Material română

Subiectul II -
Compunere/Rezumat/Scrisoare/Caracterizare
Materialul de față încearcă să ofere modele atât pentru toate posibilitățile pe
car ele putem întâlni la punctul 2.
Atenția voastră trebuie să fie, așa cum am mai vorbit pe acele liniuțe pe care le
întâlnim la fiecare tip de cerință, acestea fiind cele după care se punctează.
Secvențele care vi se cer trebuie realizate așa cum am discutat:
- Descrierea - o enumerație prin care vorbim despre fiecare aspect vizionat,
acesta fiind însoțit de cât mai multe adjective și figuri de stil. ( atenție la limita de 30
de cuvinte)
- Dialogul - patru replici, ar trebui să fie reprezentativ pentru compunere, iar
astfel recomand să-l situați undeva înainte de punctul culminant ori după acesta.
- Explicativ - descrieți la fel ca mai sus, doar că includeți cuvinte exacte, cifre,
statistici. Ex: este cea mai mare din România și a doua din Europa, dimensiunile sale
fiind de 30-40 de metri ...... ( atenție la limita de cuvinte)
!!! Atenție fiindcă cerința la compunere este ca aceasta să fie narativă!!! Voi
trebuie să creați o compunere narativă ( cu acele momente ale acțiunii - expozițiune,
intrigă, desfășurarea acțiunii, punctul culminant, deznodământul) și doar printre
acestea includem secvențele ( descriptivă ori ce ni se cere) Ele nu înlocuiesc aceste
etape evident care asigură narațiunea.
! Cerința trebuie respectată întocmai. Dacă vi se spune să vorbiți despre cea
mai frumoasă aventură de iarna asta, compunerea voastră trebuie să conțină exact
acele cuvinte din cerință. Deloc schimbate. Pur și simplu, în momentul introductiv
vorbiți despre structura pe care o întâlniți.

Modele.
1. Scrisoarea

București, 11.05.2022
( o să primiți voi data și
localitatea)

Dragă Maria,

Îți scriu această scrisoare cu multă bucurie în suflet și cu dorința de a-ți povesti
cum a fost în locul pe care tocmai l-am vizitat. Am fost alături de familia mea și, chiar
dacă aceștia voiau să stea mai mult în casă, am plecat singură, că doar mă știi, să
vizitez statuia lui Decebal. Deși drumul a fost unul extrem de dificil, am insistat să
văd acest monument istoric și nu m-am lăsat deloc până când nu am început să zăresc
persoane, care să aibă același obiectiv ca mine. Împreună am parcurs totul și, chiar
dacă eram aproape să îmi rup piciorul, atunci când am ajuns au început să-mi curgă
lacrimi pe care nu le puteam opri. Aceasta are o fața ovală cu ochii pătrunzători și
roșii, fruntea mare ca bolta imensă a cerului, nasul înconvoiat, buzele groase și
cărnoase, iar părul e negru lucios cu reflexii ale soarelui minunat care fac totul să
arate ca-ntr-o poveste cu regi și regine.
M-am gândit că ar fi fost frumos să iei și tu partea la această experiență minunată pe
care am trăit-o, însă cu prima ocazie cu care voi repeta asta promit că voi face tot
posibilul să experimentăm asta împreună.

Cu drag,
Viorica

!!! Cerința din variantele existente este ca aceasta să aibă o secvență narativă și una
descriptivă. Secvența narativă se referă la unul dintre momentele acelea enunțate mai
sus( expozițiune, intrigă, desfășurarea acțiunii, punct culminant, deznodământ), iar
recomandarea mea este să încercați să redați o parte din desfășurarea acțiunii, fiind
cea mai potrivită pentru a ilustra acțiunea.

2. Jurnalul
Vatican, 12 octombrie 2023

Dragă jurnalule,

Sunt nerăbdător să îți povestesc ce mi s-a întâmplat astăzi. Când veneam de la

școală, după ce am avut 3 ore de matematică și 2 ore de română, mergeam ușor cu
capul în pământ, deoarece oboseală era deja prea mare. La un moment dat, neatent
fiind mă lovesc de un om, care nu a avut nicio reacție inițială. Ridicând capul speriat
îi spun: - Îmi cer scuze, domnule! Am fost puțin neatent!
- Stai liniștit, micuțule! Ni se întâmplă tutoror!
- Da... dar totuși, îmi pare rău!
- Iertarea vine din interiorul tău, nu trebuie să te iert eu, ci tu trebuie să faci
asta!
Auzind aceste vorbe am început să reflectez pentru câteva secunde și să îmi
dau seama că acesta avea dreptate. Cu părul blond ca de aur, cu vocea blândă și plină
de fericire, un om vesel și zâmbăreț, dar cu suficientă inteligență, îmbrăcat în niște
haine albe ca laptele și o cămașă albastră de parcă s-a vărsat toată călimara de
cerneală pe el, această persoană tocmai mi-a deschis mintea și m-a învățat ceva
remarcabil.
Promit că de acum încolo voi fi mult mai iertător cu cei din jurul meu și nu voi
mai învinovăți pe nimeni pentru niște greșeli atât de mici. Îți mulțumesc că ești tot
timpul alături de mine și că îmi asculți de fiecare dată gândurile.

!!! Respectați exact cerințele pe care le primiți și includeți toate secvențele care vă
sunt cerute. ( aici am mers pe toate 3): E evident că pentru a avea dialog sau descriere
trebuie să incluzi și puțină narațiune!

3. Rezumat
 Acesta se bazează pe niște reguli foarte clare de realizare iar acestea sunt:
- se prezintă doar lucrurile care sunt esențiale ( fără nici cel mai mic detaliu)
- prezentarea este impersonală ( nu avem structuri precum întâlnim, remarcăm
etc), totul fiind pe persoana a III-a
- nu dăm citate, nu folosim expresii de genul autorul ne arată ce ........
- nu folosim descrierea sau dialogul
- respectați cronologia întâmplărilor.
- începeți direct cu prezentarea întâmplărilor

Exemplu - Două loturi de I.L.Caragiale

Lefter Popescu, un om obișnuit a luat bani împrumut de la un prieten și cu

aceștia a pus 2 bilete la două loterii diferite. Timpul a trecut, iar acesta află că
tichetele sunt câștigătoare. Cu multă dorință, domnul a început să le caute, fiindcă nu
își mai aducea aminte unde le-a lăsat. Se ceartă cu niște chivuțe, implică poliția în
găsirea biletelor, dar totul este fără succes.
Supărat se întoarce la serviciu, unde întâmplător găsește biletele, cu care
merge la loterie. Acolo află că ele erau câștigătoare, dar fiecare pentru cealaltă
loterie. Afectat, acesta înnebunește.

( Operă de patru pagini, rezumată în 8 rânduri)

!!!! Atenție să nu săriți peste niște aspecte importante din text, doar pentru a
avea cât mai puține rânduri. Povestiți fără a avea detalii, respectând cele de mai sus!

4. Compunere narativă
Deși am zis și mai devreme că aici trebuie respectat enunțul întocmai trebuie
să repet, fiindcă este foarte important să facem asta. Respectăm TOATE etapele
acțiunii, iar printre acestea includem secvențele solicitate.

Model - EN 2022 - cerință - Imaginează-ți că te-ai întors din vacanță - să

prezinți cea mai frumoasă întâmplare din vacanță.

Vacanța mea a fost minunată. Am avut atât de multe experiențe extraordinare,

pe care le voi povesti tuturor celor care-și vor dori să audă asta, fiindcă energia
pozitivă pe care am primit-o a fost una imensă. Cea mai frumoasă întâmplare din
acest concediu a fost când am plecat alături de mama, tata și fratele meu la mare și ne-
am plimbat cu barca pe lângă epava din Costinești.
Vremea a fost perfectă, și, chiar dacă se estima că aglomerația o să atingă niște
cote alarmante, ne-am hotărât să ne luăm cele necesare și să plecăm. Am pornit din
camera de hotel la ora 8 și în aproximativ jumătate de oră eram la barca rezervată cu
foarte mult entuziasm. Ne-am găsit locul, ne-am așezat și excursia a început. Până la
atingerea obiectivului a durat 25 de minute, iar atunci când ne apropiam inima începea
să-mi bată din ce în ce mai tare. La un moment dat, conducătorul bărcii a zis:
- Aceasta este epava Costineștiului!
Noi toți eram uimiți. La un moment dat se aude o voce:
 - De când datează aceasta?
- De 25 de ani.
- Dar de ce nimeni nu o îngrijește? Uite cât de urât arată!
- Din păcate, aceasta este uitată de către cei care conduc orașul!
Ce e drept, nava arăta urât. Cu o dimensiune mare care aproape atingea cerul,
o formă alungită, de o culoare ruginie care trăda anii mulți pe care i-a suportat, creată
dintr-un material metalic, ruptă în două părți egale se afișa ceea ce reprezintă simbolul
stațiunii.
Am stat acolo 3 ore și parcă nu puteam să ne despărțim de poveștile pe care
domnul responsabil de excursie ni le spunea. Totuși, momentul final sosește, iar
înainte de a pleca sunt numărați cei care eram în barcă. Speriat, domnul șofer se uită
la tată și îi spune că lipsește un om. Toată lumea se alertează, încep telefoanele
insistente, ca într-un final să se ajungă la concluzia că acesta fusese mutat fără știrea
noastră într-o altă barcă, mai liberă.
Ușurați de evitarea problemei ne-am întors în stațiune, am urcat în camera de
hotel cu un zâmbet pe față datorat faptului că tocmai am descoperit secretele epavei
din Costinești.

!!! Atenție și la felul în care scrieți, la modul în care vă organizați textul

( alineat cu 2 degete, iar celelalte rânduri cu un deget), grijă la virgule, la felul în
care scrieți, nu folosiți cuvinte pe care nu le știți.
Ce v-am scris eu mai sus este un model care vă ajută să vă organizați
demersurile viitoare. Atenția să nu cumva să ignorați narațiunea, fiindcă aceasta
e cea care contează.

5. Textul argumentativ

Acesta are scopul de a exprima un punct de vedere avut pe o temă. Structura

este:
- Definirea a conceptului ( 2 rânduri)
- Ipoteza - are rol introductiv și vrea să prezinte cerința + să anunțe doar
argumentele pe care le avem pe o temă.
- Primul argument - aplică una dintre ideile enunțate în ipoteză, găsind
exemplu în text ( cel care ne este indicat)
- Al doilea argument - aplică cealaltă idee din ipoteză, doar că de data asta
aplicabilitatea are la bază o experiență personală.
- Concluzia - Punctul la care s-a ajuns după demonstrarea argumentelor.

Acestea au niște forme cu care încep - Ipoteză - ÎN OPINIA MEA, Primul

argument - ÎN PRIMUL RÂND, al doilea argument - ÎN AL DOILEA RÂND,
Concluzia - AȘADAR.

!!!! Atenție să nu faceți confuzie între textul argumentativ de la subiectul II și

opinia de la punctul 8, A. Acolo folosiți doar un singur argument pe care îl valorificați
cu textul folosind structura specifică. Nu este aceeași structură ca aici.

Model:
 Sportul este activitatea prin care se dezvoltă anumite capacități foarte
importante, fiind o parte importantă care ajută la menținerea sănătății oamenilor.
În opinia mea, este important ca oamenii să facă sport, având în vedere faptul
că în felul acesta ei își vor dezvolta starea de bine, vor fi mult mai veseli și în plus vor
reuși să aibă un stil de viață mult mai sănătos.
În primul rând, sportul aduce o stare interioară mult mai bună, deoarece în
felul acesta fericirea este mult mai ușor obținută. Atunci când se face sport, oamenii
își dezvoltă spiritul de echipă, reușesc să creeze relații mai puternice, iar astfel vor
avea în multe momente zâmbetul pe buze. Acest aspect este regăsit și în textul suport,
unde personajul principal se înțelege mult mai bine cu familia lui după ce vine de la
fotbal, fiind mult mai fericit în acele momente.
În al doilea rând, sănătatea este una mult mai bună când sportul face parte din
obiceiul zilnic. În momentul în care mergi pe jos, în care ai alergări ușoare zilnice, în
care frecventezi o sală de forță, corpul va fi mult mai sănătos. Spre exemplu, eu îmi
găsesc timp să fac sport cu fiecare ocazie pe care o am, încerc să merg pe jos atunci
când am diferite sarcini, deoarece îmi doresc ca sănătatea mea să fie una foarte bună.
Așadar, este important ca fiecare om să aibă o activitate fizică, pentru că
acesta aduce o stare de bine, dar și ajută la menținerea sănătății corpului.

6. Mesajul poeziei

Obiectivele pe care le avem pentru acest exercițiu sunt să vorbim:

În introducere - despre Temă - ideea centrală a poeziei + motive
- despre faptul că textul este unul liric, deoarece are gândurile,
ideile, sentimentele transmise în mod direct prin intermediul eului liric, că există
figuri de stil și imagini artistice
- despre titlu ( sintetic - un cuvânt, analitic - mai multe cuvinte)
Prima idee - vorbim despre sentimentele pe care le are poetul - care sunt
cuvintele care arată sentimentele pe care le are
- vorbim despre mesajul poeziei - ce vrea poetul să transmită
prin intermediul poeziei
A doua idee - vorbim despre felul în care sentimentele, mesajul poeziei se
observă prin intermediul figurilor de stil ( dăm exemple) și al imaginilor artistice
( dăm exemple) + rimă și măsură ( dacă există)
Concluzie - în care vorbim despre ideile generale.

Model - Poezia Lacul de Mihai Eminescu

Poezia „Lacul” de Mihai Eminescu este un text liric, având în vedere faptul
că gândurile, ideile, sentimentele sunt transmise direct prin intermediul eului liric,
are sentimente puternice. Titlul este unul sintetic format dintr-un substantiv comun,
tema este iubirea, iar motivele sunt lacul, barca, trestiile.
Sentimentele trăite de către poet sunt de bucurie în momentul visului, aspect
observat prin cuvintele „ să plutim”, „ farmec”, în timp ce în final acesta sufera din
cauza neîmplinirii iubirii „ dar nu vine”, „ singuratic”. Mesajul pe care poetul îl
transmite este că viața este plină de lucruri minunate, frumoase, care merită să fie
trăite la maxim, dar că într-o oarecare măsură aceasta presupune și momente mai
puțin frumoase, care provoacă în general suferința.
Bucuria, urmată de tristețe sunt observate și prin intermediul mijloacelor
artistice precum a inversiunilor „ blândei lune”, „ lin foșnească”, a metaforei „ glas
de ape”, a epitetului „ lacul albastru”, dar și a imaginii vizuale „ nuferi galbeni”
respectiv a celei auditive „ parc-ascult”.
Poezia are o rimă încrucișată și o măsură de 8 silabe.
În concluzie, poezia „ Lacul” de Mihai Eminescu are un mesaj puternic
dominat de sentimente de bucurie urmată de tristețe, acestea fiind observate prin
intermediul tuturor celor menționate mai sus.

!!! Citiți poezia de mai multe ori, găsiți sentimentele pe care le trăiește poetul, vedeți
care sunt cuvintele care arată acest lucru, iar apoi încercați să găsiți ce transmite
poezia, ce mesaj are aceasta.
Apoi găsiți figuri de stil, imagini artistice ( cele care vă sunt cele mai ușoare,
nu vă complicați insuficient) dând 2 exemple pentru fiecare. Uniți totul și o să
realizați ceea ce vă propuneți.

7. Caracterizarea personajului
Aici trebuie să urmăm etapele:
- o introducere în care vorbim despre ce este personajul și dăm date de
identificare despre cel care urmează a fi analizat ( nume, vârstă, ocupație, origine,
portret fizic). TOT în acest aliniat, menționăm 2 trăsături morale pe care le vom aplica
în cele două „ argumente” !! Atenție ca trăsăturile să aibă mijloace diferite! ( direct și
indirect)
- vorbim despre cele două trăsături, le argumentăm cu cuvintele noastre ( de ce
personajul este așa), ca mai apoi să dăm câte o secvență reprezentativă pentru ceea ce
am exprimat cu cuvintele noastre. !!! Atenție fiindcă trebuie argumentată trăsătură cât
de poate de bine.
- vorbim despre cum ni se pare nouă că se comportă personajul și cum am
acționa noi dacă am fi în situația aceea. !!! Atenție fiindcă trebuie abordate ambele
idei.
- concluzia

Model - Profesorul Preda - dat la simulare EN 2022

Personajul este mijlocul prin care naratorul spune gândurile, ideile,

sentimentele acesta arătându-și caracterul prin acțiunile pe care le realizează. Actantul
principal al operei „ Profesorul” de Mihai Ionescu se numește Domnul Preda, are 60
de ani și este profesor, având respectul enorm al elevilor pentru felul în care se
comportă. Acesta este exigent și ambițios.
În primul rând, se observă din punct de vedere direct, faptul că domnul Preda
este o persoană exigentă. El ține foarte mult la imaginea pe care elevii lui o vor avea
la finalul anului școlar și atunci își dorește să îndeplinească niște sarcini într-un mod
modul de exprimare al ideilor fiind destul de dur. Acest aspect este observat în
secvența „ un om exigent, îi provoca mereu pe elevii săi, fiindcă își dorea să ceară cât
mai mult de la ei”
În al doilea rând, din punct de vedere indirect, personajul principal este
ambițios. Acesta nu cedează din dorința de a-i ajuta pe elevii săi reușind să transmită
o atitudine pozitivă, care să-i motive și pe cei din jur. Mereu face câte ceva, scopul
fiind molipsirea celor persoanelor de lângă el. Această ipostază este observată în
fragmentul „ niciodată nu se dădea bătut, încerca tot timpul să-i motiveze pe cei din
jur ca să-i ajute în dezvoltare”
Din punctul meu de vedere, domnul Preda are un comportament potrivit din
poziția în care se află, deoarece în felul acesta trasmite elevilor prin felul lui de a fi, o
atitudine pozitivă și reușește să creeze oameni care să se descurce singuri în viața de
zi cu zi. El promovează doar valori pozitive, aspect care mă convinge că și eu, dacă aș
fi în locul acestuia, aș acționa în același fel. Aș încerca să-mi învăț elevii cât mai
multe, astfel încât aceștia să fie cât mai pregătiți pentru viață. .
Așadar, domnul Preda, personajul principal al operei „ Profesorul” de Mihai
Ionescu, este ambițios și exigent, ceea ce îl face să fie un model pentru cei din jur.

!!! Este foarte important să înțelegeți că cele două trăsături trebuie să arate fiecare câte
un mijloc de caracterizare și că ele trebuie argumentate cât mai bine înainte de a fi
exemplificate prin citat.