Program de consiliere în sprijinul organizaţiilor şcolare în activitatea de prevenire şi

combatere a bullying-ului în mediul școlar

„Ochi pentru ochi…..şi lumea va deveni oarbă”

Mahatma Gandhi
ARGUMENT

Comportamentele de bullying reprezintă unul dintre cei mai puternici factori de risc
pentru sănătatea și protecția copiilor, care prin caracteristicile specifice (dezechilibru de
putere, regularitate, intenția de a provoca suferință fizică și/sau emoțională), devine imposibil
de gestionat doar la nivelul grupului de copii. Complexitatea acestui fenomen necesită atenția
și acțiunea concertată a tuturor adulților din contextele de viață ale copiilor, părinți, cadre
didactice, personal auxiliar, membrii ai comunității, cu atât mai mult, cu cât bullying-ul nu se
manifestă la vedere, ci în spații în care, în mod tradițional, adulții nu sunt foarte prezenți. Într-
o situație de bullying toți copiii sunt victime - și cel care suferă consecința directă a
agresivității și cel care este autorul comportamentului violent, pe care l-a învățat cu siguranță
fiind la rândul său martor sau victimă într-un alt context de viață; și cel care asistă
neputincios și învață că școala sau cartierul sunt câmpuri de luptă în care doar cei puternici
supraviețuiesc. (Sursa: BULLYING-UL ÎN RÂNDUL COPIILOR Studiu sociologic la nivel național, 2016)

SCOP
Reducerea actelor de bullying în mediul școlar prin creșterea capacității unităților
școlare de a gestiona eficient fenomenul, prin formarea competențelor socio-emoționale ale
elevilor și consolidarea parteneriatului școală-familie.
OBIECTIVE SPECIFICE:
 conştientizarea problematicii fenomenului în rândul elevilor, părinţilor şi personalului
didactic
 sensibilizarea elevilor, părinţilor şi personalului didactic privind consecinţele actelor
de violenţă psihologică/bullying
 crearea și menținerea unui climat școlar pozitiv
 creșterea coeziunii grupului de elevi
 abilitarea adulților și elevilor cu strategii eficiente de intervenție antibullying.

GRUP ȚINTĂ - elevii din ciclul gimnazial și liceal din unitățile școlare din județul Botoșani,
părinții acestora și cadrele didactice din școlile în care aceștia învață.

PERIOADA DE DESFĂȘURARE: an școlar 2021-2022

1
DESCRIEREA ACTIVITĂȚILOR

Activitate 1 - Informare la nivelul școlii cu privire la legislația antibullying din România

(crearea Grupului de acțiune antibullying cu rol de prevenire, identificare și soluționare a
faptelor de bullying comise între elevi (conform art.5 din OMEC 4343/2020); elaborarea
Planului de asigurare și menținere a unui climat școlar adecvat educației de calitate
(conform art.2 din OMEC 4343/2020) care cuprinde activități de informare și conștientizare,
procedura de prevenire, identificare și intervenție, responsabilizarea cadrelor didactice și
modalități de creștere a implicării părinților; implementarea măsurilor administrativ-
organizatorice care să contribuie la crearea unui mediu securizant din punct de vedere fizic și
emoțional pentru elevi (conform art 1din Anexa 1, la OMEC 4343/2020); completarea
regulamentului intern cu măsuri aplicabile în cazul apariției comportamentelor de bullying.

Activitate 2 – Diagnosticarea realității școlare cu privire la comportamentul de tip bullying

(completarea chestionarului antibullying) prin realizarea studiului privind percepția elevilor
referitoare la fenomenul bullying din mediul școlar.

Activitate 3 - Informarea cadrelor didactice pe domeniul complex al abordării fenomenului

bullying (prezentare definiții, forme de manifestare, caracteristici, roluri, cauze, consecințe,
strategii de intervenție etc)

Activitate 4 – Implementarea activităților la clasă de către cadrele didactice (Ce este bullying-
ul, Mituri și realități despre bullying, Rolul martorilor, Drepturi și responsabilități,
Cyberbullying).

Activitate 5 - Informarea părinților cu privire la legislația antibullying și abilitarea acestora

cu strategii adecvate de abordare a fenomenului.

REZULTATE AȘTEPTATE:

 scăderea incidenței cazurilor de bullying din unitățile de învățământ implicate în

proiect;
 creșterea gradului de implicare a elevilor/părinților/cadrelor didactice în prevenirea
bullying-ului în mediul școlar;
 dezvoltarea unor atitudini și modele de comportament non-violent;
 securizarea mediului școlar și asigurarea unui climat adecvat desfășurării activităților
didactice și dezvoltării emoționale a elevilor;
 abordare promptă și eficientă a cazurilor.