FIŞA DISCIPLINEI

1. Date despre program

1.1 Instituţia de învăţământ superior UNIVERSITATEA „OVIDIUS” DIN CONSTANŢA
1.2 Facultatea Teologie Ortodoxă
1.3 Departamentul Departamentul de Teologie Practică
1.4 Domeniul de studii: Teologie
1.5 Ciclul de studii: I/Licenţă
1.6 Programul de studii Teologie Pastorală

1.7.Anul universitar 2021-2022

2. Date despre disciplină

2.1 Denumirea disciplinei CATEHETICĂ ȘI OMILETICĂ
2.2.Cod disciplină TPDS 3107

2.3Titularul activităţilor de curs Pr.prof.univ.dr.Popovici Dănuţ

Titularul a ctivităţilor de seminar Asist. univ.dr. Vlad Marian

2.4 Anul de studii III 2.5 Semestrul I 2.6 Tipul de evaluare Colocviu 2.7 Regimul disciplinei DS/DI
TOP.
* DF – disciplină fundamentală, DD – disciplină în domeniu, DS – disciplină de specialitate, DC – disciplină
complementară, DAP – disciplină de aprofundare, DSI – disciplină de sinteză, DCA – disciplină de cunaștere avansată
** DI – disciplină impusă; DO – disciplină opţională

3. Timpul total estimat (ore pe semestru a l activităţilor didactice)

3.1 Număr de ore pe săptămână 2 din care: 3.2 curs 1 3.3 aplicaţii 1
3.4 Total ore din planul de învăţământ 28 din care: 3.5 curs 14 3.6 aplicaţii 14
Distribuţia fondului de timp [ore]

3.7 Total ore de studiu individual 43

Studiul dupa manual, suport de curs, bibliografie si notiţe 20

Documentare suplimentară în bibliotecă, pe platformele electronice de specialitate si pe teren 10
Pregătire seminarii / laboaratoare, teme, referate, portofolii şi eseuri 5
Tutorial 5
Examinări 3
Alte activităţi

3.8 Total ore pe semestru 75 (3 x 25 ore) 75

3.9 Numărul de credite 3

4. Precondiţii (acolo unde este cazul)

4.1 de curriculum
4.2 de competenţe

5. Condiţii (acolo unde este cazul)

5.1. de desfăşurare a cursului Platformă de învățare colaborativă online
5.2. de desfăşurare a Studenții trebuie să se implice în dezbateri și analiza studiilor de caz/ Platformă de învățare
seminarului / laboratorului colaborativă online

6. Competenţele specifice acumulate

C1 Realizarea dimensiunii învăţătoreşti a Bisericii
C2 Dezvoltarea capacităţii de a proiecta şi elabora un discurs argumentat pe baza textelor biblice şi
Competenţe patristice (expunere verbală şi scrisă)
profesionale C3 Deprinderea întocmirii unor cateheze care să pună în valoare doctrina Bisericii
C4 Cunoaşterea principiilor şi metodelor specifice eficientizării actului catehetic
C5 Familiarizarea şi iniţierea în programele catehetice moderne.
CT1 Responsabilizarea pentru actul catehetic, ca o necesitate imperioasă a viitorilor clerici sau profesori
Competenţe
transversale de religie
CT2 Cunoaşterea temeiurilor canonice care reglementează şi aspectele legate de misiunea catehetică

1
 CT 3 Folosirea mijloacelor moderne de comunicare în actul catehetic

7. Obiectivele disciplinei (reieşind din grila competenţelor specifice acumulate)

- să asigure cunoaşterea şi însuşirea de către studenţi a noţiunilor de bază privind activitatea
catehetică a Bisericii de la începuturi până astăzi, precum şi a principalelor principii didáctico-
7.1 Obiectivul catehetice în vederea deprinderii cu redactarea şi prezentarea practică a catehezelor.
general al
disciplinei

• să stăpânească doctrina şi învăţătura ortodoxă;

• să cunoască modele de cateheţi din perioada apostolică şi patristică;
7.2 Obiectivele • să-şi însuşească ideile fundamentale promovate de marii Părinţi ai Bisericii ale căror opere
Specifice catehetice sunt paradigme ale propovăduirii şi pentru cateheţii zilelor noastre;
• să fie capabili să folosească mijloacele pedagogice specifice învăţământului catehetic;
• să fie abili în a utiliza strategiile catehetice cu eficienţă sporită în actul catehetic

8. Conţinuturi
Metode de
8.1 Curs Nr. Ore alocate
învăţământ
2
1.Importanţa studierii Cateheticii. Implicaţii actuale.
2. Istoria învăţmântului catehetic creştin. Aspecte generale. 2

3. Mântuitorul Iisus Hristos – Catehetul Suprem

4.Literatura catehetică în primele veacuri. Catehumenatul 2

5. Şcolile catehetice și importanța lor pentru învățământul teologic actual 2

6. Cateheza post patristică. Scrieri reprezentative 2

7. Învățământul catehetic românesc. Scurt excurs istorico-analitic 2

Bibliografia obligatorie:

1.Sfânta Scriptură, Ed. I.B.M.B.O.R., Bucureşti, 2001.

2.Bolocan, Carmen, Catehetica şi didactica religiei. Interferenţe şi deosebiri, Iaşi, 2008. Dezbaterea
3.Cucoş, Constantin, Educaţia religioasă. Repere teoretice şi metodice, Iaşi, 1999. Conversaţia
4.Galeriu, Constantin, Catedra de omiletică-catehetică cu noţiuni de Pedagogie, în Studii
Teologice, nr. 7-10/1981. Predarea sincronă
5.Idem, Revelaţia şi educaţia, în Ortodoxia, nr. 3-4/1993. online prin video-
6.Idem, Părintele Galeriu. Cuvinte de învățătură. Caietul 1/1989, Ed. Parenesis, București, conferință
2021.
7.Gordon, Vasile, Introducere în Catehetica ortodoxă, Bucureşti, 2004.
8.Idem, Religia în şcoală.Câteva repere bibliografice, în ST, nr. 1-2, 1997.
9.Idem, Cateheze pastorale pe înțelesul tuturor, vol.2, Ed. Sofia, București, 2012.
10.Grigoraş, Costache, Mergând învăţaţi toate neamurile! – Bazele hristologice, apostolice şi
patristice ale Cateheticii şi Omileticii, Iaşi, 2000.
11.Ivan, Ilie, Îndrumător Catehetic, Rm. Vâlcea, 2001.
12.Popovici, Dănuţ, Marii pedagogi ai lumii creştine, paradigme ale dascălilor creştini din
zilele noastre, în revista de teologie Sfântul Apostol Andrei, anul IX, nr.1/2005.
13.Idem, Propovăduirea dreptei credinţe în lumina Sfintelor Canoane, Bucureşti, 2008;
14.Idem, Învăţătura Bisericii despre trăsăturile esenţiale ale cultului ortodox. Repere
catehetice, Bucureşti, 2012
15.Importanţa vestirii cuvântului lui Dumnezeu prin mijloacele moderne de comunicare, Ed.
Didactică şi Pedagogică, Bucureşti, 2012
16.Noi abordări tematice și de cercetare în domeniul Cateheticii și al Omileticii, Ed. Didactică
şi Pedagogică, Bucureşti, 2013
17.Studies and Research in the Field of Homiletics and Catechetics, Ed. Didactică şi
Pedagogică, Bucureşti, 2013
18.Popescu, Teodor M., Biserica şi cultura, Bucureşti, 1996.
19.Tofană, S., Evanghelia lui Iisus. Misiunea Cuvântului, Ed. Mega, Cluj Napoca, 2015

8.2. Seminar

2
1.Educaţia religioasă componentă esenţială a educaţiei Dezbaterea sincronă 2
online prin video-
conferință
2.Măsura vârstei ,,bărbatului desăvârşit” scop al educaţiei creştine 2

3. Importanţa factorilor generali în educaţia religioasă 2

4.Rolul Bisericii în dezvoltarea personalităţii tinerilor. 2

5. Familia creştină-,,ecclesia domestica” 2
6.Ora de Religie – lumină pentru suflet 2
7.Importanţa educaţiei religioase în societatea seculară 2
Bibliografia obligatorie:

1.Sfânta Scriptură, Ed. I.B.M.B.O.R., Bucureşti, 2001.

2.Bolocan, Carmen, Catehetica şi didactica religiei. Interferenţe şi deosebiri, Iaşi, 2008.
3.Cucoş, Constantin, Educaţia religioasă. Repere teoretice şi metodice, Iaşi, 1999.
4.Galeriu, Constantin, Catedra de omiletică-catehetică cu noţiuni de Pedagogie, în Studii Teologice, nr. 7-10/1981.
5.Idem, Revelaţia şi educaţia, în Ortodoxia, nr. 3-4/1993.
6.Idem, Părintele Galeriu. Cuvinte de învățătură. Caietul 1/1989, Ed. Parenesis, București, 2021.
7.Gordon, Vasile, Introducere în Catehetica ortodoxă, Bucureşti, 2004.
8.Idem, Religia în şcoală.Câteva repere bibliografice, în ST, nr. 1-2, 1997.
9.Idem, Cateheze pastorale pe înțelesul tuturor, vol.2, Ed. Sofia, București, 2012.
10.Grigoraş, Costache, Mergând învăţaţi toate neamurile! – Bazele hristologice, apostolice şi patristice ale Cateheticii şi Omileticii, Iaş i ,
2000.
11.Ivan, Ilie, Îndrumător Catehetic, Rm. Vâlcea, 2001.
12.Popovici, Dănuţ, Marii pedagogi ai lumii creştine, paradigme ale dascălilor creştini din zilele noastre, în revista de teologie Sfântul
Apostol Andrei, anul IX, nr.1/2005.
13.Idem, Propovăduirea dreptei credinţe în lumina Sfintelor Canoane, Bucureşti, 2008;
14.Idem, Învăţătura Bisericii despre trăsăturile esenţiale ale cultului ortodox. Repere catehetice, Bucureşti, 2012
15.Importanţa vestirii cuvântului lui Dumnezeu prin mijloacele moderne de comunicare, Ed. Didactică şi Pedagogică, Bucureşti, 2012
16.Noi abordări tematice și de cercetare în domeniul Cateheticii și al Omileticii, Ed. Didactică şi Pedagogică, Bucureşti, 2013
17.Studies and Research in the Field of Homiletics and Catechetics, Ed. Didactică şi Pedagogică, Bucureşti, 2013
18.Popescu, Teodor M., Biserica şi cultura, Bucureşti, 1996.
19.Tofană, S., Evanghelia lui Iisus. Misiunea Cuvântului, Ed. Mega, Cluj Napoca, 2015

9. Coroborarea conţinuturilor disciplinei cu aşteptările reprezentanţiilor comunităţii, asociaţiilor profesionale şi

angajatori reperezentativi din domeniul aferent programului
10. Evaluare
Tip activitate
Modalitatea de susținere on-line a
activității de evaluare (verificare pe 10.1.Criterii de evaluare 10.2.Forme de evaluare 10.3.Pondere din nota finală
parcurs, colocviu și examen
oral/scris/test-grilă/combinat)

Cunoaşterea terminologiei utilizate în domeniu 80%

10.4. Curs Capacitatea de utilizare adecvată a noţiunilor în
Examen scris/online
domeniu sincron/ asincron

-Participarea activa la seminarii

-Gradul de asimilare a cunoștințelor și a
10.5. Aplicaţii
limbajului de specialitate Verificare online 10%
Întocmirea și susținerea unui referat, a unei
aplicații
Elaborare
- 10%
eseuri/referate/proiecte/
10.6. Standard minim de performanţă

50% rezultat dupa insumarea punctajelor ponderate cf. pct. 10.3

Data completării Semnătura titularului de seminar Semnătura titularului de curs
Asist. univ.dr.Vlad Marian Prof,univ.dr.Popovici
Dănuţ
27.09.2021
Data avizării în
Departament Semnătura Directorului de Departament
29.09.2021 Prof.univ.dr.Tucă Nicuşor

3
4