6)O trasatura a descrierii utilizate in fragmentul urmator este frecvența

substantivelor, a adjectivelor, cu accent pe verbele statice la modul indicativ,

timpul prezent. Acestea sunt: adjectivul propriu zis "gratioase", substantivele
descriptive: "straturi de flori", "bolovani de rau" si verbul la modul respectiv:
"se afla".

7)O tema comuna a celor doua texte suport este copilaria.

In primul text suport tema este pusa in lumina prin intermediul bucuriei si al
emotiei copilul de a descoperi fiecare loc al curtii si da a gasi semnifactia
fiecarei plante, conturand rolul bunicilor.
In cel de al doilea text suport tema este accentauta prin intermediul farmecului
timpului petrecut la buncica in copilarie, conturand ritualurile si obiceiurile
invatate de la aceasta, impletirea cozonacului si prepararea checului.

8)Da, consider ca la buncici copilul invata sa pretuiasca natura pentru ca asftel

va fi invatat de ai sai cum sa aiba grija de ceea ce il incojura si mai ales ca
prin propria imaginatie, copilul poate privi natura intr-un mod special, oferindu-i
o importanta aparte, automat si ocrotind-o.
Cum a fost evidentiat si in textul suport, copilul s-a conectat cu natura intr-un
mod unic si se simte vinovat cand ii este atrasa atentia ca ar fi lovit plantele:
"Însă copacul nu are motiv să plângă. Singur eu mă caţăr în poala lui şi asta, cu
siguranţă, nu îl doare. "

9) Fragmentul din textul "Din varstele jocului, Strada Cetatii" de Claudiu M.

Florian poate fi asociat cu "Călătorie în jurul omului" de Alxandru N. Stermin
pentru ca ambele texte au ca valoare culturala comuna pretuirea naturii.
In primul text tema este scoasa in evidenta prin intermediul imaginatiei copilului
de a-l privi pe copac ca o finta vie, un personaj prietenos, conturand intelegea
acestuia de cum o planta simte sau nu durerea, ne pasand-ul de avertizarea de la
bunica sa.
In cel de al doilea text tema este pusa in lumina prin intermediul exploratorului
nepasator de cele din jurul lui si de semnificatia unui singur copac intr-o multime
de sute de copaci similari, subliniand lectia valorasa pe care ghidul l-a invatat.
Daca in primul text valoarea este vazuta ca un mod de conectare cu natura, in cel
de al doilea text valoarea este vazuta ca o