GRĂDINIȚA ONLINE

Profesor învățământ preșcolar Carmen Elena Dunca

Grădinița cu Program Prelungit Nr.1 Vișeu de Sus
Pentru cei mai mulți dintre noi (educatoare, părinți, copii) grădinița online a fost o
provocare.
 Ni se pare greu să participăm la grădinița online - spuneau unii dintre părinți,
copiii nu au răbdare, sunt reticenți să răspundă, sau vorbesc toți odată!
 Copiii au nevoie de socializare, de jocurile în grup, nu de un ecran!
 Ce poți face cu un copil de 3-5 ani online?
Toate aceste afirmații și întrebări le-am auzit în perioada grădiniței online. Nu spun că nu
sunt de acord cu cele relatate mai sus, dar o să încerc să răspund la ultima întrebare!
În primul rând răbdarea...... se exersează! Nicio activitate nu va ieși perfect de la
început! Cu toții avem nevoie de antrenament!
Timpul petrecut în fața unui dispozitiv pentru desfășurarea unei activități variază între
10-20 minute pentru 3-4 ani și 20-30 minute pentru 5-6 ani. Dacă se prelungește prea mult,
interesul copilului mic poate să scadă. Tehnologia și suporturile media interactive folosite corect
și în cunoștință de cauză sunt instrumente eficiente care susțin învățarea și dezvoltarea copilului.
(Graber, 2020)
Materialele utilizate în timpul activităților online: să fie simple, cele cu care copilul
interacționează acasă ( cuburi, bețișoare, foi albe sau colorate, acuarele, creioane colorate,
jucării, bomboane.....) și cele pe care le are la îndemână. Dacă doamna educatoare va cere lucruri
deosebite pentru realizarea unei activități, pe care părinții, din diferite motive nu au reușit să le
procure, copilul se simte inhibat sau chiar nu va mai dori să mai participe la activități, el
simțindu-se ”nepregătit”.
Motivația copiilor este stimulată de designul activităților propuse de către un cadru
didactic original și creativ! Reîntâlnirea cu colegii și cu doamna educatoare poate reprezenta o
mare bucurie, deoarece vor descoperi câte lucruri minunate se pot realiza..... chiar și prin
intermediul unui ecran!

Putem construi împreună

 Putem picta împreună

Putem modela împreună

Putem număra și să facem mulțimi împreună:

Putem realiza activități practice prin diferite modalități:

Putem asculta povești sau învăța poezii, putem cânta cântecele și să jucăm jocuri
muzicale.....și lista poate continua.....chiar și din fața unui ecran!
Succesul și calitatea unei activități online ține de originalitatea și creativitatea fiecărui
cadru didactic, nu există o rețetă pentru asta!
În ultimii ani, tehnologiile digitale au evoluat semnificativ, iar integrarea acestora în
mediul educațional depinde în mare măsură de alfabetizarea digitală a cadrelor didactice.
(Mestic & Catalano, 2022, p. 330)

Resurse informaționale:
 Graber,D. (2020), Copiii în era digitală. Cum îi ajutăm să aibă o relație
sănătoasă cu tehnologia, Editura Niculescu, București
 Mestic, G, Catalano, H. (2022), Strategii de utilizare a tehnologiilor în educația
timpurie antepreșcolară, în Educația timpurie antepreșcolară. Ghidul cadrului
didactic, Catalano, H., Albulescu, I. (coord.), Editura Didactica Publishing House,
București