Chestionar pentru cadrele didactice

Aveți mai jos un instrument dezvoltat pentru măsurarea atitudinii personalului care
lucrează cu copii-victimă. Este vorba, în primul rând, de abilitatea de a lua în considerare copilul,
de a-l asculta și a-l crede, dar și de a-l susține și capacita. În cazul în care cei cărora li se aplică
acest chestionar obțin punctaje mici, sunt necesare cursuri de formare și ateliere care să le
crească această capacitate. Este de dorit ca tot corpul profesoral să aibă dezvoltate aceste abilități
pentru ca școala să devină un loc nepropice bullying-ului.

De Parțial Parțial Dezacord

acord de acord dezacord total

1. Copilul are un cuvânt de spus în chestiunile care îl 4 3 2 1

privesc.

2. Bullying-ul poate fi din vina victimei. 1 2 3 4

3. Copiii nu ar trebui să se plângă dacă sunt 1 2 3 4

victimele bullying-ului.

4. Bullying-ul este întotdeauna vina 4 3 2 1

agresorului.

5. Copiii victime ale bullying-ului sunt 1 2 3 4

terminați, nu mai au nicio șansă.

6. Este responsabilitatea mea să trag la răspundere 4 3 2 1

adulții și persoanele de referință pentru copii care
dau vina pe victimă când vine vorba despre
bullying.

7. Dacă ești victima bullying-ului în copilărie nu devii 4 3 2 1

neapărat agresor.

8. Uneori e ok să faci victima bullying-ului să se 1 2 3 4

simtă rușinată.

9. Este responsabilitatea mea să cred și să susțin 4 3 2 1

copilul victimă a bullying-ului indiferent de ce cred
 ceilalți.

10. Copiii pot inventa povești despre cum au fost 1 2 3 4

hărțuiți pentru a obține anumite avantaje.

11. Copiii pot suferi de bullying în familie. 4 3 2 1

12. Copiii merită să te porți frumos cu ei, să-i susții și 4 3 2 1

să îi ajuți dacă sunt hărțuiți și aceasta este
responsabilitatea mea.

13. Este responsabilitatea mea să lucrez cu mine 4 3 2 1

pentru a-mi corecta percepțiile cu privire la
abuzurile de orice fel suferite de copii și să discut
cu un coleg/supervizor atunci când constat că tind
să învinovățesc copilul.

14. Copiii victime ale hărțuirii nu își mai revin și nu 1 2 3 4

pot duce o viață normală, împlinită.

Interpretare:

56-46 de puncte: indică o atitudine deschisă, prietenoasă copilului; adultul crede în copil și are valorile
necesare lucrului cu copilul victimă

45-35 de puncte: adultul are anumite atitudini în defavoarea copilului victimă. Managerul sau
supervizorul trebuie să facă coaching cu aceste persoane , cu discreție, până la modificarea semnificativă
a atitudinii lor față de copilul- victimă.

sub 34 de puncte: adultul nu este încă pregătit să lucreze cu copii victimă Managerul sau supervizorul
trebuie să organizeze în prealabil sesiuni de formare cu aceste persoane pentru a corecta atitudinile
negative identificate și a instaura acțiuni de remediere. https://fliphtml5.com/jwiz/hadq/basic.