ADOLESCENȚA

Citește următorul fragment:

Adolescența (latin adolescentia, de la adolescere) este perioada de tranziție biologică, psihologică și

socială de la pubertate la maturitate. Intervalul de vârstă la care are loc această tranziție este ușor
diferit de la un individ la altul și depinde de mai mulți factori: sex (în general fetele intră în
adolescență înainte băieților), cadrul socio-cultural etc. Organizația Mondială a Sănătății definește
adolescența ca fiind perioada dintre 10 și 19 ani, dar în numeroase țări occidentale se consideră că
adolescența începe între 11 și 13 ani la fete, 12-14 ani la băieți, și se termină în jurul vârstei de 19-21
de ani la ambele sexe.Totuși adolescența clasică este perioada dintre 15-18 ani la băieți si 14-18 ani la
fete. Această perioadă de tranziție presupune atât modificări la nivel fizic, cât și modificări la nivel de
comportament și personalitate. Adolescentul devine mai preocupat de propria imagine și de poziția
sa în raport cu cei din jur (grupul de prieteni, colegii de școală). În același timp, copilul adolescent
tinde să se îndepărteze de părinți, în încercarea de a fi independent și de a decide pentru el însuși.
Nevoia părinților de control și de supraveghere devine incrongruentă cu noile nevoi de dezvoltare și
comunicare ale copilului, iar conflictele devin sursa permanentă a neînțelegerilor între aceștia.
Pentru a depăși dificultățile de relaționare, este util ca părinții să-și stabilească strategii de
comunicare în relaționarea cu copii bazate pe empatie și înțelegerea nevoilor, încredere și
respectarea intimității și a spațiului privat. Dezvoltarea corectă a adolescenților se bazează pe
stimularea mai multor arii în strânsă legătură cu activitatea lor. Un adolescent echilibrat alege
activități care contribuie la dezvoltarea caracterului, creșterea încrederii în sine, dezvoltarea
abilităților de socializare, identificarea pasiunilor și luarea deciziilor. Părinții trebuie să încurajeze
dorința tinerilor de a-și descoperi propriul talent, fiindcă vârsta adolescenței este potrivită pentru a
începe o carieră în domeniul ales. (https://ro.wikipedia.org/wiki/Adolescență)

Scrie răspunsul la fiecare dintre următoarele cerințe cu privire la text:

1. Formulează un enunţ în care să precizezi ce presupune această etapă existenţială.

…………………………………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………………............

2. Transcrie din text o secvență ilustrativă pentru modul în care părinţii ar trebui să reacţioneze la
nevoile adolescentului.
……………………………………………………………………………………………………………………...........
……………………………………………………………………………………………………………………….......

3. Menționează care ar trebui să fie atitudinea părinţilor față de dorinţa/dorinţele adolescenţilor.

………………………………………………………………………………………………………………………..…
……………………………………………………………………………………………………………………..........

4.Transcrie un enunț în care să precizezi ce presupune dezvoltarea corectă a adolescenţilor.

…………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………….......….

5. Identifică perioadele acestei „vârste”.

……………………………………………………………………………………………………………………..……
……………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………..................
6.)Precizează două trăsături ale textului nonliterar, cu exemplificări din textul suport.
…………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………….........................

B. Receptarea textului literar

Citește următorul fragment:

Dănuţ strânse mai tare cutia din buzunar. - ...tu intri la liceu...Hei! Nici nu-ţi închipui tu, Dănuţ, ce
mândrie-i să fii licean! Ce înseamnă asta: şcoală primară? Fleac! Pentru copiii mici!...Liceul e altceva!
Şi tata şi eu am fost liceeni. Şi ne pare rău că nu mai suntem!... Dănuţ trase cu coada ochiului la
Olguţa, dar întâlni numai ochii trişti şi miraţi ai Monicăi. -De-acuma înainte ai să ai pantaloni lungi, cu
dungă! Auzi, Dănuţ? Pantaloni lungi. Aşa cum poartă tata şi cu mine. Ce mai vrei? Dănuţ începu să
asculte. - Ce se-ntâmplă însă: noi toţi vrem ca tu să ai parte în viaţă de ce-i mai bun şi ce-i mai ales…
Şi fiindcă la Iaşi nu sunt licee de seamă, am dori să urmezi liceul la Bucureşti. În capitala ţării, Dănuţ!
Să stai într-un oraş cu regele! Duminica, te scot din internat[…]ne trântim într-o trăsură cu doi cai
negri şi facem o plimbare la Şosea... […]Şi la anul – după ce-i învăţa tu bine, ca să nu-l faci de râs pe
moşu Puiu – facem amândoi o plimbare în străinătate. Când cu trenul, când cu vaporul!...Şi când ti-i
întoarce, vorbind atâtea limbi străine, rămâne Olguţa cu gura căscată, glumi Herr Direktor, făcând cu
ochiul Olguţei. Dănuţ, iaca ce-ţi propune moşu Puiu: ori rămâi la Iaşi – într-un liceu dărăpănat unde
vin toţi desculţii şi nespălaţii, într-un liceu cu uniforme urâte - , ori vii la Bucureşti cu moşu Puiu, la un
liceu ca cele din poveşti, în oraşul în care stă regele, în oraşul 63 Caiet auxiliar. Limba și literatura
română. Clasa a IX-a Adolescența în care, duminicile, o ducem numai într-o petrecere, şi de unde,
când vine vacanţa, hop în tren şi tot înainte...Acuma tu gândeştete şi alege...Tu ştii cum e mai bine şi
ce vrea moşu Puiu. Hotărăşte.” (Ionel Teodoreanu, La Medeleni, vol. I )

Scrie răspunsul la fiecare dintre următoarele cerințe cu privire la text:

1.Precizează tipul de narator / perspectivă narativă din fragmentul citat.

………………………………………………………………………………………………………………................

2. Indică o temă şi un motiv literar din fragmentul selectat.

…………………………………………………………………………………………………………………...........

3. Precizează valoarea expresivă a utilizării verbelor la timpul prezent.

…………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………...................................

. 4. Comentează, în 60-100 de cuvinte, semnificația următoarei secvențe:

Acuma tu gândeşte-te şi alege...Tu ştii cum e mai bine şi ce vrea moşu Puiu.

Hotărăşte. …………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………....
…………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………

5.Analizează, în 5-8 rânduri, reacţia adolescentului la propunerea făcută de unchiul său.

…………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………….......

6. Prezintă două trăsături ale textului literar, pe baza fragmentului citat.

………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………

Imaginează un dialog (8-10 replici), având ca temă adolescenţa. Vei avea în vedere: -valorificarea
textelor citate; -adecvarea conținutului la cerința formulată; -redactare: coerența textului, ortografie,
punctuație, lizibilitate, registrul stilistic
adecvat. . ............................................................................................................................................ ......
...................................................................................................................................... ............................
..............................................................................................