Recomandări privind identificarea /sesizarea semnificaţiei / mesajului

unui text liric

1 Citeşte cu atenţie şi integral poezia.

2. Identifică acele combinaţii neobişnuite de cuvinte şi încearcă să-ţi explici ce a vrut scriitorul să sugereze cu ajutorul lor.
3.Identifică tema - despre ce e vorba, la modul general:

 Teme posibile:
dragoste ( maternă, filială, faţă de o persoană de sex opus, împlinită, pierdută, trecută, dorită, visată, imposibilă,
posibilă, aşteptată etc); natură (terestră -regnul vegetal, animal, mineral-, cosmică, impunătoare, calmă, dezlănţuită,
prietenoasă, rece, potrivnică omului, ciudată, familiară, intimă, plină de viaţă, pustiită etc.); trecerea timpului
(bătrîneţe, copilăria care a trecut), creaţia ( poet şi poezie, forţa sau slăbiciunea cuvintelor, inspiraţia, izolarea poetului/
scriitorului în sfera ideilor), religie (relaţia omului cu Dumnezeu), istorie, viaţa socială; viaţa micilor vieţuitoare; bucuria
jocului.
!!!Tema se identifică prin recunoaşterea câmpurilor lexicale dominante: dacă întâlnim foarte multe cuvinte din
câmpul lexical al naturii este probabil că va fi vorba despre o descriere de natură, prin care poetul îşi exprimă o stare
sufletească prilejuită de contemplarea unui peisaj.
!!!De multe ori însă apariţia unor elemente de natură urmăreşte sugerarea unor idei care depăşesc simpla
descriere. Peisajele, natura, pot deveni simple pretexte pentru a vorbi despre iubire, creaţie, relaţia omului cu timpul, cu
istoria etc.
!!!Nu este lipsit de importanţă nici raportul care se stabileşte între universul uman şi cel al naturii : absenţa /
prezenţa omului în peisaj.
În poezie pot apărea mai multe câmpuri lexicale; observaţi relaţiile care se stabilesc între ele: opoziţii / echivalenţe/
intersecții. Posibile opoziţii : mişcare / nemişcare ; ardoarea trăirii / încremenire, uman/universal, teluric/cosmic,
prezent/trecut etc.

Indicii:
 repetiţiile ;
 cuvintele cheie;
 titlul poeziei;
 începutul şi sfârşitul ei;
 folosirea unor cuvinte cu valoare de simbol

Nu trebuie să uitaţi că în literatură, şi mai ales în poezie, cuvintele nu sunt folosite cu sensul lor propriu; intrând în
combinaţii cu alte cuvinte, ele pot exprimă altceva.

4.Stabileşte care este atitudinea poetului faţă de tema prezentată: admiraţie, tristeţe, neîncredere, ironie, sarcasm, tandreţe,
respingere, satisfacţie surprindere faţă de afirmaţia cuiva, desconsiderare, nemulţumire, avertizare, încântare, extaz,
recunoștință etc.
5. Identifică stările sufleteşti, sentimentele pe care le degajă poezia. Pentru recunoaşterea acestora fii atent la adjectivele
şi substantivele abstracte folosite, precum şi la unele verbe care exprimă stări.
 Stări lirice: melancolia, detaşarea, meditaţia, contemplarea naturii, admiraţia, resemnarea, anticiparea unei
bucurii, împăcarea, revolta, neliniştea, comuniunea om-natură, plăcerea, dezgustul, dezapobarea, satisfacţia
răutăcioasă, indignarea, nemulţumirea, reproşul etc.
6.Stabileşte atmosfera care se degajă din poezie; familiară /stranie/ monotonă, apăsătoare/ feerică/ tensionată / meditativă
etc.
Indicii importante oferă prezenţa unor adjective sau a unor substantive din câmpul lexical al culorilor (cromatica) şi al
stărilor sufleteşti.

Atenţie ! Organizează-ţi compunerea în funcţie de reperele date !

1
 Exprimarea opiniei

Schemă
Varianta 1. În situaţia în care se poate descifra uşor tema poeziei:

În opinia mea (Cred că/Consider că etc) , poezia .... prezintă în chip plastic un peisaj / o meditaţie asupra
trecerii timpului/ despre creaţie / despre puterea iubirii ( sau despre cât de trecătoare este ea), despre copilărie / despre
bătrâneţe / despre universul micilor vieţuitoare/ despre ......etc.
Un argument în sprijinul afirmaţiei mele îl reprezintă prezenţa unui număr mare de cuvinte/vocabule din câmpul
lexical al...., cum ar fi „...”, „ ...”etc.
( Ceea ce mă determină să fac această afirmaţie, este în primul rând prezenţa unui număr mare de cuvinte din
câmpul lexical al........).
Un alt argument îl constituie frecvența figurilor de stil şi a imaginilor poetice. Spre ilustrare, citez
personificarea / epitetul/ inversiunea/ etc care sugerează.....( Se vor comenta figuri de stil, în strânsă legătură cu afirmaţiile
făcute mai înainte.)
De asemenea, imaginile vizuale/auditive/olfactive /dinamice precum ... contribuie la conturarea unei atmosfere
calme/ tensionate/ melancolice/ neliniştitoare / apăsătoare/ optimistă/ gravă / sumbră / feerică/ armonioase. ( Se vor
comenta imagini poetice)
În concluzie, pot afirma că această poezie reliefează, într-un limbaj sugestiv, un peisaj surprins în timpul ..../ un
peisaj care trezeşte emoție/pace/ nelinişte etc;/puterea şi frumuseţea artei / a trudei pe care aceasta o presupune;/
despre ......( concluzia va dezvolta ideea de început ).

Varianta 2.

Ca orice text literar, şi mai ales ca orice text liric, mesajul cuprinde referiri la sentimente şi stări sufleteşti.
În opinia mea, în acest text, sentimentele transmise sunt de încântare/ tristeţe/ admiraţie/ disperare/ bucurie/
nostalgie/ uimire /compasiune / tensiune/ bucurie, aşteptare/ înfrigurare/ îndoială / plăcere/ dezgust/ dezaprobare/
satisfacţie/ indignare, nemulţumire/ reproş etc. faţă de... . Impresia aceasta se susţine şi la o lectură aprofundată a poeziei,
datorită prezenţei unor cuvinte precum... / a unor verbe la timpul trecut / viitor etc care sugerează....
Poetul a ales ca mod de expunere pentru exprimarea acestor sentimente, a stărilor sufleteşti descrierea/
monologul/ falsul dialog , ceea ce se reflectă în folosirea unui număr mare de adjective şi substantive / substantive în
vocativ, propoziţii exclamative / interogative cum ar fi...De asemenea, modul de organizare al versurilor contribuie la
realizarea unei atmosfere de... care este amplificată de prezenţa epitetului, inversiunii ... etc.
Un rol important în sesizarea semnificaţiei acestui text îl au figurile de stil şi imaginile poetice. Spre ilustrare, pot
cita personificarea/ epitetul/ inversiunea/ metafora etc care sugerează.....( Se vor comenta figuri de stil, în strânsă legătură
cu afirmaţiile făcute mai înainte.)
De asemenea, imaginile vizuale/auditive/olfactive / dinamice precum.... contribuie la conturarea unei atmosfere
calme/ tensionate/ melancolice/ neliniştitoare / apăsătoare/ optimistă/ gravă / sumbră / feerică/ armonioase etc.( Se vor
comenta imagini poetice).
În concluzie, pot afirma că poezia reuşeşte să emoţioneze prin sentimentele de ...... pe care le degajă / prin felul
cum prezintă .......