiale: caietul de schițe

1.2 materiale (culori de apă, tușuri, creioane, şi notiţe, blocul de desen,
1.3 pensule, plastilină etc.), în vederea pahar, acuarele, guaşe,
obținerii unor rezultate anticipate. tempera, pensule, manualul,
- identificarea rezultatelor posibile ale albume de artã.
Organizarea utilizării diferitelor materiale, prin b) procedurale: conversaţia,
spaţiului închis experiment practic. explicaţia, demonstraţia,
XXXII - Arta în sau deschis prin - generarea de forme expresive prin observaţia, exerciţiul.
Compoziţia
XXXIII compoziție linie şi patã. diverse tehnici și cu diferite materiale, în c) forme de organizare a
Centrul de cadrul unor activități. colectivului: activitate
interes. - crearea de texturi de suprafață folosind frontală, activitate individuală.
tehnici și materiale diferite.
- realizarea unei compoziţii plastice
bidimensionale, plane, închisã sau
deschisã, cu tema „Ziua copilului” .
12
 1.1 - participarea la discuții pe tema 1 a) materiale: caietul de notițe
1.3 comunicării prin limbaj vizual (de albume de artă, manual, fișă
exemplu, analiza de portret - subiecte de lucru, manualul.
comune - tehnici și mijloace de expresie b) procedurale: conversaţia,
diferite) etc. explicaţia, demonstraţia,
- selectarea intenționată a diverselor observaţia, exerciţiul.
materiale (culori de apă, tușuri, creioane, c) forme de organizare a
pensule, plastilină etc.), în vederea colectivului: activitate
Vedere de
obținerii unor rezultate anticipate. frontală, activitate individuală.
ansamblu Periodizare pe
Arta în - identificarea rezultatelor posibile ale
XXXIV asupra continente şi
compoziție utilizării diferitelor materiale, prin
istoriei artei milenii
experiment practice.
universale
- generarea de forme expresive prin
diverse tehnici și cu diferite materiale, în
cadrul unor activități.
- observarea pe imagini, reproduceri de
artă a modului în care a evoluat arta de-a
lungul timpului, pe diferite teritorii.
- identificarea diferențelor cultural-
artistice dintre popoare, secole.
1.1 -realizarea copertei pentru mapa 1 a) materiale: lucrările
1.2 personală. realizate pe parcursul anului
1.3 -folosirea tuturor noțiunilor de artă școlar, fișă de lucru, fișă de
3.2 învățate. evaluare, bloc de desen,
- stabilirea, în echipă, a etapelor de lucru acuarele, tempera, guaşe,
Recapitulare
Călătoria mea pentru realizarea unui produs finit. pensule, pahar, carton,
Arta în finalã
XXXV în universul foarfecă.
compoziție Evaluare
artei plastice b) procedurale: conversaţia,
finalã
explicaţia, demonstraţia,
observaţia, exerciţiul.
c) forme de organizare a
colectivului: activitate
frontală, activitate individuală.

13
14