Etapele cercetării pedagogice

1. Partea/ fundamentarea teoretică

2. Proiectarea activității de
cercetare
Realizarea de analize critic-constructive, creative şi
argumentative (reflectă înţelegerea domeniului
studiat)
Revizuirea unor idei, opinii, abordări
Prezentarea unor puncte de vedere şi interpretări
personale (introducere de termeni noi, definiţii,
nuanţări, clasificări etc.)
Consecvenţă în semnificarea şi utilizarea termenilor
pe tot parcursul lucrării
 Partea teoretică/
Fundamentarea teoretică

Partea teoretică şi practică a lucrării alcătuiesc o

unitate coerentă, un sistem.
Poate avea unul sau mai multe capitole (funcţie
de temă, de viziunea autorului asupra temei).

Exigenţe:
Includerea celor mai semnificative şi mai recente contribuţii:

- în ordine cronologică sau

- după o logică personală a autorului
Ce trebuie să demonstreze?

construcţie clară şi riguroasă – indicator al gândirii

ştiinţifice a autorului

autorulcunoaşte în profunzime teoriile existente în

domeniul studiat

autorul este la curent cu cele mai noi contribuţii în

domeniu
Ce nu poate lipsi din secţiunea teoretică?

Trimiteri la autorii consacraţi în domeniu

Trimiteri la surse de informaţie/ literatură de
specialitate de strictă noutate
Trimiteri la teoriile recente ale domeniului
Reflecţii asupra implicaţiilor practice ale teoriilor
studiate
Descrieri ale problemelor identificate
Intenţii de rezolvare a dilemelor, întrebărilor
identificate.
Cum ne autoevaluăm
Literatura de specialitate consultată include surse relevante şi
recente, alături de cele clasice (româneşti şi străine)
Autorul se raportează critic la contribuţiile din literatură
Textul este structurat, ideile urmează „un fir roșu” în strictă
concordanță cu obiectul cercetării
Gradul în care partea teoretică susţine şi fundamentează partea
practică
Corectitudinea citării şi a modului de citare a surselor bibliografice,
etica în citările bibliografice
Limbajul ştiinţific este adecvat
Corectitudinea din punct de vedere ştiinţific, lingvistic şi gramatical
Gradul de originalitate demonstrat de autor