Jocuri de identificare a culorii unor obiecte: primare

(roșu, galbenși albastru), binare (oranj, verde, vio let) și a nonculorilor (alb, negru);
Jocuri de recunoaștere a formelor obiectelor din mediul înconjurător și a celor confecționate de către copii;
Jocuri de determinare a mărimii unor corpuri;
Activități de percepere a detaliilor unor imagini
plastice și integrarea lor într-o unitate;
Activități de recunoaștere a liniilor (subțiri, groase, colorate, necolorate, drepte, frânte, curbe), a punctelor
(mari, mici);
Activități bazate pe softuri educaționale din resurse
închise/deschise;
Activități de recunoaștere a materialelor și instrumentelor de lucru (creioane colorate, creioane simple,
cretă colorată, pastel, cariocă, acuarelă,guașă, pensulă, plastilină, cocă din aluat, lut, slime,zăpadă, planșetă,
hârtie de desen, hârtie colorată,hârtie facturată, hârtie creponată, burete, clei ș.a.);
Activități de identificare a regulilor de igienă personalăși securitate a muncii în cadrul activităților picturale,
grafice, de modelaj, decorativ-aplicative;
Activități de desen în creioane colorate, cerate, carioci, cretă colorată, pastel etc.;
Exerciții de colorare în contur, cu completare de elemente, pentru crearea unor imagini complexe, de
conturare a unor forme;
Exerciții de trasare a liniilor și de formare a punctelor în contextul creării diferitor lucrări personale și prin
cooperare;
Jocuri de desenare a obiectelor de formă rotundă
(mariși mici);
Activități de redare a obiectelor casnice și din natură, a fenomenelor naturii, a evenimentelor importante
ș.a.;
Activități picturale în acuarelă, guașă, utilizând tehnici de artă (ștampilare, dactilopictură, amprentare,
poantilism, monotipie simetrică, pictură cubastonașe igienice, pictură prin stropire, picture prin imprimarea
structurilor din natură, pictură prin suflare ș.a.);
Activități de realizare a colajelor prin tehnici de artă (colaj prin aplicarea formelor decupate din hârtie; colaj
prin rupere și mototolire; colaj prin rupere liberă; colaj prin aplicarea materialelor din natură(semințe,
frunze, flori), a țesăturilor, vatei, plastilinei; colaj de tip mozaic, puzzle ș.a.);
Activități de creare a imaginilor din 2-3 piese, respectând proporția și relațiile spațiale dintre ele;
Activități de modelare prin tehnici și procedee de apăsare: aplatizare, netezire, rulare, bătăi repetate,
amprentare, presare între degetele mâinii, presare și rotunjire între podurile palmei, cu podul palmei și
degetele pe un suport solid ș.a.;
Activități de modelare a formelor din piese separate (de exemplu: fructe, legume, păsări, animale, șiraguri
de mărgele ș.a.);
Activități de realizare a ornamentelor;
Activități de decorare a formelor plane și spațiale cu ornamente pictate, aplicate sau modelate;
Exerciții de coordonare oculo-motorii;
Activități de dezvoltare a motricității fine;
Activități de analiză și apreciere a lucrărilor createde ei înșiși și de colegi în baza unor criterii, fiinddirijați de
către educator/educatoare;
Activități de dezvoltare a interesului pentru realizarea lucrărilor comune;
Activități de dezvoltare a interesului pentru desen,
pictură, modelaj, artă populară ș.a.
Conversații despre unele obiecte de artă prezentate (costum național, covor național, jucării confec-ționate
manual, vase etc.);
Jocuri de receptare a frumosului în natură și în opere de artă;