Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
Manual: Științe ale naturii,clasa a III-a, Editura Art Klett, București, 2021
Programa şcolară pentru disciplina ȘTIINȚE ALE NATURII aprobată prin OM nr. 5003/ 02.12.2014
1
Şcoala: Școala Gimnazială „Iulian Rusu” Mărcești Avizat,
Disciplina: Științe ale naturii Director:
Clasa: a III-a
Nivel: Învăţământ Primar
Nr. săptămâni: 36 Total ore: 34 (1 ore/săptămână )
Profesor : Paharnicu Andreea Ștefania, Tănăsescu Daria Nicoleta, Nicolae Elena- Iuliana, Stoica (Costache) Adelina Simona.
PLANIFICARE CALENDARISTICĂ
Nr. Competenț
Nr. Săptămâna/
Unitatea de învățare e Conținuturi Obs.
crt
de ore Perioada
. specifice*
2
Fenomene ale naturii VI
1
16-20.10.2023
Vacanță: 28.10.2023-05.11.2023
3
Modulul 3 - 5 ore + 1 săptămână „Școala Altfel” (S. XV – S. XX)
4
Modulul 4 - 8 ore + Săptămâna Verde (S. XXI – S. XXIX)
5
Modulul 5 - 7 ore (S.XXX – S. XXXVI)
Competenț
Număr Săptămâna/
Uitatea de învătare e Conținuturi Observații
de ore Perioada
specifice
Unitatea 5. Transformările materiei – topirea, solidificarea, XXX
1
(continuare) vaporizarea, condensarea 08-10.05.2024
Științe ale fizicii: XXXI
Recapitulare 1
Corpuri – interacțiuni, 13-17.05.2024
forțe și efecte, tipuri de
XXXII
transformări ale Evaluare 1
20-24.05.2024
materiei
Unitatea 6. 1.1. „Mini-atlasul meu de Știinte” XXXIII
1
Științe ale naturii: Am 1.2. 27-31.05.2024
învățat în clasa a III-a 2.1. „Mini-dictionar cu termeni” XXXIV
1
2.2. 03-07.06.2024
2.3. Recapitulare finală XXXV
2.4. 1
10-14.06.2024
2.5. Evaluare finală XXXVI
3.1. 1
17-21.06.2024
3.2.
* Competenţe:
Competenţe generale:
1. Explorarea caracteristicilor unor corpuri, fenomene şi procese
3. Rezolvarea de probleme din viaţa cotidiană valorificând achiziţiile despre propriul corp şi despre mediul înconjurător
6
Competenţe specifice:
1. identificarea unor caracteristici ale corpurilor vii şi nevii;
2. utilizarea unor criterii pentru compararea unor corpuri, fenomene şi procese;
1. identificarea etapelor unui demers investigativ vizând mediul înconjurător pe baza unui plan dat;
2.2 aplicarea planului dat pentru efectuarea unei investigaţii a mediului înconjurător;
2.3 reprezentarea grafică a rezultatelor unor observaţii realizate în cadrul diferitelor etape ale demersului investigativ utilizând tabele, diagrame,
formule simple;
2.4 formularea de concluzii pe baza rezultatelor demersului investigativ;
2.5 prezentarea concluziilor demersului investigativ realizat pe baza unui plan dat;
3.1 recunoaşterea consecinţelor unui stil de viaţă sănătos asupra propriului corp;
3.2 recunoaşterea consecinţelor propriului comportament asupra mediului înconjurător.
Nota Bene: În planificarea continuturilor pe module se va ţine cont de cele două saptamani alocate pentru “Şcoala Altfel” şi “Săptămîna Verde” care sunt
prevăzute a se desfăşura începând cu modulul 3, la latitudinea unităţilor de învăţământ, cu condiţia ca ele să fie organizate în module diferite!