Prima varianta

Semnificatia mesajului textului – LIRIC

Mesajul unei poezii reiese din ideile poetice transmise in mod direct de eul liric. In functie
de tema si motivele discursului, precum si de postura eului poetic, putem descifra
semnificatiile/simbolismul mesajului.
In primul rand, tema poeziei ……………….. de ………………… este ………………… asa cum
ilustreaza termenii ce apartin campului semantic al acesteia ………………..…… (exemple de cuvinte din
campul semantic gasit in text) si cum anticipeaza titlul ce deschide orizonturi de asteptare cititorului.
Mesajul textului transmite in mod direct sentimente de ………………..…… (se alege un sentiment –
nostalgie/tristete/ melancolie/bucurie etc. – sau se precizeaza sentimentele din text) provocate de ……
……………………….(se precizeaza tema poeziei – de exemplu: trecerea timpului, contemplarea
naturii, asteptarea cuiva etc.) printr-un discurs artistic de mare expresivitate. Majoritatea cuvintelor isi
pierd sensul propriu, constituind un adevarat spectacol al figurilor de stil. Astfel, …………………. (se
numesc figuri de stil diverse, reprezentative pentru tema si se comenteaza). Pe langa acestea se remarca
si imagini artistice ce sugereaza/contureaza/creioneaza/descriu in linii gratioase planul
cosmic/terestru………………………….(se precizeaza ce imagini artistice gasiti si se comenteaza).
In al doilea rand, prezenta eului liric in text este concretizata prin diverse marci lexico-
gramaticale……………………… (se dau exemple). In text predomina grupurile nominale substantiv-
adjectiv, specifice descrierii artistice. Substantivele fac parte din campul semantic al …................... si
sunt insotite de adjective ce evidentiaza elemente de detaliu precum forma, starea, culoarea etc.
…………………….(se dau exemple). Acestea au rolul de a particulariza aspectul descris. Modurile de
expunere utilizate in text sunt monologul liric/descrierea de tip tablou/portret ce reprezinta “o secventa de
suprafata care se opune dialogului, povestirii” conform afirmatiei lui A.J. Greimas/ce are un rol estetic.
Nu in ultimul rand, la nivel prozodic se evidentiaza o structura clasica/moderna, textul fiind
alcatuit din ……………….. (distih, tertina, catren, cvintet, strofa polimorfa etc.) cu rima
…………………. si masura constanta/variabila de …………………….. silabe. Toate aceste aspecte de
versificatie confera poeziei o sonoritate armonioasa.
In concluzie, semnificatiile textului se leaga de sentimentele de …………………… si de
trairile eului liric. Se contureaza astfel un mesaj poetic sensibil care impresioneaza cititorul.

A doua varianta

Planul compunerii de exprimare a opiniei despre mesajul unei poezii:

Introducere:
În opinia mea/ Din punctul meu de vedere, mesajul poeziei ............................... de
………………….... este profund/emoționant/sensibil/înduioșător, textul punând in evidență
……………………….... {scrii ceea ce transmite textul}. {Se mentioneaza si alte idei importante pe care
le transmite poezia; tema textului; ipostaza eului liric; tipul de discurs liric}

Cuprins:
În primul rând/ Un prim argument îl reprezintă ……………..... {Dezvolți o parte din ideile notate
în opinie; folosești citate din text și comentezi versuri; argumentele pot fi diverse, în funcție de tipul de
text sau de ceea ce prezintă acesta}
În al doilea rând/ Un alt argument îl constituie ……………. {celelalte idei notate în opinie;
trebuie să se regăsească mărcile subiectivității, sentimetele, ideile poetice, imaginar poetic, procedee de
expresivitate.}
 
Concluzia:
În concluzie/ Prin urmare/ Așadar, poezia ……... de ……………... impresionează prin
……………....
 Recomandări privind identificarea /sesizarea semnificaţiei / mesajului unei opera lirice

1 Citeşte cu atenţie şi integral poezia.

2. Identifică acele combinaţii neobişnuite de cuvinte şi încearcă să-ţi explici ce a vrut scriitorul să
sugereze cu ajutorul lor.

3.Identifică tema - despre ce e vorba, la modul general:

Teme posibile: dragoste (maternă, filială, faţă de o persoană de sex opus, împlinită, pierdută,
trecută, dorită, visată, imposibilă, posibilă aşteptată etc); natură (terestră - regnul vegetal, animal,
mineral - , cosmică, impunătoare, calmă, dezlănţuită, prietenoasă, rece, potrivnică omului, ciudată,
familiară, intimă, plină de viaţă, pustiită etc.); trecerea timpului (bătrîneţe, copilăria care a trecut,)
creaţia (poet şi poezie, forţa sau slăbiciunea cuvintelor, inspiraţia, izolarea poetului/ scriitorului în
sfera ideilor, religie (relaţia omului cu Dumnezeu ), istorie, viaţa socială; viaţa micilor vieţuitoare;
bucuria jocului;.

Tema se identifică prin recunoaşterea câmpurilor lexicale dominante: dacă întâlnim foarte multe cuvinte
din câmpul lexical al naturii este probabil că va fi vorba despre o descriere de natură, prin care poetul
îşi exprimă o stare sufletească prilejuită de contemplarea unui peisaj.
De multe ori însă apariţia unor elemente de natură urmăreşte sugerarea unor idei care depăşesc simpla
descriere. Peisajele, natura, pot deveni simple pretexte pentru a vorbi despre iubire, creaţie, relaţia
omului cu timpul, cu istoria etc. Nu este lipsit de importanţă nici raportul care se stabileşte între
universul uman şi cel al naturii: absenţa / prezenţa omului în peisaj.
În poezie pot apărea mai multe câmpuri lexicale; observaţi relaţiile care se stabilesc între ele: opoziţii /
echivalenţe/ intersectii. Posibile opoziţii : mişcare / nemişcare ; ardoarea trăirii / încremenire etc.

Indicii in descoperirea temei:

 repetiţiile ;
 cuvintele cheie;
 titlul poeziei;
 începutul şi sfârşitul ei;
 folosirea unor cuvinte cu valoare de simbol
Nu trebuie să uitaţi că în literatură, şi mai ales în poezie, cuvintele nu sunt folosite cu sensul lor propriu;
intrând în combinaţii cu alte cuvinte, ele pot exprimă altceva.

4.Stabileşte care este atitudinea poetului faţă de tema prezentată: admiraţie, tristeţe, neîncredere, ironie,
sarcasm, tandreţe, respingere, satisfacţie surprindere faţă de afirmaţia cuiva, desconsiderare,
nemulţumire, avertizare etc.

5. Identifică stările sufleteşti, sentimentele pe care le degajă poezia. Pentru recunoaşterea acestora fii
atent la adjectivele şi substantivele abstracte folosite, precum şi la unele verbe care exprimă stări.
Stări lirice: melancolia, detaşarea, meditaţia, contemplarea naturii, admiraţia, resemnarea,
anticiparea unei bucurii, împăcarea, revolta, neliniştea, comuniunea.
plăcerea, dezgustul, dezaprobarea, satisfacţia răutăcioasă, indignarea, nemulţumirea, reproşul etc.

6.Stabileşte atmosfera care se degajă din poezie; familiară /stranie/ monotonă, apăsătoare/ feerică/
tensionată /meditativă etc.
Indicii importante oferă prezenţa unor adjective sau a unor substantive din câmpul lexical al culorilor şi
al stărilor sufleteşti.

Atenţie ! Organizează-ţi compunerea în funcţie de reperele date !

 A treia varianta

În opinia mea/Eu cred că, poezia ................. prezintă în chip plastic un peisaj / o meditaţie
despre timp/ despre creaţie / despre puterea iubirii ( sau despre cât de trecătoare este ea), despre
copilărie / despre bătrâneţe / despre universul micilor vieţuitoare despre ............................ etc. Un
argument în sprijinul afirmaţiei mele îl reprezintă prezenţa unui număr mare de cuvinte din câmpul
lexical al …………………...., cum ar fi „…………..”, „ ………………...”etc. / Ceea ce mă determină
să fac această afirmaţie, este în primul rând prezenţa unui număr mare de cuvinte din câmpul lexical
a……………...... (se dau exemple de cuvinte din campul semantic).
Un rol important în sesizarea semnificaţiei acestui text îl au figurile de stil şi imaginile poetice.
Spre ilustrare, putem cita personificarea / epitetul/ inversiunea/ etc care sugerează ………….....( Se
vor comenta figuri de stil, în strânsă legătură cu afirmaţiile făcute mai înainte.)
De asemenea, imaginile vizuale/auditive/olfactive / dinamice precum ……………………….....
contribuie la conturarea unei atmosfere calme/ tensionate/ melancolice/ neliniştitoare / apăsătoare/
optimistă/ gravă / sumbră / feerică/ armonioase. ( Se vor comenta imagini poetice)
În concluzie, putem afirma că această poezie ne vorbeşte, într-un limbaj sugestiv despre un peisaj
surprins în timpul ......................./, despre un peisaj care trezeşte pace/ nelinişte etc; despre puterea şi
frumuseţea artei / a trudei pe care aceasta o presupune;/ despre ……………........ ( concluzia va
dezvolta ideea de început ).

A patra varianta

Ca orice operă literară, şi mai ales ca orice text liric, mesajul cuprinde referiri la sentimente şi
stări sufleteşti.
Ȋn opinia mea, în acest text, sentimentele transmise sunt de încântare/ tristeţe/ admiraţie/
disperare/ bucurie/ nostalgie/ uimire /compasiune / tensiune/ bucurie, aşteptare/ înfrigurare/ îndoială /
plăcere/ dezgust/ dezaprobare/ satisfacţie/ indignare, nemulţumire/ reproş etc. faţă de …………..... .
Impresia aceasta se susţine şi la o lectură mai atentă a poeziei, datorită prezenţei unor cuvinte precum
…………………... / a unor verbe la timpul trecut / viitor etc care sugerează …………………….....
Poetul a ales ca mod de expunere pentru exprimarea acestor sentimente, a stărilor sufleteşti
descrierea/ monologul/ falsul dialog , ceea ce se reflectă în folosirea unui număr mare de adjective şi
substantive / substantive în vocativ, propoziţii exclamative / interogative cum ar fi ……………….... De
asemenea , modul de organizare al versurilor contribuie la realizarea unei atmosfere de
…………………... care este amplificată de prezenţa epitetului, inversiunii etc.
Un rol important în sesizarea semnificaţiei acestui text îl au figurile de stil şi imaginile poetice.
Spre ilustrare, putem cita personificarea / epitetul/ inversiunea/ metafora etc care sugerează
………………...... ( Se vor comenta figuri de stil, în strânsă legătură cu afirmaţiile făcute mai înainte.)
De asemenea, imaginile vizuale/auditive/olfactive / dinamice precum ……………….....
contribuie la conturarea unei atmosfere calme/ tensionate/ melancolice/ neliniştitoare / apăsătoare/
optimistă/ gravă / sumbră / feerică/ armonioase etc.( Se vor comenta imagini poetice).
În concluzie, putem afirma că poezia reuşeşte să ne emoţioneze prin sentimentele
de .............................. pe care le degajă / prin felul cum prezintă ……………………........