70

______________________________________________________________________________________

20
-
a
nt
ta

EVALUAREA COMPETENŢELOR FUNDAMENTALE

ns

LA FINALUL CLASEI a II-a

Co

2023

70
20
CAIETUL CADRULUI DIDACTIC
-

SECȚIUNEA
a
TA
AN
nt
T
NS
CO

SCRIS
L
BA
ta
CE

Școli și secții cu predare în limba ucraineană maternă

DE
C CONSTANTA
DECEBAL
TEORETIC
LICEUL
EN_II_Scris_Caiet
TI
ns
E
OR
TE
L
EU
Co
C
LI
 INSTRUCȚIUNI PRIVIND EVALUAREA TESTELOR ADMINISTRATE
ÎN CADRUL EVALUĂRII COMPETENȚELOR FUNDAMENTALE LA

70
FINALUL CLASEI A II-A

20
1. Procesul de evaluare a lucrărilor scrise, administrate în cadrul Evaluării competențelor
fundamentale la finalul clasei a II-a (EN II), constă în aprecierea, pe baza descriptorilor de

-
performanță asociați codurilor alocate în Caietul cadrului didactic, a răspunsurilor elevilor la itemii
din test.

a
nt
2. Caietul cadrului didactic este documentul pe baza căruia se realizează evaluarea testelor
administrate în vederea evaluării competențelor fundamentale la finalul clasei a II-a. Acesta
ta

reprezintă baremul de evaluare și cuprinde codurile alocate fiecărui item existent în testele
administrate, precum și alte instrucțiuni privind evaluarea testelor administrate.
ns

3. Fiecare secțiune a Caietului cadrului didactic conține itemii din fiecare test administrat elevilor
Co

în vederea evaluării competențelor fundamentale la finalul clasei a II-a. Fiecare item are alocate
mai multe coduri, cadrul didactic evaluator având rolul de a stabili codul corespunzător alocat

70
fiecărui item și, ulterior, de a scrie codul respectiv pe test, în locul specificat.

4. Semnificația codurilor este următoarea: Codul 10 – este codul care arată rezolvarea corectă și
completă a itemului; Codurile 11 și/sau 12 – sunt coduri utilizate pentru rezolvarea parțială a
itemului; Codul 70 – este codul folosit pentru un răspuns incorect sau un răspuns care
20
evidențiază greșeli tipice/erori în învățare; Codul 79 – este codul care arată un răspuns care nu
are legătură cu sarcina de lucru, de tipul „Nu știu“, „Această întrebare este prea grea“, „Nu mai
-

am timp“, un semn de întrebare, o cratimă sau orice alt semn care arată că elevul a ajuns până
la itemul respectiv, precum și un răspuns scris, iar apoi șters sau tăiat, fie că este lizibil sau nu;
a

Codul 99 – este codul care arată lipsa oricărui răspuns sau a unei încercări de răspuns.
nt

5. Fiecărui cod îi sunt asociați descriptori de performanță, iar acolo unde este posibil, există și
exemple orientative de răspuns, cu rolul de a contribui la o evaluare obiectivă, fiecare cadru
didactic evaluator având obligația de a ține cont de modul de alocare a codurilor, precum și de
ta

descriptorii de performanță, în așa fel încât rezultatul evaluării să fie optimizat, diminuându-se
CONSTANTA
DECEBAL
TEORETIC
LICEUL
CONSTANTAEN_II_Scris_Caiet
DECEBAL
TEORETIC
LICEUL
eventualele diferențe dintre corectori privind aplicarea codurilor.
ns
Co

Caietul cadrului didactic

EN II – 2023 – Scris (școli și secții cu predare în limba ucraineană maternă) Pagina 2 din 12
 70
20
-
a
nt
ta
ns

SECȚIUNEA
Co

70
SCRIS
Școli și secții cu predare în limba ucraineană maternă 20
TEST 1
-
a
nt
ta
CONSTANTA
DECEBAL
TEORETIC
LICEUL
CONSTANTAEN_II_Scris_Caiet
DECEBAL
TEORETIC
LICEUL
ns
Co

Caietul cadrului didactic

EN II – 2023 – Scris (școli și secții cu predare în limba ucraineană maternă) Pagina 3 din 12
 1. Напишіть, на виділеному просторі, повідомлення для брата.

70
20
Conținut
Răspuns corect

-
- respectă tipul de bilet solicitat (informare, solicitare, mulțumire), iar exprimarea este
10 coerentă, cu înțeles, concisă
- există elementele specifice biletului (formula de început, semnătura)

a
Răspuns parțial corect
nt
11 - există elementele specifice biletului, dar nu respectă tipul de bilet solicitat
12 - respectă tipul de bilet solicitat, dar nu există elementele specifice biletului
ta

Răspuns incorect
70 - exprimarea nu este coerentă, concisă
- un răspuns care nu are legătură cu sarcina de lucru, de tipul „Nu știu“, „Această
ns

întrebare este prea grea“, „Nu mai am timp“, un semn de întrebare, o cratimă sau
79
orice alt semn care arată că elevul a ajuns până la itemul respectiv
Co

- un răspuns scris și apoi șters sau tăiat, fie că este lizibil sau nu
Fără răspuns
99 - spațiu gol

70
Scrierea corectă a cuvintelor
Răspuns corect
10
cuvintelor cu majusculă (0 - 2 greșeli)
Răspuns parțial corect
20
- scriere fără omisiuni / adăugiri / inversiuni de litere în cadrul cuvintelor, scriere a

- scriere fără omisiuni / adăugiri / inversiuni de litere în cadrul cuvintelor, scriere a

11
cuvintelor cu majusculă (3 - 5 greșeli)
Răspuns incorect
-

- scriere fără omisiuni / adăugiri / inversiuni de litere în cadrul cuvintelor, scriere a

70
cuvintelor cu majusculă (mai mult de 5 greșeli)
- un răspuns care nu are legătură cu sarcina de lucru, de tipul „Nu știu“, „Această
întrebare este prea grea“, „Nu mai am timp“, un semn de întrebare, o cratimă sau
a

79
orice alt semn care arată că elevul a ajuns până la itemul respectiv
nt

- un răspuns scris și apoi șters sau tăiat, fie că este lizibil sau nu
Fără răspuns
99 - spațiu gol
ta

Semne de punctuație
Răspuns corect
CONSTANTA
DECEBAL
TEORETIC
LICEUL
CONSTANTAEN_II_Scris_Caiet
DECEBAL
TEORETIC
LICEUL
- virgulă după formula de adresare, folosirea corectă a semnelor de punctuație (punct
10
ns

la finalul propozițiilor, eventuale virgule într-o enumerare) (0 - 2 greșeli)

Răspuns parțial corect
- omiterea virgulei după formula de adresare, folosirea corectă a celorlalte semne de
11
punctuație (punct la finalul propozițiilor, virgulă la enumerare) (3 - 5 greșeli)
Co

Răspuns incorect
- folosirea greșită a semnelor de punctuație (mai mult de 5 greșeli)
70
- scrierea propozițiilor fără semne de punctuație
79 - un răspuns care nu are legătură cu sarcina de lucru, de tipul „Nu știu“, „Această

Caietul cadrului didactic

EN II – 2023 – Scris (școli și secții cu predare în limba ucraineană maternă) Pagina 4 din 12
 întrebare este prea grea“, „Nu mai am timp“, un semn de întrebare, o cratimă sau
orice alt semn care arată că elevul a ajuns până la itemul respectiv
- un răspuns scris și apoi șters sau tăiat, fie că este lizibil sau nu

70
Fără răspuns
99 - spațiu gol

20
Complexitate/originalitate
Răspuns corect
- folosirea propozițiilor dezvoltate

-
10
- evitarea repetițiilor
Răspuns incorect

a
- folosirea propozițiilor simple
70
nt
- folosirea propozițiilor dezvoltate, dar cu repetiții supărătoare / deranjante
- un răspuns care nu are legătură cu sarcina de lucru, de tipul „Nu știu“, „Această
întrebare este prea grea“, „Nu mai am timp“, un semn de întrebare, o cratimă sau
ta

79
orice alt semn care arată că elevul a ajuns până la itemul respectiv
- un răspuns scris și apoi șters sau tăiat, fie că este lizibil sau nu
ns

Fără răspuns
99 - spațiu gol
Co

70
2. Розгляньтe малюнoк!

20
Напишіть на наступній сторінці, текст з шiсть речень, в яких cкажете що
ви бачите нa малюнку, відповідаючи на наступні питання:
-

1. Яка пора року в малюнку?

2. Що роблять діте?
a

3. Як виглядають дерева?
nt

4. Які квіти знаходяться у картині?

5. Де відбувається дія?
6. Яка погода на дворі?
ta
CONSTANTA
DECEBAL
TEORETIC
LICEUL
CONSTANTAEN_II_Scris_Caiet
DECEBAL
TEORETIC
LICEUL
Напишіть відповідний заголовок для вашого тексту.
ns

Alcătuirea corectă a propozițiilor

Co

Răspuns corect
- propozițiile au legătură cu tema dată, exprimarea este coerentă, cu înțeles
10
- există predicat

Caietul cadrului didactic

EN II – 2023 – Scris (școli și secții cu predare în limba ucraineană maternă) Pagina 5 din 12
Răspuns incorect
- propozițiile au predicat, dar nu au legătură cu tema dată
70 - propozițiile au predicat, dar nu au înțeles (logică)

70
- propozițiile nu au predicat
- un răspuns care nu are legătură cu sarcina de lucru, de tipul „Nu știu“, „Această
întrebare este prea grea“, „Nu mai am timp“, un semn de întrebare, o cratimă sau

20
79
orice alt semn care arată că elevul a ajuns până la itemul respectiv
- un răspuns scris și apoi șters sau tăiat, fie că este lizibil sau nu
Fără răspuns

-
99 - spațiu gol

Scrierea corectă a cuvintelor

a
Răspuns corect
nt
- scriere fără omisiuni / adăugiri / inversiuni de litere în cadrul cuvintelor, scriere a
10
cuvintelor cu majusculă (0 - 2 greșeli)
ta

Răspuns parțial corect

- scriere fără omisiuni / adăugiri / inversiuni de litere în cadrul cuvintelor, scriere a
11
ns

cuvintelor cu majusculă (3 - 5 greșeli)

Răspuns incorect
- scriere fără omisiuni / adăugiri / inversiuni de litere în cadrul cuvintelor, scriere a
Co

70
cuvintelor cu majusculă (mai mult de 5 greșeli)
- un răspuns care nu are legătură cu sarcina de lucru, de tipul „Nu știu“, „Această
întrebare este prea grea“, „Nu mai am timp“, un semn de întrebare, o cratimă sau

70
79
orice alt semn care arată că elevul a ajuns până la itemul respectiv
- un răspuns scris și apoi șters sau tăiat, fie că este lizibil sau nu
Fără răspuns
99 - spațiu gol 20
Semne de punctuație
Răspuns corect
10 - folosirea corectă a semnelor de punctuație în scrierea propozițiilor (0 - 2 greșeli)
-

Răspuns parțial corect

11 - folosirea corectă a semnelor de punctuație în scrierea propozițiilor (3 - 5 greșeli)
Răspuns incorect
70 - folosirea greșită a semnelor de punctuație (mai mult de 5 greșeli)
a

- scrierea propozițiilor fără semnele de punctuație

- un răspuns care nu are legătură cu sarcina de lucru, de tipul „Nu știu“, „Această
nt

79 întrebare este prea grea“, „Nu mai am timp“, un semn de întrebare, o cratimă sau
orice alt semn care arată că elevul a ajuns până la itemul respectiv
- un răspuns scris și apoi șters sau tăiat, fie că este lizibil sau nu
Fără răspuns
ta

99 - spațiu gol
CONSTANTA
DECEBAL
TEORETIC
LICEUL
CONSTANTAEN_II_Scris_Caiet
DECEBAL
TEORETIC
LICEUL
Complexitate/originalitate/titlu
ns

Răspuns corect
- folosirea propozițiilor dezvoltate
- folosirea expresiilor
- evitarea repetițiilor
Co

10
- alegerea unui titlu potrivit, în legătură cu conținutul textului
- așezarea corectă a textului în pagină (titlu, alineat, spațiu între cuvinte)
- ordonarea propozițiilor într-un text

Caietul cadrului didactic

EN II – 2023 – Scris (școli și secții cu predare în limba ucraineană maternă) Pagina 6 din 12
Răspuns parțial corect
- folosirea parțială a propozițiilor dezvoltate
- folosirea parțială a expresiilor

70
- evitarea parțială a repetițiilor
11 - alegerea unui titlu potrivit, în legătură cu conținutul textului
- așezarea corectă a textului în pagină (titlu, alineat, spațiu între cuvinte) (cel puțin

20
două dintre acestea)
- ordonarea parțială a propozițiilor într-un text
Răspuns incorect

-
- așezarea greșită a textului în pagină (titlu, alineat, spațiu între cuvinte)
- folosirea propozițiilor simple
70
- folosirea propozițiilor dezvoltate, dar cu repetiții supărătoare / deranjante

a
- alegerea unui titlu, dar care nu are legătură cu conținutul textului
nt
- un răspuns care nu are legătură cu sarcina de lucru, de tipul „Nu știu“, „Această
întrebare este prea grea“, „Nu mai am timp“, un semn de întrebare, o cratimă sau
79
orice alt semn care arată că elevul a ajuns până la itemul respectiv
ta

- un răspuns scris și apoi șters sau tăiat, fie că este lizibil sau nu
Fără răspuns
ns

99 - spațiu gol
Co

70
20
-
a
nt
ta
CONSTANTA
DECEBAL
TEORETIC
LICEUL
CONSTANTAEN_II_Scris_Caiet
DECEBAL
TEORETIC
LICEUL
ns
Co

Caietul cadrului didactic

EN II – 2023 – Scris (școli și secții cu predare în limba ucraineană maternă) Pagina 7 din 12
 70
20
-
a
nt
ta
ns

SECȚIUNEA
Co

70
SCRIS
Școli și secții cu predare în limba ucraineană maternă 20
TEST 2
-
a
nt
ta
CONSTANTA
DECEBAL
TEORETIC
LICEUL
CONSTANTAEN_II_Scris_Caiet
DECEBAL
TEORETIC
LICEUL
ns
Co

Caietul cadrului didactic

EN II – 2023 – Scris (școli și secții cu predare în limba ucraineană maternă) Pagina 8 din 12
 1. Напишіть, на виділеному просторі, повідомлення для друга.

70
20
Conținut
Răspuns corect

-
- respectă tipul de bilet solicitat (informare, solicitare, mulțumire), iar exprimarea este
10 coerentă, cu înțeles, concisă
- există elementele specifice biletului (formula de început, semnătura)

a
Răspuns parțial corect
nt
11 - există elementele specifice biletului, dar nu respectă tipul de bilet solicitat
12 - respectă tipul de bilet solicitat, dar nu există elementele specifice biletului
ta

Răspuns incorect
70 - exprimarea nu este coerentă, concisă
- un răspuns care nu are legătură cu sarcina de lucru, de tipul „Nu știu“, „Această
ns

întrebare este prea grea“, „Nu mai am timp“, un semn de întrebare, o cratimă sau
79
orice alt semn care arată că elevul a ajuns până la itemul respectiv
Co

- un răspuns scris și apoi șters sau tăiat, fie că este lizibil sau nu
Fără răspuns
99 - spațiu gol

70
Scrierea corectă a cuvintelor
Răspuns corect
10
cuvintelor cu majusculă (0 - 2 greșeli)
Răspuns parțial corect
20
- scriere fără omisiuni / adăugiri / inversiuni de litere în cadrul cuvintelor, scriere a

- scriere fără omisiuni / adăugiri / inversiuni de litere în cadrul cuvintelor, scriere a

11
cuvintelor cu majusculă (3 - 5 greșeli)
Răspuns incorect
-

- scriere fără omisiuni / adăugiri / inversiuni de litere în cadrul cuvintelor, scriere a

70
cuvintelor cu majusculă (mai mult de 5 greșeli)
- un răspuns care nu are legătură cu sarcina de lucru, de tipul „Nu știu“, „Această
întrebare este prea grea“, „Nu mai am timp“, un semn de întrebare, o cratimă sau
a

79
orice alt semn care arată că elevul a ajuns până la itemul respectiv
nt

- un răspuns scris și apoi șters sau tăiat, fie că este lizibil sau nu
Fără răspuns
99 - spațiu gol
ta

Semnele de punctuație
Răspuns corect
CONSTANTA
DECEBAL
TEORETIC
LICEUL
CONSTANTAEN_II_Scris_Caiet
DECEBAL
TEORETIC
LICEUL
- virgulă după formula de adresare, folosirea corectă a semnelor de punctuație (punct
10
ns

la finalul propozițiilor, eventuale virgule într-o enumerare) (0 - 2 greșeli)

Răspuns parțial corect
- omiterea virgulei după formula de adresare, folosirea corectă a celorlalte semne de
11
punctuație (punct la finalul propozițiilor, virgulă la enumerare) (3 - 5 greșeli)
Co

Răspuns incorect
- folosirea greșită a semnelor de punctuație (mai mult de 5 greșeli)
70
- scrierea propozițiilor fără semne de punctuație
79 - un răspuns care nu are legătură cu sarcina de lucru, de tipul „Nu știu“, „Această

Caietul cadrului didactic

EN II – 2023 – Scris (școli și secții cu predare în limba ucraineană maternă) Pagina 9 din 12
 întrebare este prea grea“, „Nu mai am timp“, un semn de întrebare, o cratimă sau
orice alt semn care arată că elevul a ajuns până la itemul respectiv
- un răspuns scris și apoi șters sau tăiat, fie că este lizibil sau nu

70
Fără răspuns
99 - spațiu gol

20
Complexitate/originalitate
Răspuns corect
- folosirea propozițiilor dezvoltate

-
10
- evitarea repetițiilor
Răspuns incorect

a
- folosirea propozițiilor simple
70
- folosirea propozițiilor dezvoltate, dar cu repetiții supărătoare / deranjante
nt
- un răspuns care nu are legătură cu sarcina de lucru, de tipul „Nu știu“, „Această
întrebare este prea grea“, „Nu mai am timp“, un semn de întrebare, o cratimă sau
79
ta

orice alt semn care arată că elevul a ajuns până la itemul respectiv
- un răspuns scris și apoi șters sau tăiat, fie că este lizibil sau nu
Fără răspuns
ns

99 - spațiu gol
Co

2. Розгляньтe малюнoк!

70
Напишіть на наступній сторінці, текст з шiсть речень, в яких cкажете що
20
ви бачите нa малюнку, відповідаючи на наступні питання:
-

1. Яка пора року в малюнку?

2. Що роблять дівчата?
a

3. Як виглядає дерево?
4. Які квіти знаходяться у картині?
nt

5. Де відбувається дія?
6. Яка погода на дворі?
ta

Напишіть відповідний заголовок для вашого тексту.

CONSTANTA
DECEBAL
TEORETIC
LICEUL
CONSTANTAEN_II_Scris_Caiet
DECEBAL
TEORETIC
LICEUL
ns

Alcătuirea corectă a propozițiilor

Co

Răspuns corect
- propozițiile au legătură cu tema dată, exprimarea este coerentă, cu înțeles
10
- există predicat

Caietul cadrului didactic

EN II – 2023 – Scris (școli și secții cu predare în limba ucraineană maternă) Pagina 10 din 12
Răspuns incorect
- propozițiile au predicat, dar nu au legătură cu tema dată
70 - propozițiile au predicat, dar nu au înțeles (logică)

70
- propozițiile nu au predicat
- un răspuns care nu are legătură cu sarcina de lucru, de tipul „Nu știu“, „Această
întrebare este prea grea“, „Nu mai am timp“, un semn de întrebare, o cratimă sau

20
79
orice alt semn care arată că elevul a ajuns până la itemul respectiv
- un răspuns scris și apoi șters sau tăiat, fie că este lizibil sau nu
Fără răspuns

-
99 - spațiu gol

Scrierea corectă a cuvintelor

a
Răspuns corect
nt
- scriere fără omisiuni / adăugiri / inversiuni de litere în cadrul cuvintelor, scriere a
10
cuvintelor cu majusculă (0 - 2 greșeli)
ta

Răspuns parțial corect

- scriere fără omisiuni / adăugiri / inversiuni de litere în cadrul cuvintelor, scriere a
11
ns

cuvintelor cu majusculă (3 - 5 greșeli)

Răspuns incorect
- scriere fără omisiuni / adăugiri / inversiuni de litere în cadrul cuvintelor, scriere a
Co

70
cuvintelor cu majusculă (mai mult de 5 greșeli)
- un răspuns care nu are legătură cu sarcina de lucru, de tipul „Nu știu“, „Această
întrebare este prea grea“, „Nu mai am timp“, un semn de întrebare, o cratimă sau

70
79
orice alt semn care arată că elevul a ajuns până la itemul respectiv
- un răspuns scris și apoi șters sau tăiat, fie că este lizibil sau nu
Fără răspuns
99 - spațiu gol 20
Semne de punctuație
Răspuns corect
10 - folosirea corectă a semnelor de punctuație în scrierea propozițiilor (0 - 2 greșeli)
-

Răspuns parțial corect

11 - folosirea corectă a semnelor de punctuație în scrierea propozițiilor (3 - 5 greșeli)
Răspuns incorect
70 - folosirea greșită a semnelor de punctuație (mai mult de 5 greșeli)
a

- scrierea propozițiilor fără semnele de punctuație

- un răspuns care nu are legătură cu sarcina de lucru, de tipul „Nu știu“, „Această
nt

79 întrebare este prea grea“, „Nu mai am timp“, un semn de întrebare, o cratimă sau
orice alt semn care arată că elevul a ajuns până la itemul respectiv
- un răspuns scris și apoi șters sau tăiat, fie că este lizibil sau nu
Fără răspuns
ta

99 - spațiu gol
CONSTANTA
DECEBAL
TEORETIC
LICEUL
CONSTANTAEN_II_Scris_Caiet
DECEBAL
TEORETIC
LICEUL
Complexitate/originalitate/titlu
ns

Răspuns corect
- folosirea propozițiilor dezvoltate
- folosirea expresiilor
- evitarea repetițiilor
Co

10
- alegerea unui titlu potrivit, în legătură cu conținutul textului
- așezarea corectă a textului în pagină (titlu, alineat, spațiu între cuvinte)
- ordonarea propozițiilor într-un text

Caietul cadrului didactic

EN II – 2023 – Scris (școli și secții cu predare în limba ucraineană maternă) Pagina 11 din 12
Răspuns parțial corect
- folosirea parțială a propozițiilor dezvoltate
- folosirea parțială a expresiilor

70
- evitarea parțială a repetițiilor
11 - alegerea unui titlu potrivit, în legătură cu conținutul textului
- așezarea corectă a textului în pagină (titlu, alineat, spațiu între cuvinte) (cel puțin

20
două dintre acestea)
- ordonarea parțială a propozițiilor într-un text
Răspuns incorect

-
- așezarea greșită a textului în pagină (titlu, alineat, spațiu între cuvinte)
- folosirea propozițiilor simple
70
- folosirea propozițiilor dezvoltate, dar cu repetiții supărătoare / deranjante

a
- alegerea unui titlu, dar care nu are legătură cu conținutul textului
nt
- un răspuns care nu are legătură cu sarcina de lucru, de tipul „Nu știu“, „Această
întrebare este prea grea“, „Nu mai am timp“, un semn de întrebare, o cratimă sau
79
orice alt semn care arată că elevul a ajuns până la itemul respectiv
ta

- un răspuns scris și apoi șters sau tăiat, fie că este lizibil sau nu
Fără răspuns
ns

99 - spațiu gol
Co

70
20
-
a
nt
ta
CONSTANTA
DECEBAL
TEORETIC
LICEUL
CONSTANTAEN_II_Scris_Caiet
DECEBAL
TEORETIC
LICEUL
ns
Co

Caietul cadrului didactic

EN II – 2023 – Scris (școli și secții cu predare în limba ucraineană maternă) Pagina 12 din 12