[Nume de familie] 1

Nume Student: Ilie Valentina Steluta

Data : 05.11.2023

Sinteză a politicilor educaționale și

sociale din România în perioada 1990-

2023
Încă de la Revoluția română din 1989, sistemul de

învățământ românesc a fost într-un continuu proces de

reorganizare care a fost atât lăudat, cât și criticat. În

conformitate cu Legea Educației Naționale, numărul 1/

2011, sistemul educativ românesc este reglementat de către

Ministerul Educației Cercetării și Inovării (MECI) . În anul

2004, aproximativ 4,4 milioane de persoane erau înscrise la

școală. Dintre acestea, 650.000 de copii la grădiniță, 3,11

 [Nume de familie] 2

milioane (14 % din populație) în învățământul primar și

secundar și 650.000 (aproximativ 3 %) din populație la

nivel terțiar. În 2011, rata analfabetismului adulților români

a fost de 1,36 %. În 2004, raportul combinat brut de

înscriere în sistemul educațional primar secundar și terțiar a

fost de 75 % , a 52-a din întreaga lume. În perioada 2014 -

2020, Ministerul Educației a avut in responsabilitate

îndeplinirea condiționalităților ex-ante tematice 10.1 10.2

10.3 10.4, referitoare la existența cadrului strategic de

politică pentru reducerea părăsirii timpurii a școlii,

învățământ superior, învățarea pe tot parcursul vieții,

precum și pentru creșterea calității și eficienței sistemelor

de educație și formare profesională. Pentru perioada 2021-

2027, Ministerul Educației este responsabil pentru

îndeplinirea condiției privind existența unui Cadru de

 [Nume de familie] 3

politică strategic pentru sistemul de educație și formare la

toate nivelurile, aferent obiectivului de politica 4: O Europă

mai socială prin implementarea Pilonului European al

drepturior sociale. Această condiție prealabilă acoperă atât

investițiile FSE, cât și FEDR care contribuie la

îmbunătățirea calității,eficacității și relevanței pe piața

muncii, a sistemelor de educație și formare, asigurarea de

oportunități flexibile de perfecționare și recalificare pentru

toți și îmbunătățirea accesului la servicii de calitate și

incluzive în educație, formare și învățarea pe tot parcursul

vieții, inclusiv prin dezvoltarea infrastructurii. Proiectul

Administrației Prezidențiale România Educată asumat de

către Guvernul României în data de 14-07-2021 și

programul de guvernare 2021- 2024 stabilesc direcțiile

 [Nume de familie] 4

prioritare în domeniul educației și formării profesionale

pentru perioada următoare.

Programul a 2-a șansă este un program politic

educațional flexibil, construit astfel încât să motiveze

cursanții să finalizeze studiile. Categoriile țintă ale

acestui program sunt atât tinerii, dar și adolescenții care

nu au urmat sau nu au finalizat învățământul primar și

gimnazial. Un alt proiect privind învățământul secundar

este proiectul Rose, care este un proiect politic

educațional ce face parte din programul național al

Ministerului Educației, sprijin la bacalaureat, acces la

facultate, aprobat prin hotărârea guvernului 251 din

2015 și care contribuie la atingerea obiectivelor stabilite

prin strategia de reducere a părăsirii timpurii a școlii și

pentru încurajarea de a participa la învățământ.

 [Nume de familie] 5

Programul Scoala după Scoală este un program politic

educațional ,complementar programului școlar

obligatoriu ,oferă oportunități de învățare formală și

nonformală pentru consolidarea competențelor, învățare

remedială și accelerarea învățării prin activitatea

educativă. O altă politică socială o reprezintă programul

Cornul și laptele. Programul Cornul și laptele este un

program introdus în școli de Guvernul României

începând cu anul 2002. Beneficiarii programului sunt

copiii din grădinițe și din școlile generale. România

Educată este proiectul național inițiat de președintele

româniei Klaus Iohannis în 2016, proiect menit să

susțină reașezarea societății pe valori, dezvoltarea unei

culturi a succesului bazat pe performanță muncă,talent

onestitate și integritate. Memorandum privind

 [Nume de familie] 6

implementarea proiectul România educată a fost adoptat

de către Guvernul României la data de 14-07-2021.

Acesta este cel mai amplu și comprehensiv proiect de

reformă a educației din România. Proiectul România

educată, inițiat și dezvoltat de Administrația

Prezidențială, reprezintă proiectul de țară care își

propune să devină reperul asumat de care România are

nevoie pentru a îmbunătăți si moderniza învățământul

românesc. Proiectul România educată a fost inclus ca

angajament în strategia națională de apărare a țării,

aprobat prin H.P nr 22 / 2020, în care se arată că

sistemele de educație se află într-un proces profund de

schimbare sub impactul evoluțiilor demografice dar și

al noilor tehnologii, iar dezvoltarea competențelor

tinerei generații și a adulților care participă la diverse

 [Nume de familie] 7

activități de recalificare va fi cheia viitorului. Proiectul

România educată și-a propus să fie o viziune de țară în

domeniul educației. Raportul armonizează într-un

singur document, un set coerent de obiective și de ținte

ambițioase pentru educație la orizontul anului 2030,

oferind soluții pentru îmbunătățirea sistemului de

educație în domenii cheie. Prima etapă a proiectului

2016- 2017 a debutat cu un chestionar online cu peste

8000 de răspunsuri. A urmat 8 conferințe regionale

tematice cu peste 1000 de participanți și multiple

evenimente de consultare implementate de către terți. A

2-a etapă 2017 -2018 a presupus organizarea a 7 grupuri

de lucru cu experți din societatea civilă și din

administrație pe temele prioritare: cariera

didactică ,echitatea, profesionalizarea managementului

 [Nume de familie] 8

educațional, învățământul profesional și tehnic,

învățământul superior, educația timpurie, evaluarea

elevilor și a studenților. În cea de a 3-a etapă 2018 -

2020 au fost lansate rezultatele preliminare în dezbatere

publică. Etapa a IV-a din 2021 a presupus integrarea

feedback-ului primit și actualizarea raportului cu

evoluțiile recente, inclusiv cu lecțiile învățate în

contextul pandemiei de COVID-19. Totodată, o parte

dintre prevederile proiectului au fost incluse în Planul

Național de Redresare și reziliență (PNRR) . Etapa a 5-a

din 2023 :operaționalizarea prin implementarea noilor

legi ale educației ,Legea Invățământului Preuniversitar

și Legea Invățământului Superior aprobate în luna iulie

2023. În cadrul Proiectului România educată sunt

incluse o serie de domenii prioritare cu obiective și

 [Nume de familie] 9

măsuri specifice. Aceste domenii sunt: cariera

didactică, management și guvernanță, finanțarea

sistemului de învățământ preuniversitar, curriculum și

evaluare centrate pe competențe, educație incluzivă de

calitate pentru toți copiii, alfabetizarea functionala,

promovarea educatiei STEAM , digitalizare rezilienta .

În urma finalizării Raportului România Educată,

Ministerul Educației a elaborat 2 legi ale educației și

anume: Legea Invățământului Preuniversitar și Legea

Invățământului Superior, care, după un larg proces de

consultare, au fost promulgate în luna iulie 2023 de

către Președintele României si care intră în aplicare

începând cu anul școlar /academic 2023-2024. Cele

doua legi propun soluții coerente în acord cu cerințele

beneficiarilor educației, asigurând o reglementare

 [Nume de familie] 10

unitară și sistematică a domeniului pentru rezolvarea

problemelor și provocărilor identificate inclusiv în

rapoartele de țară și recomandări specifice de țară la

nivelul sistemului național de educație și formare.

Acesta din urmă mi se pare cel mai important proiect,

deoarece se dorește reducerea abandonului școlar. De

asemenea, tot în zona educației timpurii se prevedea

actualizarea Codului Ocupațiilor din România pentru

introducerea ocupațiilor de educatori pentru educație

timpurie și de profesori pentru educație timpurie, sistem

de recunoaștere a competențelor dobândite in activitatea

din creșă pentru personalul de îngrijire specializat. Un

alt lucru bun, care vine odată cu proiectul România

educată este digitalizarea educației. Pandemia de covid-

19 a demonstrat nevoia urgentă de a digitaliza sistemul

 [Nume de familie] 11

educațional într-un mod eficient. Trecerea la

învățământul la distanță a fost dificilă din cauza

infrastructurii digitale inadecvate, a materialelor

didactice necorespunzătoare și a competențelor digitale

insuficiente. Dezavantajul acestui proiect este faptul că

el nu reprezintă în sine o lege a educației, ci doar oferă

reperele necesare pentru o reformă coerentă a legislației

primare și secundare din acest domeniu. Proiectul

România Educată se diferențiaza de celelalte proiecte

prin faptul că acesta s-a bazat pe o largă consultare,

întrucât și-a propus de la început să coaguleze o parte

cât mai mare din populația țării in jurul inițiativei de a

construi împreună un viitor pentru educația din

România , un viitor așa cum românii și-l doresc. Astfel,

în cadrul acestui proiect, toate contribuțiile și

 [Nume de familie] 12

propunerile cetățenilor au fost valorificate, ele fiind cele

care au determinat selecția domeniilor prioritare, dar și

introducerea unor obiective și acțiuni in raportul final al

Proiectului.