PEDAGOGIA tradițională se refera la un stil formal,directiv și rigid de educație care a fost
predominant în sistemului învățământ pentru o mare parte a istoriei moderne.Aceasta abordare pune accentul pe transmiterea cunoștințelor și informațiilor de către educator către elevi printr-o serie de lecții și exerciții structurate.Elevii sunt în general pasivi și receptivi în acest tip de mediu de învățare,iar evaluările se concentrează pe retinerea și memorarea informațiilor.
Deși pedagogia tradițională a fost considerata eficienta în anumite cazuri și pentru
anumite subiecte,critici acestei abordări susțin ca ea poate inhiba creativitatea,gândirea critica și abilitățile practice ale elevilor.Pe măsură ce învățământul modern evoluează,tot mai mulți educatori adopta practici pedagogice mai flexibile și centrate pe elev,care încurajează implicarea activa,colaborarea elevului.
Principala metoda de educare a gândirii în învățământul tradițional o constituie
expunerea profesorului,completata cu studiul individual al elevului.Aceasta metoda a fost criticata ,sustinandu-se ca ea nu favorizează legătură cu practica.Lipsa de legătură cu realitatea vine de la atitudinea elevilor:ei asista pasiv la expunere,pe care știu ca trebuie sa o repete.Cealalta metoda tradițională, convorbirea cu întreaga clasa,antrenează mai multa participare elevilor,dar elevii sunt ghidați, nu stiu ce se urmărește.
Așadar, forma clasica a învățământului dezvolta puțin gândirea elevilor.
Metodele moderne se caracterizează prin următoarele :
■ acorda prioritate dezvoltării personalității elevilor,vizând latura formația a educației
■ sunt centrate pe activitatea de învățare a elevului,acesta devenind subiect al
procesului educational
■ sunt centrate pe acțiune, pe învățare prin descoperire.
■ sunt orientate spre proces.
■ sunt flexibile ■ incurajeaza învățarea prin cooperare și capacitate de autoevaluare,evaluarea fiind una normative
■stimulează relația profesor-elev,este una democratica bazata pe respect și
colaborare.
Prin metodele moderne se încurajează participarea elevilor ,inițiativa și creativitatea.