Utilizarea informațiilor - tehnologiilor de

comunicare (TIC), în cooperare cu familia,

Utilizarea informațiilor - tehnologiilor de comunicare (TIC), în cooperare cu familia
În lumea modernă greu să stea în continuare, așa că ne place sau nu, dar TIC este ferm inclusă în
învățământ - procesul educațional al instituțiilor de învățământ. Recent, tehnologia informatică,
sunt puse în aplicare în mod activ în învățământul general.
Informatizarea sistemului de învățământ plasează noile cerințe pe profesor instituției de
învățământ preșcolar și de competență profesională. profesorii preșcolari ar trebui să poată utiliza
un calculator, echipamente multimedia moderne și sunt le folosesc pe scară largă în procesul de
predare.
În ultimii ani, a existat o dezvoltare rapidă a tehnologiilor informației și comunicării și distribuția
lor în toate sferele de activitate umană. Problema educației de a crea un nou model al procesului
de învățământ și crearea mediului educațional corespunzător nevoilor societății moderne, care
pot fi rezolvate prin introducerea și utilizarea tehnologiei comunicațiilor (TIC), informații și.
Viața noastră de zi cu zi nu mai este posibil să ne imaginăm fără a tehnologiilor informației și
comunicațiilor (TIC). Informații - tehnologii de comunicare - un acces la tehnologie la diverse
surse de informații (electronice, de imprimare, instrumentale, umane) și a instrumentelor de
activități comune în scopul obținerii unui anumit rezultat.
Utilizarea TIC în procesul educațional - aceasta este una dintre tendințele moderne în
învățământul preșcolar. Mijloace de tehnologii de informare și comunicare pentru a ajuta
profesorul să-și diversifice formele de sprijin pentru procesul educațional, pentru a îmbunătăți
calitatea muncii cu părinții elevilor, precum și pentru a promova activitățile grupului și
profesorul grădiniței în ansamblu.
Aici este necesar să se acorde o atenție la unele dintre conceptele:
interacțiune suportiv - interacțiunea pe rezolvarea problemelor urgente de educație a copiilor cu
adulții de sensibilizare pregătire reciprocă.
tehnologiilor de comunicare (TIC) - - Informații cum au descifrat?
Sumar - set de orice - orice date, cunoștințe.
Comunicarea - un mod de comunicare, formă de comunicare, act de comunicare, un mesaj de
informații de la o persoană la alta, sau un număr de indivizi.
Tehnologie - un set de instrumente și tehnici pentru obținerea rezultatului dorit, metoda de
conversie acest lucru dorit.
Trebuie remarcat faptul că utilizarea TIC de către educatori pentru a lucra cu copiii și părinții lor
este scăzut.
Notă beneficiile utilizării TIC în cooperare cu părinții:
• Reducerea la minimum timpul de acces la informații entităților de comunicare;
• posibilitatea de a demonstra orice documente, fotografii;
• asigurarea unei abordări individuale la subiectul comunicării;
• combinație optimă de lucru individual cu grupul;
• creșterea cantității de informații;
• informații operaționale;
• fluxurile de informații în expansiune;
• crearea de ziare și reviste electronice.
Probleme de utilizare TIC:
• nu au calculatoare de la părinți;
• lipsa de alfabetizare de calculator a profesorilor și părinților;
• lipsa de sprijin logistic.
Sunt următoarele pentru utilizarea sarcinilor de lucru TIC:
 1) Informațiile integrate - tehnologii de comunicare în procesul de interacțiune între grădiniță și
familie.
2) Creșterea gradului de conștientizare - a competenței de comunicare a participanților la proiect.
3) Stabilirea de informații - servicii de comunicații în grădiniță.
4) Formarea profesorilor și părinților de necesitatea utilizării informațiilor - tehnologiilor de
comunicare, în vederea optimizării interacțiunii.
5) Crearea condițiilor de utilizare a tehnologiilor informaționale pentru a interacționa gradinita -
kommunikativnyh cu familia sa.
6) Pentru a dezvolta un stil democratic de gestionare preșcolar.
7) punerea în aplicare a mecanismelor și a formelor de raportare publice.
8) Creșterea interesului părinților în cooperare cu DOW.
9) Pentru a promova activitățile DOW.
Putem presupune că influența semnificativ informații de sistem care vizează comunitatea-mamă,
utilizarea tehnologiilor informaționale și de comunicare permit grădinița și familia îmbunătăți în
mod semnificativ eficiența interacțiunii, dacă utilizați:

 e-mail pentru a face schimb de opinii fără consumatoare de timp;

 Părinții de informare a studiat la un moment convenabil pentru ei;
 creșterea fluxului de informații;
 individualiza informații smoală;
 a înregistrat principiul consultării părinților.
Există următoarele moduri de lucru cu părinții elevilor care utilizează TIC - este:
Acestea sunt utilizate pentru a aborda problemele de dezvoltare urgente ale copiilor în
interacțiunea dintre creșterea adulților.
Un complet nou potențial de interacțiune între părinți și profesor-educator poartă crearea unui
site grădiniță. La site-ul preșcolar fiecare părinte devine posibilitatea de a se familiariza cu
specificul educației și a procesului educațional preșcolar, tradiții obschedoshkolnymi, să învețe
cele mai recente știri, și așa să fie întotdeauna conștienți de toate evenimentele care apar în
grădiniță. Crearea de pagini on-line DOW intitulat „Copiuțe pentru părinți“, ceea ce scoate în
evidență interesul problemelor părinților și căile de soluționare.

 sfaturi pentru organizarea o vacanță de familie,

 fapte interesante despre originea tradițiilor populare,
 informații cu privire la conținutul activităților îngrijitorilor în timpul
săptămânii temă, și altele.
Grup de ziar poate conține următoarele secțiuni:
2. „Predarea“ - conține articole pe teme de actualitate de educație și formare, profesori și
profesioniști instruiți, informații despre caracteristicile grădiniței (tendințele de program și de
dezvoltare tehnologică, activitatea inovatoare a profesorului).
3. „News Group“ - Oferă informații despre evenimente, festivaluri, turnee ale grupului.
4. „Atenție! Concurență „- informații potrivit pentru părinți despre concurs foto, meșteșugurile,
lucrări de creație, rezumând.
5. „Smeshariki“ - a publicat povestiri pentru copii, glume, proverbe copii.
6. „căsuță poștală“ - oferă informații despre părinți.
7. „Poezii și fotografii“ - poem de educatori, părinți și copii cu fotografii.
Desigur, în utilizarea TIC a prezentat o serie de probleme, șef printre ei - lipsa calculatoarelor și
a lipsei de alfabetizare de calculator a unor părinți. În general, acest lucru duce la o reînnoire a
formelor și metodelor de interacțiune grădiniță cu familia, îmbunătățirea competențelor
profesorilor și părinților în utilizarea informațiilor - tehnologiilor de comunicare, publicitate și
deschiderea a grupului de profesor și preșcolar în ansamblu, disponibilitatea reciprocă a
grădiniței și de familie pentru a rezolva problemele actuale educația copiilor preșcolari.
Intenționate influența sistemului de informații care vizează comunitatea-mamă, utilizarea TIC
permite grădiniței și a familiei îmbunătăți în mod semnificativ eficiența interacțiunii.
Utilizarea TV + DVD player + calculator, părinții pot ajuta la educator în crearea unei colecții de
filme educaționale și desene animate.
banda audio astăzi este în fiecare casă.
Educator poate oferi recomandări cu privire la utilizarea recordere audio pentru a asculta basme
(skazkoterapiya) și muzica clasică (terapie prin muzică).
Recomandă utilizarea înregistrărilor „Sounds of Nature“, pentru relaxare la domiciliu.
Scopul prezentării multimedia - pentru a transmite publicului țintă informații valoroase despre
prezentarea obiectului într-o formă convenabilă. prezentari multimedia - este una dintre metodele
moderne de lucru cu copii și părinți, contribuie la rezolvarea multor probleme, și anume:
posibilitatea -ORAȘUL de comunicare corecte, accesibile și vibrante,
mod -Quick la introducerea tehnologiilor informaționale în toate tipurile și direcțiile de lucru
educaționale DOW.
Astfel, prezentări multimedia, care acționează prin intermediul percepției vizuale și auditive a
canalelor forma nu numai profesori de cultură de informații, ci și să contribuie la îmbunătățirea
calității procesului educațional.
Trebuie remarcat faptul că utilizarea de prezentare multimedia posibil, în cooperare cu părinții
elevilor în timpul întâlnirilor cu părinții, ateliere de lucru, rapoarte publice, mese rotunde și alte
evenimente.
Într-o societate informațională, în cazul în care informațiile devine cea mai mare valoare, iar
informațiile culturii umane - un factor determinant în activitățile lor profesionale, precum și
cerințele de modificare a sistemului de învățământ, există o creștere semnificativă a statutului
educației.
Întrucât anterior oamenii nu au avut acces deplin la computere și resurse pe Internet, care de-a
lungul anilor devine un astfel de acces în îndeplinirea atribuțiilor sale profesionale, sau
achiziționarea unui calculator și software pentru uz casnic. Acest fapt poate fi considerat ca o
creștere a numărului de părinții copiilor preșcolari, care utilizează tehnologiile informației și
comunicațiilor. Este evident că, de exemplu, numărul de elevi de grădiniță, unul sau ambii dintre
ai căror părinți au acces la informații și servicii pe Internet, este în creștere în fiecare an.
Resurse Internet moderne permit teleconferință dedicate problemelor contemporane ale
generației tinere, în on-line între familii de diferite grupuri. [38]
Proiectul Telecomunicatii - este un joc, o competiție între cele două grupuri de părinți care
folosesc e-mail pentru comunicare.
Lucrările la proiectul este împărțit în mai multe etape:
- etapa de obținere de referință și discuții; - etapa de a găsi soluții sau informațiile necesare;
- etapa de pregătire pe calculator.
Sarcina profesorului - organizarea participanților, trimite un traseu, aloca timpul corect și efort:
în timp ce există o căutare de informații și de formare pe calculator. Acesta este de obicei asociat
cu o limită de timp. Dar toate părțile ar trebui să ia decizii pe cont propriu, după o discuție
colectivă.
teleconferință la distanță poate fi realizată în timp real, și cu ajutorul corespondenței electronice.
Specificul de conferințe la distanță în timp real (chat), datorită necesității pregătirii sale. Crearea
programe tematice coordonator de chat conferință permite semnificative pentru a umple unele
dintre etapele sale și pentru a efectua lucrări de pregătire cu participanții. Pregătirea pentru o
conferință la distanță, cere participanților să scrie întrebările lor în prealabil și judecăți cu privire
la subiectele menționate. Conducerea conferinței se pregătește, de asemenea, la întrebările sale
de bază participanților, a căror compoziție și munca de creație a avut deja cunoscut. În timpul
discuției on-line de pre-scrise fraze-cheie pentru a ajuta coordonatorul efectuează cu
promptitudine un dialog, fără a cheltui prea mult timp pe tastare. În același timp, de la gazdă
necesită reacție rapidă la ceea ce se întâmplă, includerea operativă a observațiilor sale în firul de
discuții, a decis să schimbe tema sau tipul de activitate al participanților. [54]
Coordonatorii ar trebui să adere la programul le-a declarat. Deoarece conectarea participanților
individuali pot fi întrerupte și acestea sunt incluse în fereastra de conversație, a pierde din vedere
firul conferinței, coordonatorul după o anumită perioadă de timp, repetarea problemelor cheie
sau hotărârile deja în cadrul conferinței, participanții de a re-conecta. Plumbul și participanții la
distanță ale conferinței crește în mod semnificativ eficiența muncii lor, în cazul în care dețin
modalitățile de formulare de întrebări de diferite tipuri.
Avem nevoie de a dezvolta o tipologie de probleme pentru conferințe la distanță esențială,
explicând, provocatoare, etc. deoarece forma problemei depinde de realizarea participanților la
rezultate educaționale.
În cadrul conferinței de chat poate lucra ca un maestru cu toți participanții la conferință, și în
același timp, într-o cameră separată, cu membrii care doresc să discute orice întrebare sau
problemă cu persoana de conducere.
conferință de la distanță a avut loc prin e-mail în modul listă de distribuție are avantajele sale.
Acest tip de conferință este mai de preferat pentru organizarea de telecomunicații educaționale în
rândul părinților de elevi, deoarece majoritatea instituțiilor preșcolare din România nu au acces
direct la Internet. Crearea de liste de adrese educaționale în diferite versiuni sale :. gratuit,
moderat având restricții de acces, etc vă permite să organizați activitatea participanților la
distanță, în conformitate cu probleme pedagogice rezolvate. În funcție de opțiunea selectată lista
de discuții de lucru este construit și structura educațională a conferinței electronice. În conferința
de la distanță, care se face prin e-mail, există un avantaj semnificativ față de conversație în timp
real - perioada mai lunga de timp, care sunt participanții să se gândească la întrebări, răspunsurile
și opiniile lor. Acest lucru permite ca participantul să pregătească răspunsul său, adus în
conformitate cu cerințele specificate.
O altă formă eficientă de interacțiune cu familia este producerea unei informații instituției de
învățământ și metodică revista on-line pentru părinți. Fiecare cameră este dedicată unei probleme
specifice de creștere a copiilor în familie și preșcolar. Articolele pot scrie nu numai profesorii, ci
și profesioniști din diferite servicii. Tema emisiunii este determinată de problemele cu care se
tem cel mai mult părinții. Abonament la versiunea digitală a revistei va permite părinților să se
familiarizeze cu noua ediție a materialelor, pentru a primi un număr proaspăt prin e-mail.
Know-how-ul preșcolar poate fi crearea unui grup de site-ul în care fiecare părinte poate învăța
program de clasă, evenimente, întâlniri cu părinții în timpul cadrelor didactice și mai mult. Pe
părintele forum site-ul poate solicita profesorul orice întrebare cu privire la copilul
dumneavoastră, precum și pentru a face propuneri pentru organizarea procesului de instruire în
grup.
Astfel, succesul interacțiunii pedagogice a instituțiilor preșcolare și a familiilor de astăzi depinde
în mare măsură de modul în care profesorul-educator utilizează noile tehnologii informaționale și
de comunicare au un potențial enorm, de a capta interesul părinților în activitatea lor și de a crea
condiții pentru participarea lor activă în domeniul educației instituție de învățământ modernă