a VI-a

Clasa

Liceul Teoretic ”Iulia Hasdeu”

ATELIER DE LECTURĂ
Text suport: ”Medaliatul” de Aurelian Silvestru

Realizat: Portarescul Liliana,

profesor de limba și literatura română

Competența specifică 3: Lectura și receptarea

textelor literare și nonliterare prin diverse strategii,
demonstrând spirit de observație și atitudine
creativă
Unități de competență:
3.6. Identificarea valorilor literar-artistice ale
textului pe parcursul lecturii
Unități de conținut: Textul narativ. Personajul
literar. Trăsături fizice și morale ale personajului.
Argumentarea simplă
 1.Citește lista de lecturi
suplimentare, recomandate pentru
I. Evocare clasa a VII-a. Realizează un top al
celor mai interesante titluri.

- George Coșbuc, Nunta Zamfirei, Moartea lui Fulger

- Vasile Alecsandri, Dumbrava Roșie
- Ionel Teodoreanu, Ulița copilăriei
- Aureliu Busuioc, Lătrând la lună
- Mihail Drumeș, Elevul Dima dintr-a șaptea
- Ioan Slavici, Popa Tanda
- Ioana Pârvulescu, Inocenții
- Fredrik Backman, Bunica mi-a zis să-ți spun că-i pare rău
- C.S. Lewis, Cronicile din Narnia
- Grigore Vieru, Poezii (selectiv)
- Vasile Romanciuc, Poezii (selectiv)

___________________
___________________ __________________ ___________________
__________________ __________________ __________________
__________________ __________________ __________________
__________________ ___________________ __________________
___________________ ____________________
___________________
____________________
____________________

2.Consideri că titlul cărților este un criteriu valid de

selecție a lecturilor tale? Argumentează răspunsul.

Da,____________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
Nu,___________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
1
 II. Realizarea 1.Citește independent textul.
sensului

La un concurs pentru cel mai exemplar elev a ieșit învingător unul dintre colegii
mei. În fața careului, i-a fost înmânată o medalie cu inscripția corespunzătoare. Dar,
fie că cei din jur l-au lăudat prea tare, fie că s-a îmbolnăvit de ”boala stelelor”, însă
lucrurile s-au schimbat în rău. În loc să fie în continuare ”cel mai bun”, eroul nostru
s-a lăsat pe tânjeală , a devenit obraznic, îngâmfat și egoist. Acum, întârzia la ore, nu
se saluta cu colegii, reacționa supărăcios la observații. Dacă cineva încerca să-l dea
la brazdă, sărea ca fript și se apăra:
- Cum îndrăzniți? Nu știți că eu sunt cel mai bun elev din școală? Iată dovada!
Și scotea din buzunar medalia ce demonstra că este cel mai bun.
Nici învățătorul, nici părinții nu mai știau cum să-l readucă la normalitate.
În vacanța de vară, a fost trimis la bunicii din satul vecin. Dar, oricât s-au străduit și
ei să-l ajute, nepotul nu ținea cont de buna-cuviință.
Într-o duminică, de cum s-a trezit, a fost pus în fața unei mese copioase, încărcată cu
cele mai alese bucate.
” În sfârșit, și-a spus în gând colegul meu, au înțeles și bunicii cine sunt eu și, de azi
încolo, voi fi tratat ca un rege!”
A doua zi însă, nimeni nu l-a servit cu nimic nici la dejun, nici la prânz, nici la cină.
Băiatul a răbdat cât a răbdat, dar, când s-a convins că nici în ziua următoare nimeni
nu are de gând să-l hrănească, a intrat în panică.
- Bunele, s-a interesat el, nu ți se pare că aș putea să mor de foame?
- Vai de mine! Cum se poate! l-a ”jelit” bunicul. Oare, duminică, nu te-am servit noi
cu cele mai alese bucate pe care le-am avut?
- Da, dar asta a fost alaltăieri, s-a tânguit nepotul, iar omul, ca să fie sănătos trebuie
să mănânce în fiecare zi!
- Ai dreptate, l-a asigurat bunicul surâzând. Același lucru se referă și la suflet: după
cum nu poți mânca o dată pentru totdeauna, tot așa nu poți fi bun o dată pentru
totdeauna. Ca să fii bun cu adevărat, trebuie să fii așa în fiecare zi!
Rușinat de lecția primită, băiatul și-a îndesat în buzunar medalia pe care tocmai
voia s-o scoată în apărarea sa și, din ziua aceea, a devenit din nou un copil modest și
exemplar.

2. Selectează din șirul cuvintelor de mai jos sinonimele potrivite

următoarelor expresii:
A ieși învingător___________________________
A se lăsa pe tânjală________________________
A da la brazdă_____________________________
A ține cont________________________________
A intra în panică___________________________

A certa, a lua în considerare, a se neliniști, a birui, a lenevi, a se alarma

2
3. Formulează cinci gânduri care trec prin capul elevului exemplar.
a)_____________________________________________________________________
______________________________________________________________________
b)_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
c)_____________________________________________________________________
______________________________________________________________________
d)____________________________________________________________________
______________________________________________________________________
e)_____________________________________________________________________
______________________________________________________________________

4. Judecând după momentele relatate în text, cum crezi, elevul exemplar,

e mai degrabă pozitiv sau mai degrabă negativ? Argumentează.
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________

5. Ce morală se desprinde din această întâmplare?

Exprimă-ți părerea în spațiul rezervat.
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________

6. Alcătuiește un dialog din șase replici în care părinții încearcă să-l

convingă pe copil să revină la comportamentul de altădată.
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________

3
 1. Realizează un meniu al faptelor bune
pentru colegii tăi. Ce bucate-fapte bune ai
III. Reflecția include pentru fiecare perioadă a zilei?

Micul dejun ________________________________

_____________________________________________
Prânz_______________________________________ Meniul
_____________________________________________
_____________________________________________
_____________________________________________
faptelor
Cină_________________________________________
_____________________________________________
bune
_____________________________________________

Valoarea morală:
ÎNȚELEPCIUNEA
Înțelepciunea este, în primul rând, o
însușire dumnezeiască : ”Prin înțelepciune,
Domnul a întemeiat pământul” (pilde 3, 19). De
asemenea, ea este și o însușire omenească,
însemnând o capacitate superioară de
înțelegere și judecată a lucrurilor. La ea se
ajunge după o cunoaștere profundă a realității,
prin experiență și prin urmarea sfaturilor
bune.
Așa cum Iisus Hristos, când era copil,
”sporea cu înțelepciunea și cu vârsta și cu
harul la Dumnezeu și la oameni” (Luca 5, 25),
tot astfel suntem invitați și noi la a spori în
virtutea înțelepciunii, prin strădania proprie și
cu ajutorul puterii divine.
Enumeră modalități prin care poți spori
înțelepciunea.