Sunteți pe pagina 1din 12

PROIECT DIDACTIC

COALA CU CLASELE I-VIII MIHAI EMINESCU, BNETI, FNTNELE DATA: 25 aprilie 2012 CLASA: a V-a ARIA CURRICULAR: Limb i comunicare DISCIPLINA: Limba i literatura romn SUBIECTUL LECIEI: PREDICATUL NOMINAL TIPUL LECIEI: Predare -nvare- Evaluare DURATA: 50 PROFESOR: Paveliuc Elena
MODELUL: Evocare-Realizarea sensului-Reflecie

I.CONDIII PREALABILE Elevii trebuie s aib: - informaii despre specificul textului literar; - cunoaterea stilului de nvare; - deprinderi de a lucra n grupe corespunztoare celor ase plrii gnditoare. II.MOTIVAIA: Din perspectiv educaional - lecia dezvolt gustul estetic i interesul pentru lectur prin valorificarea noiunilor nsuite. Din perspectiv instructiv - lecia se sprijin pe priceperile i deprinderile deja formate n decodarea mesajului artistic i urmrete, n principal, perfecionarea continu a capacitii de comunicare i de investigare a unui text literar. Din perspectiva gndirii critice - lecia dezvolt gndirea critic, dnd posibilitatea elevilor s abordeze structural textul i s argumenteze apartenena acestuia la o specie literar.

VALORI I ATITUDINI

Cultivarea interesului pentru lectur i a plcerii de a citi, a gustului estetic n domeniul literaturii Stimularea gndirii autonome, reflexive i critice n raport cu diversele mesaje receptate Cultivarea unei atitudini pozitive fa de comunicare prin contientizarea impactului limbajului asupra celorlali i prin nevoia de a nelege i de a folosi limbajul ntr-o manier pozitiv, responsabil din punct de vedere social Cultivarea unei atitudini pozitive fa de limba romn i recunoaterea rolului acesteia pentru dezvoltarea personal i mbogirea orizontului cultural Dezvoltarea interesului fa de comunicarea intercultural

COMPETENE GENERALE: 1. 2. 3. 4. Receptarea mesajului oral n diferite situaii de comunicare Utilizarea corect i adecvat a limbii romne n producerea de mesaje orale n situaii de comunicare monologat i dialogat Receptarea mesajului scris, din texte literare i nonliterare, n scopuri diverse Utilizarea corect i adecvat a limbii romne n producerea de mesaje scrise, n diferite contexte de realizare

COMPETENE SPECIFICE

1.4 2.3 3.4. 4.3. 4.4

sesizarea corectitudinii/ incorectitudinii gramaticale a unui enun i/ sau a formelor lexicale alctuirea unor propoziii i fraze corecte din punct de vedere gramatical sesizarea corectitudinii utilizrii categoriilor gramaticale nvate alctuirea unor propoziii i fraze corecte din punct de vedere gramatical, folosind corect semnele ortografice i de punctuaie redactarea unor texte imaginative i reflexive n scopuri i n contexte variate

OBIECTIVE OPERAIONALE: La sfritul leciei, elevii vor fi capabili: O1: s defineasc predicatul nominal; O2: s diferenieze predicatul verbal de predicatul nominal; O3: s identifice structura predicatului nominal; O4:s indice valorile morfologice ale verbului a fi; O5:s ortografieze corect diferite forme verbale; O6: s-i exprime n scris preri, atitudini, sentimente; O7: s lucreze n echip, respectnd prerile partenerilor.

STRATEGIA DIDACTIC
RESURSE: -capaciti normale de nvare ale elevilor -loc de desfurare: sala de clas METODE I PROCEDEE: conversaia euristic, problematizarea, descoperirea, brainstormingul, explicaia, exerciiul. MATERIALE I MIJLOACE: manualul, fie cu citate din text pentru munca n echip, post-it-uri. FORME DE ORGANIZARE: activitate frontal, combinat cu activitatea individual, n perechi i pe grupe. FORME DE EVALUARE: oral, autoevaluarea.

BIBLIOGRAFIE:
M. Iancu Limba i literatura romn, manual pentru clasa a V-a, Ed. Humanitas, Bucureti, 2000 F.Smihian, S. Dobra, N.Kuttesch Limba i literatura romn pentru clasa a V-a, Ed. ART, Bucureti, 2011 C. Parfene Metodica studierii limbii i literaturii romne n coal, Ed. Polirom, Iai, 1999 V. Marinescu Metodica predrii limbii i literaturii romne, Ed. Fundaiei Romnia de mine, Bucureti, 2002 A. Pamfil Limba i literatura romn n gimnaziu. Structuri didactice deschise, Ed. Paralela 45, Piteti, 2003 I. Cerghit Metode de nvmnt, Ed. Polirom, Iai, 2006 C.D.Sechi, S. B. Brc- ndrumtor pentru receptarea textelor literare,

Strategii didactice

EVENIMENTUL DIDACTIC

SECVENE DE CONINUT

ACTIVITI DE NVARE

Resurse procedurale

Resurse materiale

Forme de organizare

EVALUARE

Moment organizatoric

-organizarea clasei i asigurarea climatului necesar desfurrii activitii -verificarea temei pentru acas Joc de energizare Conversaia -exerciii de utilizare Brainstorming corect a verbelor la moduri personale;

Frontal

EVOCAREA

Acum eu .......................... pentru c................................ Elevii i profesorul scriu pe post-it-uri cte un cuvnt, subliniind starea n care se afl, apoi le aeaz pe ramurile unui copac desenat pe tabl.

CAPTAREA ATENIEI

-frontal -individual

-exerciii de actualizare a Conversaia noiunilor despre predicatul euristic Brainstorming verbal;

1.Definii verbal. 2.Precizai modurile prin care exprimat verbal

predicatul care sunt personale poate fi predicatul

realizaREA SENSULUI DIRIJAREA NVRII

Se va anuna titlul leciei: Predicatul nominal i obiectivele operaionale. Elevii vor primi cte o fi Identificarea predicatelor nominale. Fie de lucru Descoperirea Exerciii de identificare a Exerciiul predicatelor din textulsuport. (anexa 2)

Identificai Lucru n predicatele nominale perechi din textul-suport.

Definiia predicatului nominal Din ce este alctuit predicatul nominal? Fie sarcini lucru cu de Indicai valorile morfologice ale verbului a fi. Individu al anexa1 Frontal Completai spaiile libere (anexa 1).

Valorile morfologice ale verbului a fi

Explicaia Exerciii de indicare a valorilor morfologice ale Exerciiul verbului a fi.

Numele predicativ simplu i numele predicativ multiplu

Exerciii de precizare a prilor de vorbire prin care este exprimat numele predicativ.

nvarea prin descoperire Problematizarea Exerciiul

Artai prin ce pri de vorbire se exprim numele predicative identificate,preciznd ce se pune ntre termenii numelui

predicativ multiplu. Analiza Exerciii de analiz gramatical gramatical a cuvintelor subliniate. Explozia stelar Caracteristicile predicatului nominal Caietele elevilor Individu al

Analiza gramatical - model

Completai steluele folosind caracteristicile predicatului nominal (anexa 3)

Elevilor li se cere s rezolve exerciiile din textul formativ

Test formativ

individu al

Test formativ

REFLEC IA

*Scrie un text de 10-15 rnduri n care s realizezi portretul familiei tale, folosind cel puin cinci predicate Exerciii de exprimare a nominale prin care s prezini membrii opiniei explicaia familiei i trsturile lor fizice i Exerciii de creativitate morale.Subliniaz predicatele.

Caietele elevilor

frontal

FI DE LUCRU
Anexa 1

Subliniaz toate predicatele din urmtorul text , precizndu-le felul: Stau cu o pern n brae. O iubesc. E alb i burta ei umplut cu fulgi e moale i rcoroas. Visez cum vine el, prinul, acas. (dup Simona Popescu, Exuvii)

DEFINIIE 1 :Predicatul care arat o caracteristic a subiectului se numete ...El este exprimat printr-un verb ..la un mod .i o parte de propoziie numit... DEFINIIE 2 :Numele predicativ format din mai multe pri de vorbire se numete nume predicativ

Subliniaz sintagmele care pot fi predicat nominal ntr-o propoziie : a) b) fiind cuminte va fi cuminte c) d) s fiu cuminte a fi cuminte

.............................................

..

Indic seria care conine numai sensurile verbului a fi cu valoare predicativ : a. a exista, a se afla, a costa, a dormi, a proveni ; b. a exista, a se afla, a costa, a proveni ;

Scrie cte un sinonim pentru fiecare dintre sensurile verbului predicativ a fi : Pe trmul cellalt sunt zmei. Zmeii erau n palatele lor. . Prslea a fost pe trmul zmeilor. . n basme, ntotdeauna zmeii sunt de pe trmul cellalt. .. Argintarul a fost la mprat. . El a fost cu trenul. Unete prin sgei, stabilind partea de vorbire prin care este exprimat fiecare nume predicativ subliniat din enunurile : Substantiv,caz nominativ NUME PREDICATIV exprimat prin: Adjectiv Ft-Frumos este tnr, curajos i puternic. Prslea este curajos. Zmeul este o fiin rea i urt. Fraii lui Ft-Frumos sunt invidioi i necinstii. Muma-Pdurii este o bab rea.

Se d textul : Subliniaz predicatele din textul de mai jos i analizeaz prile de vorbire prin care se exprim:

,, Vesela, verde cmpie acu-i trist, vestejit.


(Vasile Alecsandri Sfrit de toamn )

a) Precizeaz ce parte de vorbire este cuvntul i :.

b) Subliniaz predicatul din textul dat, precizndu-i felul .

Anexa 3
PREDICATUL NOMINAL Evaluare formativ Citete cu atenie i ncercuiete rspunsul corect : n propoziia : ,, Fata babei era slut, lene, fnoas... ( Ion Creang ) I. 1. predicatul este : a) era slut ; b) fata babei era ; c) era slut, lene, fnoas. 2. exist : a) un predicat nominal ; b) un predicat nominal i un predicat verbal ; c) un predicat verbal. 3. din predicat face parte : a) un nume predicativ ; b) un nume predicat multiplu ; c) subiect multiplu. 4. cuvntul era este : a) verb auxiliar ; b) verb predicativ ; c) verb copulativ. 5. verbul este la : a) mod personal ; b) mod nepersonal. 6. cuvntul lene este : a) adjectiv ; b) substantiv ; c) numeral. II. Completeaz PROPOZIIILE de mai jos, respectnd cerina dat : Prinesa era ..............................i .......................................... ( PREDICAT NOMINAL ) Prslea era........................................ ( PREDICAT VERBAL )

SCHEMA TABLEI Predicatul nominal este alctuit din verb copulativ (a fi)i nume predicativ(simplu sau multiplu).
1.Verbul copulativ A FI: Verbul copulativ face legtura dintre subiect i numele predicativ. El nu are neles de sine stttor, fiind verb nepredicativ. Numele predicativ are rolul de a preciza caracteristica subiectului.

2. Numele predicativ:
adjectiv:.

Numele predicativ se poate exprima prin:

Prslea este curajos.).


verb copulativ nume predicativ

subiect

substantiv,n cazul nominativ(Prslea este fiul cel mic al mpratului.) Numrul predicatelor nominale dintr-un text este egal cu numrul verbelor copulative. Numele predicativ este: SIMPLU cnd este alctuit dintr-un singur termen: Copilul este frumos. MULTIPLU cnd este alctuit din mai muli termeni: Copilul este frumos, detept i cuminte. VERBUL A FI: n comunicarea oral sau scris, verbul a fi poate fi utilizat n trei situaii diferite: 1. VERB AUXILIAR ajut la formarea unor timpuri compuse: s fi citit; 2. VERB PREDICATIV are neles de sine stttor i se poate nlociu cu a exista, a se afla: Cartea este pe banc. Cartea a fost pe banc. Cartea nu-i pe banc. Cartea nu e pe banc. 3. VERB COPULATIV verb de legtur, care intr n alctuirea predicatului nominal. Leag numele predicativ din alctuirea predicatului nominal de subiectul propoziiei. Nu are neles de sine stttor. Cartea este nou. subiectul verb copulativ nume predicativ

METODA EXPLOZIA STELAR

Anexa2

Predicatul nominal