PERIOADA: 09.02 –13.02.

2015
TEMA DE STUDIU: Cum este/a fost şi va fi pe pămînt?
CONŢINUTURI: ,,Vieţuitoarele pădurii”;
OBIECTIVE DE REFERINŢĂ ŞI EXEMPLE DE COMPORTAMENT VIZATE:
DOMENIUL LIMBĂ ŞI COMUNICARE:
Să audieze cu atenţie un text, să reţină ideile acestuia şi să demonstreze că l-a înţeles.
 urmăreşte linia unei poveşti, concomitent cu imaginile din carte, ori ascultând povestea spusă de educatoare
 ascultă şi reacţionează adecvat la poveşti, poezii, alte tipuri de text (ghicitori, glume, informaţii) transmise fie prin citire sau povestire de către un
adult, fie prin mijloace audio-vizuale (disc, casetă audio sau video, diafilm etc).;
Să recepteze un text care i se citeşte ori i se povesteşte, înţelegând în mod intuitiv caracteristicile expresive şi estetice ale acestuia.
 reţine expresii ritmate şi rimate, recită poezii cu respectarea intonaţiei, ritmului, pauzei, în concordanţă cu mesajul transmis.
DOMENIUL ŞTIINŢE:
Să comunice impresii, idei pe baza observărilor efectuate.
 adresează întrebări în legătură cu cele aspectele studiate/observate;
 cunoaşte existenţa mai multor medii de viaţă şi factorii care le pot influenţa;
 îşi exprimă descoperirile şi ideile utilizând un limbaj adecvat în redarea cunoştinţelor despre mediile studiate.
Să aplice norme de comportare specifice asigurării sănătăţii şi protecţiei omului şi naturii.
 manifestă atitudini de responsabilitate faţă de mediul în care trăieşte (ex: îngrijirea animalelor, hrănirea acestora).
Să numere de la 1 la 5 recunoscând grupele cu 1-5 obiecte şi cifrele corespunzătoare
 alcătuieşte grupe de 1, 2,…5 obiecte;
 numără corect aceste obiecte
 realizează corespondenţa de unu la unu pentru a arăta că o grupă are mai multe sau mai puţine obiecte decât o alta;
 motivează de ce sunt mai multe/ mai puţine obiecte şi ce se poate face ca să fie „tot atâtea”;
DOMENIUL OM ŞI SOCIETATE:
Să aprecieze în situaţii concrete unele comportamente şi atitudini în raport cu norme prestabilite şi cunoscute
 conştientizează consecinţele pozitive şi negative ale actelor sale de comportament asupra sa şi asupra celorlalţi;
 manifestă un comportament de cooperare în grup pentru îndeplinirea unei activităţi comune.
Să fie capabil să realizeze lucrări practice inspirate din natură şi viaţa cotidiană, valorificând deprinderile de lucru însuşite
 execută individual sau în grup tema dată;
 manifestă stabilitate şi perseverenţă în activitate, dovedind, treptat, că a dobândit încredere în forţele proprii;
DOMENIUL ESTETIC ŞI CREATIV
Să intoneze cântece pentru copii.
 cântă singuri, împreună sau acompaniaţi de educatoare cântece cu o tematică adecvată posibilităţilor lor şi temei.
Să acompanieze ritmic cântecele
 acompaniază cântecele cunoscute cu mişcări corporale, obiecte sonore sau jucării muzicale.
DOMENIUL PSIHOMOTRIC
Să-şi formeze o ţinută corporală corectă (în poziţia stând, şezând şi în deplasare)
 răspunde motric la o comandă dată;
 execută corect mişcările diferitelor segmente ale corpului.
Să fie apt să utilizeze deprinderile însuşite în diferite contexte
 execută corect acţiunile motrice învăţate, în condiţii variate, cât mai aproape de situaţiile reale;
 se joacă (utilizând corect mişcările şi regulile) jocuri de mişcare pentru copii sau jocuri sportive.

ACTIVITATE DE CONSILIERE A PĂRINŢILOR

TEMA PROPUSĂ/ MIJLOC DE REALIZARE SEMNĂTURA
TURA I TURA II
,, Importanţa lecturii în evoluţia copilului’’- dezbateri

TURA I
- întocmirea planificării săptămânale;
- studiu individual – Întâlnirea de
dimineaţă;
- completarea caietului de observaţii
ale copiilor;
- întocmirea schiţelor de activitate;
- pregătirea materialelor didactice.
ACTIVITATE METODICĂ:
SEMNĂTURA TURA II SEMNĂTURA
- întocmirea planificării săptămânale;
- aşezarea lucrărilor copiilor în
portofoliile personale;
- studiu individual- Dezvoltarea psiho-
fizică a copilului de 3-5 ani
- întocmirea schiţelor de activitate;
- completarea Jurnalului grupei.
SĂPTĂMÂNA: 09.02 –13.02.2015 SUBTEMA: ,,Vieţuitoarele pădurii”
DATA/ SEMNĂ-
ACTIVITĂŢI DE ÎNVĂŢARE – TURA I
ZIUA TURA
L
U Activităţi liber alese Activităţi pe domenii experienţiale Activităţi de dezvoltare personală
N
I Bibliotecǎ DOS: „O faptă bună" 1.„Bună dimineața, iubitori ai
-poveste creată după ilustrații
1. ”Povestea ursului cafeniu” - animalelor”-întâlnirea de dimineaţă
09.02.2015
lectura educatoarei Activitate integrată: „Prietenul meu, Martinel” 2. Opţional engleză -
M
A 2. Ghici, ghicitoarea mea! DŞ: „Lumea lui Martinel” - joc didactic Numbers :one, two,three, four,
R
Ţ Joc de rol DPM: „ Săritura în lungime de pe loc’’ five,six,seven,eight,nine,ten.
I
3. „De-a pădurarii” ,,Sări ursulețule’’ – joc sportiv 3.,,Ursul doarme”- jocuri în aer liber
10.02.2015 4. ,,Coliba iepurașului”- dramatizare 4. „Să iubim animalele!”
M DŞ: ,,Formează perechi” - educaţie moral-civică
Joc de masă
I
- joc didactic, evaluare 5. „Recunoaște glasul!” – joc
E 5. „Puzzle cu animale”
R senzorial
C Artă (stabilirea relaţiei de echivalenţă /nonechivalenţă
U
R 6. „Animalul preferat”- pictură între două mulţimi date)
I 7. ,,Ghinde, nuci, alune” – modelaj
11.02.2015
Activitate de consiliere şi orientare
Ştiinţă:
J
Activitate integrată: ”Din tainele pădurii”
,,Să vorbim despre prietenie!”
O 8. ”Mama îşi caută puiul!”(jetoane);
DLC: ,,Coliba iepurașului”- lectura educatoarei
I
Construcţii
DEC: ,,Vulpea păcălită” – cântec, repetare
9. „Adăposturi pentru animale” –
,,Iepurașul Țup” – joc muzical, predare
12.02.2015 cuburi
V DOS: „Animalele pădurii”- machetă
I 10. „Drumul spre casa pădurarului”
N confecţionare
E
R
I

13.02.2015
SĂPTĂMÂNA: 09.02 –13.02.2015 SUBTEMA: ,,Vieţuitoarele pădurii”
DATA/ SEMNĂ
ZIUA ACTIVITĂŢI DE ÎNVĂŢARE – TURA II
-TURA
L
U Activităţi liber alese Activităţi pe domenii experienţiale Activităţi de dezvoltare personală
N
I Bibliotecǎ DOS: „De ce și cum protejăm animalele?" 1. „Am mâinile curate!” –deprinderi
09.02.2015 -convorbire
1. „Atlas cu animale”- lectură igienico-sanitare
dupǎ imagini 2. ,,Singur mă îmbrac- singur mă dezbrac! –
M
Activitate integrată: ,,Prietenul animalelor”
A deprinderea de autonomie
DŞ: ,,Caută puiul și mama!” – fișă
R
Artă: 3. „Îmi odihnesc ochișorii!” –deprinderea de
Ţ DPM: (Săritura în lungime de pe loc)
I 2. ,,Animalele pădurii”- colorare ,,Cursa iepurașilor” – concurs a dormi la ore fixe
10.02.2015 4. „Căsuţa din oală!” - vizionare
M Joc de masă: DŞ: ,,Formează perechi!” 5. „Iepurașii și vulpea” – joc de mișcare
I
E 3. ,,Din jumătăţi- întreg” - fişe de lucru 6. „Suntem prietenii pădurii!”- educaţie
R
C (stabilirea relaţiei de echivalenţă moral- civică
U
R
Știință: /nonechivalenţă între două mulţimi date) 7. ,,Hai la joacă afară!” – jocuri în curtea
I 4. ,,Curiozități din lumea grădiniţei
11.02.2015
animalelor” Activitate integrată: ,,O zi cu animalele pădurii” 8. ,,Ghici cine sunt?- mima” – joc distractiv
J
O DLC ,,Coliba iepurașului”- repovestire 9. „Ursul în pădure”-joc de exersare a
I
Construcţii - memorizare pronunției corecte
12.02.2015
5. ,,Casa pădurarului” DEC: ,,Iepurașul Țup” – joc muzical, repetare 10. „La revedere, iepurașilor!”–deprinderea
V de a saluta
I
N DOS: „Animalele pădurii”- machetă Activitate de consiliere şi orientare
E
R confecţionare, finalizare lucrări ,,Să vorbim despre prietenie!”
I

13.02.2015