Model de rezolvare a aplicației 2 pentru portofoliu (Varianta 1)

Elaborați o probă de evaluare completă cu itemi subiectivi, semiobiectivi

și obiectivi, pentru o unitate de învățare la o disciplină de specialitate.

Atenție: Elementele 4 – 7 nu sunt obligatorii (nu se primesc punctaje pe

acestea). Ele vă ajută doar în înțelegerea modului în care proiectează o probă de
evaluare.
Modalitatea de evaluare
În locul descriptorilor de performanță dumneavoastră veți avea punctaje
notate de preferat în dreptul fiecărui item. ( 1 punct)
Notarea itemilor din cele trei categorii învățate. (9 puncte).
Itemii trebuie să acopere timpul dedicat unei probe de evalare (45-50 de
minute) prin urmare este important să nu apară probe scrise alcătuite din 2 itemi.

1. Clasa a II – a;
2. Disciplina: Matematică și explorarea mediului;
3. Competența generală:
1. Utilizarea numerelor în calcule elementare
4. Competențele specifice:
1.1. Scrierea, citirea, formarea numerelor până la 1000
1.5. Efectuarea de înmulțiri și împărțiri în concentrul 0-1000 prin adunări și
scăderi repetate;
1.6. Utilizarea unor denumiri și simboluri matematice (sumă, total, termenii
unei sume, diferență, rest, descăzut, scăzător, produs, factorii unui produs, cât,
deîmpărțit, împărțitor, <, >, =, +, -, ., ) în rezolvarea și/sau compunerea de probleme;
5. Unitatea de învățare: Învățăm/Exersăm să calculăm
6. Conținuturi:
- Numerele naturale 0 – 1000 – recunoaștere, formare, citire, scriere (cu cifre
și litere), comparare, ordonare, numere pare, impare;
- Adunarea și scăderea în concentrul 0 – 1000, cu trecere și fără trecere peste
ordin;
- Înmulțirea în concentrul 0 – 100;
 - Împărțirea cu rest 0 în concentrul 0 – 100;
- Probleme care se rezolvă prin una, două sau mai multe operații.
7. Obiective de evaluare
1. Diferențierea terminologiei matematice prin intermediul a minim doi
itemi (itemii1, 2, 5, 8).
2. Scrierea numerelor sub diferite forme în minim 3 situații (itemii 3, 7).
3. Efectuarea corectă a operațiilor matematice prin intermediul a minim doi
itemi (itemii 4, 6, 9, 10).

8. Itemii probei de evaluare

1. Rezultatul operației de împărțire se numește:
a) Deîmpărțit;
b) Sumă;
c) Diferență;
d) Cât;
e) Produs.

2. Subliniați varianta de răspuns corectă: Operația de înmulțire se poate scrie

sub forma unei operații de adunare repetată de termeni egali – FALS/ADEVĂRAT

3. Rescrieți următoarele numere cu ajutorul literelor: 25, 36, 72, 11.

4. Calculează următoarele operații:

20: 5 =
2x6=
56: 8 =
6x6=
7 x 10 =

5. Prezintă cel puțin două caracteristici ale operației de înmulțire

 6. Irina și Ioana colecționează abțibilduri cu personaje din desene animate.
Irina a colecționat 10 abțibilduri, iar prietena sa, Ioana, a colecționat de 2 ori mai
multe abțibilduri decât Irina. Câte abțibilduri au colecționat împreună cele două fete?

7. Privește imaginea cu mulțimea de numere alcătuite dintr-o cifră, din două

cifre, respectiv din trei cifre. Răspunde pe rând la următoarele întrebări/sarcini:
1. Câte numere alcătuite din 3 cifre sunt în imagine?
2. Enumeră trei numere impare prezente în imagine.
3. Enumeră trei numere pare prezente în imagine.
4. Alege două numere de două cifre din imagine și compară-le.
5. Alege două numere din imagine și reprezintă-le sub formă de litere.

1121 764 15 34
22
11 16
16
235
1 675 325
1

8. Redactează un text de 3 – 5 propoziții în care să prezinți semnificația fiecărui

element component a operației de împărțire: deîmpărțit, împărțitor, cât.

9. Calculează următoarele operații:

3 x 6: 2 =
2x4x4=
10 x 6 x 0 =
36: 6 x 2 =

10.Realizează corespondența dintre operația matematică și rezultatul operației

20: 2 = 42
6x7= 0
 5x2x5= 10
0x1x0= 50

Descriptori de performanță
Obiective de evaluare
Insuficient Suficient Bine Foarte bine
1. Diferențierea Nu rezolvă corect nici Rezolvă Rezolvă Rezolvă
terminologiei matematice măcar unul dintre cei parțial corect/cu corect/cu
prin intermediul a minim patru itemi corect/corect foarte puține foarte puține
doi itemi (itemii1, 2, 5, 8). 1 item din 4 greșeli 2 greșeli 3-4
itemi din 4 itemi din 4
2. Scrierea numerelor sub Nu scrie corect Scrie Scrie Scrie
diferite forme în minim 3 numerele nici măcar în numerele numerele numerele
situații (itemii 3, 7). una dintre situațiile corect în 1-3 corect în 4-5 corect în mai
specifice itemilor 3 și 7 situații situații mult de 5
situații
3. Efectuarea corectă a Nu efectuează corect Efectuează Efectuează Efectuează
operațiilor matematice sau parțial corect nici corect/parțial corect/cu corect/cu
prin intermediul a minim măcar 1 itemi din cei 4 corect 1 item foarte puține foarte puține
doi itemi (itemii 4, 6, 9, din 4 greșeli 2 greșeli 3-4
10). itemi din 4 itemi din 4