Nume:

Data:
Evaluare formativă

I.Citește cu atenție următorul text și răspunde cerințelor următoare.

Ruth m-a privit lung.
- Sunt evreică, a zis ea. Eu nu primesc cadouri de Crăciun.
- Nu-i cadou de Crăciun, am zis. E cadou de prietenie. Este ... e un cadou de la o soră.Ai auzit ce-a zis
prietenul lui Jonathan – a crezut că suntem surori. Eu îl am pe Untișor. N-am nevoie de Obam. Tu
ai.
- Plec săptămâna viitoare, a spus Ruth, strângând căpăstrul. Nu pot lua cu mine un cal.
- O să mai vii din când în când acasă. Mă ocup eu de el până când te întorci.
Ruth s-a îndoit de mijloc peste căpăstru. I se scuturau umerii. Mama ei a înconjurat-o cu brațul și i-a
spus încet ceva în germană, fără să ridice capul.
- Pentru numele cerului, a zis iritată Lady Thorton.
- Da, a zis Susan. Și eu spun la fel.(...)
Ruth urma să doarmă în patul lui Maggie, ca să-și lase părinții în camera ei, iar Maggie dormea cu
mine în pat. După ce călărisem împreună, nu-mi venea somnul. Vorbeam tot timpul – despre Untișor și
Oban, despre cum îl salvasem de colică, despre călăritul din ziua aceea.
- Ada, taci, a zis Maggie.
- Parcă aș avea surori, am spus. N-am avut niciodată familie, în afară de Jamie.
- Ai avut-o pe mama ta, a zis Ruth.
- N-am avut-o. O să-ți povestesc cândva.
Ruth a întins mâna spre spațiul dintre paturi. Scosesem camuflajul și zăream câte ceva în penumbră. Am
întins și eu mâna spre Ruth.
Maggie s-a ridicat într-un cot, ca să ajungă cu mâna la mâinile noastre.
- Toate trei împreună, a zis Ruth. Surori.
Războiul care mi-a salvat viața, Kimberly Brubaker Bradley

1. Precizează câte un sinonim contextual pentru următoarele cuvinte din text: 6 p.

cadouri= prietenie= camera=

iritată = a înconjurat(-o) = zăream =
2. Scrie procedul de formare a cuvintelor următoare din textul dat: 4 p.

Untișor –
prietenie -
3. Identifică tiparul textual din textile: 10 p.
a. - Ada, taci, a zis Maggie.
-Parcă aș avea surori, am spus. N-am avut niciodatăfamilie, în afară de Jamie.
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________

b. Ruth urma să doarmă în patul lui Maggie, ca să-și lase părinții în camera ei, iar Maggie dormea cu
mine în pat. După ce călărisem împreună, nu-mi venea somnul. Vorbeam tot timpul – despre Untișor
și Oban, despre cum îl salvasem de colică, despre călăritul din ziua aceea.
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________

4. Numește tipul de narator din text. Transcrie un exemplu pentru a-ți justifica răspunsul. 10 p.
5. Scrie sinonime lexicale pentru expresiile: (10p)
părere de rău a nu fi în apele lui
plin de sine a pune la cale
ţinere de minte a spăla putina
a da năvală a face cu ou şi cu oţet
cu ochii-n patru cât ai zice peşte

6. Alcătuiţi propoziţii în care să ilustraţi omonimia cuvintelor: sol, cui, râs, broască, toc. (10p)

7. Subliniază paronimul potrivit contextului: (10p)

a) Confruntarea dintre cei doi rivali devenise eminentă / iminentă.
b) Cunoştinţele elevului au fost evaluate / evoluate corect.
c) El a fost investit / învestit director.
d) Examenul orar / oral îi provoca emoţii.
e) Locurile i se păreau familiare / familiale.

8. Antonimele – definiţie. Daţi exemple de patru perechi de antonime, cuvinte diferite şi patru
perechi de antonime formate de la acelaşi radical cu ajutorul prefixelor. (10p)

9. Completează tabelul următor, respectând cerințele: (10 puncte)

Cuvânt Derivat diminutival Derivat augmentativ
casă
copil
băiat
pui
carte

10. Alcătuiți cinci enunțuri pentru a ilustra polisemia verbului a da. Precizați în paranteză sensul
contextual (10p).