PLANIFICAREA CALENDARISTICĂ A ACTIVITĂȚILOR DE ÎNVĂȚARE MODULUL I

SĂPTĂMÂNA 4 (02.10-06.10.2023)
TEMA ANUALĂ DE STUDIU: Când, cum și de ce se întâmplă?
TEMA PROIECTULUI: Vitamine din fructele mele preferate
SUBTEMA/TEMA SĂPTĂMÂNII:
SEMNĂTURA
ACTIVITĂȚI DE ÎNVĂȚARE
ADP ALA ADE ALA
DPM: Járás kettes sorban,
LUNI Rutine: primirea copiilor, Jocuri pe centre de interes: indulás, megállás jelre, ”Apuc-o și fugi!”
micul dejun, igiena, masa B:„Toamna in imagini”, irányváltoztatás (joc de mișcare)
TURA de prânz (deprinderi JM:„Potriveste in
I specifice) cosulete”(sortare fructe), DS: Találd ki mi van a kezedben
Z ! – szemebkötős +Feladatlap
Spălăm fructele înainte C: „Cosulete”
I
U de a le mânca DLC m :povestirea educatoarei,
A Î.D.D: „A venit
” A szóló szőlő, mosolygó alma,
anotimpul toamna !”
csengő barack ”
Tranziție:
„Piatra,foarfeca,hârtie”

LUNI ALA: Joc liber MP: Kolozsvári Grandpierre Emil: Az aranyszőrű bárány MM: Árva Panna húgom
ADP ALA ADE
B: Răsfoim cărți cu fructe DŞ, DLC(m);DPM(activitate integrată) „Mere
TURA Rutine: masa de prânz, C: Lăzi pentru fructe roșii”(grupare,mers pe vârfuri, memorizare)
D II igiena, somnul copiilor,
A gustarea, plecarea
T copiilor acasă - cultivarea
A și dezvoltarea înclinațiilor
personale
Tranziție:
„Piatra,foarfeca,hârtie”
SEMNĂTURA
ACTIVITATEA METODICĂ TEMA
TURA I Proiectarea și pregătirea activităților de învățare de a doua zi; Amenajarea centrului tematic
TURA II Sedinta Consiliu Consultativ-Examinare metodist
 ACTIVITĂȚI DE ÎNVĂȚARE SEMNĂT
URA
ADP ALA ADE ALA

MARȚ Rutine: primirea copiilor, Jocuri pe centre de interes: AI : „Cosul cu fructe”

I micul dejun, igiena, masa (DLC+DEC)-(Joc didactic – Ce
de prânz (deprinderi JR:„La piata”
ai ales din cos ?” ,” Alma, alma ”Gyümölcssaláta”-joc
C:„Fructe”(lego)
Z TURA specifice) A:„Fructe ”(pictura) piros alma odafenn a fán... , distractiv
I I Spălăm fructele înainte „Ettem szőlőt,most érik !”-
U de a le mânca Învățare cântec)
A Î.D.D. „Vine ploaia prilej
de bucurie”
Tranziție: : „Prinde
fructele !”,
”Uita-te mai bine,
numără ca mine !”

MARȚ ALA: Joc liber MP: Szalai Borbála : Süni Simi MM: Árva Panna húgom
I ADP ALA ADE
D A: Coșul cu fructe- pictură DLC; DEC (activitate integrată) „Vița de vie”(lectură după
A Rutine: masa de prânz, Ş: Loto cu fructe imagini, cântec nou)
T
A TURA igiena, somnul copiilor,
gustarea, plecarea
II
copiilor acasă - cultivarea
și dezvoltarea înclinațiilor
personale
Tranziție: „Prinde
fructele !”,
SEMNĂTURA
ACTIVITATEA METODICĂ TEMA
TURA I Completarea documentelor grupei; Proiectarea și pregătirea activității didactice; Confecționare
material didactic; Pregătirea materialului didactic pentru activități;
TURA II Completarea documentelor grupei; Confecționare material didactic;
 SEMNĂTURA
ACTIVITĂȚI DE ÎNVĂȚARE
ADP ALA ADE ALA
AI : „Fructe am adunat si le-am
MIER Rutine: primirea copiilor, JM:„Toamna”(puzzle) ordonat ” (DS+DOS)”-
CURI micul dejun, igiena, masa S:„Ce schimbări au loc în natură (formare de grupe- mult, putin, ”Insulele”-joc de mișcare
de prânz (deprinderi toamna?” ( Halmazalkotás: Alkoss
TURA specifice) csoportokat,ahogy te akarod.
Z
I Spălăm fructele înainte (pl.kicsik,nagyok,
I
U de a le mânca édesek,savanyúak..) ,,De ce
A Î.D.D. –„Ce mi-a adus spalam fructele ? Cum folosim
toamna în dar?” fructele? ”-convorbire,)
Tranziție: „Schimba DLCm: Csoóri Sándor : Dióbél
locul!” bácsi- poezie

MIER ALA: Joc liber MP: A macska meg az egér, arab népmese MM: Ennek a kislánynak..
CURI ADP ALA ADE
Na: Desenăm fructe în nisipul ud DŞ; DOS; DLC(m)(activitate integrată) „Fructele
Rutine: masa de prânz, B: Ce a cumpărat mama de la iarna”(observare, convorbire, poezie)
D TURA igiena, somnul copiilor, piață?
A gustarea, plecarea
II
T copiilor acasă - cultivarea
A și dezvoltarea înclinațiilor
personale
Tranziție:„Schimba
locul!”
SEMNĂTURA
ACTIVITATEA METODICĂ TEMA
TURA I Proiectarea și pregătirea activităților de învățare; Elaborare fișe de lucru; Studiu individual
TURA II Proiectarea și pregătirea activităților de învățare; Studiu individual
 SEMNĂTURA
ACTIVITĂȚI DE ÎNVĂȚARE
ADP ALA ADE ALA

JOI Rutine: primirea copiilor, B:,,Ce mi-a povestit toamna ’’- AI ,,Toamna darnică” „ Almák a kosárba”-joc de
micul dejun, igiena, masa citire de imagini (DLC+DEC) -„Eu spun una,tu mișcare
TURA de prânz (deprinderi A:,,Covor de frunze”(lipire), spui multe!, Copilul sare pe
I specifice) NA: Szedd ki az almákat nuca. ,,A venit pe dealuri
Z
Spălăm fructele înainte csipesszel a homokból toamna- ștampilare”
I
U de a le mânca
A Î.D.D. : „De ce este
importantă toamna?”
Tranziție: „Frunza
călătoare” ;

JOI ALA: Joc liber MP: Mészöly Miklós: Kutya macska barátság MM: Ennek a kislánynak
ADP ALA ADE
Jr: La piață DLC; DEC (activitate integrată) „Povestea vitaminelor”(lectură
TURA Rutine: masa de prânz, A: Struguri, mere, pere-modelaj după imagini, ștampilare)
II igiena, somnul copiilor,
D gustarea, plecarea
A copiilor acasă - cultivarea
T și dezvoltarea înclinațiilor
A personale
Tranziție:„Frunza
călătoare” ;
SEMNĂTURA
ACTIVITATEA METODICĂ TEMA
TURA I Completarea documentelor școlare;. Sortare și așezare lucrări în portofoliile copiilor; Completare în
Caietul de observații;
TURA II Completarea documentelor școlare;. Sortare și așezare lucrări în portofoliile copiilor
CONSILIEREA PĂRINȚILOR Dezvoltarea inteligenței emoționale al copiilor
Az érzelmi intelligencia fejlesztése kisgyermekkorban
 SEMNĂTURA
ACTIVITĂȚI DE ÎNVĂȚARE
ADP ALA ADE ALA
DS: Halmazalkotás.:
VINE Rutine: primirea copiilor, Ș: Lucrăm în caietul de exerciții Gyümöcsökkel. Plimbare la vie
RI micul dejun, igiena, masa A: Mere-decupaj Találd meg a kakukktojást a
de prânz (deprinderi halmazokban.
TURA specifice) DOS: Almáspite készítése
Z
I Spălăm fructele înainte
I
U de a le mânca
A Î.D.D. „Eu pe toamna aș
ruga-o să ...”
Tranziție: Halász Judit:
A mi kertünkben

VINE ALA: Joc liber MP: Tordon Ákos: Macskabolt MM: Árva Panna Húgom, Ennek a kislánynak
RI ADP ALA ADE
C: Rafturi pentru borcane DŞ; DOS(activitate integrată) „Coșul cu fructe”(grupare , lipire)
Rutine: masa de prânz, Ş:Colorează doar fructele
D TURA igiena, somnul copiilor,
A gustarea, plecarea
II
T copiilor acasă - cultivarea
A și dezvoltarea înclinațiilor
personale
Tranziție: Halász Judit:
A mi kertünkben- auditie
SEMNĂTURA
ACTIVITATEA METODICĂ TEMA
TURA I Aranjarea lucrărilor în portofoliile copiilor; Completare în Condica de evidență a activității didactice;
Reamenajarea centrelor de interes din sala de grupă;
TURA II Completare în Condica de evidență a activității didactice; Reamenajarea centrelor de interes din sala
de grupă;