Proba Practica - Prezentarea Produsului Educational ACHIRI Ion

REGULAMENTUL
de atestare a cadrelor didactice

din învățământul general, profesional tehnic și din cadrul structurilor de asistență psihopedagogică.
Sesiune de formare republicană privind atestarea 2021

Program de formare a profesorilor de matematică
21 aprilie 2021
Formator: ACHIRI Ion ,

dr. în științe fizico-matematice, conf. universitar
Anexa nr. 10
la Regulamentul de atestare a cadrelor didactice din învățământul general,
profesional tehnic și din cadrul structurilor de asistență psihopedagogică
Proba practică – prezentarea produsului/

proiectului din practica educațională
pentru conferirea/ confirmarea
gradelor didactice unu și superior
Proba practică – prezentarea produsului/ proiectului de succes din practica educațională. Concept. Conținut. Evaluare
Proba practică –
prezentarea produsului/ proiectului de succes din practica
educațională. Concept. Conținut. Evaluare.
• este destinată pentru conferirea/ confirmarea gradelor

didactice I și superior
• cadrul didactic elaborează și implementează un

produs ce reprezintă performanța la nivel local,
raional sau național (în funcție de gradul didactic solicitat).
PRODUS - rezultat final al unui proces educațional sau de creație; rezultat al

unui complex de fenomene sau de acțiuni în realizarea obiectivelor educației.
Pentru susținerea publică, cadrul didactic realizează o prezentare (cu ajutorul unui
instrument accesibil la vizualizare, de ex.: Power Point/ Prezi), cu o durată de aproximativ 15
min., în care va expune produsul dat, respectând elementele de structură în redarea esențelor unei
practici educaționale de succes. Cadrul didactic poate alege unul din produsele prezentate în
anexa 10 din Regulamentul de Atestare.
Conferirea/ confirmarea Conferirea/ confirmarea

gradului didactic I (implicare la nivel de instituție, gradului didactic superior (implicare la nivel
raional /municipal) național)
1. Proiect educațional elaborat și 1. Proiect educațional elaborat și

implementat în instituție/ implementat la nivel național (în
comunitate (în consens cu disciplina consens cu disciplina la care se
la care se atestează). atestează).
Exemple:
Exemple: 1) Participare la formarea continuă(formator
1) Seminar raional/municipal pe problemele național etc.) a profesorilor de matematică în
didacticii matematicii; contextul reformei curriculare;
2) Proiect „Amenajarea unui teren în cadrul 2) Recenzii ale documentelor de politici
instituției/comunității (sportiv, de joacă, agricol educaționale la matematică (curricula, ghiduri de
etc)”; implementare, regulamente etc.), a manualelor,
3) Proiect „Utilizarea jocurilor didactice digitale la suporturilor didactice etc.
lecțiile de matematică” ; 3) Participare la proiecte educaționale
etc. naționale/internaționale; etc.
gradului didactic I (implicare la nivel de gradului didactic superior (implicare la
instituție, raional /municipal) nivel național)
2. Metodologie de formare a anumitor 2. Metodologie de formare a anumitor

competențe, valorificată de către candidat competențe, elaborată de către candidat (în
(în consens cu disciplina la care se atestează). consens cu disciplina la care se atestează).
Exemple: Exemple:
1) Instrumente online utile în condițiile 1)Repere metodologice privind organizarea
învățării la distanță la matematică; procesului educațional de dezvoltare a
2) Aspecte metodologice de formare a competențelor digitale la lecțiile de
competențelor specifice prin lucrări practice matematică;
și de laborator la matematică, 2)Metodologia realizării proiectelor STEM și
3)Repere metodologice de formare a STEAM din perspectiva formării
competențelor specifice prin rezolvarea competențelor-cheie;
problemelor cu conținut cotidian; 3) Repere metodologice privind realizarea
4)Aspecte metodologice de formare a conexiunilor interdisciplinare în cadrul ariei
atitudinilor și valorilor în cadrul orelor de curriculare „Matematică și Științe”.
matematică etc.
etc.
Exemple de produse care pot fi prezentate
gradului didactic I gradului didactic superior
(implicare la nivel de instituție, raional /municipal) (implicare la nivel național)
3. Materiale didactice elaborate, manuale, 3. Materiale didactice elaborate, manuale,
inclusiv digitale și aplicarea lor la clasă/ în inclusiv digitale aprobate de către minister sau
cadrul activităților psihopedagogice sau de în cadrul unei catedre de specialitate și
grup. propuse spre implementare în școli.
Exemple: Exemple:
1) Culegere de exerciții și probleme la 1) Materiale didactice la disciplina
matematică; Matematica;
2) Culegere de teste la matematică; 2) Ghiduri pentru profesori la manualele de
3) Materiale digitale elaborate și matematică;
implementate la matematică; 3) Manualele de matematică și alte
4) Lucrări practice și de laborator la materiale didactice elaborate conform
matematică; etc. curriculumului aprobat de MECC; etc.
4. Curriculum la decizia instituției, aprobat 4. Curriculum la decizia instituției, aprobat

de Consiliul Profesoral al Instituției de de Consiliul Național de Curriculum
Învățământ sau la nivel de OLSDI și propus (prezentarea contribuției proprii).
spre aprobare în CNC (prezentarea
contribuției proprii).
Exemple:
Exemple: 1)Curriculum elaborat la disciplinele
1) Curriculum elaborat la disciplinele opționale și vocaționale (autor, coautor).
opționale și vocaționale (autor, coautor).

(implicare la nivel de instituție, raional (implicare la nivel național)
/municipal)
5. Strategie de predare/ învățare/ 5. Strategie de predare/ învățare/ evaluare,
evaluare cu elemente de TIC, aprobată de inclusiv cu valorificarea TIC, elaborată în
o catedră de specialitate și valorificată la cadrul unui grup de lucru aprobat de către
clasă. minister și propusă spre implementare în școli.
Exemple: Exemple:
1) Strategii/Tehnologii specifice învățării 1) Strategii de utilizare eficientă a TIC în
matematicii la distanță; educație;
2) Tehnologii informatice în serviciul 2) Instrumente TIC în dezvoltarea
învățării matematicii; competențelor liceenilor;
3) Tehnologii digitale de evaluare la 3) Strategii digitale în evaluarea rezultatelor
matematică ; școlare;
4) Tehnologii didactice digitale la etc.
matematică din perspectiva formării
competențelor;
etc.

6. Program specific de lucru cu elevii 6. Program specific de lucru cu elevii
dotați/ cu CES etc. elaborat în cadrul unui dotați/ cu CES etc., elaborat în cadrul unui
grup de lucru (aprobat de către instituție, grup de lucru (aprobat de către minister) și
OLSDI) și propus spre implementare în propus spre implementare în școli.
școli.
Exemple: Exemple:
1) Ghid de implementare a unui Plan 1) Repere metodologice pentru un Program
educațional individualizat în instituția de activitate cu copiii dotați;
școlară; 2) Repere metodologice pentru valorificarea
2) Program de activitate cu copiii dotați la multiplelor inteligențe ale copilului;
matematică; 3) Program de activitate „Școala viitorilor
3) Program privind incluziunea elevilor cu olimpici”;
CES în școlile din comunitate; etc.
4) Program de activitate al „Școlii de vară
la matematică”.
etc.
/municipal)
7. Activități transdisciplinare și 7. Set de activități transdisciplinare,
modalități eficiente de dezvoltare a prezentarea modelului propriu de soluționare a
competențelor cu caracter integrator. unei probleme didactice.
Exemple:
1) Proiecte STEM și STEAM din Exemple:
perspectiva conexiunilor 1) Setul de activități transdisciplinare
transdisciplinare. „Descoperă Moldova” (cl. VII-XII)”.
2) Proiect transdisciplinar „Săptămâna 2) Setul de activități transdisciplinare
științelor exacte”. „Activizarea potențialului creativ al
3) Proiect transdisciplinar „Decada elevilor cu deficiențe de învățare”.
sănătății”; 3) Model de realizare a conexiunilor
etc. transdisciplinare din perspectiva formării
competențelor specifice la matematică;
etc.
/municipal)
8. Program de valorificare a rezultatelor 8. Program de valorificare a formării
formării continue și a dezvoltării continue și a dezvoltării profesionale în
profesionale în activitatea cu elevii. activitatea cu profesorii la nivel de raion/
Exemple: regiune.
1) Program de dezvoltare a competențelor Exemple:
digitale la elevi și cadre didactice. 1) Program al seminarului raional
2) Program de mentorat profesional pentru „Modalități de consolidare a parteneriatului
tinerii profesori de matematică. elev-profesor și elev-elev”.
3) Model de eficientizare a socializării 2) Produs de participare la lucrările
elevilor cu CES în cadrul orelor de Seminarului republican al profesorilor de
matematică. matematică;
etc. etc.
9. Program de creare a stării de bine la 9. Program/ Strategie de creare a stării de

elevi și cadre didactice, la nivelul instituției bine la elevi și cadre didactice, la nivel de
de învățământ. raion/ regiune etc.
Exemple: Exemple:
1)Program de dezvoltare a culturii încrederii 1) Strategie de formare a competențelor
în școală. pentru crearea stării de bine în școala
2) Program de creare a stării de bine a contemporană.
elevilor și profesorului la lecțiile de 2) Program de realizare eficientă a
matematică. principiilor școlii prietenoase copilului.
etc. etc.
/municipal)
10. Cercetare pedagogică/ 10. Cercetare aplicativă, privind elaborarea
psihopedagogică cu nivel acțional, unei metodologii, regulament, unor repere
aplicativ etc. metodice, ghiduri metodologice, instrucțiuni,
elaborate în cadrul unui grup de lucru la nivel
de minister, OLSDI, ANACEC, instituție
superioară de învățământ.
Exemple: Exemple:
1) Produs obținut în cadrul realizării 1) Ghid metodologic de implementare a
temei de cercetare conform curricula la matematică.
Standardelor de competență 2) Cadru conceptual „Reconceptualizarea
profesională. învățământului liceal în Republica
2) Produs de participare la lucrările Moldova”.
Seminarului republican al profesorilor 3) Concepția dezvoltării învățământului
de matematică; matematic în Republica Moldova.
etc. etc.

11. Suport didactic propus în activitatea de 11. Suport didactic propus în activitatea
formare continuă cu profesorii, la nivel de de formare continuă cu profesorii, la nivel
instituție.
Exemple: de raion/regiune sau național.
1) Suport didactic „Dezvoltarea profesionala Exemple:
a cadrelor didactice prin activități de 1) Suport didactic „Dezvoltarea
mentorat”; competențelor necesare cadrelor didactice
2) Suport didactic pentru cadre didactice pentru implementarea învățării cross-
„Aplicații ale Geogebrei în studierea curriculare”;
matematicii”. 2) Suport didactic pentru cadre didactice
3) Suport didactic pentru cadre didactice „Tehnologii de învățare online a
„Tehnologii de învățare online a matematicii”;
matematicii”; etc.
etc.

12. Proiect de parteneriat educațional cu 12. Proiect de parteneriat educațional cu
tematica specifică disciplinei la care se tematica specifică disciplinei la care se
atestează, elaborat și implementat în atestează, elaborat și implementat, la nivel de
instituție/ comunitate. raion/regiune sau național.
Exemple: Exemple:
1) Proiect „Învățarea eficientă a matematicii 1) Proiect „Dezvoltăm abilitățile
– produs de parteneriat educațional familie- antreprenoriale la elevi”;
școală”; 2) Proiect „Societatea și școala – parteneri
2) Proiect „ Realizarea parteneriatului elev- educaționali în Republica Moldova”;
profesor în cadrul orelor de matematică ” ; etc.
etc.
13. Documente de politici educaționale elaborate

și implementate, la nivel de raion/regiune sau
național.
Exemple:
1) Curricula școlare la matematică.
2)Reforma evaluării și a examinării: realizări,
probleme și strategii.
3)Asigurarea unei dezvoltări durabile a sistemului
de învăţământ.
4) Repere metodologice de organizare a procesului
educațional la matematică. etc.
Notă.
Cadrul didactic poate propune alt titlu sau modifica titlul produsului propus, respectând
următoarele criterii:
1. promovează valori autentice ale educației contemporane;
2. se referă la disciplina la care se atestează;
3. propune soluții concrete și valorifică aspecte ale legislației în vigoare.
Elemente de structură a proiectului:
1. Argument/ Descrierea problemei și motivarea necesității schimbării - (un slide).
2. Scop și obiective SMART (Specifice, Măsurabile, posibil de Atins, Realiste,
încadrate în Timp) - (un slide).
3. Planul de acțiuni implementat (Ce? Când? Cum? Responsabil, resurse) – (2-3
slide-uri)
4. Rezultate cantitative și calitative obținute/impactul practicii educaționale de
succes - (2-3 slide-uri).
5. Asigurarea durabilității schimbărilor inițiate - (un slide).
6. Diseminarea rezultatelor prin prezentări, publicații, formări la nivel de instituție/
raion/ municipiu/ republică (la liberă alegere) 0- (2 slide-uri)
PROCEDURA DE SUSȚINERE A PROBEI PRACTICE
- promovarea produsului/ proiectului de succes
din practica educațională:
1. Proba practică se va susține oral (în format online sau clasic).

2. Se acordă 15 minute fiecărui candidat pentru realizarea
prezentării.
3. Comisia va oferi, după caz,
întrebări de precizare sau de
valorificare a experienței
cadrului didactic.
4. Timpul alocat pentru

întrebări și răspunsuri nu va
depăși 5 minute.
Grila de evaluare
Nr. Criteriile de evaluare Punctaj
acordat
1. Prezentarea publică PPT/ Prezi din 7-10 slide-uri (texte rezumative/ 0 -2 p.
esențializate, poze, scheme, tabele etc.)
2. Argumentarea necesității schimbării sau a soluționării problemei. 0-2 p.
3. Formularea scopului și a obiectivelor SMART. 0-2 p.

4. Demonstrarea impactului asupra procesului educațional 0-2 p.
5. Asigurarea durabilității schimbărilor inițiate/ diseminarea 0-1 p.
rezultatelor.
6. Răspunsuri argumentate la întrebări 0-1 p.
adiționale.
Schema de convertire a punctajului
în calificative:
Proba practică/Produsul se consideră
promovată/promovat de cadrele didactice care au acumulat
60% și mai mult din numărul total de puncte și au obținut
calificativele bine, foarte bine, excelent.

 10 p. – excelent
 9 p. – 8 p. – foarte bine
 7 p. – 6 p. – bine
Sănătate și Succese!

Proba Practica - Prezentarea Produsului Educational ACHIRI Ion

Încărcat de

Informații document

Titlu original

Drepturi de autor

Formate disponibile

Partajați acest document

Partajați sau inserați document

Opțiuni de partajare

Vi se pare util acest document?

Este necorespunzător acest conținut?

Drepturi de autor:

Formate disponibile

Proba Practica - Prezentarea Produsului Educational ACHIRI Ion

Încărcat de

Drepturi de autor:

Formate disponibile

REGULAMENTUL

de atestare a cadrelor didactice

Sesiune de formare republicană privind atestarea 2021

Formator: ACHIRI Ion ,

Proba practică – prezentarea produsului/

• este destinată pentru conferirea/ confirmarea gradelor

• cadrul didactic elaborează și implementează un

PRODUS - rezultat final al unui proces educațional sau de creație; rezultat al

Conferirea/ confirmarea Conferirea/ confirmarea

1. Proiect educațional elaborat și 1. Proiect educațional elaborat și

2. Metodologie de formare a anumitor 2. Metodologie de formare a anumitor

4. Curriculum la decizia instituției, aprobat 4. Curriculum la decizia instituției, aprobat

Conferirea/ confirmarea Conferirea/ confirmarea

Conferirea/ confirmarea Conferirea/ confirmarea

9. Program de creare a stării de bine la 9. Program/ Strategie de creare a stării de

Conferirea/ confirmarea Conferirea/ confirmarea

Conferirea/ confirmarea Conferirea/ confirmarea

13. Documente de politici educaționale elaborate

1. Proba practică se va susține oral (în format online sau clasic).

4. Timpul alocat pentru

3. Formularea scopului și a obiectivelor SMART. 0-2 p.

S-ar putea să vă placă și